歌曲伴奏与弹唱智慧树知到期末考试答案章节答案2024年济宁学院

歌曲伴奏与弹唱智慧树知到期末考试答案+章节答案2024年济宁学院以下哪首歌曲是在课程中未出现的？（）

答案:《玫瑰少年》《游击队歌》是舞蹈性风格的歌曲吗？（）

答案:错《蜗牛》是由陈奕迅演唱的歌曲。（）

答案:错将思政元素融入音乐课堂的意义有哪些？（）

答案:深化审美培育;注入新鲜活力;丰富音乐教学;实现价值引领你认为思政是否应该融入音乐教学？（）

答案:对《天路》是表达彝族同胞对家乡的深厚情谊和对未来的美好向往吗？（）

答案:错《游击队歌》这首歌曲的曲式结构是什么？（）

答案:带再现的单二部曲式下面哪些谱例是歌曲《天路》简化后的谱例？（）

答案:钢琴的键盘是按照全音排列的。（）

答案:错四四拍的强弱规律是：强-弱-次强-弱，四三拍的强弱规律是：强-弱-弱，四二拍的强弱规律是：强-弱。（）

答案:对钢琴的右踏板叫“弱音踏板”，用来延长琴弦震动的时间，在钢琴演奏中运用最多的是右踏板。（）

答案:错半分解和弦是将和弦音部分分解，主要表现形式为（）或者（）。

答案:双音+单音;单音+双音乐谱中出现的速度记号“rit.（Ritardando）”，意思是（）。

答案:渐慢下列各线间唱“la”的是：（）。

答案:低音谱表第五线;高音谱表上一线;高音谱表第二间;高音谱表下二线以（）为一拍时，一个全音符相当于二拍，一个四分音符相当于半拍。

答案:二分音符表示声音停顿休息的符号叫休止符。（）

答案:对表情术语（）

答案:espressivo在五线谱中唱mi的音是（）

答案:低音谱号第三间;高音谱号第一线高音谱号第三条线是小字一组的b（）

答案:对符杆向下时，符杆在符头左面。（）

答案:对下列那些是大三度（）

答案:5-7;1-3五声调式中有小二度（）

答案:错五声调式分别被称为;宫商角徵羽。（）

答案:对速度记号（）

答案:Lento歌曲《采蘑菇的小姑娘》曲作者是（）

答案:谷建芬四个升号是什么大调（）

答案:E大调间奏中长音的伴奏手法有（）

答案:加音阶;加音型;加旋律;加半音歌曲前奏的艺术作用是（）

答案:为听者准备好一种情调或气氛前奏的音乐材料有（）

答案:用歌曲的结束句作为前奏;用歌曲的结束句作为前奏;以歌曲的第一句作为前奏;根据作品内容创作新的音乐材料作为前奏歌曲间奏是否只有一种种类。（）

答案:错歌曲的后奏是否可以在歌声结束后继续弹奏，对歌曲的主题在艺术效果上加以补充或再现。（）

答案:对歌曲前奏的结束是否只能用收拢性的和声进行。（）

答案:错声乐作品的演唱中是否可以不用前奏，伴奏与歌声同时出现。（）

答案:对乐段内部间奏是指（）

答案:乐句、乐节或动机之间的间奏舞蹈类型歌曲包括了较多的歌曲体裁，它们共同具有欢快活跃的舞蹈性音乐形象特征。此类歌曲一般具有以下哪几种基本特点。（）

答案:可以是独唱，也可能是齐唱或合唱;具有鲜明的节拍与节奏特征;速度较快，以体现欢愉的情绪;乐句较为简洁明晰，并常常呈现对称性的结构为烘托进行曲歌曲的气势，进行曲歌曲常用下列哪几种句末长音补充手法。（）

答案:左、右手短音阶或短琶音;双手反向的短音阶;号角式节奏的柱式和弦舞蹈类型歌曲带旋律与不带旋律两种伴奏织体均可使用，但常常以不带旋律为主要的织体手法，这种伴奏手法可以使双手参与伴奏部分的弹奏，使歌曲表现的更为充分且较为容易。（）

答案:对较为平和淡雅抒情歌曲的句末长音或休止处的伴奏补充，要尽量采用丰富多样的手法。（）

答案:错下列哪首歌曲不是较为平和淡雅的抒情歌曲。（）

答案:《长江之歌》进行曲歌曲伴奏织体中的和声层多采用以下哪种方式来表现。（）

答案:柱式和弦进行曲歌曲中常常会包含具明显欢快或抒情的段落或乐句，在弹奏此对比段落时应改变奏法，使之获得情绪的对比和变化，从而进一步丰富进行曲歌曲的整体性艺术表现。（）

答案:对歌曲《歌唱祖国》是一首表现铿锵有力的步伐和豪迈壮阔的气势为主要特征的步伐型进行曲歌曲。（）

答案:对无旋律伴奏可以突出歌声。当伴奏中没有了旋律，就会使得歌声更加通透和干净。（）

答案:对伴奏织体是指伴奏中旋律、和声、低音三个层次的纵向组织形态与横向运动形态，是伴奏的综合表现手段。（）

答案:对歌曲的（）常用无旋律的伴奏手法。

答案:前半部分无旋律伴奏织体中的和声层由（）来完成。

答案:右手在即兴伴奏实践过程中，我们在选择伴奏音型、安排伴奏织体时，音型的形态和织体的布局需要频繁更换，这样有利于良好的伴奏效果。（）

答案:错综合性伴奏手法要根据歌曲的需要，把（）和（）有机的结合起来。前后呼应、相互补充，最终使音乐更富有张力。

答案:无旋律伴奏;带旋律伴奏无旋律伴奏的特点和作用（）

答案:伴奏音型丰富多样;无旋律伴奏简单易弹;演唱者不受伴奏的约束;无旋律伴奏可以突出歌声带旋律伴奏使歌声与琴声融为一体，可以使音色更加丰富多彩。（）

答案:对在大小调和声体系中，调式由主音、（）、属音为根音构成的一、四、五级三和弦称之为正三和弦。

答案:下属音在钢琴伴奏中，选择和弦模进音型，可以使用平行五度、平行八度进行。（）

答案:对在钢琴伴奏中，分解和弦音型是将和弦以分解形式一起弹奏出来。（）

答案:错（）是由音乐中的重拍和弱拍有规律的重复进行。

答案:节拍和弦由三个乐音按一定法则重叠而成。（）

答案:错钢琴伴奏时，和声使用的作用是（）。

答案:乐曲的结构作用;各声部的组合作用;内容的表现作用音乐的节奏是指音乐运动中音的长短和强弱。（）

答案:对和声包含（）和()。

答案:和声进行;和弦在练习伴奏时一定要养成边弹边唱的好习惯，一方面可以提高我们对（）的把握能力，另外一方面可以随着音乐感受旋律的起伏和歌唱性。

答案:速度;音准;节奏歌曲伴奏可以烘托歌曲所表现的情调、情感，但是无法体现歌曲的地域性。（）

答案:错掌握好（）以后就可以为一般的歌曲编配伴奏了

答案:主和弦;下属和弦;属和弦每次伴奏前，要花点时间把对歌曲的歌词、风格、情绪到速度、调性、结构进行细致的分析，使作品尽可能得到完善的艺术表现。（）

答案:对下属和弦fa、la、do听起来十分明亮，清新有一种“飞”起来的感觉，因此很多乐曲的结束通常用下属和弦进行到主和弦，给人一种完全终止的感觉。（）

答案:错歌曲伴奏可以为演唱者创造出唯美、舒缓、动感、忧伤等不同类型的背景音乐，有利于丰富