玉林市兴业县2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

2023年春季期期中适应性训练七年级语文注意事项：1.本试题共四部分，8页，计22题；总分值120分；考试时间150分钟。2.在答题卡上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其它试题用黑色签字笔作答。一、积累（21分）两弹元勋——邓稼先藏身大漠二十余载，为了国防事业鞠躬尽瘁，呕心沥血。在艰苦的环境中，您为祖国研制国防利器，遇见困难时，一句“我不能走！”铿锵有力，掷地有声。您的坚持与奋斗得到了丰厚的回报：两弹，使中国摆脱了任人宰割的命运，中华民族从此站起来了！而您却忽略了致命的核辐射所带来的创伤，放射性钚一点一点地cán（）食着您的生命，但您仍坚守在工作岗位上，直至生命最后一刻。您，就是伟大的中华儿女——两弹元勋邓稼先！您虽已经长眠于厚土之下，但您必将名垂青史！必将永远活在人民心中！1.阅读以上两段文字，根据拼音写汉字，给加点字注音。cán（）食元勋（）2.以上两段文字中，有不少成语，请写出其中的三个。【答案】1.①.蚕②.xūn2.鞠躬尽瘁呕心沥血铿锵有力掷地有声名垂青史【解析】【1题详解】本题考查汉字的字音与字形。cán食：蚕食，比喻如蚕吃桑叶那样一点一点地吃掉，比喻逐步侵占。元勋：拼音为yuánxūn，指在建立新国家或某朝代立大功的人，也有指为建立新国家或某朝代立大功的人。【2题详解】本题考查成语。鞠躬尽瘁，指恭敬谨慎，竭尽心力。呕心沥血，形容极度劳心苦思。铿锵有力，形容声音响亮有力而有节奏。掷地有声，比喻文章文辞优美，语言铿锵有力。现也形容落实力度大。任人宰割，意思是听凭别人宰杀与欺辱，没有反抗的能力。名垂青史，记载姓名事迹在历史书籍上，形容功业巨大，名声永留史册。中国核潜艇之父——彭士禄①彭士禄，中国核动力事业的主要开拓者和奠基人、中国核潜艇第一任总设计师、中国著名核动力专家、中国工程院院士。②他是革命烈士彭湃之子。他主持设计建造了我国第一座核潜艇陆上模式堆、成功研制第一艘核潜艇、组织引进第一座百万千瓦级核电站、指挥自主设计建造第一座大型商用核电站，为我国核潜艇实现从无到有的历史性突破、第一座核电站技术路线确定做出了突出贡献。③因为核潜艇研制工作的特殊性，彭士禄这个名字，过去鲜为人知。直到1991年4月，中国导弹核潜艇的诞生历程被撰写，彭士禄的事迹才为人知晓。而在这之前，他隐姓埋名30年，他的名字和他从事的工作一样，都是中国的最高机密。④彭士禄常说他一辈子只做了两件事：一是造核潜艇，二是建核电站。叶剑英元帅之子、全国政协原副主席叶选平在《赤诚——彭士禄图传》序言中提到，作为中国核潜艇第一任总设计师，彭士禄被赞誉为“中国核潜艇之父”“中国的里科弗”。⑤对于这些赞誉，彭士禄坚决不同意。他经常说的一句话是：“作为共产党员，国家交给我的任务只有尽全力把它做好，没什么‘之父’之说，我充其量就是核潜艇上的一枚螺丝钉。”3.解释文中加点的词语（1）开拓者：___________（2）鲜为人知：___________4.对联是中华传统文化的瑰宝，下面联句均是联友对彭士禄院士的礼赞之歌，请从中选出一句与“使命担肩，弃利抛名，甘向核能添动力”组成一副对联，并按上下联顺序抄写到横线上。①垦荒隐姓，俯首潜龙，矢志勇掀核巨浪②淡利倾心，逆风拓路，报国誓守海神针③领士卒身先，许抱初心，向海深潜研重器④目标励志，攻关报国，竞从深海拓航程上联：___________下联：___________【答案】3.①.指开辟未知领域的第一人。②.很少有人知道。4.①.使命担肩，弃利抛名，甘向核能添动力；②.目标励志，攻关报国，竞从深海拓航程。【解析】【3题详解】考查词语释义。开拓者：在以前专用来称呼那些发现未知土地或是在未知的土地上生活的人，也指开辟未知领域的第一人。鲜为人知：很少有人知道。4题详解】考查对联。对联常识：1）上下联的字数必须相等，不能用重复的字。2）上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声。3）上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。4）上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）。5.上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。“使命（名词）担肩（动词），弃利抛名（并列短语），甘（副词）向（介词）核能（名词）添动力（动宾短语）”，据此可知，应选择“目标励志，攻关报国，竞从深海拓航程”；力（lì）为仄声，程（chéng）为平声，按照仄起平收的原则，上联：使命担肩，弃利抛名，甘向核能添动力；下联：目标励志，攻关报国，竞从深海拓航程。

5.对文中画线语句修改不正确的一项是（）杂交水稻之父——袁隆平袁隆平，一生扎根在稻田之间，实现了千百年来人们心中最朴素的愿望，攻克了曾经绊倒半个地球的难题，让上亿人口摆脱了饥饿。袁老如同夜空中最闪亮的那颗星，照亮了后来者继续前行的路，他给世人留下的不仅是丰收的食粮，还有无尽的精神财富。A我们纪念袁老，是缅怀他仰望星空的精神。袁老的两个梦想耳熟能详。一个是“禾下乘凉梦”，梦想试验田的水稻像高粱那么高，穗子像扫把那么大，颗粒像花生那么长B；另一个是杂交水稻覆盖全球，保障国家和世界的粮食安全。耄耋之年，袁老又提出研发“海水稻”的宏大构想。C袁老说，“海水稻”研发成功以后，在我国内陆和咸水湖周边进行产业化推广潜力巨大，如果可以推广两亿亩，亩产200-300公斤计算，可增产粮食500亿公斤，多养活约两亿人！梦想总是属于敢想敢为的先行者。2020年，袁老的团队在十地启动“海水稻”万亩种植示范，10万亩“海水稻”平均亩产稳定超过400公斤以上。D中国人再次牢牢端稳了饭碗！与大地贴得更近，看天空才会更远。袁老曾说：“我会鼓起勇气继续干下去，从‘90后’一直搞到‘百零后’。”隐没于乡间水田的袁老，生命的最后时刻还在为“禾下乘凉梦”和“覆盖全球梦”奔忙，还在努力带给中国和世界惊喜。袁老，您是全世界人民深情爱戴的英雄！A.他给世人留下的不仅是丰富的食粮，还有无尽的精神财富。B.穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大。C.耄耋之年，袁隆平又提出研制“海水稻”的宏大构想。D.10万亩“海水稻”平均亩产稳定超过400公斤。【答案】C【解析】【详解】考查病句修改的能力。C.“研制‘海水稻’的宏大构想”搭配不当，应该为“耄耋之年，袁隆平又提出研发‘海水稻’的宏大构想”；故选C。6.诗词如歌，在平平仄仄中宛转悠扬，在抑扬顿挫里低回不尽，让人忘忧，使人开颜；诗词如画，在虫鱼鸟兽中描摹自然，在小桥流水中展现乾坤，为我们描绘出或凄美、或壮阔、或静谧、或热烈的绝美意境。诗词又像一位哲人，在历经千年后，向我们娓娓道来人生的真谛，激励我们拥抱生活，感受美好，努力向上。请根据下表提供的信息，整理诗句，按要求填写相关的内容。作者题目诗文批注（1）________（2）《_______》独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。诗作描绘了一幅月夜弹琴图，表现了诗人与自然对话、与天地精神往来的惬意。李白《春夜洛城闻笛》（3）________________（4）________________诗人由己及人，在笛声中想到天下游子也会被唤起浓浓的思乡之情。岑参《逢入京使》（5）故园东望_________（6）双袖_______泪不干因思乡而泪落如雨韩愈《晚春》（7）________________（8）________________以拟人手法写花木珍惜春天最后的美好时光，争芳斗艳，尽展生命本色。韩愈《晚春》（9）杨花榆荚________________（10）惟解______作雪飞启示一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机。【答案】①.王维②.竹里馆③.此夜曲中闻折柳④.何人不起故园情⑤.路漫漫⑥.龙钟⑦.草树知春不久归⑧.百般红紫斗芳菲⑨.无才思⑩.漫天【解析】【详解】本题考查文学常识及名句默写。作答此题要做到：首先，深入理解诗词；其次，认真审题，选准诗句；最后，准确默写，不添字、不漏字、不错字。本题中的关键字词有：“折柳”“故园”“路漫漫”“斗芳菲”等。二、阅读（36分）（一）现代文阅读Ι（本题共3小题，7分）阅读下面的文字，完成下面小题。【材料一】中国第五大发明——汉字①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有3500年以上的历史。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力，尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说，“中国由黑龙江到云南，汉字全通。”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。”“西方字母的形式，根据历史说也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小数十个国家。如果中国早年也走这条路，早已出现江苏国，广东国了。我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音学’上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。③汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生，并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意“盲”就是“亡”了“目”。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。④汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左，右两半球并用的“复脑文字”。拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。⑤与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力，我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。【材料二】国内首档解字溯源节目《奇妙的汉字》自开播以来备受文字爱好者喜爱。该节目以“大力弘扬中国汉字文化”为宗旨，用独特的视角追溯汉字的历史渊源，探寻汉字背后的故事，重拾汉字之美。“目前的汉字教育存在某些缺憾，大家往往是听其音、知其意，但字是怎么来的不知道，汉字就像古董一样，我们可以从中清晰地看见历史的流变。”该节目总导演童中尉如是说。让观众了解这些汉字背后隐藏的传统内涵，才是《奇妙的汉字》节目制作的初衷。【材料三】汉字书写在20世纪急速滑向低谷，最直接的原因是两波“换笔潮”悄悄改变了我们的书写传统。第一波是传统的毛笔换为自来水笔、圆珠笔、铅笔之类的“硬笔”。第二波是20世纪90年代，以往日常笔写之事被计算机取代，连“书写”动作也换掉了。汉字书写的灵巧动作简化为键盘上的“敲”和鼠标上的“点”。但新技术的冲击绝非导致当下汉字境遇的唯一原因。中国考古学会常务理事李伯谦说：“造成手写水平下降更深层次的原因在于我们对汉字缺少一份应有的珍视，对民族传统文化缺少一份应有的敬重。我们或许早已忘记了汉字中还蕴藏着丰富的中华文化与艺术，早已忽视了手写汉字也是传承汉字文化极具生命力的方式。”7.下列关于汉字优越性说法不正确的一项是（）A.汉字是中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，堪称中国“第五大发明”。B.汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，对汉民族有不可估量的凝聚作用。C.汉字可以引发想象和联想，由于汉字以形表意，使用时可以观其形而得其意。D.汉字是大脑左，右两半球并用的“复脑文字”，有利于发展大脑智力。8.下列说法与上面材料不相符的一项是（）A.作者将中国的汉字与古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等作比较，目的在于说明汉字的历史悠久。B.文中引用著名学者安子介先生的话说明了汉字在汉民族的形成和中国的统一中具有重要的作用。C.通过举例子，作者告诉读者汉字具有很强以形表意作用，不仅仅是象形字、会意字，有些形声字也有此作用。D.汉字认知利用“多重编码”方式，较之于拼音文字“语音编码”，更有利于发展大脑智力。9.请综合以上三则材料，联系自身简要谈谈作为一名初中生应该如何传承中国汉字文化。（至少答出两点）【答案】7A8.A9.①珍视汉字，敬重中国汉字文化；②通过读书、看电视等渠道了解汉字背后隐藏的传统内涵；③读准字音，规范书写汉字。【解析】【7题详解】考查对文章内容的理解。A.选项“汉字是中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，堪称中国‘第五大发明’”说的是汉字的发明创造，不是讲“汉字优越性”。故选A。【8题详解】考查对文章内容的理解分析。A.从材料一第①段“古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存”可知，作者将中国的汉字与古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等作比较，目的在于说明具有汉字旺盛的生命力，而不是“汉字的历史悠久”。故选A。【9题详解】开放性试题，本题作答时可结合材料一第⑤段“与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力，我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘”，材料二“了解这些汉字背后隐藏的传统内涵”，材料三“我们对汉字缺少一份应有的珍视，对民族传统文化缺少一份应有的敬重”等内容，并联系生活实际来谈如何传承中国汉字文化。如：要珍视汉字，要敬重中国汉字文化；要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘；要了解汉字背后隐藏的传统内涵；生活中要规范读音音，要规范书写汉字等。意对即可。（二）现代文阅读∏（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。不灭的星辰①草地，迷蒙的草地，笼罩在一片阴沉沉的寒雾里。哪儿是路？一个古老的谜。这里，丛密的水草掩覆着吞噬生命的泥潭。据传说，惟有生长在草原上的老牦牛，才有指望辨出一条生存之路。②一支带着传奇色彩的钢铁般的队伍，正在这一片神奇的土地上行进着！③……④断炊了。⑤在他的干粮袋里，也只剩下几块青稞饼。那是平时吃野菜攒下的。此刻，他迈着艰难的步履走着。那匹红鬃小马，他让腿伤化脓的警卫员骑了。倏地，他那瘦削的脸上，浮现出严峻的神态：不远处，又有两名战士正倒在“路”旁。⑥“好同志，不能倒下……”他奔过去，弯下身子，拍拍一个战士的肩胛。“首长，走，走不动了。”那战士喘着气，望着眼前这位魁梧的中年人，轻声说，“两天没吃了。”⑦他听着，眉梢颤抖了一下，默默从干粮袋里掏出那几块青稞饼，分塞给战士：“吃吧，不吃，就走不出草地了。”⑧当他伟岸的身影渐渐消融在寒雾里，一个战士捧着青稞饼，眼窝里闪着泪的波光，问：“他是谁啊？”“不知道，有点儿面熟。”另一个战士啃了一口青稞饼，回答说，“反正是一位首长，不是师长就是政委，嗯！”⑨……⑩进入草地第七天了。⑪草地沉浸在瞑色里，部队准备宿营了。他喝了一大碗苦涩的野菜汤，点燃了一支烟卷，借着马灯微黄的光亮，摊开一幅军事地图。快走出草地了。嗯，快了，正义的事业从来是必胜的！他轻嘘了一口气，揉了揉网着红丝的双眼，感到一阵困意袭来。⑫“主席，”警卫员走近他的身边，递给他一个纸包，呜咽着，“一个烈士留下的，临终时说，一定要交给您。”⑬他用微微发颤的手，轻轻打开了纸包：呵，几小块青稞饼。他抑制着内心的悲恸，久久说不出话来。说什么好呢？中国革命在艰难中行进，中国共产党人无愧为中华民族的优秀子孙。这就是历史啊！他站起身来，遥望茫茫夜野，缓缓的，摘下了嵌着红星的军帽。夜的边陲，正闪烁着星辰，不灭的星辰……10.文中哪些事可以看出他与战士同甘共苦并关心革命战士？11.谈谈你对画线句“夜的边陲，正闪烁着星辰，不灭的星辰……”的理解。12.请概括文章的主旨。【答案】10.自己喝野菜汤，将青稞饼分塞给战士，把马让给腿伤化脓的警卫员骑。11.中国革命在艰难行进，中国共产党无愧为中华民族的优秀子孙，他们为解放事业而流血牺牲，但他们的精神不朽，就像夜空中闪烁的星辰，永放光辉，同时抒发了作者对革命战士无比崇敬的感情。12.故事叙写了长征中红军的艰苦生活，歌颂了领袖与战士的阶级友爱，赞扬了红军战士对革命事业无限忠诚的崇高品质。（意近即可）【解析】【10题详解】考查内容理解与概括。结合⑤段“在他的干粮袋里，也只剩下几块青稞饼。那是平时吃野菜攒下的”可概括为：他的干粮袋里，也只剩下几块平时攒下的青稞饼；结合⑦段“默默从干粮袋里掏出那几块青稞饼，分塞给战士，“吃吧，不吃，就走不出草地了”可概括为：见两名战士倒下，他奔过去，掏出几块青稞饼，分塞给战士；结合⑤段“他迈着艰难的步履走着。那匹红鬃小马，他让腿伤化脓的警卫员骑了”可概括我：他的马让腿伤化脓的警卫员骑，自己艰难地走着；结合⑪段“草地沉浸在瞑色里，部队准备宿营了。他喝了一大碗苦涩野菜汤，点燃了一支烟卷”可概括为：宿营时，他喝了一大碗苦涩的野菜汤；由以上内容可看出他（主席）在艰苦的条件下，与战士同甘共苦并关心革命战士。【11题详解】考查理解句子。“夜”既是实写，也有象征意义。“夜”象征着行军的困难和中国革命的艰难。“闪烁的星辰”象征着为解放事业而流血牲的人，他们的精神就像夜空中闪烁的星辰，永放光辉，同时抒发了作者对革命战士无比崇敬的感情。据此总结作答即可。【12题详解】考查内容理解和主旨把握。结合⑤段“在他的干粮袋里，也只剩下几块青稞饼。那是平时吃野菜攒下的”，⑦段“默默从干粮袋里掏出那几块青稞饼，分塞给战士，“吃吧，不吃，就走不出草地了”，⑤段“他迈着艰难的步履走着。那匹红鬃小马，他让腿伤化脓的警卫员骑了”，⑪段“草地沉浸在瞑色里，部队准备宿营了。他喝了一大碗苦涩的野菜汤，点燃了一支烟卷”的内容可知，故事叙写了长征中红军的艰苦生活，歌颂了领袖与战士的阶级友爱；结合⑬段中“他用微微发颤的手，轻轻打开了纸包：呵，几小块青稞饼。他抑制着内心的悲恸，久久说不出话来。说什么好呢？中国革命在艰难中行进，中国共产党人无愧为中华民族的优秀子孙。这就是历史啊！他站起身来，遥望茫茫夜野，缓缓的，摘下了嵌着红星的军帽。夜的边陲，正闪烁着星辰，不灭的星辰……”的内容可知，赞扬了红军战士对革命事业无限忠诚的崇高品质；据此总结作答即可。（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首诗，完成后面小题。木兰诗乐府诗集〔南北朝〕唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？13.下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.木兰“叹息”的原因是：天子征兵，年老父亲在被征之列，而自己又无长兄，于是决定代父从军。B.木兰到集市上紧张地购买战马和用具，然后马不停蹄，飞速奔赴战场。可见军情的紧迫，心情的急切。C.“将军百战死，壮士十年归”运用互文手法，详细刻画了将士们征战多年，有的战死，有的归来。可见，战争旷日持久，战斗激烈悲壮。D.木兰得胜归来，辞官还乡，恢复女儿装束，惊呆伙伴，富有戏剧意味。最后一段的比喻，俏皮风趣，令人回味，具有强烈的艺术魅力。14.千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。读完课文后，你认为原因是什么？【答案】13.C14.因为木兰勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄又热爱和平生活，而且木兰身上还寄托了人们对和平幸福生活的向往。【解析】【13题详解】考查诗歌内容理解和辨析。C.有误，两句诗用互文手法概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮，将士有的战死，有的归来。并不是“详细刻画”；故选C。【14题详解】考查对文章内容的理解和人物形象的分析概括。《木兰诗》是中国南北朝的一首乐府民歌，郭茂倩《乐府诗集》。这是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。通过选文中“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归”的内容可知，木兰身跨战马，万里迢迢，奔往战场，飞越一道道关口，一座座高山。寒光映照着身上冰冷的铠甲。战争旷日持久，战斗激烈悲壮。将士们十年征战，历经一次次残酷的战斗，有的战死，有的归来。表现出木兰的英勇善战和献身精神；通过选文中“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”的内容可知，木兰在战场上建立功勋，回朝后不愿做官，只求回家团聚，表现出她不慕名利的品质。示例：木兰形象一直受人们喜爱，原因在于木兰诗这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，而又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她敢于担当，义无反顾地奔赴战场，立下赫赫战功，身上有一股英雄豪气。同时，她不慕名利不愿做官，只有对亲人的眷恋和对和平安定生活的向往和热爱。（四）文言文阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文言文，完成后面小题【甲】孙权劝学司马光《资治通鉴》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】师旷劝学刘向《说苑》晋平公问于师旷曰：“吾年七十欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之：‘少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。’炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”15.下面句子中加点词意思相同的一项是（）A.士别三日年与时驰，意与日去B.蒙乃始就学太丘舍去，去后乃至C.晋平公问于师旷其一犬坐于前D.盲臣安敢戏其君乎尊君在不16.下面对《孙权劝学》理解分析有误的一项是（）A.文章先写吕蒙听孙权之劝，乃始就学；后写鲁肃与蒙论议，结友而别。B.吕蒙的学有所成是通过鲁肃与吕蒙的对话侧面表现出来。C.孙权是一个善劝，而又亲近、关心部下、对部下充满期望的君主。D.从吕蒙与鲁肃一唱一和的对话中，可见他颇为自得的神态和沾沾自喜的心情。17.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）大兄何见事之晚乎！（2）老而好学，如炳烛之明。18.甲文最后写鲁肃与吕蒙“结友而别”，有人说与文章的主题无关，完全可以去掉，你怎么看？19.谈谈你从甲乙两文中获得关于学习的有益启示。【答案】15.B16.D17.（1）长兄知道这件事怎么这么晚呢！（2）年老的时候好学，就如同点亮火烛时照明的光亮。18.不能去掉。鲁肃主动与吕蒙结友，是因为被他的才略所折服而愿意与之深交，既表明鲁肃的敬才、爱才，也进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进，余韵无穷。19.只要乐于学习，什么时候开始都不晚，都将有所成就。【解析】【15题详解】考查一词多义。A.日：天/岁月；B.乃：均为“才”；C.于：向/在；D.君：君王/尊称别人的父亲；故选B。【16题详解】考查内容理解和辨析。D.有误，“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？”是吕蒙对鲁肃赞叹的巧妙接应，可见吕蒙颇为自得的神态。并没有“沾沾自喜”；故选D。【17题详解】考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。（1）句重点词语：大兄，长兄，这里是对同辈年长者的尊称；何，为什么；见事，知晓事情；乎，啊。表感叹或反问语气。（2）句重点词语：老，年老时；如，就像；炳烛之明，点亮火烛时照明的光亮。【18题详解】考查内容理解。结合“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’蒙曰：‘士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！’肃遂拜蒙母，结友而别”的内容可知，鲁肃主动与吕蒙“结友”是因为鲁肃被吕蒙的才略折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才爱才。同时，从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进，余韵无穷。【19题详解】考查对文章内容的理解和感悟启示。根据甲文“士别三日，即更刮目相待”可得启示：我们应该用发展的眼光看待别人。根据吕蒙读书学习后才略有了长足的进步可得启示：只要学习，任何时候都不晚。只要学习，总会有所收获。乙文“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明”的意思是：年少时喜欢学习，就像是太阳刚刚出来时的阳光；壮年时喜欢学习，就像是正午时的光芒；老年时喜欢学习，好像是点燃蜡烛照明时的光亮。由此可知，本文告诉人们：即使是暮年学习，也如点燃蜡烛照明，要胜过在黑暗中摸索前行，从而说明了无论什么时候学习都是重要的。【点睛】参考译文：甲起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。乙晋平公问师旷说：“我年纪七十想要学习，恐怕已经晚了。”师旷回答说：“为什么不炳烛而学？”平公说：“哪有做臣子的戏弄其君主的呢？”师旷回答说：“我怎敢戏弄我的君主呢？我听说过，年少时喜欢学习，就像是太阳刚刚出来时的阳光；壮年时喜欢学习，就像是正午时的光芒；老年时喜欢学习，好像是点燃蜡烛照明时的光亮。点燃蜡烛照明，比摸黑走路哪个好呢？”平公说：“说得好啊”。三、综合（13分）20.阅读名著，回答问题这可绝不是件容易的事。A一年，两年，至少三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，B那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。（1）这段文字摘自_____（填作家名）创作的长篇小说《_____》。（2）请你从句式、修辞、用词、感情表达等方面任选其一，给文段中画横线的两处各做一个批注。A处____________B处____________【答案】（1）①.老舍②.骆驼祥子（2）①.示例：A处“一年，两年，至少三四年。一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗”，运用整齐对称的句式，表现祥子奋斗的艰辛和不容易。②.B处“像身经百战的武士的一颗徽章”，用比喻的手法，把“祥子”的车比喻成“武士的徽章”，说明祥子的车来之不易，同时也说明车对祥子的重要性，表现祥子的吃苦耐劳和踏实肯干。【解析】【小问1详解】考查名著文学常识。根据“那辆车”等描写，可知这个文段选自《骆驼祥子》。《骆驼祥子》作者是老舍。《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍（舒庆春）所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。小说以祥子三起三落的人生经历为中心，反映了旧中国社会底层劳苦大众的悲苦命运。祥子的遭遇，证明了半殖民地、半封建的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的。【小问2详解】考查拟写名著批注。可从句式、修辞、用词、感情表达等方面进行批注即可。如：①“才挣出那辆车”一句中的“挣”出是北京的口语，通俗易懂，生动活泼，使文章带有强烈的北京地方色彩，生动而亲切。②“像身经百战的武士的一颗徽章”把祥子买的车比作徽章，这是比喻的修辞。身经百战的武士才可以得到徽章，生动形象地表现了祥子的车来之不易。徽章是武士的荣誉象征，非常重要。把车比作徽章，表现了车对于祥子的重要。综合性学习（5分）21.孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”在“天下国家”综合性活动中，希望中学七年级的学生开展了爱国诗词朗诵会活动。（1）请你为主持人设计一段开场白。（2）如果让你在朗诵会上朗诵陆游的《十一月四日风雨大作》，你认为下列哪种感情基调合适（）A.温柔婉转 B.深沉悲壮 C.低沉沮丧 D.高亢明亮【答案】（1）敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！打开中华民族五千年的文明史册，每一页无不闪烁着爱国主义的灿烂光辉。那些催我们奋发前行的爱国诗歌，犹如一股美妙的清泉，时时荡涤我们的心灵。现在就让我们用诗词，为我们伟大的祖国母亲献上最美的祝福。（2）B【解析】【小问1详解】本题考查开场白的拟写能力。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。开场白的基本要求：①整个开场白要紧扣主题；②篇幅简短，不可长篇大论；③语言要充满激情。富有鼓动性。根据题干要求，给七年级学生的爱国诗词朗诵会活动设计一段开场白，围绕“天下国家”的综合主题来写即可。示例：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的经典诗文，是我们历史长河中经久不衰的瑰宝。今天，让我们一起用诗的语言，去展露中华民族五千年悠久的历