幼儿园大班语言教案：盘古开天地

幼儿园大班语言教案：盘古开天地一、教学目标：1.了解传说中盘古开天地的故事内容，感知神话故事的神奇。2.通过倾听、表达、交流等活动，培养幼儿的语言理解和创造力。3.学习盘古勇敢、善良、奉献的精神品质，培养幼儿的道德观念。二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解盘古开天地的故事内容，感知神话故事的神奇。难点：让幼儿通过倾听、表达、交流等活动，感受故事的生动形象，培养幼儿的语言理解和创造力。三、教学准备：1.教学PPT：盘古开天地的故事图片、动画等。2.教学卡片：盘古、天地等关键词卡片。3.教学道具：盘古斧头、天地模型等。4.教学资源：相关神话故事书籍、网络资源等。四、教学过程：1.导入：教师通过出示盘古斧头、天地模型等道具，引导幼儿对盘古开天地的故事产生兴趣，激发幼儿的好奇心。2.讲述故事：教师用生动的语言讲述盘古开天地的故事，引导幼儿关注故事中的关键情节，如盘古斧头、天地分离等。3.互动提问：教师针对故事内容进行提问，引导幼儿思考和回答，如“盘古为什么要开天地？”“盘古开天地的过程中遇到了哪些困难？”等，帮助幼儿深入理解故事。4.角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿扮演盘古、天地等角色，通过表演的方式体验故事情节，培养幼儿的语言表达能力和创造力。五、作业布置：1.请幼儿回家后，与家长一起查找其他神话故事，了解神话故事的特点，下节课分享。2.请幼儿根据盘古开天地的故事，画一幅画作，展示自己对故事的理解和想象。教学反思：教师在教学过程中要注意观察幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和难度，以保证教学效果。通过作业布置，让幼儿将所学知识延伸到课外，提高幼儿的学习兴趣和自主学习能力。六、教学延伸活动1.手工制作：教师指导幼儿用纸张、剪刀、胶水等材料制作盘古、天地等故事角色手工艺品，培养幼儿的动手能力和创造力。2.环境创设：教师组织幼儿一起布置教室，将故事中的元素如盘古斧头、天地模型等融入环境，营造神话故事氛围。七、家庭作业1.请家长协助幼儿录制一首关于盘古开天地的儿歌，并在课堂上分享。2.请家长引导幼儿讲述盘古开天地的故事，培养幼儿的口头表达能力。八、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。2.评估幼儿在角色扮演、手工制作等环节的表现，了解幼儿的创造力和动手能力。3.通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，如讲述故事、录制儿歌等。九、教学调整根据教学评价结果，教师应及时调整教学内容和方法，以满足幼儿的需求。如针对幼儿对故事的理解程度，可以适当简化故事情节，或增加相关神话故事的讲解。在本节课中，幼儿通过学习盘古开天地的故事，了解了神话故事的神奇，培养了语言理解和创造力。通过手工制作、环境创设等环节，幼儿的动手能力和创造力得到了锻炼。在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的学习兴趣和需求，不断提升教学效果，让幼儿在愉快的氛围中学习、成长。重点和难点解析一、教学重点与难点：重点：让幼儿了解盘古开天地的故事内容，感知神话故事的神奇。难点：让幼儿通过倾听、表达、交流等活动，感受故事的生动形象，培养幼儿的语言理解和创造力。二、教学过程重点环节解析：1.导入环节：通过出示盘古斧头、天地模型等道具，激发幼儿的好奇心，引起幼儿对故事兴趣。2.讲述故事环节：教师用生动的语言讲述盘古开天地的故事，关注幼儿对故事情节的反应，引导幼儿关注故事中的关键情节。3.互动提问环节：针对故事内容进行提问，引导幼儿思考和回答，帮助幼儿深入理解故事，培养幼儿的语言表达能力。4.角色扮演环节：组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿通过表演体验故事情节，锻炼幼儿的语言表达能力和创造力。三、教学延伸活动重点环节解析：1.手工制作环节：指导幼儿用纸张、剪刀、胶水等材料制作故事角色手工艺品，培养幼儿的动手能力和创造力。2.环境创设环节：组织幼儿一起布置教室，将故事中的元素融入环境，营造神话故事氛围。四、教学评价重点环节解析：1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。2.评估幼儿在角色扮演、手工制作等环节的表现，了解幼儿的创造力和动手能力。3.通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，如讲述故事