关于物理学期工作计划（17篇）

关于物理学期工作计划（17篇）

关于物理学期工作计划（精选17篇）

关于物理学期工作计划篇1

一、指导思想：

在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树

立“一切为了学生的发展”的教育思想。在教学中就要关注每个

学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，

注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系

的教学，注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养

适应社会需要的人才。

二、基本情况分析：

所教班级初三级七班、八班、九班、三个班共有学生185人，

通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，大多数学生对

初二学年的物理基础知识掌握不太好，很多知识只限于表面了解,

机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区别，不注重对知识的理

解、掌握及灵活运用，特别是少数学生对某些章节或者是一问三

不知，或者是张冠李戴。每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学

困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，

不够灵活，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改

进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生

的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习

惯及分析问题，解决问题的能力，以使不同层次学生的物理成绩

都有一个大的提高。

教学内容安排：

本学期的教学内容为11—20章。全书共10章以及新增添的

物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这

一章的主要内容并附有章首照片的选取力求具有典型性、启发性

和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些

小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结

等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明

思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提

出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

三、教学目标

1、教师教学成绩目标：

A等率超过15%,B等率超过35%。

2、学生认知目标：通过本期的学习，知道物理学科研究的内

容，了解物理对人类文明进步和社会发展的作用，学习物理研究

的基本方法，帮助学生认识学习物理的意义，掌握学习的基本方

法，认识物理与人类生活、社会发展的关系。能力达成目标：教

学过程采用探究式，以学生为中心，教师为主导，正确传授知识，

精巧讲练。并进行形成性测试，及时反馈、矫正。情感教育目标：

通过本期的学习使学生认识现实生活中物理的应用，培养学生实

事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生

对物理的热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有

序、分享发现快乐，感受学习的快乐。在活动中，提高学生的动

手实践能力，提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力，自主探

究，解决问题的能力，提高运算能力，使所有学生在物理上都有

不同的发展，尽可能接近其发展的最大值，培养学生良好的学习

习惯。

3、教科研目标

本学期要加强对现代教育理论和现代教科研理论的学习，增

强科研意识。确立质量立校、科研兴校的思想，积极开展教育科

研工作，力争有一个科研课题，写一篇高质量的论文，力争上一

堂高质量的教改实验课。结合本学科的特点，教改的工作重点一

是从课堂教学入手，课改研讨会等活动进一步加强不同课型课堂

教学方法的研究，形成体现学科特点的教学模式，二是从备课改

革入手，通过开展教学设计评选活动，加大对备课改革的研究力

度。

四、教学措施

1、认真学习《新课程标准》，把新的教学理念贯彻到初三教

学的教学理念贯彻到初三教学中。

2、提高45分钟课堂教学效益，备好课，上好课，做到“功

在课前，利在课堂”。

3、加强集体备课，钻研教材教法，做到统一进度、统一内容、

统一作业、统一测试。

4、加强实验教学，大纲规定的实验（演示实验和学生分组实

验）开足开好，并适量增加新实验、小实验。

5、加强课堂练习，及时反馈信息，改进教学，每堂课保证5〜

10分钟学生练习，并即时上交、批改、评析。

平时教学宜采用“小坡度、低密度、勤反馈”教学方法，坚

持“学生为主体，教师为主导”的教学原则，对学有余力学生注

意培养思维能力、发现问题、分析问题、解决问题的能力。

6、注意学生非智力因素的培养，使学生态度端正、情感美好、

意志坚韧、习惯良好。

7、鼓励科学探究的教学

鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动

脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学

的.乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意

识。

使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

重视探究活动中的交流与合作。在现代社会和科学工作中,

个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这

方面良好素质的形成。

8、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

以多种方式向学生提供广泛的信息。由于物理学与生活、社

会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地

实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光

盘、CAI课件进行教学。

在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。

尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生

活，让学生用物理知识武装自己的头脑。

一、指导思想

贯彻以德育为首的观念，坚持育人为本的思想，加强德育量

化分数的管理方法，抓好学生行为习惯的养成教育，以此促进学

生学习成绩的提高，争取实现学习和做人的全面提高。

二、本学期每月工作重点

大力指导学生干部工作，依靠干部及班集体的力量，形成良

好的班风、学风。加强后进生的教育转化工作，用激励教育、成

功教育等科学手段，引导、转化后进生。力求中考每位同学都能

获得最佳成绩。

组织学生进行安全、卫生、法制、理想及爱国主义、集体主

义等思想教育；广泛开展爱校、爱初三⑵班等活动；学习校训、校

规，切实落实《中学生日常行为规范实施细则》。

严格实施班级量化加分、扣分制度，制定《值日生安排》、《班

干部值日安排》、《德育分考核补充细则》等班规并严格实行。

本学期体育成绩30分，我班体育成绩不理想，尤其个别男生

体育成绩拖后退，加强体育训练是本学期工作的一个重点

具体安排：

二月份：1、新学期开学，联系学校的实际，进行安全教育,

进行爱校、爱班等教育;2、再强调《校规》、《日常行为规范》、《班

级量化考核细则》及其他学校有关的制度和班规，重点抓迟到、

缺交作业现象，帮助学生尽快进入学习状态；3、开展小组师徒帮

学活动;4、检查寒假作业;5、仪容仪表检查;6、体育驯练

三月份：1、学生撰写宣誓词，迎中考、奔目标、苦战80天，

不留遗憾离开123中宣誓大会。我班宣誓词为：珍惜80天、拼搏

80天、奋斗80天！不向困难低头，不向挫折低头，不向命运低头。

我们要分秒必争、坚定信念、奋力拼搏、疯狂学习，给自己一个

自信，给父母一个惊喜，给学校一个奇迹，给未来一片光明！初三

⑼班中考必胜！。2、学生端正学习态度，迎战3月20日第4次

月考。

四月份：1、进行各学科的学习专题教育，指导学生不偏科。

结合科目实际，讲究学习方法，端正学习态度，认真学习，努力

向上，好好复习，迎接5月4日区第二次模拟考。2、体育考试。

五月份：对学生进行安全教育等。根据学生实际，进行组织

纪律及安全教育，教育学生不迟到、不早退，积极复习、按时交

作业，迎接中考。

六月份：6月25〜26日中考，指导学生考好中考。学期总结，

毕业教育等。开展一些有意义及切实可行的纪念活动。

关于物理学期工作计划篇2

在校领导的带领下，物理组全体教师完满地完成了计划内外

的各项任务。本学期物理组将以提高教育教学质量为中心，以创

新教育为核心，确立具体的研究课题和与教材配套的教辅资料。

以求真务实的理念，扎实推进常规管理和课改创新，确保教育质

量稳步提高，具体如下：

一、以教学为中心，抓常规教学。

1、备课：本学期继续落实集体备课制度，重点放在抓备课组

的活动，将备课组工作落到实处，做到教案集体共享。要求做到

人人有教案节节有教案且年轻教师备课有两节的提前量，同一年

级要求进度统一重难要统一。并在原有基础上强化教后记和学生

活动栏和设计意图栏。杜绝无教案，提倡备电子教案。各备课组

具体安排见备课组计划。

2、上课：推行“设问、研讨、答疑、训练、反馈”五步一体

的教学模式，积极探索运用“诱思探究”教学法、将课题任务落

到实处；年轻教师要求先听课再备课、上课；加大实验教学的力

度，尽量采用多媒体手段来优化教学活动。使教学手段多样化，

教学过程最佳化。

3、辅导：增强管理意识，各科任教师保证有好的课堂教学秩

序，做到不迟到、不早退。禁止教师辅导期间离开教室，不许走

廊内逗留且不抽烟，不准接打电话。

4、作业和批改：作业布置数量和质量要符合教学要求，形式

多样、难度适中、提倡全批全改和面改，杜绝只布置不批改；批

改时要求纠错、鼓励符号。布置作业次数要求：八年级、高一年

级每周两次一学期三十二次；高二年级每周二至三次共四十次；

5、考试：各备课组长严把命题质量关，各科任教师严把评卷

公正关并做好质量分析。

二、试验课、交流课、示范课及听课。

1、课改年级继续采用交流听课的方法进行互补交流，在交流

学习中以便知识、教学经验和方法得到互补，也可促进年轻教师

成长。安排张程荣、罗支君、薛勇、王天琳进行学期试验课；安排

师傅贺刚、王红霞进行示范课。试验、交流及示范课全体组员必

须调课听课，并且课后要认真评课。

2、配合教务处和教研室进行有经验教师的公开示范课；白飞

参加青年教师大奖赛。

三、研究课题和校本课程。

1、研究课题要求：针对新教材教法、学法的‘探讨，对“诱

思探究”教学方法的具体理念，对“课改”理念的理解，要求各

科任教师将该“教学方法”在课堂中的实施优化活动进行积累，

利用组会活动时间将每个人的观点和理念进行整合，进一步完善

该课题。

2、校本课程：在上学期的基础上各年级完善教辅资料的编写,

要求物理组全体科任教师全体参与，完善负责人：初中组组长：

张程荣，组员是初中物理组全体科任教师，高中组组长：赵爱芬：

组员是高一、高二年级全体物理科任教师。

四、教研组建立教学资料网

内容：学期教学计划、教学论文、课件、教学优秀案例、教研

课题、校本课程。负责人：李彦飞，罗支军。

五、加强业务政治学习：

1、要求组员自修所教专业和其它相关科目知识，以提高业务

水平。同时完成一万五千字的业务笔记。

2、政治学习；大力加强教师职业道德建设；提高自身素质；

完善政治笔记。

六、培养年轻教师

采用师徒帮带的方法指导培养年轻教师，从指导备课、上课、

听课、评课等多方面引领，以便加快他们的成长。

七、第二课堂：

八年级成立物理兴趣小姐；负责人张成荣，高二年级在第十

四周组织一次生活兴趣物理竞赛，负责人王秀英，高二年级组织

好奥赛辅导，辅导教师为各科任教师。

关于物理学期工作计划篇3

一、关于教学计划的说明：本学期继续使用人教社版《物理》

第一册，共三章，分别为第五章《曲线运动》、第六章《万有引力

定律》和第七章《机械能》，每周3.5课时。

二、教学目标：本学期完成以下教学目标。

1.知识目标：以平抛运动和匀速圆周运动为例，研究物体做

曲线运动的条件和规律；万有引力定律的发现及其在天体运动中

的应用；功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。

2.方法目标：学会运动合成和分解的基本方法；引导学生体

会万有引力定律发现过程中的思路和方法。

3.能力目标：培养学生分析问题的'能力；培养学生从能量的

观点和守恒的观点来处理的能力。

三、教材分析：

第五章《曲线运动》可分为三个单元：

第一单元第一节，讲述物体做曲线运动的条件和曲线运动的

特点.

第二单元第二节、第三节，讲述研究曲线运动的基本方法——

运动的合成和分解，并用这个方法具体研究平抛运动的特点和规

律，这是本章的一个重点内容.

第三单元第四节、第五节，第六节、第七节，讲述匀速圆周

运动的描述方法和基本规律.

分析匀速圆周运动的实例以及离心现象.

第六章《万有引力定律》章可分为三个单元：

第一单元第一节，学习开普勒关于行星运动描述的有关知识.

第二单元第二节和第三节，学习万有引力定律的知识.

第三单元第四节至第六节，学习万有引力定律在天体运动中

的有关知识.

第七章《机械能》可分为四个单元：

第一单元第一节和第二节，讲述功和功率。

第二单元第三、四、五节，讲述动能和动能定理、重力势能。

第三单元第六、七节，讲述机械能守恒定律及其应用。

第四单元第八节，讲述伯努利方程，为选学内容。

四、教学进度表：

时间

课题

内容

器材

作业

第一周

一、曲线运动

二、运动的合成和分解

第二周

三、平抛物体的运动

习题课

四、匀速圆周运动

第三周

五、向心力向心加速度

六、匀速圆周运动的实例分析

七、离心现象及其应用

第四周

习题课

习题课

一、行星的运动

第五周

二、万有引力定律

三、引力常量的测定

习题课

第六周

四、万有引力定律在天文学上的应用

五、人造卫星宇宙速度

六、行星、恒星、星系和宇宙

第七周

习题课

习题课

习题课

第八周

一、功

二、功率

三、功和能

第九周

习题课

四、动能动能定理

五、重力势能

第十周

习题课

习题课

习题课

第十一周

六、机械能守恒定律

七、机械能守恒定律的应用

关于物理学期工作计划篇4

本学期，我们高二物理备课组严格按照学校的要求开展工作,

充分调动主观能动性。备课组充分发挥学习团体的作用，为组内

教师创造良好的教研氛围，具体如下：

一、指导思想：

以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、

教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发

展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的物理教学方

法和自主化学习方式。促进物理教学质量的提高。我们将紧紧围

绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实。

二、具体措施及要求:

1、认真组织教师钻研物理课程标准、教材，明确各章节的重

点、难点，选择适当的方法，设计合理的'教案，精选编制合理的

练习。

2、坚持两周一次集体备课制度，对前两周教学工作进行总结

和反思，统一后两周教学进度和内容，探讨后两周课堂教学的重

点、难点、教学方法，部署有关工作，集体备课由主讲人组织，每

位教师发表自己的见解和看法，发挥集体的智慧和力量，形成最

佳的教学模式。每次集体备课后将备课活动及时上传校园网。

3、组织好听公开课，备课组老师之间的听课、评课，每节课

后及时进行评课活动，研究教学中的长处与不足，探讨最佳的教

学方法，互相学习，取长补短，努力提高每位教师的教学水平。

4、加强作业管理：

精心设计作业，针对学生差异分层设计。

书写工整，卷面整洁，批改规范。

作业设计既要注意到巩固作用，又要注意到前瞻性。

充分利用课代表进行作业检查和督促。

5、努力落实教研组“五个一”活动，即每个教师必须在本

学期完成：学习一本理论著作；上好一节优质课；写好一个优质教

案或案例；出好一份试卷；写好一篇教学心得或教育教学论文。认

真阅读《永嘉二中教研组考核评估指标与方法》，对照自己，做好

各项工作。

6、注意资料的搜集编写工作，为我校的网站建设做出贡献。

关于物理学期工作计划篇5

本学期我们初二部物理教研组工作，将继续以全教会精神为

指针，认真学习和贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》，紧紧

围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步

加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，

全面提高本校物理教师素质和教学质量。具体工作主要有以下几

点：

一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养。

1、认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、

《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革

与课程评价等各类课程改革的材料。

2、组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。

二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益。

1、设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。

本学期教学研究内容主要是：⑴优化课堂教学，实施启发式和讨

论式教学；⑵构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情

境教学；（3）开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，

发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；

⑷新课程标准下的教学要求；⑸提高课堂教学效益的方法。

2、加强教学常规检查，做好备课笔记、听课笔记、作业批改

等的检查或抽查工作。认真学习杜郎口经验，借鉴杜郎口教学方

式。努力创设：“预习”、“展示”和“反馈”课堂教学模式，

切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批

改。

3、组织每位教师每学期上好二节示范课或教学研究课，共同

探索提高课堂教学效率的方法和途径。

4、组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。

三、加强课题研究，提高教师的教科研水平。

本学期继续加强江苏省级教科研课题《初中物理"自主学习"

课堂教学模式的构建与实践》和市级教科研课题《指导物理学习

方法培养学生学习能力》的研究，进一步完善研究内容，做到分

工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题

的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。

四、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来。

1、继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育

理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。

2、加强对青年教师备课和上课的'指导，探讨课堂教学结构、

模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，

帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。

五、加强基础年级物理教学工作，提高物理教学的质量。

作为基础年级物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上,

要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学

和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作

技能和创新能力。同时积极进行新教材教学研讨活动，共同研究

新教材的特点，交流教学经验，明确课堂改革的方向，努力提高

物理教学成绩。

六、其它工作。

1、积极参加各级教育教学交流活动，鼓励教师撰写论文，进

行评选。

2、搞好课外兴趣小组活动，鼓励学生积极参加物理知识竞赛。

3、完成教学校和年级布置的其它工作。

七、逐周工作行事历。

20_年1月8日，学术研究委员会在陕西省图书馆举行工作

会议。主任委员杨玉麟教授主持会议，学会副秘书长尚庄副研究

馆员出席会议。

会议对委员会20_年工作做了认真总结，并经过认真讨论，

形成了20_年的工作计划。具体内容如下。

1.设立学术研究委员会专业工作组。

为了更加广泛、有效地开展我省图书馆学术活动，吸引更多

会员参与到学术研究中来，培养青年会员的学术研究能力，决定

在学术研究委员会下组建若干专业工作组。经讨论，决定设立：

(1)图书馆学理论研究工作组：

主要任务是就图书馆学一些热点与重要理论问题组织研究活

动，如图书馆精神、读者权利、图书馆立法、图书馆管理、图书馆

事业发展问题、西部图书馆发展对策等。

(2)图书馆信息资源建设与组织工作组：

主要任务是组织开展图书馆各类信息资源建设、分类、主题

标引、著录、储存、布局、共建共享等方面的研究。

(3)图书馆用户与服务工作组：

主要任务是组织开展用户研究，图书馆服务理念、服务方式

(含阅读指导)、服务手段等方面的研究。

(4)图书馆信息技术工作组：

主要任务是组织开展各种图书馆现代技术理论与实践方面的

研究。

学术研究委员会所有成员均按本人意愿划分到各工作组。除

此而外，工作组同时可以吸收具有一定学术专长和水平的会员参

加。各工作组主任人选由学术研究委员会主任会议提名，报学会

理事长会议审议；各工作组副主任人选(1—2人)及其他非委员

成员由专业委员会主任提名，报学术研究委员会主任会议审议。

专业委员会主要任务是：在学术研究委员会的统一安排下，

承担学会所开展的相关学术活动的组织与实施，包括省学会学术

年会分会场活动的策划、组织与实施，落实相关学术报告和小型

专题研讨会的筹备与实施。

2.组织20_年学术年会。

按照本届学术研究委员会组建之初的决议，从20—年秋季开

始，每隔一年组织一次全省学术年会。经讨论，决定20—年学术

年会在秋季举行。

(1)结合当今图书馆事业发展趋势和理论研究方向，确定20—

年学术年会主题。(由于会上没有形成统一意见，我给大家布置作

业：下周一前通过电子邮件把个人建议告诉我。我自己的意见是：

“服务创新与和谐社会”。)

(2)3月，由学会秘书处向全省图书馆界公开年会主题，并

征集论文。

(3)6月，对应征论文组织评奖，并公开招募年会分会场报

告人及其报告选题。

(4)秋季，正式举行学术年会。(具体时间、地点待商议，需

请示理事长。)

(5)年会会期为一天，上午和下午分别按两个时间段(全体

共4个时间段）组织：第一个时间段举行大会开幕式；第二、第

三个时间段按分会场形式举行大会报告和交流；第四个时间段举

行大会总结和闭幕式，包括颁发征文奖。

（6）获奖及优秀论文争取集结正式出版（积累成果，也为会

员办点好事。）

3、以志愿者行动的方式，开展全省基层图书馆骨干培训。

针对陕西省基层图书馆发展实际状况，学习中国图书馆学会

成功经验，决定以志愿者活动的形式，公开招募专家志愿者，以

5——6年的时间，对全省基层图书馆业务骨干进行一次专业培训,

以期提高陕西省图书馆事业的整体发展水平。

（1）培训活动方式：

采用志愿者行动方式。由学会在20_年第一季度，公开在全

省图书馆界招募具有副教授/副研究馆员以上技术职务、具有教学

或培训经验、掌握现代图书馆理论/现代信息技术比较好的志愿者

作为培训授课志愿者教师。志愿者自愿报名，经过学会组织遴选。

志愿者不领取任何活动报酬，自愿遵守各项活动纪律。

（2）培训活动组织:

建议学会争取到省文化厅的支持，以文化厅的名义下发培训

文件。由文化厅主管部门领导或常务理事会组成培训活动领导小

组，学会秘书处负责活动的实施，学术研究委员会负责培训主题

的选定和志愿者教学活动的协调，接受培训活动的市图书馆具体

学员的组织与具体培训活动的组织。省文化厅负责承担活动中辅

导教材编写及志愿者食宿与交通费用。参加培训学员的费用由各

地自己解决。

(3)培训活动目标：

争取在5——6年时间里，对全省10个地区的图书馆骨干进

行一次全面的现代图书馆知识与技能的培训。培训活动以地区为

单位进行，个别有能力组织的县(区)视情况许可也可以安排。

每年根据志愿者能力安排1——3次培训活动。

(4)培训活动内容：

根据陕西图书馆发展实际情况确定4——5个培训主题，采取

课堂讲授、师生交流、分组讨论、实地考察等培训活动形式。每

次培训时间控制在3天以内。

4、组织高水平学术报告会。

在20—年成功举办“图书馆2.0学术报告会”的经验指导下,

应广大图书馆工作人员的强烈要求，决定以此模式形成学术活动

制度，每年举办若干次高水平的学术报告会。学术研究委员会拟

利用部分重要国内图书馆界会议及活动在西安举行的机会，邀请

部分国内高水平专家，举办若干次学术报告会或研讨班。初步计

划：

(1)争取省文化厅支持，邀请国内著名图书馆专家，主要针

对主管官员和公共图书馆馆长，举办一次《公共图书馆建设标准》、

《公共图书馆建设用地标准》研讨班。

(2)邀请国内著名专家，举办一次《中国图书馆学会・图书

馆服务宣言》报告会。

5、完成中图学会布置的工作。

6、配合省学会秘书处开展其他学术活动，如学会科研项目审

定等。

关于物理学期工作计划篇6

教学理论学习

(内容及时间安排)

1.认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、

《学科标准解读》及教学策略、教学评价的理论和有关综合实践

活动各类课程改革的材料。

2.时间：周三晚上6：30-8：40,两周一次的教研组活动

时间集体学习、自学。围绕课程改革与新教材等方面作辅导讲座，

采用“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的

效果。

3.要求：注重实效，通过学习，要切实转变教育观念，确立

“以人为本”的教育理念。认真撰写学习笔记，总结课程改革与

教育教学改革经验，结合教学实际组织教师撰写教学论文。学期

结束时每位教师交一篇教学心得。

学科教学常规

（着重于备课形式、教案书写、作业布置与批改）

1.严格执行《常州市中学学科教学规范》

2.各备课组集体备课，每次备课定内容、定中心发言人，原

则上要求新教师备详案。同一备课组力求做到统一进度、统一作

业。集体备课要发挥群体效应，重视研究教法学法，全面挖掘教

材的‘教育功能，鼓励创新，加强不同学科之间的交流与沟通

3.作业批改重在建立学生档案，做好批改后的作业评讲、检

查订正情况

4.办好物理组页，组织教师设计教学典型案例、提供学习材

料，充实网页内容，为光华师生提供交流和学习的平台，同时提

高我校物理组的知名度。

学科课题研究

（名称、承担者、参与者及成果上报形式）

1.《在物理教学中渗透科技和生活问题教育的策略研究》一

—刘福根、芮冬英

2.《物理教学与辩证唯物主义教育相关问题的研究》一一潘

良刚

3.《物理研究性学习与发展学生心理素质的相关研究》

孙彩凤

要求：各课题组成员要严格按课题研究的程序定期开展研究,

做到台账资料齐全。

教研公开课

（执教者、参加活动者及时间）

第3、5周：许和平第3周：赵春梅第2周：王为华第6周:

刘福根

第4、12周：刘东新第3周：李安中第5周：芮冬英第6周：

潘良刚

第4、12周张科第12周：高玉涛第3周：孙彩凤

要求：每一节教研公开课，备课组要集体备课，解决教学中

出现的某一问题，课型形式力求多样，课后教研组、备课组及时

研讨，分析得失。

（结对老师与活动要求）

师徒结对情况：芮冬英一一刘东新刘福根一一许和平潘良刚

——张科

要求：青年教师要认真学习教育教学理论，在学习的基础上

认真写好学习笔记，努力提高教育理论水平。中、老教师要重点

加强对青年教师备课和上课的指导，帮助青年教师熟悉教学业务,

了解教学的一般结构和基本模式，掌握教学的方法，提高教学能

力。中、老教师要经常为青年教师开设示范课，每一位青年教师

每周至少听指导老师一节课，本学期至少要开两节组内汇报课。

毕业班教学

（基本措施）

高中毕业班物理教学工作，要针对高考提前一个月和“3+2”

新高考模式下的高考方向、复习要求和复习方法进行研究，学习

《高考说明》，研究上海、广东高考试卷的特点，理清思路，明确

高考方向，多渠道收集高考信息，提高高三复习的针对性和实效

性。

课外兴趣小组

（活动组织者、实施目标及安排）

1.高一：物理研究性学习与发展学生心理素质的相关研究小

组（周宝贵、高玉涛、孙彩凤、张科、潘良刚）

2.高二：高中物理奥林匹克竞赛辅导小组（刘福根、王为华、

赵春梅、许和平）

3.各备课组本学期认真组织一次学生物理竞赛活动。

要求：各兴趣小组要严格按计划进行活动，重视实效。每次

活动要有记载，做到台账资料齐全

各备课组成员

高一：孙彩凤、周宝贵、高玉涛、潘良刚、张科

高二：王为华、刘福根、许和平、赵春梅

高三：李安中、芮冬英、刘东新

各备课组组长

高一：孙彩凤

高二：王为华

高三：李安中

关于物理学期工作计划篇7

一指导思想

本学期以《义务教育物理课程标准20_年版》为指导，以学

校本学期的工作计划为依据，以深化课程改革，提高物理教师的

课堂教学能力为目标，以培养物理学科优秀教师为重点，以教研

活动为载体，以服务基层为宗旨，创新工作思路和方法，努力做

好本学期我校的物理教研工作。

工作目标：

一、深化课程改革，进一步提高物理教师实施新课程的能力。

二、加强课堂教学研究，提高物理教师课堂教学能力，提高

物理课堂教学效益。

三、加强优秀教师培养工作，争取在今年即将举行的物理基

本功竞赛方面获得教好成绩。

四、钻研物理教学试题，参加出题培训工作，准备适合学生的

物理试题。

五、进一步完成课题任务，进行课题研究。

六、保证质量完成学校交给的各项工作。

工作措施：

一、新课程实施已进入第十年，进一步提高物理教师实施新

课程的.能力是目前物理教研的首要任务。为了做好这项工作，采

取下面三项措施：一是倡导教师进一步学习新课程标准；二是通

过区域教研进行研讨交流；三是通过校本教研联系点解决新课实

施中带有普遍性的问题。

二、目前我校物理教师队伍的现状是：经验性教师缺少，年

轻教师居多，教师专业素质不均衡。部分教师课堂教学能力有待

提高，课堂教学还处于低效状态。提高物理教师课堂教学能力，

使更多教师上好课是物理教研的重要任务。本学期1.是要深入有

针对性的听课教研指导；2.是以基本功竞赛为契机进行推动，使

年轻教师得到锻炼；3.是通过教研活动进行课堂教学研讨。

三、加强优秀教师的培养。一积极参加上级组织的教学基本

功竞赛，使其在大赛中尽快成长；二是借区内课题研究作区内的

公开课。

四、对于今年的试题研究工作，要创新思路，体现新课程理

念。试题和作业上要做到科学化、规范化，避免盲目性。适当增

加原创题的数量。

五、扎实进行课题研究，积极开展研究性物理教学课.

学习、作计划、完成校期初工作。

2月下旬

本校物理教师

准备参加市物理教师教学基本功竞赛

3月份

本校推荐一名教师

期中检测

4月

本校

邀请教研员优质学校听课评课

5月

本校教师

课题研究公开课

5月下旬

本校教师

试题培训

3月一6月

本校一名教师

期末检测，教学反思

6月下旬

本校教师

关于物理学期工作计划篇8

一、教材分析

八年级物理教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选

材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展

与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实

际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既

有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学

习物理的同时，获得素质上的提高。

教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，

注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极

推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创

造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实

际活动，实现学生的全面发展。

教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以

学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既

符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照

学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践

活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主

要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和

趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小

标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等

环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思

路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了&”想想议议&”，提出

了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

二、学年的教学总目标和总的教学要求

1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理

学在科学技术和社会发展中的重要作用；

2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力

和应用物理知识解决简单问题的能力；

3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的

学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教

育、爱国主义教育和品德教育。

三、改进教学，提高教学质量的主要措施

学生是学习的'主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、

实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世

界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注

意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，

指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。

要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，

从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学

安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对

不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的

具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动,

使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学

习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。

一、基本情况分析：

根据上期期末统考成绩统计，所教班级学生成绩参差不齐，

尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。从课堂教学情况看，

上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法

和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进

行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学

习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，

加之，初二学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，

新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才

能达到预期的目的。

二、指导思想：

本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨

而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，

在新的物理课程理念中倡导"一切为了学生的发展"，要树立"一切

为了学生的发展"的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重

学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的

情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不

要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社

会需要的人才。

三、教改措施：

在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心

的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发

展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、

技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术

和社会的联系贯穿于整个教学之中。

四、教学目标：

1、知识与技能

A、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等

内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利

用与环境保护的关系。

B、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这些知识在生

产和生活中的应用。

C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能

意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，

而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

D、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量

工具，能测量一些基本的物理量。

E、会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的

实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。

2、过程和方法:

A、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象

的主要特征。有初步的观察能力。

B、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

C、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和

实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

D、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性,

学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。

E、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用

书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。

F、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈

意见的意识，有初步的信息交流能力。

3、情感态度与价值观：

A、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐,

对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。

B、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物

理道理。

C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验

战胜困难，解决物理问题的喜悦。

D、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威,

具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

E、有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作

的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见

解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

F、有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，

有振兴中华的使命和责任感。

关于物理学期工作计划篇9

指导思想：

配合学校搞好各项常规工作，在基础性课程中加大对教学有

效性的探讨，为学校新的三年规划的实施提供物理教学强有力的

保证。从实际做起，从物理组做起。

工作目标：

1、教材建设一一继续挖掘初高中新教材中心内容，落实新教

材实验部分，真正为我们的教学服务。完善初高中校本教材的建

设。

2、教学建设一一落实初高中知识点，并结合教材补充和完善

其中心内容。完成教学督导转向教研组工作，通过活动切实提高

组内个成员的教学水平。

3、青年教师培养一一组织听课和被听课活动，及时进行评课,

青年教师快速成长。

工作重点及内容实施：

1、二月份：

(1)制定各组工作计划及本学期的.打算。

(2)完善高中物理实验的增添和删减(DIS)

(3)完成高三联考命题及考试工作。

(4)布置各备课组的听课、评课活动。(针对青年教师)

2、三月份

(1)聘请专家听课指导，各备课组认真备课，撰写学习体

会。

(2)加强初高三备课、精选习题活动，提高学习效率。

(3)组织组内老师积极参与校板书、粉笔字比赛。

(4)组内成员尝试在教学有效性方面的实际做法，并上升

为教学论文。

3、四月份

(1)积极复习，备考期中考试，并进行认真总结。

(2)选拔高中学生参加市物理竞赛工作。

(3)组织校内物理竞赛，培养学习兴趣。

(4)初高三制定后段复习工作。

4、五月份

(1)认真学习考纲，落实知识点。(特别高二，20—年高考

新变化)

(2)组织好高二结业考、分班工作。

(3)加强准毕业班的教学工作及思想工作。

(4)做好高三后期复习工作及自由复习工作。

5、六月份

(1)加强各年级的期末考复习工作。

(2)做好初高三的中考和高考工作。

(3)准备好本学期教学有效性的论文工作。

(4)完成各项教学工作，布置暑假教师的教学工作。

教学过程中的工作常规落实点：

1、物理基础教学要长抓不懈。它是学好物理的桥梁、千万

不能忽视。

2、对教学的各个环节落实到位，不留任何遗憾。课前精心

选题，针对性强，做到一题多解、一题延伸。课中注重教学方法，

注重学生思维的培养，让学生掌握题目的解题思维过程，而不是

有干巴巴的公式得到答案。课后注重收集学生的疑难问题所在，

及时了解当天学习情况，做到及时反馈，及时调整。

3、加强课堂教学，提高课堂效率。通过各备课组相互听课、

相互点评、督促提高。

4、扎实开展区内、校内教研活动，提高教学水平。老师之

间多沟通、多交流，取长补短，共同提高，提高教研组的整体水

平。

5、加强老师自身能力的培养。平时多看书、多学习、多了

解相关的教学改革新动向，多探索、多反思、多总结、多出教学

成果。使自己练就一身过硬的本领，在物理教学的领域里才能海

阔天空。

6、完善初、高中的多媒体软件制作，使抽象的物理问题直

观化。

7、加强校级之间的交流与合作，做到信息、资源共享，从

而吸取精华，提高物理组的整体水平。

8、加强实验教学，对课本中的DIS学生、演示实验做到一

一过关。鼓励师生自制实验器具，提高学生的创新能力。

9、多总结、反思教学中存在的问题，对教学积累与教学实

践可以以论文形式进行总结。

继续在教学中尝试二期课改，对二期课改中存在的以上问题

经过探索得以有效解决。

关于物理学期工作计划篇10

本学期工作思路及安排

一、工作思路

本学期—市教育研究培训院将继续继续围绕“规范管理，创

新方式；突出重点，注重实效；促进内涵发展，提高教学质量”

的工作思路，以规范教学管理为基础，以课堂教学改革为中心，

以“三考”备考工作为重点，以提高教学质量为目标，进一步转

变工作作风，增强研究和服务意识，创新教研方式，切实提高教

科研工作的针对性和实效性。

二、具体措施

1.规范常规教学管理行为，提高管理效能

一是召开全市中小学教学规范管理经验交流现场会，充分交

流和展示教学规范管理经验，通过横向交流，介绍典型做法与成

功经验，推介出一批规范管理有特色、社会反映良好、教育质量

较高的先进典型。

二是组织开展对各学校教学规范管理水平情况进行全面检查

和综合评估活动，评选出一批教学管理规范、有特色的学校。

三是全面总结我市中小学教学规范管理年工作，对在教学规

范管理年活动中表现突出的优秀个人和单位给予表彰和奖励。对

组织领导不得力、活动开展不积极的单位和个人通报批评。

四是加强督查和视导，规范学校课程设置与实施管理，促进

学校开齐课程、开足课时。

2.加强课堂教学评价研究，提高教学效率

组织教学研讨会，修订和完善市课堂教学改革指导意见》

（征求意见稿）。出台《—市课堂教学改革指导意见》，促进教师

改进教学行为，规范课堂教学要求，增强课堂教学的实效性。各

区、校围绕《—市课堂教学改革指导意见》，通过组织学习研讨,

领会其实质，不断转变教师的教学理念，帮助和指导教师改进课

堂教学，提高课堂教学效率。组织开展各区、校落实《—市课堂

教学改革指导意见》情况的教学视导。继续开展慕课、微课和翻

转课堂等“三课”的学习研讨活动，鼓励教师结合自己的教学实

际，积极进行教学方式改革，促进信息技术与学科教学融合。将

结合上学期的课堂教学大赛进行和物理助推站联合进行二次活动

（旨在提高教师尤其是青年教师的上课、听课、评课能力和水平）

第十周举行（初中）青年教师课堂教学大赛优质课展示及研

讨、青年教师研课能力培训

第十二周举行（高中）青年教师课堂教学大赛优质课展示及

研讨、青年教师研课能力培训

3.扎实推进“蹲点教研”，提高帮扶效果

一是继续围绕着教学管理、课堂教学和校本教研等方面开展

教研帮扶活动，突出重点，讲究实效。

二是充分利用学科帮扶专家指导团队，组织开展送教、送训、

送研活动，深入蹲点学校开展教学诊断、教学研讨等活动，提高

蹲点教研帮扶的针对性。具体活动内容时间届时通知学校和科组。

4.加强高考研究和“三考”备考调研工作，提高备考效益

第一，加强高考研究。认真学习和研究教育部关于高考和试

点省份相关政策文件，组织我市部分校长和高三教师外出考察学

习和交流，了解高考的动向，收集备考信息，借鉴先进地区的方

法和经验，助力—高考；各高中学校要积极应对本轮高考形势，

组织全体教师认真学习和领会我省高考方案精神，重新规划和设

置课程，构建校本化的课程体系；各高中学校要重点研究和探索

新课程实施过程中选课和走班制教学方式，积极推进分层教学和

走班制教学方式改革；要重视对学生“生涯规划”的指导，完善

综合素质评价体系，建立适合本校实际的教育教学资源库；要从

校情出发，找准研究重点，开展高考项目研究，破解改革难点，

尽早完成前期准备工作。

第二，组织开展高考备考调研活动，及时了解学校备考复习

计划的'制定与落实情况、深入课堂，把脉课堂复习实施情况，有

针对性地进行交流和指导，共同解决备考中的问题。

第三，采取集体备考调研和学科备考指导相结合，积极开展

”中考备考区域联片”调研方式，指导一所，带动一批，提高备

考的实效性。

第四，组织召开全市各学科高考、中考、小考备考专题研讨

会，交流备考的成功经验，并针对问题与不足，研究解决问题的

办法，确保20—年我市高考和中考成绩稳步提高。

⑴第四周举行20—年高考物理学科备考复习专题研讨会。（具

体时间待通知）

⑵第六周举行20—年中考物理学科备考复习专题研讨会。（具

体时间待通知）

第五，组织有关专家和骨干教师完成编制每学科2套高考和

中考模拟卷，组织全市高考、中考模拟测试，对成绩进行统计分

析，形成质量分析报告并反馈给各学校，为学校备考提供科学依

据。

5.有效开展各级（市、区、学校、科组）教研活动，提升教研

活动质量

一是树立“立足学科抓教研，纵观教育抓学科，跳出教育看

教育”的理念，潜心思考和研究，提高学科教研品位。

二是立足课程标准、教材分析、课堂有效教学等方面，扎实

有效地开展令人期待和满意的学科教研活动。

三是精心策划，严密组织，以解决学科教学问题为切入点，

通过专题讲座、主题教研、沙龙教研、在线研讨、课例分析、教学

观摩以及课堂教学评比等形式，开展主题鲜明、内容充实、形式

多样的市级教研活动，提高学科市级教研活动的针对性和实效性。

四是以络教研中心指导组为依托，加强络教研指导中心组的

管理，积极开展丰富多彩的网络教研活动，整合学校的教学资源，

促进校际之间经验交流。

五是举办校本教研经验交流研讨活动，促进校本教研深入开

展。

第八周举行20—年—市中小学信息技术与教学融合优质课评

比活动

组织指导3位老师参加20__省青年教师课堂教学大赛磨课

活动

关于物理学期工作计划篇11

本学期我组立足于本校实际课改思路，结合县教研室126策

略，开展教学教研工作，做到有的放矢，避免教研工作流于形式。

下面我将本学期我组的主要教学教研工作计划在此作个简单的汇

报：

一、教学工作方面：本学期初三年的学生刚开始接触物理，

根据我校生源特点确定教学工作重点为：激发学生的学习兴趣，

逐步引导学生自觉地将物理知识与生活实际联系，学会运用所学

知识解释相关现象或解决简单问题。而毕业班的工作我们在期初

认真制定教学工作计划：本学期扎实基本知识、基本技能的过关，

较好的'完成初三年的教学任务，为中考总复习赢得更充分的时间,

能在下学期直接进入总复习。

第二、教研方面：落实学校的每周一集备活动，准时集备，

认真上课。

第三、加强理论学习，提高教师的教科研水平。

第四、积极开展第二课堂做好拔优补差工作。

当然、在实际的教学教研中或许会出现各种意料之外的情况，

届时将根据具体情况作适当的调整。

关于物理学期工作计划篇12

一、指导思想

从这一个学期开始，学生要增加一门新学科一一物理。物理

是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，所以我“以学生

发展为本”的教育理念，先从兴趣着手，本着“生活中的物理”

这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，

也为以后的学习打下基础。

二、教学目标

通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在

掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科

学的认识。

三、具体的安排如下：

1、本学期的.具体教学内容有

第一章测量

本章是学习物理的基础。学生只有在掌握了最基本的测量工

具后才能再进行以后的学习。

1.让学生知道国际单位、长度的单位；

2.刻度尺的正确使用；

3.体积大单位和换算；

4.体积的测量方法。

第二章电的初步知识

本章讲了静电现象和简单电路

1.知道摩擦起电现象；知道自然界存在的两种电荷及它们的

相互作用；

2.知道使小灯泡发光的必要条件;

3.知道一些电路符号，会画简单电路图；

4.理解电路的连接方法：串、并联电路

5.理解两种电路的特点。

第三章电和磁

本章介绍了磁的现象

1.知道磁体的感念和两种磁极及它们之间的相互作用关系;

2.知道磁场现象的存在和两种磁体的磁场情况；

3.知道电流的磁效应；通电螺线管的磁场和右手螺旋定则。

第四章热和冷

本章介绍生活中的温度现象

1.知道温度的概念和划分方法及测量工具；

2.学会温度计的使用并实际操作；

3.知道热胀冷缩的现象；

4.知道热膨胀在生活中的应用。

第五章物态变化

本章介绍的是物质的三种变化

1.知道物质的三种状态

2.理解物质从固态到液态的变化过程和特点；

3.理解物质从液态变为气态的变化过程和特点；

4.理解相反的变化过程：液化、升华和凝华的过程和特点

第六章简单光现象

本章介绍光的基本特性

1.知道光的直线传播现象；

2.知道光的反射现象，理解光的反射规律；

3.知道平面镜成像，理解平面镜成像的规律

4.知道光的折射现象，理解光发生折射的特点

除了以上教学内容外，还有：

2、积极参加教科研的活动

向其他有经验的老师讨教先进的教育教学方法，积极参加科

研活动，提高自己在科研活动方面的能力。

3、积累教学中的得与失。

有空时多写一些教学中的体会，注意积累教学工作中的得与

失，为以后的工作积累经验。

关于物理学期工作计划篇13

一、关于教学计划的说明

本学期继续使用沪科版《必修二》。全书共六章，分别为第一

章《怎样研究抛体运动》、第二章《研究圆周运动》、第三章《动能

的变化与机械功》、第四章《能量守恒与可持续发展》、第五章《万

有引力与航天》、第六章《经典力学与现代物理》。

二、教学目标：本学期完成以下教学目标。

知识目标：①以抛体运动和速圆周运动为例，研究物体做曲

线运动的条件和规律；②功和能的概念，以及动能定理和机械能

守恒定律；③万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用；④

了解相对论和量子论现代物理知识。

方法目标：学会运动合成和分解的基本方法；引导学生体会

万有引力定律发现过程中的思路和方法。

能力目标：培养学生分析问题的能力；培养学生从能量的观

点和守恒的观点来处理问题的能力。

三、教材分析：

第一章《研究抛体运动》可分为两个部分：

第一部分第一节、第二节，研究平抛运动特点及其规律物。

第二部分第三节，研究斜抛运动的基本方法——运动的合成

和分解，并用这个方法具体研究抛体运动的特点和规律，这是本

章的一个重点内容。补充知识：从特殊到一般讲述研究曲线运动

的基本方法。

第二章《研究圆周运动》可分为两个部分：

第一部分第一节、第二节，讲述圆周运动的描述方法和基本

规律。分析匀速圆周运动的规律和实例。

第二部分第三节、第四节，讲述圆周运动的.实例分析以及离

心现象。

第三章《动能的变化和机械能》可分为四个部分：

第一部分第一节探究动能变化与做工的关系。

第二部分第二节，讲述功和功率相关知识。

第三部分第三节，讲述动能和动能定理及其应用。

第四章《动能的变化和机械能》可分为四个部分：

第一部分第一节势能和机械功的相关知识

第二部分第二节和第三节，研究机械能和能量的守恒定律及

能量的转化（重点）

第三部分第三节，能源与可持续发展

第五章《万有引力与航天》可分为三个部分：

第一部分第一节，学习开普勒关于行星运动描述的有关知识.

第二部分第二节和第三节，学习万有引力定律的知识.

第三部分第四节，学习万有引力定律在天体运动中的有关知

识.

第六章《经典力学的成就与局限性》经典力学的成就与局限

性和现代物理学的发展。

关于物理学期工作计划篇14

根据新的《高中物理教学大纲》的精神，在使用该教材进行

教学时应注意以下几个方面：

1、认真学习新的《高中物理教学大纲》，深刻领会大纲的基

本精神，以全面实施素质教育为基本出发点，树立对每一个学生

负责的思想，根据各校、各班的具体情况，制定恰当的教学计划

和和教学目标要求，满腔热情地使每一个学生在高中阶段都能得

到良好的发展和进步，是每一个教师的基本职责，是师德的基本

要求，也是搞好高中物理教学的基本前提。

2、认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注意研究

学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要依据教材和

学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。特别注意在高一

学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、

死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习积极性和主

动性，要把主要的精力放在研究提高学生的基本素质和能力方面。

要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。

3、对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方

法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会

有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适

应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。

首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强

物理实验教学，培养学生观察与实验的基本素养。

其次要注意联系实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背

景，为学生搭建物理思维的平台。

第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂

例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。

同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理

概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。

4、加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放

在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面，掌握基本的科

学方法，形成科学世界观。要充分利用现代教育技术手段，提高

教育教学质量和效益。

一、精讲精练

为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。

作为教师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，

学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、

讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力。

1、精讲：

首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容

反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进

行教学。这也课改的要求。教学时应注意：

①明确概念引入的必要性和事实依据。

②只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概

念。

③了解概念的种类（矢量、标量、状态量、过程量、特性量、

属性量，某种物理量的变化率等等），以便用比较法教学。若这种

概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。

④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。

⑤定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应该相同。

⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。

其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把

握好进度。不随意增加难度。例题和习题的"选择要慎重，应符合

学生的实际，对于程度非常好的学生，可以选择一些超前性的习

题，而对于大多数学生来讲，在高一阶段的例题仍然是对概念的

理解和简单的应用，也就是说例题也要分层。而习题的讲解也绝

对不能只管数量不管质量，要和例题一样讲透，将最基本的概念

和方法渗透到讲解中。对于提高题，由于主要面对的是A类学生

所以可以以方法指导为主，而一般的习题必须考虑到大多数的普

通学生，并且要结合精练。

2、精练：

本学期的习题肯定不少，如何以最高的效率获得最好的效果

是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。作业和课

堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业

保证每一次都能让学生认真仔细的完成，决不盲目图多，练习册

上的习题一般要求做本子上，虽然这有的教师认为没必要，但事

实证明是很有效的，要坚持。本学期还属于知识内容第一轮教学，

所以平时作业打算以这样的比例布置：60%基础题，25%一般难度

题，15%选做题（提高题）。并且课堂练习一般也按此比例进行。

适当时候稍加调整。课堂书面练习分层，把基础题和稍难的题分

开。分批让学生在课上完成。也就是在练习中也有台阶可下。

二、及时的反馈

在上一学年的教学中，曾有多次由于没有及时的反馈信息，

以至于对学生的学习情况不了解。结果只从小测验和作业中才了

解学生的学习情况。所以本学期要在课上和课后都有一个较完整

的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学

生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进。对于学习有

困难的学生要经常沟通。

三、分层教学

由于会考的存在，使得保证会考的通过率成了一个大问题。

但是由于目前的高考机制仍为3+1,物理非必考而为选考，使得许

多学生高中物理的学习似乎就是为了会考。其次还有升学率的压

迫，使得许多成绩好的学生不选择物理。这就是问题所在。所以，

从高一就开始分层，A类学生的选择标准有3条