漯河市舞阳县2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

2022～2023学年下学期期中考试试卷（Y）七年级语文注意事项：1.本试卷共10页，4大题，满分120分，考试时间120分钟。闭卷考试，请将答案直接写在试卷或答题卡上。2.答卷前请将密封线内的项目填写清楚；使用答题卡时，请认真阅读答题须知，并按要求去做。一、积累与应用（共28分）1.读下面这段文字，回答问题。读书，就像是隐身地串门，经过半个学期的语文旅行，我们获得了许多的阅读感悟和体验。读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到了邓稼先鲜为人知的为国献身的情怀；读臧克家的《说和做》，我们感受到了闻一多先生契而不舍的钻研精神；读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河勇敢坚强的英雄气pò（）；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者挚痛的爱国情怀；读杨绛的《老王》，我们感受到了作者在迟暮之年对车夫老王真诚的愧怍（）之情……阅读让我们把生活中寂寞的辰光变成了享受。（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。气pò（）愧怍（）（2）以上文段中有错别字的词语是______，正确写法是______。【答案】（1）①.魄②.zuò（2）①.契而不舍②.锲而不舍【解析】【小问1详解】本题考查读拼音写汉字。气魄：读音qìpò，指某人身上或行动上被激发出来的做事的魄力。比喻气势惊人，胆识过人，形容一个人有领袖气质。愧怍：读音kuìzuò，指惭愧、羞愧。引申为因有缺点或错误而感到不安。怍：读音zuò，惭愧。【小问2详解】本题考查错别字的辨析和修改。锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。锲：用刀子刻。2.请在下面横线处填写相应古诗文名句，完成积累卡片古诗词以其精练的语言、丰富的想象、真挚的情感传唱千古而不衰。“①_____________，②_____________”（《竹里馆》），王维安于竹林远离喧嚣，感悟隐居生活的美好情趣；“③_____________，④_____________”（《逢入京使》），岑参在远赴边塞途中，思乡之情喷涌而出；“⑤_____________，⑥_____________”（《晚春》），韩愈笔下的花草树木仿佛都有情思；脱下战袍的木兰也是爱美的女儿郎，描写木兰对镜梳妆的诗句是：⑦_____________，⑧_____________。（《木兰诗》）【答案】①.独坐幽篁里②.弹琴复长啸③.故园东望路漫漫④.双袖龙钟泪不干⑤.杨花榆荚无才思⑥.惟解漫天作雪飞⑦.当窗理云鬓⑧.对镜帖花黄【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意：幽篁、啸、漫漫、榆荚、惟、鬓、帖。3.阅读下面名著选段。到过新年的时候，她的主意就更多了。她自己动不了窝，便派小福子一趟八趟的去买东西。她恨自己出不去，又疼爱自己而不肯出去，不出去又憋闷的慌，所以只好多买些东西来看着还舒服些。她口口声声不是为她自己买而是心疼祥子：“你苦奔了一年，还不吃一口哪？自从病后，你就没十分足壮起来；到年底还不吃，等饿得像个瘪臭虫哪？”祥子不便辩驳，也不会辩驳；及至把东西做好，她一吃便是两三大碗。吃完，又没有运动，她撑得慌，抱着肚子一定说是犯了胎气!（1）文中的“她”是谁？最后的结局又是什么？（2）《骆驼祥子》一书中，祥子最终也没有实现理想，请你结合对本书的理解简要分析祥子没有实现理想的原因。【答案】（1）虎妞。结局：难产而死。（2）a.懦弱的性格和保守的思想，使他无法实现自己的理想。b.黑暗的旧社会对底层劳动者的剥削和压迫，使他无法实现自己的理想。【解析】【小问1详解】本题考查对名著内容的识记。选段写的是虎妞怀孕，好吃懒做，指使小福子做事，借口心疼祥子买东西吃，为其难产而死埋下伏笔；“她”指的是虎妞，结局是：怀孕的时候因为不爱活动、好吃懒做，导致胎儿过大，在某天夜里十二点难产而死。【小问2详解】本题考查名著内容理解。客观原因：祥子的变化与当时的社会有关；当时的中国混乱不堪，军阀混战，战争破坏了正常的生活秩序，黑暗的旧社会对底层劳动者的剥削和压迫；如：孙侦探骗走祥子的钱，刘四爷认为祥子干活勤快，所以也愿意祥子住在人和车场，人与人之间充满了尔虞我诈，都是以自身利益为中心；祥子在屡遭欺压、盘剥后开始堕落；一方面祥子的爱情也充满坎坷，虎妞骗祥子说怀了他的孩子，祥子与自己不爱的人（虎妞）结了婚，结果虎妞还难产死了，祥子喜欢的人小福子最后上吊死了，吹熄了祥子心中最后一朵希望的火花，爱情不如愿，也导致祥子最终走向堕落；主观原因：祥子悲剧的原因也与其自身顽固迂腐，不懂得变通的性格密切相关，自暴自弃，在甘堕落。如：孙侦探说祥子是“屁”“臭虫”的时候不敢反抗，被孙侦探敲诈后也不过是埋怨老天的不公，只是靠傻力气来谋生。最后祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。祥子为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。4.下列语段空白处填入四个句子，最恰当的一项是（）在春日踏青，青芜如毯，_________；夏日听雨，雨声淅沥，_________；秋日看花，花叶相辉，_________；冬日观雪，雪意阑珊，_________。好诗如四季，岁岁不相同。①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒A.③④②① B.③①④② C.④③①② D.④②③①【答案】B【解析】【详解】本题考查语句的衔接。按照对应法，第一、二、三、四空分别描述春草、夏雨、秋叶、冬雪四个季节的四种景物，结合①句中的“千缕缤纷”，②句中的“惊艳的洁白”，③句中的“绿茵遍野”，④句中的“红叶清风”这几个关键词，即可对应。故依次是③①④②。故选B。阅读下面的材料，完成下面小题。“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”个人与国家的命运是息息相关的。七（1）班正组织开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。材料一：黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国，赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”（地球深层探测）事业。用5年时间走完了发达国家20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。材料二：范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；少年周恩来面对国难，立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿，为人民的独立幸福鞠躬尽瘁；“两弹元勋”邓稼先为摆脱中国任人宰割、亡国灭种的危险，年轻时就立志要让中国强盛起来，将自己毕生心血献给了中国国防科研事业。材料三：习近平同志指出：“实现中国梦必须走中国道路，这就是中国特色社会主义道路……其次，实现中国梦必须弘扬中国精神，这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。……此外，实现中国梦必须凝聚中国力量，这就是中国各族人民大团结的力量。……”“广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。”5.【诗话爱国】小明为“朗诵爱国诗歌”环节，收集了一些爱国诗句，但其中有一句不是爱国诗词，请你找出来（）A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）B.死去元知万事空，但悲不见九州同。（陆游《示儿》）C.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）D.了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）6.【名人爱国】无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据材料一，补写对联。（链接对联常识：上下联字数相等、词性相同、结构对应。）上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威下联：_____________________________________________7.【立志爱国】阅读材料二和材料三，探究个人志向与国家梦想的关系。【答案】5.C6.示例：看今朝，黄大年殚精竭虑“深探”写传奇7.少年立志要与国家、民族利益紧密结合；个人要志存高远，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗（个人梦想的实现要有利于国家的强盛美好）。（意对即可）【解析】【5题详解】本题考查诗句理解。A．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”意思是：自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。表现了诗人为国献身，视死如归的爱国精神；B．“死去元知万事空，但悲不见九州同”意思是：本就知道死去之后就什么也没有了，唯独让人感到悲伤是没能见到国家统一。诗人临终前悲怆的不是个人生死，而是没有看见祖国的统一，表明诗人心有不甘，反映了诗人内心的悲哀、遗憾，表现了诗人的爱国主义精神；C．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。诗人通过想象，赋予明月生命，使之人格化，借明月传达对友人的思念；与“爱国”无关；D．“了却君王天下事，赢得生前身后名”意思是：我一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。表现了诗人渴望建功立业，青史留名的爱国主义精神；故选C。【6题详解】本题考查对联的填写。拟写对联时的注意事项在题干中已点明。上联中“忆往昔”为动宾短语，“邓稼先”为人名，“鞠躬尽瘁”体现人物精神，为并列短语，“两弹”为名词，为人物所作贡献（成就），“扬国威”为动宾短语；据此联系材料一“黄大年，著名地球物理学家”“赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的‘深探’（地球深层探测）事业”可拟写对联为：看今朝，黄大年赤胆忠心“深探”写传奇。【7题详解】本题考查材料内容的概括。材料二列举范仲淹少有大志，以天下为己任，发愤苦读，少年周恩来立下“为中华之崛起而读书”的宏愿，少年年轻时就立志要让中国强盛起来，可见少年立志要与国家、民族利益紧密结合；材料三“广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想”，引用习近平所说的话，强调个人要志存高远，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗（个人梦想的实现要有利于国家的强盛美好）。二、现代文阅读（共28分）（一）（共16分）阅读下文，完成下面小题希望是一只美丽的风车古保祥①有位哲人说过：生命原本是一个不断受伤又复原的过程。因此，每想起往事，我的心中总会充满莫名的感慨，许多回忆像微笑一样，带着一份阳光般的温暖和感伤，让人难以忘怀。②18岁那年，我没能冲上那座梦想了几千个日日夜夜的独木桥，望着桥上那些意气风发的同窗好友，我的心剧烈地疼痛着。③有一个星期，我始终活在高考失落的阴影下，索性关了门，谢绝所有的人，包括我的父母亲，一个人躲在自己的小屋里暗自垂泪。那时候，我觉得上天对我太不公平了，为什么那么多人都冲过了最后的防线，而比他们优秀的我却跌倒在战场上？一向自信的我，从来没有受过如此的打击，难道命运是如此捉弄人，注定我终究走不出这生我养我却囿人视线的村落？④一天下午，父亲可能怕我闷坏了，要我去外面走走，我很不情愿地答应了。这么多天来，父亲从来没有责备过我，也没有像母亲那样苦口婆心地劝我。A他只是一个劲儿地抽烟，一根接一根。⑤B我们走在林边的小路上，父亲不说一句话，刹那间，我注意到父亲似乎苍老了许多。路边，一群小孩子拿着风车，这种纸做的迎风转动的玩意儿是我小时候经常玩的玩具。由于没有风，我看见他们一个个哭丧着脸。父亲走到他们面前，问：“你们为什么不玩风车？”“没有风，风车不会转。”一个小孩稚嫩的声音。“我告诉你们，如果想要风车转动起来，你们不能在这儿等风，风是不会说来就来的，你们必须跑动起来，你跑得越快，风车就转动得越快……”父亲语重心长地对他们说，同时回过头看了我一眼。那几个孩子举着风车跑了起来，而那风车，由于受了外力的影响，越来越快，并伴着孩子的欢声笑语渐行渐远。⑥我忽然明白了父亲的良苦用心，他用一个极其平常的道理告诉我：我不该这样沉沦下去。整日生活在失败的阴影下，只会裹足不前。我需要勇敢地跑起来，启动生命的风车，让它转动起来，这样，我才会有成功的可能。⑦原来，希望本身就是一只美丽的风车，而如果想让风车转动起来，必须依靠风。但风不是时时刻刻都有的，它就像人生的机遇，稍纵即逝。在没有风的情况下，要让风车转动起来，唯一的办法就是跑起来，跑得越快，你就越能接近成功的彼岸。⑧从那天起，我从迷惘中苏醒过来，重新拾起书本，走上了自考的道路。两年后，我拿到了自考的大专毕业证，那一刻，我泪流满面。⑨现在，我在舒适的办公室里，想起父亲的话仍会感慨万千：要想让风车转起来。你自己必须先跑起来，你跑得越快，风车就会转得越快！8.作者开篇引用哲人的话总领全文，结合全文看，文中反映“我”从“受伤”到“复原”这一过程的词语有：_____________→_____________→_____________→_____________9.作者通过细节描写刻画人物，结合文中AB两处细节，说说这种写法的好处。10.阅读第④段，品味下面句中加点文字，尝试做一个批注。这么多天来，父亲从来没有责备过我，也没有像母亲那样苦口婆心地劝我。11.“生命原本是一个不断受伤又不断复原的过程”，这句话对你有什么启示？【答案】8.①.（剧烈）疼痛；②.“暗自垂泪”或“垂泪”；③.很不情愿；④.“忽然明白”或明白9.作者在叙事中运用细节刻画人物，“一个劲儿地抽烟，一根接一根”“不说一句话”表现出“我”的高考失利也沉重地打击了父亲，“我”的迷惘沉沦更让父亲心痛，父亲正苦思如何让我振作起来。10.“从来没有……也没有”写出父亲对遭受成长打击的“我”的关爱、担忧，也写出了父亲的细腻——他注重保护我的自尊心和心理感受，同时在积极想办法寻找合适的时机和方式对我进行鼓励和教育，体现了父爱的深沉，也蕴含了作者的感激。11.受伤是生命中常有的，受伤让我们成熟。不断受伤、复原的过程就是生命的过程，生命因这样的过程而更加美丽。（言之有理即可）【解析】【8题详解】考查筛选信息。根据第②段中的“我的心剧烈地疼痛着”可得：（剧烈）疼痛；根据第③段中的“一个人躲在自己的小屋里暗自垂泪”可得：“暗自垂泪”或“垂泪”；根据第④段中的“我很不情愿地答应了”可得：很不情愿。根据第⑥段中的“我忽然明白了父亲的良苦用心”可得：“忽然明白”或明白。【9题详解】考查语句赏析。这两句话中“一个劲儿地抽烟，一根接一根”“不说一句话”是对父亲的细节描写。联系前段中提到我的高考失利的事实可知，这两处细节描写表现了我的高考失利对父亲的沉重打击。联系前段中的我的沮丧“有一个星期，我始终活在高考失落的阴影下，索性关了门，谢绝所有的人，包括我的父母亲，一个人躲在自己的小屋里暗自垂泪”可知，也表现了父亲看到我迷惘沉沦后的疼惜。联系本段中父亲提议一起去外面走走的情节可知，父亲正是思考如何让我重新振作起来。【10题详解】考查词句赏析。联系前文中提到我高考失利的事实和之后我迷惘沉沦的情绪可知，“从来没有……也没有”写出父亲对遭受成长打击的“我”的关爱、担忧。父亲不责备我，体现他对我的关爱。也不像母亲那样劝我，体现了他注重保护我的自尊心和心理感受。联系后文提到的父亲提议要我一起出去走走，借小孩玩购车给我以启示的情节可知，父亲此时正在积极想办法让我重新振作起来。虽然父亲什么都没有做，也什么都没有说，却在努力想办法帮助我，体现了父爱的无私与深沉。联系作者感情可知，表现了作者对父亲的感激之情。【11题详解】考查重点句子的理解和语言表达能力。解答时，需要在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情。本题是开放性问题，要结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可。注意语言流畅，表达准确。注意“受伤”“复原”的比喻义。如可从生命免不了受伤，要正确面对受伤，坚信受伤一定会复愿，不断受伤、复原的过程就是生命的过程等角度作答。（二）（12分）阅读下文，完成下面小题滚烫的冰雕①1950年11月末，在东线受到中国人民志愿军重创的美陆战1师，终于等来了上面的撤退命令，命令要他们回过头来向南、向他们登陆的地方“前进”。1071.1高地就成为陆战1师南撤的最后一道屏障，一旦越过了1071.1高地，就再也没有什么能够挡住他们“转过头来向后进攻”的步伐了。②志愿军在长津湖地区取得重要战果的同时，部队减员严重，只能向1071.1高地派出了一个营的阻击部队。此刻，营长已带着部分人员押送美军俘虏去了后方，留给教导员欧阳云逸的队伍满打满算也只有百十号人。命令下来以后，欧阳云逸没有丝毫耽搁，立即向着目标高地穿插前进。③雪已经停了，大雪掩埋了所有的一切，道路上雪深及膝、崎岖难行，走起来非常费劲。战士们深一脚浅一脚小心翼翼地摸索着往前走，稍不留神，就有可能掉落到白雪覆盖的深谷之中，所以部队行军的速度十分缓慢。④欧阳云逸很着急，因为照这样走下去，不知道何时才能赶到目标高地。军、师首长的命令非常明确，尽全力以最快的速度抢占目标高地，绝不放美国人逃过去。欧阳云逸的另一个难题是食物极度质乏。饿了的时候，战士们就从怀里掏出几个土豆。这些土豆都是煮熟了的，可是在眼下早已冻成了冰疙瘩。暮霭渐起的时候，异常孤寂和荒凉的1071.1高地已在他们的脚下。⑤欧阳云逸的百十号人到达1071.1高地以后，陆战1师还在高地以北的山路上徘徊着。⑥不过，师长史密斯不打算让陆战1师夜晚进攻。他觉得在他们身后，中国军队的进攻和射击也不像开始时那样猛烈了，大概他们已消耗到极致。此时的温度已达零下40摄氏度，而且他有绝对的把握料定它还会下降。他的陆战1师可以待在暖和的棉帐篷里，一边喝着热咖啡一边等待着又一个明天的到来，否则他们就有冻死的可能。⑦1071.1高地上银装素裹，一片冰封雪冻的景象。大雪遮盖了一切，散兵坑、堑壕、堑壕里的人，所有的一切都被厚厚的积雪包裹着，欧阳云逸和他最后的部队遭受着前所未有的磨难。没有一个人要求下山，没有一个人要去躲避冰雪寒风，他们都在等待着美国人的到来。极度的严寒摧残着大家的身体和意志，更折磨着他们饥饿的神经。部队没有一点可以果腹可以提供热量的食物，饥饿和寒冷把他们推到了承受力的极致。⑧“都找……找吃的东……西，看看还……有没……有。”欧阳云逸僵硬的喊声在凄厉的风雪中回荡着，一瞬间就飘散而去，消失得无影无踪。⑨战士们缓慢而又机械地摸索着自己的挎包、口袋，他们翻找过无数次了，他们都知道自己的身上不可能再有任何吃的东西。⑩欧阳云逸大声地喊叫着，他声嘶力竭的声音响在每一个战士的耳边，伴随着一阵又一阵猛烈的寒风传到了很远很远的地方。⑪大家相互抱了一会又重新蹲在堑壕之中，毕竟堑壕里面的寒风要比外面小一些，他们一个挨着一个，挤得紧紧的，似乎都觉得这样能够给他们带来些许的温暖。⑫风停雪住，苍白无力的日头慢慢升起到群山上以后，史密斯的部队开始往1071.1高地运动，他们用了很长时间才到达1071.1南地的山脚下。高地上静悄悄的，寒冷的阳光洒在雪地上，视野之中是一片阴森森的银白。没有枪声，也没有黄蜂般飞舞的手榴弹弹雨，大地上一片安详。⑬美国人终于小心翼翼爬上了山头，他们被眼前的景象惊呆了。⑭积雪覆盖的堑壕之中是一具具中国军人僵硬的身体，他们一个接着一个趴在自己的战斗位置上，有百十号人，都持枪而待，枪口全都指向下面的道路，那是陆战1师将要经过的地方，阵地上的中国人好像都睡着了，听任美国人来到他们的身旁而无动于衷，他们就那样趴卧着，每个人的武器都已冻结在自己的手中，而每个人脸上又是那样的神态端详。⑮史密斯对着静静卧在阵地上的中国人行了个庄重的军礼，美国海军陆战队的军礼。“让他们待在这里吧，不要打扰他们。“史密斯对他的陆战队员们说。⑯陆战队排起了长长的队列，他们一路路一队队从1071.1高地的下面通过，每个人都把并拢的手指放在钢盔或是兜头大衣的帽檐上，向沉睡在山头上的中国人，向他们的对手致意。⑰史密斯在暗自庆幸的同时也仍然心有余悸，他知道，他们是经历了怎样的艰难才离开的这个地方。而且，他一辈子也忘不了高地上的那些中国军人，他们的身体虽然被冻成了冰雕，可他们的战斗意志却像连续击发后的枪管，炽热、滚烫。12.第⑧段写欧阳云逸僵硬喊声，连用四个省略号，你从中读出了什么？13.美国陆战1师艰难行进至高地向志愿军战士行军礼这部分内容写得很详细，你认为这样写的用意是什么？14.标题中，作者为什么用“滚烫”形容“冰雕"？【答案】12.省略号表现了饥寒交迫下欧阳云逸的身体状况和寒风肆虐的程度、志愿军战士在高寒环境下面临战争困境时非凡的意志力，也写出了欧阳云逸的责任和坚持。（意对即可）13.①作者通过详写敌军向“冰雕连”行军礼的场面，表现出了敌军对中国人民志愿军战士的敬意，侧面塑造出中国人民志愿军不屈的英雄形象。②同时表达了作者对中国人民志愿军不怕牺牲、舍生取义、视死如归的爱国主义精神的敬佩和高度赞扬。（意对即可）14.①标题用“冰雕”指高地上的中国人民志愿军被冻成冰雕，“滚烫”指他们的钢铁般的意志和不怕牺牲的战斗精神。②用“滚烫”形容“冰雕”，高度概括了中国人民志愿军至死守卫高地的伟大事迹，体现了他们视死如归的爱国主义精神。③标题用“滚烫”与“冰雕”两个在表达意义上相互矛盾的词语，激发读者的阅读兴趣。④揭示文章主题，表达了对中国人民志愿军的敬佩和赞扬。（任意两点即可）【解析】【12题详解】考查语句赏析。根据前段中的“部队没有一点可以果腹可以提供热量的食物，饥饿和寒冷把他们推到了承受力的极致”可知，此时饥寒交迫下欧阳云逸的身体状况已到了承受力的极限。根据本段中的“欧阳云逸僵硬的喊声在凄厉的风雪中回荡着”可知，此时寒风肆虐。两重因素叠加，才导致他喊出的话断断续续。但就在这样的情况下，志愿军战士们还在坚持，可见他们非凡的意志力。欧阳云逸是教导员，他鼓励战士们找吃的东西，可见他的责任与坚持。【13题详解】本题考查对小说情节的理解。行军礼表示尊敬与敬佩。联系第⑰段中的“他知道，他们是经历了怎样的艰难才离开的这个地方。而且，他一辈子也忘不了高地上的那些中国军人，他们的身体虽然被冻成了冰雕，可他们的战斗意志却像连续击发后的枪管，炽热、滚烫”可知，行军礼的这个情节表现了敌人已经被志愿军的意志力和忍耐力（或坚不可摧的信仰和大无畏的英雄主义气概）所征服了。联系第⑬⑭段中“他们被眼前的景象惊呆了”“积雪覆盖的堑壕之中是一具具中国军人僵硬的身体，静静趴卧在阵地上的中国人”，可知史密斯的陆战队向“冰雕连”行军礼还是侧面描写，表现了战争的残酷，为了取得战争的胜利，占据有利地形，截断敌人的退路，志愿军战士们生生冻死在阵上。【14题详解】本题考查赏析题目。根据第⑭段中的“积雪覆盖的堑壕之中是一具具中国军人僵硬的身体，百十号人一个挨着一个趴在自己的战斗位置上，枪口全都指向下面的道路，那是陆战1师将要经过的地方”可知，题目中的“冰雕”指的是志愿军战士的遗体群像；联系第⑰段中的“他们为什么如此顽强，为什么具备着如此非同寻常的意志力？他们的身体虽然被冻成了冰雕，可他们的战斗意志却像连续击发后的枪管，炽热、滚烫”可知，这些冰雕又是象征着战士们非同寻常的战斗意志，是一座丰碑；“冰雕”表面指的是志愿军战士冻僵的遗体，更是在冰天雪地的恶劣环境下，志愿军战士用鲜血和生命铸就的为祖国和人民奉献一切，舍生忘死的精神丰碑；“滚烫”一词，表现出志愿军战士火热的内心中燃烧着顽强的战斗意志和炽热的爱国情怀；以“滚烫的冰雕”为题，不仅点明了小说的主要内容，也蕴含了文章的主旨；从结构上来看，标题“滚烫的冰雕”中“滚烫”与“冰雕”构成强烈对比，营造出强烈的艺术效果，饱含了作者对志愿军战士的崇敬之情；同时，运用相互矛盾的“滚烫”与“冰雕”构成标题，显得新颖别致，设置悬念，激发读者阅读兴趣。三、古诗文阅读（共14分）（一）（10分）阅读下面的文言文，完成下面小题【甲】孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。15.下列选项中加点字的意思相同的一项是（）A.自钱孔入自强不息自以为大有所益B.以此自矜以杓酌油蒙辞以军中多务C.结友而别而钱不湿康肃笑而遣之D.但当涉猎但手熟尔但闻黄河流水鸣溅溅16.翻译下面的句子（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”17.从文中加点词“惊”和“笑”中任选一个，依据文章内容，合理想象鲁肃或康肃的心理活动。18.《孙权劝学》和《卖油翁》都是很有启发性的作品。除了“士别三日，即更刮目相待”和“熟能生巧”，你还分别从两部作品中得到什么启示？【答案】15.D16.（1）我难道想要你去研究儒家经典成为学官吗！（2）于是卖油翁说：“我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”17.示例一：“惊”表现的心理：一方面吃惊，一方面赞叹。在鲁肃眼里，吕蒙原是一个才疏学浅的人，现在才略超群，自然惊讶，同时对吕蒙认真学习的精神由衷地赞叹。（意对即可）示例二：“笑”表现的心理：一方面佩服，一方面掩饰尴尬（自嘲）。对卖油翁高超技巧的佩服，在事实面前知道自己不足无话可说，用“笑”来掩饰尴尬。（对自己之前太过自傲的自嘲）（意对即可）18.示例：①我们要多读书，开卷有益；要善于听取他人的建议或意见，要知错就改②为人要谦虚。【解析】【15题详解】本题考查一词多义A．从/自己/自己；B．凭/用/用；C．连词，表承接，不译/连词，表转折，但是、却/连词，表修饰，不译；D．只/只/只；故选D。【16题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）孤：古代王侯的自称；岂：表反问，难道；欲：想要；卿：古代君对臣的爱称；朋友、夫妇间也以“卿”为爱称；治经：指研究儒家经典；博士：专掌经学传授的学官；邪：同“耶”；（2）惟：只是；尔：同“耳”，罢了。【17题详解】本题考查内容理解。根据甲文“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”可知，在鲁肃与吕蒙谈论时，没想到曾经没才学的吕蒙变化很大，才略超群，“惊”字一方面表现了鲁肃的吃惊与感慨，有“士别三日，当刮目相看”的惊讶。根据乙文“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：‘我亦无他，惟手熟尔。’康肃笑而遣之”可知，在卖油翁展示“钱孔沥油”的高超技术后，康肃笑着将卖油翁打发走了，“笑”既有对卖油翁这有的高超技巧的佩服，又有在事实面前无话可说的尴尬和知道自己的不足，还有对之前自己太过自傲的自嘲。【18题详解】题考查阅读启示。甲文写吕蒙在孙权的劝说下开始学习，在与鲁肃对话时展现出很高的才能，启发我们要知错就改，要多读书，从孙权的角度说，要以身作则，认真管理部下；乙文写陈尧咨凭借自己射箭的本领自夸，在面对卖油翁“睨之久而不去”时很是愤怒，在卖油翁展示“钱孔沥油”的绝技后，也明白了“熟能生巧”的道理，启发我们为人要谦虚，对人要有礼貌，做事要沉稳，要知道“人外有人”。【点睛】参考译文：【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。【乙】参考译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。（二）（共4分）阅读下面一首诗，完成下面小题春夜洛城闻笛【唐】李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。19.触发诗人故园之恋的句子是“此夜曲中闻折柳”，简单作一下分析。20.古人写诗讲究炼字，常有一字传神的妙处，赏析诗中“暗”字或“满”字的表达效果。【答案】19.古人离别常折柳枝相赠，表依依不舍之意。《折柳》既实指曲名，又代表一种风俗，一种情绪，《折杨柳》这支汉乐府古曲抒发的也正是旅人伤别之情。诗人借笛中吹奏的《折杨柳》曲，表达了对故乡的思念之情。（意对即可）20.示例一：“暗”有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的，更见乡情之缥缈、思乡之怅然。“暗”字又与“谁家”照应，写出笛声的隐隐约约，烘托出夜的幽静，“暗”合后面的思乡。（意对即可）示例二：“满”字运用夸张的修辞手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。（意对即可）【解析】【19题详解】本题考查诗歌内容理解。这首诗写乡思，题作《春夜洛城闻笛》，明示诗因闻笛声而感发。题中“洛城”表明是客居，“春夜”点出季节及具体时间。起句即从笛声落笔。已经是深夜，诗人难于成寐，忽而传来几缕断续的笛声。而这笛声，是一曲《折杨柳》，这立刻触动诗人的羁旅情怀。古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。据说“柳”谐“留”音，故折柳送行表示别情。《折杨柳》曲伤离惜别，其音哀怨幽咽。所以，诗人听到这首《折柳》曲，便引起客愁乡思。【20题详解】本题考查古诗字词赏析。重点在于通过字词的本来意思结合原句分析其内在意义，体悟诗人情感。结合诗文内容赏析可知，“暗”断续、隐藏不露的意思。“谁家玉笛暗飞声，”这笛声不知是从谁家飞出来的，那未曾露面的吹笛人只管自吹自听，并不准备让别人知道他，却不期然而然地打动了许许多多的听众，引起人们无限的伤忧。“满”，充满、溢满的意思。“散入春风满洛城”，春风徐徐，笛声飘散在风中，风又吹送笛声，飘满了洛阳城，衬出笛声的动人、夜的安静。惟其如此，才会在诗人的听觉与想象中飘满洛城，似乎其他的声音都不存在了，似乎全城人都在凝神静听。“满”字运用了夸张的手法，写出了夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心听到笛声后的孤寂心情。四、作文（共50分）21.阅读下面材料，按要求作文。岁月是一条不老的河。逝去的是时间，留下的是记忆。打开尘封的往事，总会有一些人和事留在心底柔软处，让你刻骨铭心，让你难以忘怀。阅读以上材料，你有哪些认识和感悟？请任选一题作文。（1）请根据以上材料，自选角度，自主立意，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。（2）请以“我们一起走过”为题目，写一篇文章。要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于600字；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用××代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。【答案】例文一：留在心中泪水红了眼眶，汗水湿了衣襟，跳跃的身影，奔跑的洒脱……完美地诠释那段记忆深处的日子……清晨，天边微亮，教室的灯已经亮起，透着点点微光，在这孤寂的早上显得异常温暖，我早早地来到教室，埋身于文学中，贪婪地吸取知识养分，耳边是同学们细细的朗读声，在这清冷寂静的校园中徘徊荡漾。上课时，我专心地听着课，一边飞快迅速地记笔记，眼睛直勾勾地盯着讲台上的老师，听着从他口中源源不断流出来的知识要点。望着黑板上那日渐减小的数字，小升初迫在眉睫，马上要来了，留给我的时间不多了，紧张的情绪充斥着大脑。黑夜，寂静的校园已悄然入睡，宿舍内仍泛着点点星光，那是手电筒的光，我把要背的知识小声地念着，揉揉已经泛红的眼眶，眼泪决堤似的汹涌着，我心里想着要放弃，但想想未来，便又咬咬牙坚持了下来，我知道，不能放弃，放弃就输了。烈日炙烤着大地，操场上那一个个奔跑的身影，似乎在尽情地挥洒汗水。我吃力地迈着步伐，双腿不停地交替，任凭汗水流进眼睛，浸湿衣服，肢体上的酸楚，体力的不支让我萌发了放弃的念头，可心里却始终反抗着，你不能停，停下来你就输了，对啊！我不能输，我要赢！一次次地来回奔跑，一次次地转弯绕杆，一次次地跌倒，一次次地爬起让我明白了什么叫坚持，什么叫做努力就会有收获。那夕阳下的奔跑是我拼搏的见证。一次次模拟考，考试的失利给我重重地一击，往日的自信，笑容早已不复存在，留下的只有泪水，想起心中的梦想，我知道我不能认输。于是，我重拾信心，重振旗鼓，知错就改，抓漏补缺，终于收获希望。阳春三月，正是春暖花开的时候，我在这里收获成长，收获勇气，收获信心，收获希望，我就像一只等待破茧而出的蝴蝶，急切地想要释放自己的美丽。留在心中的那份回忆，有我的泪水，有我的汗水，有我的努力，有我的奋斗。我觉得这就是青春，一场奋不顾身的拼搏历程。例文