12坐井观天（教案）2023-2024学年统编版语文二年级上册

12坐井观天（教案）2023-2024学年统编版语文二年级上册主备人备课成员教材分析《坐井观天》是统编版语文二年级上册的一篇寓言故事，讲述了青蛙因为生活在井里，只能看到井口那么大的天空，因此嘲笑天鹅看到的天地只有井口那么大。然而，天鹅告诉青蛙，它看到的天比井口大得多。故事寓意着不能局限于狭隘的视野，要打开心胸，积极进取。本节课旨在通过寓言故事，引导学生树立正确的价值观，拓宽视野，培养积极向上的精神品质。核心素养目标1.思维能力：引导学生分析青蛙与天鹅的观点，培养学生逻辑思维能力和批判性思维能力，使学生能够从不同角度看待问题，形成独立见解。

2.文化素养：通过了解中国古代寓言文化，培养学生对中国传统文化的兴趣和尊重，提高学生的文化素养。

3.道德素养：引导学生从故事中领悟到不能局限于狭隘的视野，要积极进取，树立正确的价值观，培养学生的道德素养。

4.沟通与合作：通过小组讨论，培养学生的沟通能力和团队合作精神，使学生在交流中互相学习，共同进步。

5.自主学习能力：鼓励学生主动思考、提问，培养学生的自主学习能力，使学生能够在学习中不断探索和成长。学习者分析1.学生已经学习过一些简单的寓言故事，如《乌鸦喝水》、《小马过河》等，能够理解故事中的寓意。

2.学生已经掌握了基本的语文知识，如生字词的认读和理解，能够读懂简单的文章。

3.学生已经学习过一些基本的阅读技巧，如预测、提问、总结等，能够运用这些技巧来理解文章。

学生的学习兴趣、能力和学习风格如下：

1.学生对寓言故事感兴趣，喜欢通过故事来学习道理。

2.学生的语文学习能力较强，能够理解和分析文章。

3.学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢与人交流。

学生可能遇到的困难和挑战如下：

1.学生可能对文章中的某些生字词不熟悉，影响对文章的理解。

2.学生可能对文章的寓意理解不深，需要教师的引导和讲解。

3.学生可能在小组讨论中遇到困难，如不知道如何表达自己的观点，或者不知道如何倾听他人的意见。

针对学生的这些困难和挑战，教师需要在教学中进行有针对性的引导和帮助，以提高学生的学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了实现本节课的教学目标，我选择了以下教学方法：

（1）讲授法：通过讲述故事，引导学生理解故事情节，把握故事主题。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对故事的理解和感悟，培养学生的沟通能力和合作精神。

（3）案例研究法：通过分析青蛙与天鹅的对话，引导学生深入思考故事中的寓意，培养学生的批判性思维能力。

（4）项目导向学习法：设计一个寓言故事创作项目，鼓励学生发挥创意，编写自己的寓言故事，培养学生的自主学习能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动

（1）故事导入：通过讲述《坐井观天》的故事，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。

（2）角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟青蛙与天鹅的对话，加深学生对故事情节和寓意的理解。

（3）小组讨论：将学生分成小组，讨论青蛙与天鹅的观点，引导学生从不同角度看待问题，形成独立见解。

（4）寓言故事创作：鼓励学生发挥创意，编写自己的寓言故事，培养学生的自主学习能力和创新能力。

（5）故事分享：邀请学生分享自己的寓言故事，让全班同学一起欣赏和评价，提高学生的自信心和表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示故事情节和重点内容，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放与故事相关的动画视频，增加学生的兴趣，帮助学生更好地理解故事情节。

（3）在线工具：利用在线工具，如投票、问答等，激发学生的参与热情，促进学生之间的互动。

（4）故事素材：收集一些寓言故事素材，供学生在创作自己的故事时参考和借鉴。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《坐井观天》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《坐井观天》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《坐井观天》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《坐井观天》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《坐井观天》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《坐井观天》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《坐井观天》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《坐井观天》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《坐井观天》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《坐井观天》重点，强调《坐井观天》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《坐井观天》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《坐井观天》知识的应用，提高实践能力。

在《坐井观天》新课呈现结束后，对《坐井观天》知识点进行梳理和总结。

强调《坐井观天》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《坐井观天》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《坐井观天》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《坐井观天》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《坐井观天》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《坐井观天》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《坐井观天》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《坐井观天》内容，强调《坐井观天》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《坐井观天》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.理解《坐井观天》的寓意：学生将能够理解《坐井观天》这个寓言故事所传达的寓意，即不能局限于狭隘的视野，要积极进取，拓宽自己的眼界。

2.掌握故事情节：学生将能够清晰地复述《坐井观天》的故事情节，理解青蛙和天鹅的对话和观点。

3.分析故事中的角色：学生将能够分析青蛙和天鹅的角色，理解他们各自的观点和局限性，从而更深入地理解故事的寓意。

4.批判性思维能力：学生将能够在教师的引导下，对青蛙和天鹅的观点进行批判性思考，提出自己的见解，形成独立思考的能力。

5.沟通与合作能力：学生将能够在小组讨论中，有效地表达自己的观点，倾听他人的意见，并与他人合作，共同完成小组任务。

6.自主学习能力：学生将能够在教师的指导下，通过自主阅读、思考和探究，理解和掌握《坐井观天》的故事和寓意。

7.文化素养：学生将能够了解中国古代寓言文化，对寓言故事产生兴趣，并能够从中汲取智慧和启示。

8.道德素养：学生将能够从《坐井观天》的故事中领悟到正确的世界观和价值观，树立积极向上的精神品质。

9.实践能力：学生将能够在教师的指导下，通过实践活动和实验，体验寓言故事的应用，提高自己的实践能力。

10.情感体验：学生将能够在学习《坐井观天》的过程中，体验到寓言故事所传达的情感和启示，从而增强自己的情感体验。课后作业1.根据《坐井观天》的故事情节，编写一段青蛙与天鹅的对话，要求能够体现故事的主题和寓意。

答案：

青蛙：天鹅姐姐，你看到的天空真大啊，我只能看到井口那么大。

天鹅：青蛙弟弟，你看到的只是井口那么大的天空，而我看到的却是无边无际的蓝天。

青蛙：为什么我只能看到这么小的天空呢？

天鹅：因为你把自己局限在井里，不愿意跳出来看看更广阔的世界。

青蛙：那我应该怎么做才能看到更大的天空呢？

天鹅：你要勇敢地跳出井口，去探索未知的世界，才能看到更广阔的天地。

2.请用自己的话复述《坐井观天》的故事，并说明这个故事给你带来的启示。

答案：

《坐井观天》的故事讲了一个青蛙只能看到井口那么大的天空，而天鹅看到的却是无边无际的蓝天。这个故事给我带来的启示是，我们不能把自己局限在狭隘的视野中，要勇敢地跳出舒适区，去探索更广阔的世界，这样才能不断成长和进步。

3.请分析《坐井观天》中青蛙和天鹅的角色特点，并说明他们各自代表了哪种人生态度。

答案：

青蛙代表了一种局限自己的人生态度，它把自己局限在井里，不愿意跳出井口去探索更广阔的世界。天鹅则代表了一种积极向上的人生态度，它能够跳出井口，看到更广阔的天地，不断追求成长和进步。

4.请结合《坐井观天》的故事，谈谈你对“坐井观天”这一成语的理解，并给出一个生活中的实例。

答案：

“坐井观天”这个成语指的是像青蛙一样，把自己局限在一个狭小的范围内，看不到更广阔的世界。例如，有些人不愿意学习新知识，不愿意尝试新事物，只满足于自己的小圈子，这就是一种“坐井观天”的表现。

5.请根据《坐井观天》的故事，设计一个关于如何拓宽视野的行动计划，并说明这个计划如何帮助自己成长。

答案：

行动计划：每天阅读一篇不同领域的文章，每周参加一次社交活动，每月尝试一项新的运动或爱好。

这个计划可以帮助我拓宽视野，了解更多的知识和文化，结识不同的人，尝试新的事物，从而促进自己的成长和进步。教学评价与反馈1.课堂表现：教师将观察学生在课堂上的表现，包括参与度、回答问题的准确性、课堂纪律等。通过课堂表现，教师可以了解学生对《坐井观天》故事的理解程度和参与课堂的积极性。

2.小组讨论成果展示：教师将评估学生在小组讨论中的表现，包括讨论的参与度、观点的表达、与他人的互动等。通过小组讨论成果展示，教师可以了解学生对《坐井观天》寓意的理解和应用能力。

3.随堂测