【新课标】18.电脑美术（造型表现） 教案

【新课标】18.电脑美术（造型表现）教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析【新课标】18.电脑美术（造型表现）教案

教学内容：

本节课为人教版《义务教育课程标准实验教科书美术》（造型·表现）领域课程。课程内容主要包括利用电脑软件进行美术创作的基本技巧和创作方法。通过学习，学生能够熟练掌握相关软件的基本操作，运用所学的电脑美术技巧进行创意表现。

教学目标：

1.知识与技能：学生能够了解并掌握电脑美术的基本技巧，如绘图、选区、图层等，运用这些技巧进行创意表现。

2.过程与方法：通过实践操作，学生能够学会运用电脑软件进行美术创作，培养动手能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美素养，激发学生的创造力和想象力。

教学重点：

1.掌握电脑美术的基本技巧和创作方法。

2.运用电脑软件进行创意表现。

教学难点：

1.电脑美术技巧的熟练运用。

2.创意表现的能力培养。二、核心素养目标二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和审美能力。通过学习，学生能够掌握电脑美术的基本技巧和创作方法，提高运用信息技术进行美术创作的能力，培养创新思维和审美观念。同时，通过实践操作，学生能够提升团队协作能力和沟通交流能力，培养综合素质。三、学情分析针对本节课的内容，我们对学生的学情进行分析如下：

1.学生层次：本节课针对的是初中一年级的学生。这个阶段的学生对电脑美术有一定的兴趣，好奇心强，愿意尝试新鲜事物。他们在电脑操作方面有一定的基础，但对专业的美术创作软件和技巧还不够熟悉。因此，在教学过程中，需要注重引导学生掌握基本技巧，同时激发他们的创作热情。

2.知识、能力、素质方面：学生在小学阶段已经接触过一些简单的美术课程，对美术创作有一定的了解。他们具备一定的观察力、想象力和创造力，但在电脑美术方面的知识和技能较为薄弱。因此，在教学过程中，需要关注学生的知识、能力和素质的提高，帮助他们建立起电脑美术的基本技能。

3.行为习惯：初中生正处于青春期，独立意识逐渐增强，喜欢表现自我。他们在学习过程中，注重个性化发展，希望得到老师和同学的认可。对于电脑美术课程，他们往往对技术操作更感兴趣，而忽视了美术创作的本质。因此，在教学过程中，需要关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习态度和创作习惯。

4.对课程学习的影响：针对学生的学情，本节课的教学设计注重以下几个方面：

（1）激发学生的学习兴趣：通过引入生动的案例、示范演示等方法，吸引学生的注意力，激发他们对电脑美术的兴趣。

（2）注重基础知识的学习：在学习过程中，强调美术创作软件的基本操作和功能，为学生后续的创作奠定基础。

（3）培养学生的创新思维：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，进行个性化的美术创作。

（4）养成良好的学习习惯：通过课堂纪律、小组合作等方式，引导学生养成良好的学习态度和行为习惯。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版《义务教育课程标准实验教科书美术》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括电脑美术创作的基本技巧和案例展示。

3.实验器材：确保电脑设备的完整性和安全性，为学生提供实践操作的机会。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行小组合作和创作实践。

5.网络资源：为学生提供互联网接入，以便他们查阅相关资料、下载创作软件和交流学习心得。

6.评价工具：准备评价学生作品的标准和方法，包括创新性、技巧运用、审美观念等方面的评价指标。

7.反馈方式：为学生提供反馈的方式，如问卷调查、学生互评、教师评价等，以了解他们对课程的看法和建议。

8.安全措施：教育学生注意使用电脑设备的安全，避免受伤或损坏设备。

9.创作展示：准备展示学生作品的平台，如班级展示墙、学校展览馆等，以鼓励学生展示自己的创作成果。

10.家长沟通：与家长保持良好的沟通，让他们了解课程目标、教学内容和学生的学习进展，以便他们在家中给予学生适当的支持和指导。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《电脑美术（造型表现）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经使用过电脑软件进行美术创作？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电脑美术的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解电脑美术的基本概念。电脑美术是指利用电脑软件进行美术创作的一种形式。它能够帮助我们更好地表达自己的创意和想象力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了电脑美术在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调绘图技巧和图层运用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电脑美术相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示电脑美术的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“电脑美术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了电脑美术的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对电脑美术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）软件资源：AdobePhotoshop、Procreate、ClipStudioPaint等美术创作软件。

（2）网络资源：美术创作教程、作品欣赏、艺术家访谈等。

（3）书籍资源：《电脑美术创作指南》、《数字绘画技巧》等。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用课余时间，通过网络或图书馆等途径，自主学习相关的软件教程和作品欣赏，提高自己的美术创作技能和审美水平。

（2）学生可以参加美术创作比赛或展览，展示自己的作品，提高自己的创作积极性和自信心。

（3）学生可以加入美术创作社群，与其他热爱美术的同学交流学习，互相启发，共同进步。

（4）学生可以尝试将自己的作品应用于实际生活中，如设计海报、封面等，提高自己的应用能力。

（5）学生可以关注美术领域的最新动态，了解美术创作的发展趋势，拓宽自己的视野。七、板书设计本次课的板书设计旨在简洁明了地展现电脑美术的基本概念、创作技巧和应用实例，激发学生的学习兴趣。板书内容包括以下几个部分：

1.电脑美术基本概念：利用电脑软件进行美术创作的形式，包括绘图、选区、图层等功能。

2.创作技巧：介绍如何运用电脑美术软件进行创作，如绘图技巧、图层运用、色彩搭配等。

3.应用实例：展示电脑美术在实际中的应用案例，如海报设计、封面绘制等。

4.创作流程：简要概括从问题提出到作品完成的创作流程，强调创新思维和审美能力的培养。

板书设计采用清晰明了的字体和图形，以关键词和图标形式突出重点，便于学生理解和记忆。同时，板书设计注重艺术性和趣味性，加入适当的颜色和装饰元素，使板书更具吸引力。在教学过程中，根据需要适时更新板书内容，以适应学生的学习需求。八、课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

（1）提问：在教学过程中，教师应设计有针对性的问题，引导学生思考和讨论，通过学生的回答了解他们的掌握情况。

（2）观察：教师应时刻关注学生的学习状态，观察他们在实践操作中的表现，以便及时发现并解决操作上的问题。

（3）测试：教师可以设计一些简单的练习题或操作任务，测试学生对知识的掌握和技能的应用情况。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

（1）认真批改：教师应对学生的作业进行细致的审查，注意学生的操作规范性和作品质量。

（2）点评：在批改作业的同时，教师应给予学生具体的点评，指出作业中的优点和不足，提出改进建议。

（3）反馈：教师应及时将作业评价反馈给学生，让他们了解自己的学习成果和需要改进的地方。

（4）鼓励：对学生的努力和进步，教师应给予充分的肯定和鼓励，激发他们的学习动力和自信心。

3.学生互评：鼓励学生相互评价，促进学生之间的交流和互相学习。

（1）组织互评：教师可以组织学生进行小组内或全班的作业互评，让学生从不同角度得到反馈。

（2）引导评价：教师应引导学生关注同伴作品的创意、技巧和审美，培养学生的批判性思维。

（3）互评反馈：学