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文档简介
人音版九年级音乐下册教学设计:5.3刘大哥讲话理太偏一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为《人音版九年级音乐下册》第五单元第三课时“刘大哥讲话理太偏”。本课属于民族民间音乐部分,通过学习这首歌曲,让学生了解和感受民族音乐的魅力,提高学生的音乐素养。
2.教学内容与学生已有知识的联系。
在教学过程中,教师可以引导学生回顾之前学习过的民族音乐知识,如民族音乐的分类、特点等,从而帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容。同时,通过对比学习,让学生了解不同民族音乐之间的差异,培养学生的音乐鉴赏能力。二、核心素养目标
本节课的核心素养目标是通过学习《人音版九年级音乐下册》第五单元第三课时“刘大哥讲话理太偏”,培养学生的音乐审美能力、音乐实践能力和音乐文化理解能力。
首先,通过学习这首歌曲,学生能够理解和感受民族音乐的魅力,提高音乐审美能力。其次,通过参与歌曲的学习和演唱,学生能够掌握一定的音乐实践能力,如音准、节奏、音色等方面的技能。最后,通过学习这首歌曲的背景和特点,学生能够了解民族音乐的文化内涵,培养音乐文化理解能力。三、重点难点及解决办法
本节课的重点是让学生理解和感受民族音乐的魅力,掌握一定的音乐实践能力,如音准、节奏、音色等方面的技能。难点则是通过学习这首歌曲的背景和特点,培养学生的音乐文化理解能力。
为了突破这些重点和难点,教师可以采用以下方法:
1.引导学生通过聆听、演唱和讨论的方式,感受民族音乐的魅力,提高音乐审美能力。
2.借助多媒体教学资源,如音频、视频等,帮助学生更好地理解和掌握音准、节奏、音色等方面的技能。
3.通过分组讨论、小组合作等方式,让学生深入了解这首歌曲的背景和特点,培养音乐文化理解能力。四、教学方法与手段
1.教学方法
(1)讲授法:教师通过讲解歌曲的背景、歌词含义以及音乐特点,帮助学生理解这首歌曲的文化内涵。
(2)讨论法:教师组织学生分组讨论,分享各自对这首歌曲的理解和感受,培养学生的音乐鉴赏能力。
(3)实践法:教师引导学生参与歌曲的演唱和演奏,通过实际操作提高学生的音乐实践能力。
2.教学手段
(1)多媒体教学:教师利用多媒体设备播放歌曲的音频和视频,让学生更直观地感受民族音乐的魅力。
(2)教学软件:教师运用音乐教学软件,如音乐节奏训练软件,帮助学生提高音准和节奏感。
(3)乐器辅助:教师准备一些简单的乐器,如吉他、琵琶等,让学生在演唱过程中进行伴奏,增强音乐实践体验。
(4)小组合作:教师组织学生进行小组合作,共同完成歌曲的学习和演唱,培养学生的团队协作能力。
(5)网络资源:教师引导学生利用网络资源,如音乐学习网站、在线视频教程等,进行自主学习,提高学习效果。
(6)板书设计:教师精心设计板书,列出歌曲的主要知识点,方便学生记录和复习。
(7)课堂互动:教师通过提问、点评等方式,与学生进行课堂互动,激发学生的学习兴趣和主动性。五、教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解本节课的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习本节课内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重点难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保本节课教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习本节课的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入本节课学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的知识,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为本节课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解本节课的知识点,结合实例帮助学生理解。
突出本节课的重点,强调本节课的难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕本节课问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验本节课知识的应用,提高实践能力。
在课呈现结束后,对本节课知识点进行梳理和总结。
强调本节课的重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对本节课知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决本节课问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与本节课内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合本节课内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习本节课的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的知识,强调本节课的重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的知识,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。六、教学资源拓展
(一)拓展资源
1.音乐欣赏资源:《刘大哥讲话理太偏》是京剧《白毛女》中的经典唱段,学生可以通过欣赏不同艺术家演唱的版本,感受京剧的魅力。推荐资源包括京剧名家演唱的音频和视频,以及京剧《白毛女》的完整演出录像。
2.音乐理论学习资源:为了帮助学生更好地理解音乐理论,可以提供一些音乐理论基础知识的书籍和在线课程。推荐资源包括《音乐理论基础》书籍和“网易云课堂”上的音乐理论课程。
3.音乐实践资源:为了提高学生的音乐实践能力,可以提供一些音乐实践指导的书籍和视频教程。推荐资源包括《音乐实践指南》书籍和“哔哩哔哩”上的音乐实践视频教程。
4.音乐文化资源:为了帮助学生了解民族音乐的文化内涵,可以提供一些介绍民族音乐文化的书籍和文章。推荐资源包括《民族音乐文化》书籍和“知乎”上的民族音乐文化相关文章。
(二)拓展建议
1.学生可以利用拓展资源中的音乐欣赏资源,欣赏不同艺术家演唱的《刘大哥讲话理太偏》,感受京剧的魅力,提高音乐审美能力。
2.学生可以利用拓展资源中的音乐理论学习资源,学习音乐理论基础知识,为音乐实践打下基础。
3.学生可以利用拓展资源中的音乐实践资源,学习音乐实践技巧,提高音乐实践能力。
4.学生可以利用拓展资源中的音乐文化资源,了解民族音乐的文化内涵,培养音乐文化理解能力。
5.学生可以利用拓展资源中的音乐欣赏资源和音乐实践资源,结合自己的兴趣和特长,进行音乐创作和表演。
6.学生可以利用拓展资源中的音乐理论和音乐文化资源,进行音乐研究,深入探索音乐的魅力。
7.学生可以利用拓展资源中的音乐欣赏资源和音乐实践资源,参加音乐社团或音乐比赛,提高自己的音乐水平。
8.学生可以利用拓展资源中的音乐理论和音乐文化资源,进行音乐教学,分享自己的音乐知识。七、板书设计
①本节课的主要内容:《人音版九年级音乐下册》第五单元第三课时“刘大哥讲话理太偏”
②教学重点:
a.歌曲的背景和特点
b.民族音乐的分类和特点
c.音乐实践能力的培养,如音准、节奏、音色等方面的技能
③教学难点:
a.歌曲的背景和特点的理解
b.民族音乐的文化内涵的理解
c.音乐文化理解能力的培养
④教学方法与手段:
a.讲授法:讲解歌曲的背景、歌词含义以及音乐特点
b.讨论法:组织学生分组讨论,分享各自对歌曲的理解和感受
c.实践法:引导学生参与歌曲的演唱和演奏,提高音乐实践能力
⑤教学资源:
a.多媒体教学:利用多媒体设备播放歌曲的音频和视频
b.教学软件:运用音乐教学软件,如音乐节奏训练软件
c.乐器辅助:准备一些简单的乐器,如吉他、琵琶等,让学生在演唱过程中进行伴奏
⑥教学流程:
a.课前准备:发放预习材料,引导学生提前了解本节课的学习内容
b.课堂导入:通过展示与本节课内容相关的图片、视频或故事,吸引学生的注意力
c.新课呈现:清晰、准确地讲解本节课的知识点,结合实例帮助学生理解
d.巩固练习:随堂练习题,检查学生对本节课知识的掌握情况
e.拓展延伸:介绍与本节课内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野
f.课堂小结:简要回顾本节课学习的知识,强调本节课的重点和难点
g.布置作业:根据本节课学习的知识,布置适量的课后作业
板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了,以便于学生理解和记忆。同时,板书设计应具有艺术性和趣味性,以激发学生的学习兴趣和主动性。在设计板书时,可以采用以下方式:
1.采用图文结合的方式,将歌曲的背景、歌词含义以及音乐特点以图文形式呈现,便于学生理解和记忆。
2.用颜色区分不同的知识点,使板书更加清晰明了。例如,用蓝色标注歌曲的背景和特点,用红色标注民族音乐的分类和特点,用绿色标注音乐实践能力的培养。
3.在板书中加入一些有趣的设计元素,如图案、符号等,增加板书的趣味性,激发学生的学习兴趣。例如,在歌曲的背景和特点部分加入京剧人物形象的图案,在民族音乐的分类和特点部分加入民族乐器的图案。
4.留出一定的空间,让学生在课堂上进行板书补充,提高学生的参与度和积极性。例如,在音乐实践能力的培养部分留出空白,让学生在课堂上写下自己学到的音乐实践技巧。八、典型例题讲解
1.例题一:请简要概括《刘大哥讲话理太偏》这首歌曲的背景和特点。
答案:《刘大哥讲话理太偏》是京剧《白毛女》中的经典唱段,背景是描述白毛女的悲惨遭遇。这首歌曲的特点是旋律优美、节奏明快,具有浓郁的民族风格。
2.例题二:请列举出民族音乐的三个分类及其特点。
答案:民族音乐的分类有民间音乐、宫廷音乐和宗教音乐。民间音乐的特点是旋律优美、节奏明快,具有浓郁的民族风格;宫廷音乐的特点是旋律庄重、节奏严谨,具有高雅的气息;宗教音乐的特点是旋律庄重、节奏缓慢,具有神秘的氛围。
3.例题三:请简述音乐实践能力的重要性及其培养方法。
答案:音乐实践能力的重要性体现在能够提高学生的音乐素养、增强音乐表现力和提升音乐审美能力。培养音乐实践能力的方法有:多参与音乐演出、多进行音乐创作、多练习音乐演奏等。
4.例题四:请简要分析《刘大哥讲话理太偏》这首歌曲中的音乐元素,如旋律、节奏、音色等。
答案:《刘大哥讲话理太偏》这首歌曲的旋律优美、节奏明快,具有浓郁的民族风格。旋律方面,采用了京剧特有的唱腔和曲调,具有鲜明的民族特色;节奏方面,采用了京剧特有的节奏和节拍,具有鲜明的民族特色;音色方面,采用了京剧特有的乐器和演唱技巧,具有鲜明的民族特色。
5.例题五:请简要说明民族音乐的文化内涵及其对现代音乐的影响。
答案:民族音乐的文化内涵体现在对民族历史、民族风俗、民族信仰等方面的传承和表达。对现代音乐的影响表现在为现代音乐提供了丰富的素材和灵感,促进了现代音乐的多元发展。九、反思改进措施
(一)教学特色创新
1.融入更多互动元素:在课堂中增加更多的互动环节,如小组讨论、角色扮演等,以提高学生的参与度和积极性。
2.结合多媒体资源:利用多媒体设备播放与课程相关的视频、音频等资源,增强课堂的趣味性和生动性。
3.开展实践活动:组织学生参与音乐演出、比赛等活动,提高学生的实践能力和音乐素养。
(二)存在主要问题
1.课堂管理不够严格:在课堂上,有时会出现学生注意力不集中、纪律混乱等问题,影响教学效果。
2.教学方法单一:教学过程中,过于依赖讲
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