滨州市阳信县2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

2022-2023学年度第二学期期中学习力监测七年级语文试题温馨提示：1.本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。2.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的学校、班级、姓名、考号、座号等填写在答题卡规定的位置上，并用2B铅笔填涂相应位置。3.试卷答案必须用2B铅笔和0.5毫米黑色签字笔涂写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上：如需改动，先擦掉或划掉原来的答案，然后再涂写上新的答案：保持答题卡清洁、完整，严禁折叠，严禁使用涂改液、胶带纸、修正带。一、积累运用（共30分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.震悚（sǒng）鹅卵石（1uǎn）深恶痛绝（wù）脑浆迸裂（bèng）B.功勋（xūn）庄稼茬（chá）妇孺皆知（rú）鞠躬尽瘁（suì）C.挚痛（zhì）罗布泊（bō）迥乎不同（jiǒng）目不窥园（kuī）D.粗拙（chū）宿营地（sù）气冲斗牛（dǒu）燕然勒功（yān）【答案】A【解析】【详解】本题考查字音。B.鞠躬尽瘁（suì）——cuì；C.罗布泊（bō）——pō；D.粗拙（chū）——zhuō；故选A。2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.群蚁排衙奋不顾身苛捐杂税锋茫毕露B.家愉户晓晴天霹雳大庭广众微不足道C.低眉顺眼呕心沥血深不可测情有可原D.酣然入梦慷概淋漓大显身手可歌可泣【答案】C【解析】【详解】本题考查字形。A.锋茫毕露——锋芒毕露；B.家愉户晓——家喻户晓；D.慷概淋漓——慷慨淋漓；故选C。3.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（）①名著是人类文化的精华，阅读它们，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。②不妨先读前言、后记和目录，以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如掌握了打开书的大门的钥匙。③阅读名著以自读为主，并且掌握一些基本的阅读方法很有必要。④最后要学会做点读书笔记，可以抄名言，写摘要，作批注，列提纲，制卡片，画图表，写心得等，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。⑤还要注意略读与精读相结合，略读全书有利于整体把握主要内容；精读精彩部分和难点部分有利于不断提高欣赏能力。A.①②③⑤④ B.①③②⑤④ C.③②⑤④① D.③②④⑤①【答案】B【解析】【详解】试题分析：此题考查学生用语的简明、连贯、衔接能力，观察文本的上下文，提高语言运用的连贯与衔接能力。这里的首句和结句为①④。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。4.下列各句中，对修辞方法运用判断不正确的一项是（）A.他长着一副微黑透红的脸膛儿，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。（比喻）B.谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（反问）C.在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。（排比）D.啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。（比喻，拟人）【答案】B【解析】【详解】本题考查对修辞手法的辨析。B.这一句的修辞手法是设问，是明知故问，自问自答，不是反问；故选B。

5.下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（）A.《老王》是杨绛先生的一篇回忆性散文。文章主要通过写老王的几个生活片段表达作者对像老王一样不幸的人的同情，同时对自己心灵的剖析也在其间。B.《黄河颂》一诗注意营造歌词的画面之美，“黄河滚滚”“惊涛骇浪”“九曲连环”等句，在读者面前展开了一幅波澜壮阔的雄伟图画。C.《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代的史事。司马光编纂此书的目的是为统治者治国提供历史经验和教训。D.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。这是南北朝时北方的一首乐府民歌。【答案】C【解析】【详解】本题考查文学文化常识的识记。C.“纪传体通史”有错。《资治通鉴》是北宋史学家司马光主编的一部编年体史书；故选C。

文中出现“可汗”为我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。本学期，某班开展了以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请根据要求完成下列各题。“喀喇昆仑竦峙巍，①鸟难飞。”在西部边陲寒风凛冽的加勒万河谷，有这样一群②的中国军人，他们扎进茫茫群山，挺立冰峰雪谷，忠诚履行使命，筑起巍峨界碑。他们是③的“最可爱的人”。面对生死关头，使一线官兵越是艰险越向前。在一次边防斗争中，四名军人用鲜血和生命，捍卫了祖国领土。以身许国，青春无悔。见证着英雄官兵赤胆忠诚的加勒万河谷，山河如故，平静安宁。一块崖壁上，八个大字道劲有力——大好河山，寸土不让！6.阅读上面的文段，有关说法不正确的一项是（）A.结合语境，填在①②③处的恰当词语依次是重峦叠嶂、血气方刚、当之无愧。B.文段中画横线句子“面对生死关头，使一线官兵越是艰险越向前。”有语病，修改的方法可以是删去“使”或去掉“面对”和“使”。C.文段中加点的“最”“在”“和”分别是副词、介词和连词。D.“河”字是左右结构，第五笔的笔画是竖钩。7.自从喀喇昆仑戍边战士的英雄事迹在全网刷屏后，小明热血沸腾，想写一副对联表达自己的敬佩之情。上联是“金戈铁马战沙场”，请你帮助小明在以下三句中选择一句作为下联，并简要说明理由。A.边疆卫国寒敌胆B.热血豪情铸军魂C.边睡要塞寸土在我选择__________，理由是____________________________________________________________【提示】对联的特点：①字数相等，断句一致；②词性相对，结构相应：③音调和谐，仄起平落：④内容相关，上下衔接。8.在活动中，“卫国成边英雄”的事迹引起大家的共鸣。大家纷纷在校园论坛上留言，请你以“国与家的关系”为话题，写一条留言，表达自己的真实感受。【答案】6.D7.①.B②.根据对联仄起平落的特点，B的尾字“魂”是平声，A的尾字“胆”和C的尾字“在”都是仄声，不符合。8.示例:有国才有家。清末我国国力衰弱，列强入侵，人民生活在水深火热之中，毫无幸福感可言；如今我国国力强大，人民当家作主，家家过上了幸福美满的日子。所以我们从小要培养为国效力的崇高理想。【解析】【6题详解】考查基础知识综合。D.有误，河笔顺是点、点、提、横、竖、横折、横、竖钩。第五笔的笔画是“竖”；故选D。【7题详解】考查对联。根据所给【提示】，阐述理由即可。根据对联词性相对，结构相应的特点，B“热血豪情”和上联“金戈铁马”对应，“铸军魂”和“战沙场”结构对应。A“边疆卫国”与上联“金戈铁马”不对应。C“寸土在”跟“战沙场”结构不对应；故选B。【8题详解】考查语言表达。围绕“国与家的关系”，观点正确即可。答案不唯一。示例：国的命运决定家的命运。如果国家处于贫困落后的境地，那么家无幸福感可言；只有国家变得富强，家庭才会幸福美满。所以我们要爱国，立志报国。9.默写。（1）________________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）（2）双兔傍地走，________________？（《木兰诗》）（3）独坐幽篁里，________________（王维《竹里馆》）（4）________________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）身在远方的人，乡情常常会在某一瞬间漫上心头。（5）花木兰出征途中，“________________，但闻黄河流水鸣溅溅”，黄河奔腾的水声勾起她对家人的思念：（6）岑参远赴边塞，途中望乡，一句“故园东望路漫漫，________________”，让人动容；（7）李白在深夜听着远处飘来的别离之曲，不禁吟叹“________________，________________”。（8）请写出你积累的抒发思乡之情的一句古诗词：________________，________________。（试题中出现的除外）【答案】①.朔气传金柝②.安能辨我是雄雌③.弹琴复长啸④.杨花榆荚无才思⑤.不闻爷娘唤女声⑥.双袖龙钟泪不干⑦.此夜曲中闻折柳⑧.何人不起故园情⑨.独在异乡为异客⑩.每逢佳节倍思亲【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不多字，不少字，不写错字。本题中注意“朔、柝、辨、雌、啸、荚、袖、折”等字要正确书写。抒发思乡之情的古诗词示例：举头望明月，低头思故乡；乡书何处达，归雁洛阳边；露从今夜白，月是故乡明。名著阅读。（5分）10.在车厂子里，他不闲着，把汗一落下去，他就找点事作。他去擦车，打气，晒雨布，抹油……用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐。厂子里平常总住着二十来个车夫；收了车，大家不是坐着闲谈，便是蒙头大睡：祥子，只有祥子的手不闲着。初上来，大家以为他是向刘四爷献殷勤，狗事巴结人：过了几天，他们看出来他一点没有卖好讨俏的意思，他是那么真诚自然，也就无话可说了。刘老头子没有夸奖过他一句，没有格外多看过他一眼；老头子心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意样子在厂子里。有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。她更喜欢这个傻大个儿，她说什么，样子老用心听着，不和她争辩：别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来：她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们：她的话，所以，都留给祥子听。当祥子去拉包月的时候，刘家父女都仿佛失去一个朋友。赶到他一回来，连老头子骂人也似乎更痛快而慈善一些。（1）本文节选自______的代表作《________________》，文段中的“她”是刘四爷的女儿______。（2）请结合文段简要概括样子这一人物形象的性格特征。【答案】（1）①.老舍②.骆驼祥子③.虎妞（2）有梦想，并肯为之付出不懈努力；勤劳（勤快）；老实（质朴、实在）本分；真诚自然。答出两点，意思对即可。【解析】【小问1详解】本题考查名著常识。结合“祥子”“刘四爷”人物可知，这段文字出自《骆驼祥子》。《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍（舒庆春，1899-1966）所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家、北京人艺编剧，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。结合“她更喜欢这个傻大个儿，她说什么，样子老用心听着，不和她争辩：别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来：她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们：她的话，所以，都留给祥子听。当祥子去拉包月的时候，刘家父女都仿佛失去一个朋友”可知，“她”是刘四爷的女儿，虎妞。虎妞是老舍先生的《骆驼祥子》中的主要人物之一，祥子的妻子，是人和车厂厂主刘四爷的女儿。长的虎头虎脑，性格大胆且泼辣，因此吓住了男人，成了没人敢娶的老姑娘。她是个办事的好手，有类似男人的爽快和利落。在和祥子的爱情纠葛中，一直处于主动地位，是个敢于追求个人自由爱情的人。身上有很多阶级剥削的色彩，既有许多旧社会恶俗，也是社会的牺牲品。最终难产而死。【小问2详解】本题考查分析人物形象。结合“在车厂子里，他不闲着，把汗一落下去，他就找点事儿做。他去擦车，打气，晒雨布，抹油”“有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净”可知，祥子很勤劳，十分勤快；祥子为了买车的梦想愿意付出不懈的努力；结合“用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴兴”“他们看出来他一点没有卖好讨俏的意思，他是那么真诚自然”“她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩”可知，祥子十分老实（质朴、实诚、实在）。二、阅读理解（共40分）（一）古诗词鉴赏。（4分）春中田园作①王维屋上春鸠鸣，村边杏花白。持斧伐远扬②，荷锄觇③泉脉。归燕识故巢，旧人看新历。临觞④忽不御⑤，惆怅远行客。【注释】①此诗写于王维晚年隐居辋川时期。春中（zhòng）：即仲春，农历二月。②远扬：又长又高的桑枝。③觇（chān）：探测、察看。④觞（shāng）：此指酒杯。⑤御：饮、喝的意思。11.请分别描绘诗的首联和颔联所展现的春景图画。12.尾联抒发了作者怎样的思想感情？请简要分析。【答案】11.首联：春天到了，斑鸠在屋上不时鸣叫，村中的杏花争先开放，开得雪白一片。颔联：农民有的拿着斧子去修整桑枝，有的扛着锄头去察看泉水的通路。12.尾联写诗人面对美景，想开怀畅饮却又停了下来，想到那些离开家园在外远行的人，不由得为之惋惜、惆怅。【解析】【11题详解】本题考查意境画面的理解。由“屋上春鸠鸣”可知写的是春天屋子上有斑鸠在鸣叫；由“村边杏花白”可知这是村边的白色的杏花正在开放；由上可知这是一幅春日的景观图，可以根据以上的解析进行细致一些地描绘，做到语句通顺，符合古诗含义即可。示例：春天来到了人间，这个时候，屋檐上的斑鸠开始热闹起来了，在我们村边，种着几棵杏花树，抬起她们那洁白的面庞，迎接着春日的到来。这是一幅生机勃勃的春日乡村图。接着，诗人由春天的景物写到农事，好像是春鸠的鸣声和耀眼的杏花，使得农民在家里呆不住了，农民有的拿着斧子去修整桑枝，有的扛着锄头去察看泉水的通路。整桑理水是经冬以后最早的一种劳动，可说是农事的序幕。示例：农民手持斧子去整理桑树那长长的枝条，扛起锄头去察看地下的泉水。【12题详解】本题考查情感主旨。“临觞忽不御，惆怅远行客”意为：举杯欲饮又停了下来，想到离开家园作客在外的人，不由惆怅惋惜。诗的前六句，都是写诗人所看到的春天的景象。结尾两句，写自己的感情活动。诗人觉得这春天田园的景象太美好了，“物欣欣而向荣，泉涓涓而始流”，一切是那样富有生气，充满着生活之美。诗人很想开怀畅饮，可是，对着酒又停住了，想到那离开家园作客在外的人，无缘享受与领略这种生活，不由得为之惋惜、惆怅。（二）（12分）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（《孙权劝学》）乙】顷岁①，孙莘老②识欧阳文忠公③，尝乘间以文字问之。云：“无他术，唯勤读书而多为文，自工。世人患作文字少又懒读书每一篇出即求过人。如此，少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能见之。”此公以其尝试者告人，故尤有味。《苕溪渔隐》曰：旧说梅圣俞④日课一诗，寒署未尝易也。圣俞诗名满世，盖身试此说之效耳。（选自苏轼《孙莘老识欧阳文忠公》）【注释】①顷岁：近年间。②孙莘老：即孙觉，苏轼好友。③欧阳文忠公：宋代文学家欧阳修。④梅尧臣，字圣俞，世称宛陵先生，与欧阳修并称为“欧梅”。13.解释下列句中加点词语的意思。（1）孤岂欲卿治经为博士邪（）（2）但当涉猎（）（3）尝乘间以文字问之（）（4）寒暑未尝易也（）14.请用“/”给文中画横线的句子断句（限断三处）。世人患作文字少又懒读书每一篇出即求过人。15.将下列句子翻译成现代汉语。（1）士别三日，即更刮目相待。（2）圣俞诗名满世，盖身试此说之效耳。16.【甲】文中吕蒙就学后才略有惊人长进，从这一个角度给我们什么启示？【乙】文段中被苏轼推崇的写作之道是什么？【答案】13.①.（1）专掌经学传授的学官②.（2）只，只是③.（3）曾经④.（4）改变14.世人患作文字少/又懒读书/每一篇出/即求过人。15.（1）读书人分别多日，就要用新的眼光看待他。（2）梅圣俞的诗（人）名气誉满天下，大概就是亲自试验这种方法的效果了。16.【甲】开卷有益；要善于听取别人建议；读书有益于人成长发展。【乙】勤读书而多为文（或多读书，多写作）。【解析】【13题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？博士：专掌经学传授的学官；（2）句意：只是应当粗略地阅读。但：只，只是；（3）句意：曾乘机拿写文章的事向他请教。尝：曾经；（4）句意：春夏秋冬都从未改变过。易：改变。【14题详解】本题考查文言句子断句。句意：但是世上有人担忧自己练笔的机会很少，还懒于读书，而且一篇文章写好后，马上要求它超过别人。“世人患作文字少”和“又懒读书”为作者所列举的两种情况，二者之间为递进关系，稍作停顿；后文“每一篇出”与“即求过人”为条件关系，中间停顿。因此可断句为：世人患作文字少/又懒读书/每一篇出/即求过人。【15题详解】本题考查文言句子翻译。重点词语有：（1）即：就；更：另、另外；刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待他；（2）诗名满世：形容诗人的名气誉满天下；盖：大概；身试：亲自试验；之：的；效：效果。【16题详解】本题考查内容理解概括。第一问：【甲】文中，“蒙乃始就学”最后让人刮目相待，可知，要善于听取他人好的建议或意见并去做；同时也说明了开卷有益的道理，读书对人的成长发展大有所益，一个人只要广泛涉猎各种书籍就会学有所成。第二问：根据【乙】文“唯勤读书而多为文”可知，借欧阳修之口点明苏轼推崇的能够写好文章的方法“多读书，多写作”。【点睛】参考译文：【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。【乙】近年间，孙莘老结识了欧阳修，曾乘机拿写文章的事向他请教。欧阳修说：“没有别的方法，只有勤奋读书并经常写文章，自然精妙；但是世上有人担忧自己练笔的机会很少，还懒于读书，而且一篇文章写好后，马上要求它超过别人，像这样的事很少有成功的。文章的缺点也用不着别人指出来，自己多练笔后就能发现毛病了。”欧阳修把自己曾亲身体验的方法告诉别人，所以意味尤其深长。胡仔说：“传说梅圣俞每天都创作一首诗，春夏秋冬都从未改变过。梅圣俞的诗人名气誉满天下，大概是亲自试验这种方法的效果了。（三）（12分）阅读下面文段，完成下面小题。善良是心灵的灯盏①风中夹杂着雪花。纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小小山杜，已经变成了粉妆玉砌的世界，显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静。下了火车，他下意识地裹紧了棉衣，朝家的方向走去。简陋的家中，有他朝思暮想的妻子，有花骨朵般的女儿，有浓香的羹汤。想到这里，他的嘴角浮起一抹笑意。②刚结婚那会儿，家里真的很穷，妻子爱意灼灼的眼神，让他心里升起阵阵暖意，女儿半岁时，他决定跟同乡一起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多挣些钱，让她们过上殷实的日子。③这两年，他披星戴月地干活，任城市的风尘皲裂了双手。他留下极少的生活费，其余的钱定期寄往家里，为了省下路费，连续两年没有回家。春节临近，思念更加煎熬着他的心，他决定怀揣积攒的血汗钱，回家过个团圆年。④走进院落，房门紧锁。妻在信里提到过，家里门锁损坏，临时换了新锁。等了一会儿，有些着急，心想，干脆到外面走走，给女儿买些零食和玩具。离开家时，她还是征褓中的小粉团，如今女儿长高了，会喊爸爸了吧？⑤他挑了一兜蜜桔，又买了毛绒小熊。转身往回走，路过一家小诊所。诊所门口有个女人，抱着孩子轻轻地晃，急得泪珠直往下落。“怎么办？这可怎么办？”女人像是絮絮自语，又像是在对他诉说。⑥他愣了一下，试着问：“怎么回事？”女人叹了口气，说：“孩子发高烧，带的钱不够。你看，烧得有些迷糊，真怕耽误了病情。”他低头一看，小女孩脸色红红的，偎在女人怀里嘤嘤地哭。⑦摸了摸衣兜，闪过几分犹豫。他想起在外打工的艰难，每张钱都浸透着汗水。但转念一想，如果对面是自己的家人，面临这样的窘境，他多么希望能有一颗善心，一双温暖的手，帮她们渡过难关。⑧他侧过身，从棉衣内兜里摸出钱夹，抽出一张50元，对女人说：“拿着，给孩子看病要紧。”女人望着衣着简朴、有些木讷的他，眼泪再次夺眶而出。他说：“快点取药去吧，先给孩子挂上针。”⑨有些放心不下，他跟在女人后面，陪孩子打了退烧针，又挂上吊瓶，这才舒了口气。到底是孩子，烧刚退下一些，就有了精气神。柔嫩粉红的小脸上，大眼晴闪烁如星，对着他手里的小熊，咯咯地直笑。⑩他把小熊递给女孩，说：“你是勇敢的孩子，叔叔奖励你一个熊。”小女孩接过小熊，宝贝似的搂在怀里，女人低头望着孩子，眼里全是疼爱。看到女孩已无大碍，他转身离开了诊所。⑪回到家，妻子仍没回来。他倚在门口，又困又累，不知不觉睡着了。不知过了多久，他被轻柔的声音唤醒，揉揉惺忪的眼睛，看到站在眼前的妻。他咧嘴一笑，笑容突然凝固在脸上。原来，妻的旁边站着的小女孩，怀里抱着毛绒小熊。⑫妻子笑吟吟地说：“女儿今天发起高烧，幸亏幼儿园老师带她看病，现在好多了。”他把女孩揽进怀里，亲了又亲，将几滴热泪蹭到女孩脸上，引得妻子莫名其妙。⑬在外打工的日子，他遇到过各色目光，深感自身卑微如草芥。但无论何时何境，他的心里始终亮着“善良”的灯盏。正是这盏灯，让他固守内心的纯净，引领他回到温暖的家园。（原文有改动）17.阅读文章，请根据提示，梳理补充故事情节。风雪交加，因思念家人而赶回家过年；回忆外出打工的艰难岁月；①_______________________________________________；②_______________________________________________；18.文章开头第①段中的画横线的部分属于什么描写？结合上下文，分析其作用。19.请赏析选文第⑪段“他咧嘴一笑，笑容突然凝固在脸上。”一句中加点词语“凝固”的表达效果。20.请你结合文章，从“深刻的主题思想”或“巧妙的设计”两个方面任选一个角度，写一段赏析性文字。【答案】17.①.①回到家因房门紧锁而出去给女儿买礼物，路过小诊所，掏出自己辛苦挣的钱，给小女孩看病；②.②回家后发现那个小女孩就是自己的女儿。18.环境描写（景物描写）交代时令，写出天气的寒冷，为下文小女孩儿发高烧做铺垫；渲染恬静的气氛，烘托他愉快的心情；用雪景的美丽衬托了主人公善良的品质。19.“凝固”是固定不变，停滞的意思，形象地表现出他在看到自己救助的小女孩竟然是自己的女儿时的内心震惊。20.示例一：这篇小说的主题思想丰富而深刻。漫天飞雪，思家心切，善良灯盏温暖依旧。回家过年，尽管钱不充裕，却仍然掏出浸满汗水的钱，救助一个素不相识的小女孩，这是暖暖的善意；陪孩子打针，送孩子小熊，心中满是“幼吾幼以及人之幼”的善意。你若温暖，世界便不黑暗。人生，总有一些不期而遇的温暖，希望我们每个人的心中都始终亮着这盏名为“善良”的心灯，愿世界上所有善良的人都能够被温暖以待。示例二：小说的情节一波三折，扣人心弦。纷纷扬扬的雪花，为这次归家染上了思念的味道；走进院落，房门紧锁，却档不住对女儿的爱，也正是在为女儿买礼物的路上遇见了陌生的发着高烧的小女孩，他出钱出力，还把给女儿买的礼物送给小女孩，最后却发现原来帮助的竟是自己的女儿。【解析】【17题详解】本题考查内容情节概括。第一空，结合④段“走进院落，房门紧锁。妻在信里提到过，家里门锁损坏，临时换了新锁。等了一会儿，有些着急，心想，干脆到外面走走，给女儿买些零食和玩具”、⑤段“诊所门口有个女人，抱着孩子轻轻地晃，急得泪珠直往下落”、⑦段“摸了摸衣兜，闪过几分犹豫。他想起在外打工的艰难，每张钱都浸透着汗水”、⑧段“他侧过身，从棉衣内兜里摸出钱夹，抽出一张50元，对女人说：‘拿着，给孩子看病要紧’”等内容概括可得：回到家因房门紧锁而出去给女儿买礼物，路过小诊所，掏出自己辛苦挣的钱，给小女孩看病；第二空，⑪段“知过了多久，他被轻柔的声音唤醒，揉揉惺忪的眼睛，看到站在眼前的妻。他咧嘴一笑，笑容突然凝固在脸上。原来，妻的旁边站着的小女孩，怀里抱着毛绒小熊”、⑫段“他把女孩揽进怀里，亲了又亲，将几滴热泪蹭到女孩脸上，引得妻子莫名其妙”等内容概括可得：回家后发现那个小女孩就是自己的女儿。【18题详解】本题考查环境描写及其作用。解答此题，首先需明确环境描写的作用，其次需要结合文章内容具体分析。环境描写的作用有：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的情感；预示人物的命运；表现人物的性格；推动故事情节的发展；揭示文章主题。画线句“风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小小山村，已经变成了粉妆玉砌的世界，显得那么晶莹那么剔透、那么恬静”是环境描写，交代出事情发生的时令，写出天气的寒冷；因为天气寒冷小女孩才生病发烧，为下文作铺垫；通过环境描写，渲染了一个温馨恬静的氛围，烘托出主人公回家的喜悦和心中对家庭的柔情；此外，结合下文第⑧段“他侧过身，从棉衣内兜里摸出钱来，抽出张50元，对女人说：‘拿着，给孩子看病要紧。’”,第⑨段“有些放心不下，他跟在女人后面陪孩子打了退烧针，又挂上吊瓶这才舒了口气”表现了他的善良，美丽的雪景，晶莹、剔透的世界，也衬托了主人公高尚的人格，就如这雪景一般纯净、美好。【19题详解】本题考查词语赏析。“凝固”的本义：固定不变，停滞。第⑪段“原来，妻的旁边站着的小女孩，怀里抱着毛绒小熊”，这出乎了他的预料，自己一个善良的举动，救下的却是自己的女儿，形象地表现出他在看到自己救助的小女孩竟然是自己的女儿时的内心震惊。【20题详解】本题考查写作手法赏析。从主题思想、情节设计两方面任选其一加以赏析，言之有理即可。示例一：本文情节构思巧妙，既在意料之外，又在情理之中。男人在诊所偶遇没钱给孩子看病的女人，男人用替女人支付医药费，孩子得到治疗后很快恢复精神，男人将自己手中的小熊送给女孩。后来男人回到家发现刚才帮助的女孩竟是自己多年未见的女儿，男人的善良拉近了父女之间的距离，温暖了这个冬天。这样的结局出人意料，构思巧妙。示例二：本文主题深刻。文章讲述了一个关于善良和爱的故事。尽管自己的生活也很拮据，男主人公还是拿出自己的积蓄帮助陌生的小女孩去看病，他没想到这居然是他多年未见的女儿！巧妙的故事实际上是在告诉我们：要有一颗善良的心，因为帮助别人就是帮助自己。在日常生活中，我们也要让善良照耀心灵，遇到有困难的人要给予帮助，只有这样才能让别人和自己的生活更加美好。（四）（12分）阅读下面的文章，完成下面小题。闻一多先生汪曾祺①很多人都知道闻一多先生是留胡子的。报刊上发表他的照片，大都有胡子。那张流传很广的木刻像（记得是个姓夏的木刻家所刻），闻先生口噙烟斗，目光炯炯，而又深沉，是很传神的。这张木刻像上，闻先生是有胡子的，但是闻先生原来并未留胡子，他的胡子是抗战那一天留起来的。当时发誓：抗战不胜，誓不剃须。②闻先生原来并不热衷于政治。他潜心治学，用心甚笃。他的治学，考证精严，而又极富想象。他是个诗人学者，一个艺术家。他的讲课很有号召力，许多工学院的学生会从拓东路（工学院在昆明东南角的拓东路）步行穿过全城，来听闻先生的讲课。闻先生讲课，真是“神采奕奕”。他很会讲课（有的教授很有学问，但不会讲课），能把本来是很枯燥的考证，讲得层次分明，引人入胜，逻辑性很强，而又文词生动。他讲话很有节奏，顿挫铿辩，有“穿透力”，如同第一流的演员。他教过我们楚锌、唐诗、古代神话。好几篇文章说过，闻先生讲楚辞，第一句话是：“痛饮酒，熟读离骚，可以为名士”，是这样的。③我上闻先生的楚辞课，他就是这样开头的。他讲唐诗，把晚唐诗和后期印象派的画放在一起讲。我记得他讲李贺诗，同时讲法国的，点彩派（pointism），这样的东西比较的研究方法，当时运用的人还很少。他讲古代神话，在黑板上钉满了用毛边纸墨笔手摩的大幅伏羲女蜗的石刻画像（这本身是珍贵的艺术品）。昆中北院的大教室里各系学生坐得满满的，鸦雀无声。听这样的课，真是超高级的艺术享受。④闻先生的个性很强，处处可以看出。他用的笔记本是特制的，毛边纸，红格，宽一尺高一尺有半，是离京时带出来的。他上课就带了这样的笔记，外面用一块蓝布包着。闻先生写笔记用的是正楷，一笔不苟，字兼欧柳字体稍长。他爱用秃笔。用的笔都是从别人笔筒中搜来的废笔。秃笔写蝇头小字，字字都像刻出来的，真是见功夫。他原是学画的。他和几位教授带领一群学生从北京步行到长沙，一路上画了许多铅笔速写（多半是风景）。他的铅笔速写另具一格，他以中国的书法入铅笔画，笔触肯定，有金石味。⑤闻先生的胡子不是络腮胡子，只下巴下长髯一绺，但上髭浓黑，衬出他的轮廓分明，稍稍扁阔的嘴巴，显得潇洒而又坚毅。⑥闻先生后来走下“楼”来（他在蒙自，整天钻在图书馆楼上，同事曾戏称为“何坊一下楼主人”），拍案而起，献身民主运动，原因很多，我只想说，这和他的刚强的个性是很有关系的。一是一，二是二，想怎么样，就怎么样，心口如一，义无反顾。闻先生是中国现代史上一个无半点渣滓的、完整的、真实的浪漫主义者。他的人格，是一首诗。⑦能为闻先生塑像的理想人物，是罗丹。可惜罗丹早就死了。⑧在西南联大旧址，现在的西南师范学院的校园中有闻先生的全身石像，长髯飘飘，很有神采。⑨闻先生遇难时，已经制了胡子。我建议在闻先生牺牲的西仓坡另立一个胸像（现在有一块碑），最好是铜像。这个胸像可以没有胡子。（选自《修髯飘飘》，有删改）【注】闻一多先生于1946年7月15日被国民党特务杀害。21.结合文章内容，下列分析和概括最恰当的一项是A.因为闻一多先生讲课语言生动，还因为他讲授的内容兼跨文理，所以他的课受到广大文科和理工科学生的欢迎。B.闻一多先生喜欢用秃笔，他搜集别人笔筒中的废笔，用于研究中国的书法，以便结合中国的书法进行铅笔速写。C.手摩伏羲女娲的石刻画像是珍贵的文物，闻一多先生却把它随意地钉在黑板上，可见他潇洒的个性。D.闻一多先生讲课，将晚唐诗与法国的印象派放在一起讲解，这样的东西比较的研究方法，当时运用的人还很少。22.阅读第②段，作者说“听这样的课，真是超高级的艺术享受”，这具体表现在哪里？23.请结合全文，谈谈闻一多先生具有怎样的性格特征。24.作者在结尾段提出建议：“在闻先生牺牲的西仓坡另立一个胸像（头加胸部，约两个半头高），最好是铜像。这个胸像可以没有胡子。”你赞同这一建议吗？请说说理由。【答案】21.D22.①他把本来很枯燥的内容讲得层次分明，文辞生动，引人入胜；②他讲话很有节奏，如同一流的演员；③他用东西方比较的方法讲唐诗；④他借助手摹的石刻画像讲古代神话。23.①闻一多蓄须明志，献身民主运动，始终关心国家和民族的命运，具有高尚的爱国主义情操；②他潜心治学、精心授课，是一位工作投入治学严谨的学者；③个性刚强，心口如一。24.①在先生牺牲的地方另立雕像，是对国民党特务杀害闻一多先生罪行的控诉；②最好立“铜像”，更能体现先生刚强的个性；③“这个雕像可以没有胡子”象征着抗战已经胜利，先生是在抗战胜利之后被杀害的。【解析】【21题详解】考查内容理解辨析。A.“讲授的内容兼跨文理”于文无据；B.闻一多先生喜欢用秃笔，是因为秃笔写蝇头小字，字字都像刻出来的，真见功夫，与“结合中国的书法进行铅笔速写无关”；C.石刻画像是珍贵的文物，闻一多把它钉在黑板上是上课之需，与“潇洒的个性”无关；故选D。【22题详解】考查内容理解与概括。根据第②段“他很会讲课，能把本来是很枯燥的考证，讲得层次分明，引人入胜，逻辑性很强，而又文词生动”可知，他能把本来是很枯燥的考证，讲得层次分明，文词生动，引人入胜，逻辑性很强；根据第②段“他讲话很有节奏，顿挫铿锵，有‘穿透力’，如同第一流的演员”可知，他讲话很有节奏，如同一流的演员；根据第②段“好几篇文章说过，闻先生讲楚辞，第一句话是：‘痛饮酒，熟读离骚，可以为名士’，是这样的。我上闻先生的楚辞课，他就是这样开头的”可知，他讲楚辞，有固定的开场白；根据第②段“他讲唐诗，把晚唐诗和后期印象派的画放在一起讲。我记得他讲李贺诗。同时讲法国的点彩派，这样东西方比较的研究方法，当时运用的人还很少”概括为：他用东西方比较的方法讲唐诗；根据第②段“他讲古代神话，在黑板上打满了他亲自用墨笔临摹的大幅伏羲女娲的石刻画像（这本身是珍贵的艺术品），大教室里各系学生坐得满满的，鸦雀无声”概括为：他借助自己亲手临摹的石刻画像讲古代神话。【23题详解】考查人物形象分析。结合选文①段“闻先生是有胡子的，但是闻先生原来并未留胡子，他的胡子是抗战那一天留起来的。当时发誓：抗战不胜，誓不剃须”等内容可知，闻一多先生蓄须明志，关心国家命运，由此可见其热爱祖国，心系国家。结合②段“他潜心治学，用心甚笃。他的治学，考证精严，而又极富想象。他是个诗人学者，一个艺术家”等内容可知，闻一多先生治学严谨、潜心研究且富有想象力，是一位才华横溢的学者；结合⑥段“我只想说，这和他的刚强的个性是很有关系的。一是一，二是二，想怎么样，就怎么样，心口如一，义无反顾。闻先生是中国现代史上一个无半点渣滓的、完整的、真实的浪漫主义者”等内容可知，闻一多先生个性刚强、心口如一、义无反顾。【24题详解】考查对重点语句理解。首先表明观点：赞成。根据文本中的描述，可知无论是治学，还是投身革命，闻一多先是一个个性刚强的人。铜性极坚韧，用铜来为闻一先生塑像，可以很好地体现闻一多先