人音版九年级音乐下册教学设计：5.3刘大哥讲话理太偏

人音版九年级音乐下册教学设计：5.3刘大哥讲话理太偏一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《人音版九年级音乐下册》第五单元第三课时“刘大哥讲话理太偏”。本课属于民族民间音乐部分，通过学习这首歌曲，让学生了解和感受民族音乐的魅力，提高学生的音乐素养。

2.教学内容与学生已有知识的联系。

在教学过程中，教师可以引导学生回顾之前学习过的民族音乐知识，如民族音乐的分类、特点等，从而帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容。同时，通过对比学习，让学生了解不同民族音乐之间的差异，培养学生的音乐鉴赏能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标是通过学习《人音版九年级音乐下册》第五单元第三课时“刘大哥讲话理太偏”，培养学生的音乐审美能力、音乐实践能力和音乐文化理解能力。

首先，通过学习这首歌曲，学生能够理解和感受民族音乐的魅力，提高音乐审美能力。其次，通过参与歌曲的学习和演唱，学生能够掌握一定的音乐实践能力，如音准、节奏、音色等方面的技能。最后，通过学习这首歌曲的背景和特点，学生能够了解民族音乐的文化内涵，培养音乐文化理解能力。三、重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生理解和感受民族音乐的魅力，掌握一定的音乐实践能力，如音准、节奏、音色等方面的技能。难点则是通过学习这首歌曲的背景和特点，培养学生的音乐文化理解能力。

为了突破这些重点和难点，教师可以采用以下方法：

1.引导学生通过聆听、演唱和讨论的方式，感受民族音乐的魅力，提高音乐审美能力。

2.借助多媒体教学资源，如音频、视频等，帮助学生更好地理解和掌握音准、节奏、音色等方面的技能。

3.通过分组讨论、小组合作等方式，让学生深入了解这首歌曲的背景和特点，培养音乐文化理解能力。四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解歌曲的背景、歌词含义以及音乐特点，帮助学生理解这首歌曲的文化内涵。

（2）讨论法：教师组织学生分组讨论，分享各自对这首歌曲的理解和感受，培养学生的音乐鉴赏能力。

（3）实践法：教师引导学生参与歌曲的演唱和演奏，通过实际操作提高学生的音乐实践能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：教师利用多媒体设备播放歌曲的音频和视频，让学生更直观地感受民族音乐的魅力。

（2）教学软件：教师运用音乐教学软件，如音乐节奏训练软件，帮助学生提高音准和节奏感。

（3）乐器辅助：教师准备一些简单的乐器，如吉他、琵琶等，让学生在演唱过程中进行伴奏，增强音乐实践体验。

（4）小组合作：教师组织学生进行小组合作，共同完成歌曲的学习和演唱，培养学生的团队协作能力。

（5）网络资源：教师引导学生利用网络资源，如音乐学习网站、在线视频教程等，进行自主学习，提高学习效果。

（6）板书设计：教师精心设计板书，列出歌曲的主要知识点，方便学生记录和复习。

（7）课堂互动：教师通过提问、点评等方式，与学生进行课堂互动，激发学生的学习兴趣和主动性。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调本节课的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在课呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识，强调本节课的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展

（一）拓展资源

1.音乐欣赏资源：《刘大哥讲话理太偏》是京剧《白毛女》中的经典唱段，学生可以通过欣赏不同艺术家演唱的版本，感受京剧的魅力。推荐资源包括京剧名家演唱的音频和视频，以及京剧《白毛女》的完整演出录像。

2.音乐理论学习资源：为了帮助学生更好地理解音乐理论，可以提供一些音乐理论基础知识的书籍和在线课程。推荐资源包括《音乐理论基础》书籍和“网易云课堂”上的音乐理论课程。

3.音乐实践资源：为了提高学生的音乐实践能力，可以提供一些音乐实践指导的书籍和视频教程。推荐资源包括《音乐实践指南》书籍和“哔哩哔哩”上的音乐实践视频教程。

4.音乐文化资源：为了帮助学生了解民族音乐的文化内涵，可以提供一些介绍民族音乐文化的书籍和文章。推荐资源包括《民族音乐文化》书籍和“知乎”上的民族音乐文化相关文章。

（二）拓展建议

1.学生可以利用拓展资源中的音乐欣赏资源，欣赏不同艺术家演唱的《刘大哥讲话理太偏》，感受京剧的魅力，提高音乐审美能力。

2.学生可以利用拓展资源中的音乐理论学习资源，学习音乐理论基础知识，为音乐实践打下基础。

3.学生可以利用拓展资源中的音乐实践资源，学习音乐实践技巧，提高音乐实践能力。

4.学生可以利用拓展资源中的音乐文化资源，了解民族音乐的文化内涵，培养音乐文化理解能力。

5.学生可以利用拓展资源中的音乐欣赏资源和音乐实践资源，结合自己的兴趣和特长，进行音乐创作和表演。

6.学生可以利用拓展资源中的音乐理论和音乐文化资源，进行音乐研究，深入探索音乐的魅力。

7.学生可以利用拓展资源中的音乐欣赏资源和音乐实践资源，参加音乐社团或音乐比赛，提高自己的音乐水平。

8.学生可以利用拓展资源中的音乐理论和音乐文化资源，进行音乐教学，分享自己的音乐知识。七、板书设计

①本节课的主要内容：《人音版九年级音乐下册》第五单元第三课时“刘大哥讲话理太偏”

②教学重点：

a.歌曲的背景和特点

b.民族音乐的分类和特点

c.音乐实践能力的培养，如音准、节奏、音色等方面的技能

③教学难点：

a.歌曲的背景和特点的理解

b.民族音乐的文化内涵的理解

c.音乐文化理解能力的培养

④教学方法与手段：

a.讲授法：讲解歌曲的背景、歌词含义以及音乐特点

b.讨论法：组织学生分组讨论，分享各自对歌曲的理解和感受

c.实践法：引导学生参与歌曲的演唱和演奏，提高音乐实践能力

⑤教学资源：

a.多媒体教学：利用多媒体设备播放歌曲的音频和视频

b.教学软件：运用音乐教学软件，如音乐节奏训练软件

c.乐器辅助：准备一些简单的乐器，如吉他、琵琶等，让学生在演唱过程中进行伴奏

⑥教学流程：

a.课前准备：发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容

b.课堂导入：通过展示与本节课内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力

c.新课呈现：清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解

d.巩固练习：随堂练习题，检查学生对本节课知识的掌握情况

e.拓展延伸：介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野

f.课堂小结：简要回顾本节课学习的知识，强调本节课的重点和难点

g.布置作业：根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。在设计板书时，可以采用以下方式：

1.采用图文结合的方式，将歌曲的背景、歌词含义以及音乐特点以图文形式呈现，便于学生理解和记忆。

2.用颜色区分不同的知识点，使板书更加清晰明了。例如，用蓝色标注歌曲的背景和特点，用红色标注民族音乐的分类和特点，用绿色标注音乐实践能力的培养。

3.在板书中加入一些有趣的设计元素，如图案、符号等，增加板书的趣味性，激发学生的学习兴趣。例如，在歌曲的背景和特点部分加入京剧人物形象的图案，在民族音乐的分类和特点部分加入民族乐器的图案。

4.留出一定的空间，让学生在课堂上进行板书补充，提高学生的参与度和积极性。例如，在音乐实践能力的培养部分留出空白，让学生在课堂上写下自己学到的音乐实践技巧。八、典型例题讲解

1.例题一：请简要概括《刘大哥讲话理太偏》这首歌曲的背景和特点。

答案：《刘大哥讲话理太偏》是京剧《白毛女》中的经典唱段，背景是描述白毛女的悲惨遭遇。这首歌曲的特点是旋律优美、节奏明快，具有浓郁的民族风格。

2.例题二：请列举出民族音乐的三个分类及其特点。

答案：民族音乐的分类有民间音乐、宫廷音乐和宗教音乐。民间音乐的特点是旋律优美、节奏明快，具有浓郁的民族风格；宫廷音乐的特点是旋律庄重、节奏严谨，具有高雅的气息；宗教音乐的特点是旋律庄重、节奏缓慢，具有神秘的氛围。

3.例题三：请简述音乐实践能力的重要性及其培养方法。

答案：音乐实践能力的重要性体现在能够提高学生的音乐素养、增强音乐表现力和提升音乐审美能力。培养音乐实践能力的方法有：多参与音乐演出、多进行音乐创作、多练习音乐演奏等。

4.例题四：请简要分析《刘大哥讲话理太偏》这首歌曲中的音乐元素，如旋律、节奏、音色等。

答案：《刘大哥讲话理太偏》这首歌曲的旋律优美、节奏明快，具有浓郁的民族风格。旋律方面，采用了京剧特有的唱腔和曲调，具有鲜明的民族特色；节奏方面，采用了京剧特有的节奏和节拍，具有鲜明的民族特色；音色方面，采用了京剧特有的乐器和演唱技巧，具有鲜明的民族特色。

5.例题五：请简要说明民族音乐的文化内涵及其对现代音乐的影响。

答案：民族音乐的文化内涵体现在对民族历史、民族风俗、民族信仰等方面的传承和表达。对现代音乐的影响表现在为现代音乐提供了丰富的素材和灵感，促进了现代音乐的多元发展。九、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.融入更多互动元素：在课堂中增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性。

2.结合多媒体资源：利用多媒体设备播放与课程相关的视频、音频等资源，增强课堂的趣味性和生动性。

3.开展实践活动：组织学生参与音乐演出、比赛等活动，提高学生的实践能力和音乐素养。

（二）存在主要问题

1.课堂管理不够严格：在课堂上，有时会出现学生注意力不集中、纪律混乱等问题，影响教学效果。

2.教学方法单一：教学过程中，过于依赖讲