白城市通榆县育才学校等四校联考2022-2023学年七年级下学期期中语文试题【带答案】

中学生阶段性学业水平测评卷（七年级·第六次考试）语文试题语文试题共8页，包括三道大题，共25道小题。全卷满分120分。考试时间为120分钟。一、积累与运用（15分）请在答题卡相应的田字格中或横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。（第1—4题，每小题2分，第5题每空1分）学校开展“寻找最可爱的人”语文主题活动，请你积极参与到活动中来，并认真完成任务。“寻找最可爱的人”倡议书同学们：习总书记说：“青年一代有理想有本领有担当国家就有前途，民族就有希望。”青年的进步在于向榜样学习，本学期我们在课文中认识了众多“最可爱的人”。他们有的是杰出人物，让我们感受到非凡的气质，如锲而不舍、慷慨淋漓的闻一多，鞠躬尽cuì、矢志爱国的邓稼先……他们有的是平凡人物，身上闪现优秀品格的光辉，如青年守寡却chún朴善良的长妈妈，孤苦无依但老实厚道的老王，辛苦一生实现造高台阶梦想的父亲……这些“最可爱的人”引导着我们向善、务实、求美。在我们的身边，也不乏像他们这样“最可爱的人”。同学们，让我们一起去寻找“最可爱的人”吧！让我们书写、歌颂他们吧！2023年4月20日长安中学学生会1.根据拼音写汉字。鞠躬尽cuì（）chún（）朴2.语段中画横线句子的空白处应填入的标点符号是（）A.，，， B.、、、 C.、、， D.，，。3.倡议书中有三处书写的格式不正确，请找出两处并改正。4.以下选项中两个词词性一致的是（）A.非凡感受 B.孤苦善良C.实现梦想 D.歌颂可爱【答案】1.①.瘁②.淳2.C3.称呼（同学们）顶格写；第2段（在我们的身边）段首空两格；落款时间和署名位置互换。（答出其中两个即可）4.B【解析】【1题详解】本题考查字形。鞠躬尽瘁，jūgōngjìncuì，指恭敬谨慎，竭尽心力。淳朴，chúnpǔ，意思是形容人十分诚实，很朴素或比较老实。【2题详解】本题考查标点符号的使用。“有理想、有本领、有担当”是并列成分，所以后面用顿号；“有担当”后面应用逗号停顿，故选C。【3题详解】本题考查倡议书的格式。倡议书的格式要求开头称呼语项格写，接下来下一段是正文，最后居右落款写署名和日期。本题开头称呼语没有顶格写，即“同学们：”要顶格写；；第2段（在我们的身边）段首空两格；落款先署名后写日期，此题先写日期后署名，因此要将两者调换位置。【4题详解】本题考查词性。A.形容词/名词；B.都是形容词；C.动词/名词；D.动词/形容词；故选B。5.语文书中最可爱的人。最可爱的人是魏巍笔下的______；是《逢入京使》一诗中“____________，____________”两句所形容的报国与亲情难以两全，向亲人报喜不报忧的边塞诗人；是《晚春》中“____________，____________”这两句诗所体现出抓住时机，创造美好的诗人韩愈；最可爱的人是以“____________，____________”矫健身姿奔赴战场的木兰。【答案】①.志愿军（战士）；②.马上相逢无纸笔③.凭君传语报平安④.杨花榆荚无才思⑤.惟解漫天作雪飞⑥.万里赴戎机⑦.关山度若飞【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“凭、杨、榆荚、惟解、作雪飞、赴戎机、度”等字词容易写错。二、阅读（45分）（一）文言文阅读（15分）（甲）（10分）阅读下面文章，完成各题。陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？6.本文作者是______（人名）。7.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.有仙则名（名称，名字） B.有龙则灵（神异）C.斯是陋室（这） D.无案牍之劳形（形体、躯体）8.请用自己的语言表述一下文章中描写陋室环境清幽宁静的句子。9.文章开头写“斯是陋室”，结尾又说“何陋之有”，两者是否矛盾？为什么？10.将“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的人际交往之道用于当今的现实生活，你是否认同？请简述看法。【答案】6.刘禹锡7.A8.示例：苔痕布满阶石，一片翠绿；草色映入帘栊，满室葱青。9.“斯是陋室”的“陋”是指房屋的形陋；“何陋之有”中的“陋”是鄙俗，意思是只要室主人品德高尚，房屋就不简陋，紧扣前文“斯是陋室，惟吾德馨”，即这虽是简陋的屋子，只是室主人品德高尚就不觉得简陋。10.此问为开放性问题，看法可分为正反两种：①表赞同：这种交友方式可取。正所谓“近朱者赤，近墨者黑”。对于作者这类有知识、有学问的人而言，只有与那些同样有知识、有学问的人交往，才能不断精进自己的知识、学问。②表反对：这种交友方式不可取。正所谓“三人行，必有我师焉”。对于作者这种交友方式，未免显得太过自命清高了，这样一来会让我们失去许多向他人学习的机会，这不利于我们对知识、信息的全面了解，所以这不是一种很好的交友方式。【解析】【6题详解】本题考查文学常识。《陋室铭》是唐代诗人刘禹锡所创作的一篇托物言志骈体铭文。全文短短八十一字，作者借赞美陋室抒写自己志行高洁，安贫乐道，不与世俗同流合污的意趣。文章层次明晰，先以山水起兴，点出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨，接着从室外景、室内人、室中事方面着笔，渲染陋室不陋的高雅境界，并引古代俊彦之居，古代圣人之言强化文意，以反问作结，余韵悠长。【7题详解】本题考查文言词语。A.句意：山不在于高，有了神仙就出名。名：出名，著名，名词用作动词。故选A。【8题详解】本题考查描绘画面。“苔痕上阶绿，草色入帘青”：苔痕布满阶石，一片翠绿；草色映入帘栊，满室葱青。这句抓住了台阶、苔藓、绿草、门帘等景物，写台阶布满苔藓，门帘外就能看到草，显然这里环境简陋，少有人来，整体感觉非常宁静；并且一个“绿”字，又使环境增添了几分清幽。故描写陋室环境清幽宁静的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。示例：长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。【9题详解】本题考查理解语句。在理解文本内容的基础上分析。首先回答，不矛盾。然后分析理由。“陋室”简单，“陋”只是从外观上看，却因陋室主人的品德高尚就显得不陋了。作者之所以说斯是陋室是自谦的说法，然后写陋室的环境，主人的品行，最后说何陋之有，表现出诗人虽身居陋室，但不以物喜不以己悲，表达了诗人淡泊名利的心境和高雅的情操。【10题详解】本题考查观点表达。作答此题要注意，首先，明确观点，认同或者不认同；其次，分条列点表明理由。示例一：我认同“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的交友之道。“近朱者赤，近墨者黑”，我们和什么样的人在一起做朋友，就会耳濡目染，接受熏陶，跟有学问的人在一起，自然也能学到更多有益的知识，使自己不断进步。示例二：我不认同“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的交友之道。博学的人掌握着很多知识，可是学识浅薄的人也有自己的优点，比如品德高尚或技艺高超等，我们应该本着“择其善者而从之，其不善者而改之”的态度交友，这样会广泛结交各类朋友。【点睛】参考译文：山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，平时可以弹奏清雅的古琴，阅读泥金书写的佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“这有什么简陋呢？”（乙）（5分）阅读下面文字，完成各题。竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德；君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体②道；君子见其心，则思应用虚受③者。竹节贞贞以立志；君子见其节，则思砥砺④名行、夷险一致者。夫如是，故君子人多树之为庭实焉。——节选自白居易《养竹记》【注释】①本：根。②体：体悟。③虚受：虚心接受。④砥砺：磨炼，锻炼。11.“竹性直”中的“直”的意思是：______。12.请用“／”给文中画线句子断句。（限断一处）竹节贞贞以立志13.选文采用了什么写法？赞美了贤士哪些品质？【答案】11.正直12.竹节贞/贞以立志13.借物喻人（或托物言志）；赞美了贤士的处事正直、为人虚心、有气节、不与世俗同流合污、意志坚定等美德。（答出任意两条即可）【解析】【11题详解】本题考查文言词语。竹性直：竹本性正直。直：正直。【12题详解】本题考查断句。这句话意思是：竹子的节很坚贞，凭着坚贞的节可以立志。“竹节贞”是完整的主谓句，“以”是介词，凭借；据此断句为：竹节贞/贞以立志。【13题详解】本题考查文言文表现手法结合“夫如是，故君子人多树为庭实焉”分析，作者用对竹子的赞美；结合“竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行、夷险一致者”分析，作者以竹喻贤人，表达了作者仰慕贤者的高贵品质，决心坚定不移、正直无私、虚心体道、砥砺名行的志向，同时渴望当权者善于发现人才，爱惜人才，使他们得以施展才华，对于人才不被重视的现实流露了隐忧。这是托物言志。表达了对君子贤者高贵德行的仰慕和追求。【点睛】参考译文：竹子的特性与贤者相似，为什么呢？竹子的根很牢固，凭着牢固的根可以树立品德，有道德修养的人看见它的根，就会想到意志坚定不移的人；竹本性正直，凭着挺直的本性可立身，有道德修养的人看见它挺直的本性，就会想到处事正直、不偏不倚的人；竹子的内心是空的，凭着心空可以体验道（的存在），有道德修养的人看见它的空心，就会想到虚心求道者；竹子的节很坚贞，凭着坚贞的节可以立志，有道德修养的人看见它的节，就会想到磨练名节操行、无论危险还是平安都始终如一的人。正是因为像这样，因此君子大多种植竹子，作为庭院中的观赏物。（二）现代文阅读（25分）（甲）（16分）阅读下面文章，完成下面小题。风筝的心朱成玉①又到了放风筝的季节，可是我的城市上空却空空如也。莫非是与这城市积下了太多的仇怨，连云都躲藏起来，不肯给城市的天空一点梦想的色彩吗？②而我依然仰望，寻找那些飞翔的痕迹，寻找那只要一点点风就可以抖擞起精神来的风筝。③再次见到风筝，是在三月最破败的小巷。一些蓝色的、白色的、紫色的欲要飞翔的念头，被一群孩子嫩小的手提着，轻轻地，飘在一人多高的风里。④孩子们必须奔跑，因为只有奔跑才可以带来风。⑤老人们说，放风筝可以放掉人心中所有的烦恼和晦气，只剩下美好的愿望。人们相信，这些用心灵里最珍贵的情愫扎出来的梦想之鸢，可以把种种美好的愿望传达给上帝。⑥小时候没有卡通没有电脑，却有广阔的草地放风筝。如今，孩子们有了各种各样的玩具，却再也腾不出时间和空间纵情奔跑，纵情释放他们的梦想。所有的时间都被各种补习培训填充，所有的空间都被钢铁水泥占领。在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。⑦孩子们在巷子里终于跑累的时候，其中一个把风筝举过头顶叹口气说，有风多好，有风它就能飞上天空了。另外几个孩子也如泄了气的皮球，蹲到地上，不停地抱怨着——风都哪儿去了？⑧风都哪儿去了？孩子的话让我不禁一怔。风，被高高密密的楼群阻隔在外面；风，被机器的轰鸣赶往别处；风，藏在遥远的记忆里；风，躲进有歌谣的童年里。小时候，我的风筝可以放得比云朵还高。在那么高的天空上，我的风筝和白云窃窃私语，那是我儿时最美丽的花篮，一直在我的记忆里晃来晃去。⑨风筝飞不起来，然而它们却是这座城堡里唯一长着翅膀的鸟了。它们醒着，心怀世界上最单纯的愿望：只要一点点风，只要一点点可以飞翔的天空。⑩天空不冷清，风筝不冷清，冷清的只有风筝的心。风筝，这春天里的邮票，何时能为孩子们邮寄来春天？⑪不知为什么，看着这些无法飞上天空的风筝，我的心里异常难受。尽管这是一些廉价的风筝，用最普通的材料制成，大概两三块钱就可以在任何一个商店里买到，但我还是希望它们能飞起来。这种希望点燃我心中隐匿了许久的渴望飞翔的念头。我对孩子们说：“明天早晨在这里等我，我领你们去一个可以让风筝自由自在飞翔的地方。”⑫那个晚上，我挑选了最结实的竹签和最漂亮的桃花纸，精心制作了一个美丽的风筝。这是对童年的牵挂。我尽可能地将生命中所有美丽的色彩都绣到风筝的翅膀上，再扯一根长长的思念的线牢牢拴住它。我知道，我的童年不会走得太远。⑬风筝上的那些花朵，鲜艳得就像那群孩子的脸。我仿佛听见了风筝在说：给我一点点风，给我一点点与梦有关的颜色。⑭第二天一大早，我带上亲手制作的风筝领着孩子们去了广场。广场上人头攒动，孩子们小心翼翼地打开风筝，小心翼翼地打开自己，然后奔跑、奔跑，风来了！风筝飞上了高高的天空！⑮我手中的线轴飞快地旋转，我的风筝追上了云朵，正在向它打听童年的消息。很多人站在那里不再走动。很多人仰起了头，很多人高声喊道：“快看，多美的风筝！”那一刻，我感觉到，适合风筝飞翔的风来了。那些安静的、优雅的心灵回来了。其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。14.本文围绕“风筝”写了哪两件事？15.请从语言表达的角度赏析文中画线句子。在那么高的天空上，我的风筝和白云窃窃私语，那是我儿时最美丽的花篮，一直在我的记忆里晃来晃去。16.理解文章题目“风筝的心”的含义。17.文章结尾说：“其实它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。”联系生活实际，说说你对这句话的理解。【答案】14.（1）看孩子们在小巷里放风筝，风筝飞不起来。（2）“我”做了风筝，带孩子们去广场放风筝。15.运用了拟人和比喻的修辞；生动形象地写出“我”小时候放风筝的自由和快乐，表达“我”对童年生活的怀念和留恋之情。16.指“我”对童年放飞风筝的美好回忆；指“我”对生活在现代都市中孩子们没有放飞风筝的时空而感到遗憾的心情；指“我”对自由自在、欢快幸福生活的呼唤。（答对其中任意两点即可）17.示例：生活中一些东西并没有丢失，比如风筝、沙包、弹弓、玻璃球等，它们都是客观存在的，丢失的是人们沉静、优雅的心情，如果能够拥有一份悠闲与清雅，那么快乐会重新回到身边。这句话抒发了“我”对时下孩子被学习所累，自由时空缺失的遗憾心情，呼吁人们还给孩子一个自由自在、欢快幸福的童年。【解析】【14题详解】本题考查对文章内容的理解与概括。由第③段“再次见到风筝，是在三月最破败的小巷。一些蓝色的白色的紫色的欲要飞翔的念头，被一群孩子嫩小的手提着，轻轻地，飘在一人多高的风里”可知，看孩子们在小巷里放风筝，风筝飞不起来；由第⑫段“那个晚上，我挑选了最结实的竹签和最漂亮的桃花纸，精心制作了一个美丽的风筝”，第⑭段“第二天一大早，我带上亲手制作的风筝，领着孩子们去了广场，广场上人头攒动。孩子们小心翼翼地打开风筝，小心翼翼地打开自己，然后奔跑、奔跑，风来了”可知，那个晚上，“我”精心制作风筝。第二天一大早，我带孩子们去广场放风筝。【15题详解】本题考查句子赏析。结合“窃窃私语”可知，运用了拟人修辞，把风筝和白云拟人化；结合“那是我儿时最美丽的花篮”可知，运用了比喻修辞，把儿时放风筝的美好记忆比成美丽的花篮。“窃窃私语”展现了非常生动活泼的画面，生动形象的写出“我”小时候放风筝的自由和快乐，从“最美丽的花篮”这个喻体看出，作者对那段回忆和生活的喜爱、眷恋，表达“我”对童年生活的怀念和留恋之情。【16题详解】本题考查题目含义的分析。这个题目的关键词是“心”。结合第⑧段“在那么高的天空上，我的风筝和白云窃窃私语，那是我儿时最美丽的花篮，一直在我的记忆里晃来晃去”可知，这里的“心”指的是儿时关于风筝的美好回忆，故题目指“我”对童年放飞风筝的美好回忆。结合第⑪段“不知为什么，看着这些无法飞上天空的风筝，我的心里异常难受”可知，今天“我”因为孩子们没有风让风筝飞起很难受，故题目指“我”对生活在现代都市中孩子们没有放飞风筝的时空而感到遗憾的心情。结合第⑮段“那一刻，我感觉到，适合风筝飞翔的风来了。那些安静的、优雅的心灵回来了。其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤”可知，放风筝不仅是一种娱乐活动，也代表对一种自然生活的回归，故题目指“我”对自由自在、欢快幸福生活的呼唤。【17题详解】本题考查重要语句理解与拓展运用。①理解“其实它们从来就不曾丢失”。结合全文可知，全文围绕风筝展开，而这个“它们”包括风筝，同时也应该包括像风筝一样曾经带给孩子们快乐的其他东西，例如弹弓、玻璃球等。结合“那些安静的、优雅的心灵回来了”可知，概括的说“它们”指的是安静的、优雅的心灵，指的是那些能够体会自然、生活乐趣的心灵。②“只是有待呼唤”指需要去呼唤人们重新安静、优雅的心灵，那么为什么要去呼唤呢？结合第⑥段“如今，孩子们有了各种各样的玩具，却再也腾不出时间和空间纵情奔跑，纵情释放他们的梦想。所有的时间都被各种补习培训填充，所有的空间都被钢铁水泥占领”可知，现在孩子们被学习所累，没有时间和空间去在自然中自由玩耍，作者对这种情况是批评和遗憾的，希望人们能够还给孩子们能自由地在自然中感受快乐的权利，故从这句中看出作者对时下孩子被学习所累，自由时空缺失的遗憾心情，呼吁人们还给孩子一个自由自在、欢快幸福的童年生活。（乙）（9分）阅读下面文章，完成各题。十一枝康乃馨①记得那个母亲节，五月的第一个星期天，也是我们留在澳大利亚的最后一年。我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨。我们整整一个月没光顾游戏机室，终于有了小小一笔钱。②下午，当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时，却发现了一桩糟糕的事情，我把攒的那笔钱给丢了。“我记得是放在上衣口袋里的。”我惊慌失措地说，弟弟已经快要哭出来了。③我们俩翻遍了上衣口袋，都不见那钱的影子——在我们的计划中，那钱够买一打包装精美的康乃馨和一大块巧克力。所有的希望都断绝以后，我们决定马上去附近的花店打临时工，在节日里，花店是最需要一些送花的小工的。④休斯太太的花店，就在学校边上。她是两个女儿的母亲。我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的。⑤老板娘正在忙着招呼顾客。在她身后，全是新鲜的康乃馨，小小的店铺弥漫着一种馨香。⑥“买花吗？”漂亮的老板娘看见了我们，“素色的康乃馨，送给你们的妈妈。”⑦“是的，噢——不，我们是想找一份工做，您这儿还缺人手吗？——我们打算用自己挣的钱给妈妈买一份礼物呢。”⑧“好孩子，你们等一等，就会有活儿干的——哦，瞧——”老板娘从一位先生手中接过扎好的一束花，打上蝴蝶结，附上地址交给我们；接着又有人打电话订花。不一会儿，我和弟弟都有了满满一篮子待送的鲜花；我们把篮子挂在自行车前，骑着车出发了。⑨“能不能向收到鲜花的母亲们要一枝？”当我们看到我们的第一位主顾收到我们送去的鲜花后幸福快乐的样子时，我突然产生了这样一种想法。“这个办法一定行，谁不愿意将幸福与人分享呢？况且我们可以不要小费。”弟弟也说。于是第二位主顾收下鲜花后，我鼓足了勇气说道：“是真的，太太，你要相信我们，我们就要离开澳大利亚，爸爸要带我们回国，可是妈妈有事没法去，这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节——你知道我们多想送妈妈一束康乃馨，叫妈妈开心。”⑩一口气说了这么多，我自己也奇怪，等到这位好心的太太出人意料又如我所愿地递给我一枝漂亮的康乃馨时，我红着脸竟不知道该怎样表示感谢。⑪三个钟头内我们跑了大半个堪伯宁，累得气喘吁吁，却异常兴奋。因为每一位接受礼物的母亲，在听我们的解释之后，都乐意留下十一枝康乃馨，而让我们选取一朵最漂亮的。⑫桑费尔德区，格林伍治街，72号……我按照地址按响了门铃。这是最后一位主顾。⑬开门的是一位老太太，披着针织的披肩。一见到我手中的花，就先笑了。⑭“谢谢！”她接过花，深深地闻了一下，带点骄傲地告诉我们：“我儿子再忙也记得今天这个日子的，我已经有27张烫金的收据了。”说着就掏出小费。⑮“不。”我说，“我只希望您能允许我在这束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以吗？”⑯“噢，当然，如果你需要的话。”老太太显得很惊讶，“可是，你要它做什么呢？”⑰“送给妈妈。”并说我们有十枝了，就要实现我们的计划了。⑱老太太听完我的叙述，就从花束中挑出一朵最漂亮的，交给我说：“多好的孩子，快回去吧。我祝福你们的妈妈。”⑲近傍晚了，我们快乐地回到家，送给妈妈的，也是十一枝康乃馨。18.为什么每位收到祝福的母亲都乐意让“我们”选一枝最漂亮的康乃馨？19.当“我们”发现把给母亲买礼物的钱弄丢后，准备去休斯太太的花店帮忙，文中对休斯太太没有过多介绍，却交代“她是两个女儿的母亲”，为什么？20.文中多次写到花的美，但作者更要突出的是人的美，你觉得文中的谁美？请写出来并说明理由。【答案】18.被我们的一片孝心（爱心）深深打动，她们都愿意在母亲节里将自己的快乐与别人分享。19.因为她是两个女儿的母亲，就更能体会到一个母亲收到孩子礼物的喜悦之情，也就更能体会到孩子想送给母亲礼物的急切心理，这也正是“我和弟弟都相信她会给我们一些帮助”的原因。20.示例：“我”和弟弟美，因为他们费尽心力给母亲送康乃馨，希望给母亲带来快乐；文中那些把自己的幸福与人分享的十一位母亲美，因为她们的爱心帮助我们实现了愿望。（符合题意即可）【解析】【18题详解】本题考查理解文章内容。可结合文中第⑰段，老太太问我们为什么在这束康乃馨中挑一朵，“我”说要送给妈妈。这是“我们”的孝心。⑱段老太太说“多好的孩子，快回去吧。我祝福你们的妈妈”可见，收到花的、幸福的妈妈们都很乐意将这份快乐与幸福分享给所有人。【19题详解】本题考查对文章内容的理解。文中对休斯太太没有过多介绍，第④段却交代“她是两个女儿的母亲”，也就是强调了她的身份“母亲”，母亲，就更能体会到另一个母亲收到孩子礼物的惊喜，也就更能体会到孩子想送给母亲礼物的急切心理；当一个母亲知道孩子的孝心后，一定愿意成全孩子们。所以，“我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的”。【20题详解】本题考查对文章主旨的个性化理解。文章写母亲节的时候，我们想送妈妈一打康乃馨，却把钱给丢了，于是我们想去花店找工来重新挣到这笔钱，在送花的途中，我们向每一位收到花的母亲要一朵花，我们收到了母亲们的善意和花，于是我们得到了十一朵康乃馨送给了妈妈。表现了孩子们对母亲的祝福和爱心，同样也表达了母亲们对孩子们的爱。如果认为姐弟俩美，可从他们的孝心，给母亲送康乃馨方面谈；如果认为那些把自己的幸福与人分享的十一位母亲美，可从她们的爱心、心灵美方面作答。答案不唯一。示例：我认为两者都有兼顾。全文既有孩子为了母亲节，一家家去讨花，表现出孩子对母亲爱。同时，在讨花的过程中各位母亲在幸福的同时听到孩子们的要求，都选择了最漂亮的花送给他们，表现出了母亲对孩子的爱。（三）名著阅读（5分）越想他越高兴，他真想高声的唱几句什么，教世人都听到这凯歌——A又活了，Ａ胜利了！晚间的冷气削着他的脸，他不觉得冷，反倒痛快。街灯发着寒光，他心中觉得舒畅的发热，处处是光，照亮了自己的将来。半天没吸烟了，不想再吸，从此烟酒不动，他要重打鼓另开张，照旧去努力自强，今天战胜了刘四，永远战胜刘四；刘四的诅咒适足以教他更成功，更有希望。一口恶气吐出，他从此永远吸着新鲜的空气。看看自己的手脚，他不还是很年轻么？他将要永远年轻，教虎妞死，刘四死，而他活着，快活的，要强的，活着——恶人都会遭报，都会死，那抢他车的大兵，不给仆人饭吃的杨太太，＿＿＿＿＿＿，轻看他的刘四，诈他钱的B，愚弄他的陈二奶奶，诱惑他的夏太太……都会死，只有忠诚的他活着，永远活着！“可是，A你得从此好好的干哪！”他嘱咐着自己。“干吗不好好的干呢？我有志气，有力量，年纪轻！”他替自己答辩，“心中一痛快，谁能拦得住他成家立业呢？”21.文中的人物A是______，人物B是______。22.下列关于选文的解说，不正确的一项是（）A.他18岁时到北平城拉人力车，经过三年苦干终于凑足了钱买了辆新车，结果却连人带车被宪兵抓走当壮丁，梦想第一次破灭。B.他卖了顺手牵来的部队丢下的三匹骆驼拼命拉车，省吃俭用攒钱，准备买新车，却因虎妞的事和刘四爷闹翻，买车的钱被刘四爷扣下，致使他买车的希望又一次成了泡影。C.他用虎妞给的100元买了同院二强子的一辆车，谁知虎妞难产死去，为了给她办丧事，他被迫卖掉了车，他的努力全白做了。D.选段中横线上应填的语句是：“欺骗他压迫他的虎妞”。23.结合小说和上面文字内容，说说他的“希望”有哪些。【答案】21.①.祥子②.孙侦探22.B23.最初希望有一辆自己的车，更大的希望是成家立业。【解析】【21题详解】本题考查名著识记。结合“他要重打鼓另开张，照旧去努力自强，今天战胜了刘四，永远战胜刘四”“看看自己的手脚，他不还是很年轻么？他将要永远年轻，教虎妞死，刘四死”等信息可知A是主人公祥子。诈他钱的是B孙侦探。祥子在曹家拉包月，好不容易攒了一百块钱。后被孙侦探敲诈走了。孙侦探是全书唯一一个目睹祥子“一落”、造成祥子“二落”的人物。【22题详解】本题考查名著积累。B．祥子卖了顺手牵来部队丢下的三匹骆驼拼命拉车，省吃俭用攒钱，准备买新车，却因为曹先生的事被孙侦探敲诈，买车的钱都被孙侦探骗走了，买车的希望再一次落空。故选B。【23题详解】本题考查名著内容。祥子最大的希望就是有一辆属于自己的车，靠自己的力量成家立业，拥有幸福的生活。他爱着小福子，希望能和小福子结婚生活，成家立业。虎妞因难产而死，他把车卖掉安葬了虎妞。在曹先生那里找到了出路，曹先生让他来拉包月，并给他和小福子提供食宿，这些都让祥子又有了活下去的希望，他迫不及待地想把这个消息告诉小福子，却得知小福子被她父亲卖到了白房子，因为不堪屈辱，上吊而死。小福子的死让祥子的希望彻底破灭。三、综合性学习与写作（60分）（一）综合性学习（10分）24.“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”看来，个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。学校组织“天下国家”主题实践活动，请你完成下面的任务。（1）活动准备召开爱国人物故事会，请你拟一则宣传标语。（2）请写出两个爱国故事及相关的主要人物。（3）写出你搜集积累的一个爱国主题名言警句。（4）写出三种在班级展示爱国名言的形式。【答案】（1）讲好爱国故事，学习人物精神（2）示例：精忠报国，岳飞；舍身炸暗堡，董存瑞。（3）示例一：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。示例二：为中华之崛起而读书。（4）示例：制作爱国名言手册、制作爱国名言手抄报、创作爱国名言书法作品、举办爱国名言朗诵会等。（答出三种即可）【解析】【小问1详解】本题考查活动标语拟写。撰写的标语一要符合“天下国家”主题需要；二要朗朗上口，易读易记；三要尽量运用修辞方法，生动形象。示例：古今人物多爱国，天下家国仁人事。【小问2详解】本题考查爱国故事、人物展示。找出古今人物中爱国的故事即可。示例：舍身取义，文天祥；舍身堵枪眼，黄继光。【小问3详解】本题考查诗句的积累。找出相关爱国主题名言警句即可。示例：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。【小问4详解】本题考查活动的开展。展示爱国名言形式很多，如黑板报、演讲比赛、征文比赛等，示例中的制作爱国名言手册、制作爱国名言手抄报、创作爱国名言书法作品、举办爱国名言朗诵会等也是很好的形式，从中选择三个即可。（二）写作（50分）从下面两个文题中任选一题作文。25.作文：乡情要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）除诗歌外，文体不限。600字左右。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。【答案】例文：乡情我的家乡，那悠扬甜美的渔歌，那绿茵茵的草地，那淳朴厚道的村民，那憨态可掬的水鸭，那忠诚亲切的花狗……都让我难以忘怀！我疑心这是上帝垂青的地方。我的家乡，她的名字叫峡江，古称玉峡，它因千里赣江最狭处而得名。“露从今夜白，月是故乡明”，我离开家乡，外出求学，快5个年头了。每次回到家乡，欢喜之情总会涌上我的心头。清晨，我和家人缓步于赣江江畔。江面上烟波浩渺，弥漫着层层轻纱，看不见对岸的山黛更看不见对岸的舟筏，只是隐约可见近处的江里漂浮着几条捕鱼的小船，渔民在撒网捕鱼，“嗒嗒”的马达声、鹭鸶起落的声音、人们的说话声……像一支清亮的歌。雾渐渐散了，江上沙洲呈现在我们眼前。曾记得，每次涨大水时，江心那片沙洲从来没有被淹没过。相传周瑜曾在这里打仗，不小心丢了一把宝剑，说是落入赣江。不久，那把剑就幻化成了这片沙洲。小时候，经常看见一些牛儿怡然自得地在沙洲上漫步，没有人管束它们。饿了，沙洲里随便一片水草，随便一片秸秆，随便一片芦叶，都是它们上等的美味；渴了，赣江水是它们天然的饮品；累了，茂密的草地是它们温馨的家园。赣江江畔，是一片片茂密翠绿的草地。说来也奇怪，不管什么季节，什么时间，总会有花儿盛开，有的从旁边的菜地里长出来，有的躲在密密的草丛里，最有趣的是，有的从牛粪里冒出。那翻飞的鸣鸟，碧绿的山峦，湛蓝的天空，还有那掩映于河柳绿色中的白墙红瓦……都一一在我的眼前呈现。我深情地呼吸着清甜的空气，情不自禁地像小时候一样躺在草地上，两眼仰望着蓝汪汪的天空和丝丝缕缕的棉花似的白云；天上白鹭正在自由地飞翔、歌唱，这时我想起了明朝才子祝枝山的诗：“一声声行不得也，哥哥！一声声：不如归去。”这诗情，这画意，怎不醉我？赣江江畔，也是有名的湿地公园。虽说面积不大，但也称得上鸟语花香。最让人怀念的莫过于高大、挺拔的银杏树。小时候，我经常和小伙伴们一起去捡落在地上的白果，再用打火机烤着吃。如今，白果已成规模，销往全国各地。此时，有不少晨跑的村民。“早上好！”“你回来了？”……一声声亲切的问候，就像一杯杯温热的茶。江畔公园的中间有一片湖，湖水终年清澈见底，连水里的青苔也看得见。小鱼、小虾在水里玩着“猫抓老鼠”的游戏，就是两旁的柳树也不放过湖水，非要拿它当镜子，照个影儿，向人们展示自己碧绿秀颀的长发。如果说上帝把春天给了西湖，把夏天给了瑞士，把秋冬给了济南的话，那上帝就一定是经常眷顾我的家乡，要不，怎会美得如此摄人心魄？【解析】【详解】本题考查全命题作文。第一，审题立意。这是一道全命题作文。审题可知，以“乡情”为题写一篇文章。写作的对象是“我的家乡”、“我的家乡情'，可以是美丽的家乡，可以是魂牵梦萦的家乡，可以是新农村焕然一新的家乡，还可以是日渐衰落的家乡。可以写家乡美丽的自然景观，可以写家乡特有的景物，可以写家乡的民俗风情，只要是你爱的家乡的事物都可以入文。重点是扣住乡情，对家乡的情感来写，不仅要生动准确写出家乡的特点，还要写出你对家乡的情感，要写出自己对家乡独特的感受。文中对故乡的情感要自然、真切、真挚、深沉。第二，构思选材。本题适合写记叙文或抒情散文，围绕着家乡的人和事，选择具有鲜明时代特征和故乡特点的事物展开描述和抒情，如：老槐树、小楼阁、小池塘、故乡的屋檐、老屋角落的米酒窖、