冀少版 三年级下册音乐教案 第七单元 京剧《报灯名》

冀少版三年级下册音乐教案第七单元京剧《报灯名》主备人备课成员教材分析冀少版三年级下册音乐教案第七单元为“京剧《报灯名》”，本节课通过学习京剧经典曲目，让学生感受京剧的艺术魅力，培养他们对传统音乐的兴趣。教材内容主要包括京剧的基本知识介绍、唱腔特点、表演技巧以及《报灯名》剧目的学习。通过本节课的学习，学生将了解京剧的发展历程、行当分类、脸谱特点等基础知识，并能简单演唱《报灯名》。

在教学过程中，我将结合学生的年龄特点和兴趣，设计丰富多样的教学活动，如观看京剧表演、模仿京剧唱腔、学习京剧动作等，使学生在轻松愉快的氛围中掌握京剧知识。同时，注重引导学生体验京剧的艺术魅力，激发他们对传统音乐的热爱，培养学生的音乐素养。核心素养目标本节课旨在培养学生具备以下核心素养：

1.音乐鉴赏能力：通过学习京剧的基本知识，让学生能够欣赏并理解京剧的艺术特点，提高音乐鉴赏能力。

2.音乐表现力：通过模仿京剧唱腔和动作，培养学生的音乐表现力，使他们在演唱《报灯名》时能够更好地传达京剧的情感。

3.文化认知：通过了解京剧的发展历程、行当分类、脸谱特点等，增强学生对中国传统文化的认知，培养他们的文化意识。

4.团队协作：在课堂活动中，鼓励学生互相合作，学会与他人共同完成任务，培养团队协作能力。

5.创新思维：引导学生尝试创新性的表演方式，激发他们的创新思维，培养学生独立思考和解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.京剧的基本知识，包括京剧的发展历程、行当分类、脸谱特点等。

2.京剧唱腔的特点和演唱技巧，如韵味、发音、节奏等。

3.《报灯名》剧目的学习和演唱，掌握剧目的曲调和表演要求。

难点：

1.京剧唱腔的演唱技巧，如韵味、发音、节奏等，学生不易掌握。

2.对京剧角色的理解和表演，需要学生具备一定的想象力和创造力。

3.理解并演唱《报灯名》中的复杂曲调和表演要求，对学生来说具有一定难度。

解决办法：

1.通过观看京剧表演视频、图片等资料，生动形象地展示京剧的基本知识，帮助学生直观理解。

2.分组练习京剧唱腔，让学生在小组内互相学习、交流，教师进行指导和点评。

3.创设情境，让学生扮演京剧角色，进行角色表演，提高学生的表演能力和理解能力。

4.分步骤教授《报灯名》曲目，让学生逐步掌握曲调和表演要求，鼓励学生多练习，加强巩固。

5.邀请京剧表演艺术家进行课堂展示和指导，让学生近距离接触京剧，提高学习兴趣和效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解京剧的基本知识，如发展历程、行当分类、脸谱特点等，使学生掌握相关理论知识。

2.实践教学法：组织学生进行京剧唱腔的演唱和动作的模仿，让学生在实践中学习和体验京剧的艺术魅力。

3.小组合作学习法：让学生分组进行讨论和合作，共同完成京剧表演任务，培养学生的团队协作能力和创新思维。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频、图片等资料，生动形象地展示京剧的基本知识和表演技巧，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如在线测试、游戏等，提高学生的参与度和积极性。

3.实物道具：准备京剧道具、戏服等物品，让学生亲身体验和操作，增加学生的实践机会和感受。

4.网络资源：利用网络资源，如京剧演出视频、艺术家访谈等，拓宽学生的视野，让他们更全面地了解京剧。

5.反馈与评价：通过学生的自主评价、同伴评价和教师评价，及时了解学生的学习情况，给予指导和鼓励，提高学生的学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对京剧《报灯名》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道京剧是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于京剧的图片或视频片段，让学生初步感受京剧的魅力或特点。

简短介绍京剧的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.京剧基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解京剧的基本概念、行当分类、脸谱特点等。

过程：

讲解京剧的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍京剧的行当分类、脸谱特点等基础知识，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.京剧《报灯名》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解京剧《报灯名》的特性和重要性。

过程：

选择《报灯名》这一京剧案例进行分析。

详细介绍《报灯名》的背景、剧情和唱腔特点，让学生全面了解京剧的多样性或复杂性。

引导学生思考《报灯名》在京剧中的地位和影响，以及如何欣赏和理解京剧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与京剧《报灯名》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的剧情理解、角色扮演和唱腔特点等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对京剧《报灯名》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的剧情理解、角色扮演和唱腔特点等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调京剧《报灯名》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括京剧的基本概念、行当分类、案例分析等。

强调京剧在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用京剧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于京剧《报灯名》的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将了解京剧的基本概念、行当分类、脸谱特点等基础知识，对京剧《报灯名》的剧情、唱腔有深入的理解。

2.技能提升：学生能够熟练地演唱京剧《报灯名》片段，掌握京剧的演唱技巧和表演方法，提高音乐表现力。

3.文化认知：学生加深对中国传统文化的认识，了解京剧在中华文化中的地位和价值，增强文化自豪感。

4.团队协作：学生在小组讨论和表演过程中，培养合作意识和团队协作能力，学会与他人共同解决问题。

5.创新思维：学生通过模仿和创作，发挥创新思维，尝试创新性的表演方式，提高独立思考和解决问题的能力。

6.情感态度：学生对京剧产生浓厚的兴趣，欣赏京剧的艺术魅力，树立正确的审美观念，培养音乐鉴赏能力。

7.自主学习能力：学生在课后自主撰写关于京剧《报灯名》的短文或报告，提高自主学习能力和研究能力。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-教师在课堂上通过提问、讨论等方式，了解学生对京剧基础知识的理解程度，及时解答学生的疑问，帮助学生巩固知识点。

-观察学生在小组讨论和表演过程中的参与度、合作能力和演唱技巧，了解学生的实际操作能力，对表现优异的学生给予表扬和鼓励，对需要改进的学生给予指导和帮助。

-组织课堂测试，测试学生对京剧知识的掌握程度，了解学生的学习效果，针对测试结果进行针对性的辅导和讲解。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-教师对学生的课后作业进行认真批改，关注学生的演唱技巧、角色扮演和文化认知等方面的表现，给出具体的点评和建议。

-在作业批改过程中，发现学生普遍存在的问题，及时在课堂上进行讲解和辅导，帮助学生改进和提高。

-对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，激励他们继续保持良好的学习态度和表现；对进步的学生给予肯定和鼓励，让他们更有信心和动力继续学习。

3.综合评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况和实践参与度等方面进行综合评价，全面了解学生的学习成果和进步。

-结合学生在课堂上的积极参与、认真听讲、主动提问等表现，评价学生的学习态度和积极性。

-综合考虑学生在作业中的完成质量、创新思维和自主学习能力，评价学生的学习效果和进步。

-关注学生在实践活动中京剧演唱、动作模仿和文化认知等方面的表现，评价学生的综合能力和实践应用能力。课后拓展1.拓展内容：

-推荐学生阅读京剧相关的书籍，如《京剧史》、《京剧名段欣赏》等，让学生深入了解京剧的发展历程、经典剧目和表演艺术。

-提供京剧表演视频资源，让学生欣赏不同流派、不同角色的京剧表演，感受京剧的艺术魅力。

-推荐学生参观京剧演出或京剧博物馆，让学生亲身体验京剧的魅力，了解京剧道具、戏服等元素的使用。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求学生在阅读书籍、观看视频资源后，撰写读书笔记或观后感，分享自己的学习心得和感悟。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行拓展学习。

-要求学生结合课堂所学，参与家庭京剧表演活动，如模仿京剧唱腔、角色扮演等，将所学知识运用到实际中，提高学生的实践能力。

-鼓励学生参加学校的京剧社团或相关活动，与他人分享和学习京剧知识，培养学生的团队合作精神和社交能力。

-教师定期检查学生的拓展学习情况，及时给予反馈和鼓励，帮助学生巩固拓展内容，提高学习效果。板书设计1.板书内容：

①京剧的定义及主要组成部分

②京剧的行当分类和脸谱特点

③《报灯名》的剧情梗概和唱腔特点

2.板书设计：

①用简洁的语言概括京剧的定义和组成部分，让学生对京剧有一个整体的认识。

②用图示或表格的形式展示京剧的行当