7《操场上》第一课时 教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

7《操场上》第一课时教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版一、教学内容

《操场上》第一课时

2023-2024学年语文一年级下册统编版二、核心素养目标

培养学生的语言理解和运用能力，以及观察和描述身边事物的兴趣，激发学生对生活的好奇心和探索欲。通过本节课的学习，学生能够运用简单的词语和句子描述操场上的人和物，提高对自然和社会的感知力。同时，培养学生的合作意识和团队精神，使学生在集体活动中能够相互配合，共同完成任务。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是引导学生运用简单的词语和句子描述操场上的人和物，提高学生的语言理解和运用能力。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）掌握本课的生字新词，如“操场、篮球、足球、跳绳、跑步、玩耍”等，并能正确书写和运用。

（2）理解课文内容，能够用自己的话描述操场上的人和物，如“有的小朋友在跑步，有的在踢足球，还有的在跳绳。”

（3）能够运用本课学到的词语和句子，结合自己的生活经验，进行创意表达，如“我在操场上和朋友们一起玩耍，感到非常开心。”

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生突破以下几个方面：

（1）生字新词的学习：对于一年级的学生来说，生字新词的掌握是一个难点。教师需要采取有效的教学方法，如图片展示、实物演示、动作表演等，帮助学生理解和记忆生字新词。

（2）句子结构的掌握：学生可能对如何运用简单的词语和句子描述操场上的人和物感到困难。教师可以通过实例讲解，让学生理解句子结构的组成，并鼓励学生进行模仿和创造。

（3）观察和描述能力的培养：学生可能对如何观察和描述身边的事物感到陌生。教师可以通过提问、讨论、观察练习等方式，引导学生关注操场上的人和物，并用自己的话进行描述。

（4）创意表达的激发：学生可能对如何运用所学的词语和句子进行创意表达感到困难。教师可以通过创设情境、提供范例、鼓励想象等方式，激发学生的创意表达能力。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、实物投影仪等。

2.课程平台：使用班级微信群，分享学习资料和作业。

3.信息化资源：教学课件、动画视频、图片素材等。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、情境模拟等。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.同学们，今天我们将要学习的是《操场上》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过在操场上玩耍的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索操场上的人和物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《操场上》的基本概念。这是一篇描述操场上各种活动和场景的课文。它通过简单而生动的语言，描绘了操场上热闹的景象，展示了学生们在操场上快乐玩耍的情景。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《操场上》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解操场上的人和物。通过这个案例，我们可以更好地理解课文的内容和语言特点。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字新词的掌握和句子结构的运用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《操场上》相关的实际问题。例如，他们可以讨论操场上最受欢迎的活动是什么，或者他们最喜欢的操场上的场景是什么。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《操场上》的基本原理。例如，我们可以模拟操场上的一些活动，如跑步、踢足球等，让学生们亲身体验并描述。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。他们可以通过展示自己的图片、视频或口头描述来展示他们的理解和发现。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《操场上》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了《操场上》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对《操场上》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果

1.掌握《操场上》的生字新词，如“操场、篮球、足球、跳绳、跑步、玩耍”等，并能正确书写和运用。

2.理解课文内容，能够用自己的话描述操场上的人和物，如“有的小朋友在跑步，有的在踢足球，还有的在跳绳。”

3.能够运用本课学到的词语和句子，结合自己的生活经验，进行创意表达，如“我在操场上和朋友们一起玩耍，感到非常开心。”

4.提高对自然和社会的感知力，培养观察和描述身边事物的兴趣。

5.培养合作意识和团队精神，使学生在集体活动中能够相互配合，共同完成任务。

6.提高语言理解和运用能力，能够运用简单的词语和句子描述操场上的人和物。

7.提高对生活的好奇心和探索欲，激发对自然和社会的兴趣。

8.提高创意表达能力，能够运用所学的词语和句子进行创意表达。

9.提高观察和描述能力，能够关注操场上的人和物，并用自己的话进行描述。

10.提高对《操场上》的理解和应用能力，能够在实际生活中灵活运用所学知识。七、作业布置与反馈

1.作业布置：

（1）抄写本节课的生字新词，如“操场、篮球、足球、跳绳、跑步、玩耍”等，每个词语写5遍。

（2）根据课文内容，用自己的话描述操场上的人和物，字数不少于50字。

（3）结合自己的生活经验，用本课学到的词语和句子进行创意表达，字数不少于50字。

（4）观察并描述自己所在学校的操场上的场景，字数不少于50字。

2.作业反馈：

（1）及时批改学生的抄写作业，检查生字新词的书写是否正确，对错误进行纠正。

（2）批改学生的描述作业，检查学生是否能够用自己的话描述操场上的人和物，对描述不准确的地方进行修改和指导。

（3）对学生的创意表达作业进行批改，检查学生是否能够运用本课学到的词语和句子进行创意表达，对表达不流畅或不够创新的地方进行修改和指导。

（4）对学生的观察描述作业进行批改，检查学生是否能够观察并描述自己所在学校的操场上的场景，对描述不准确或缺乏细节的地方进行修改和指导。

（5）在批改作业的过程中，鼓励学生的优点，如书写工整、描述生动、创意独特等，以增强学生的自信心和积极性。

（6）针对作业中存在的问题，给出具体的改进建议，如加强生字新词的练习、多观察身边的事物、尝试不同的表达方式等，以帮助学生提高学习效果。

（7）通过批改作业，了解学生的学习情况，针对不同学生的特点，给予个性化的指导和建议。

（8）及时将作业反馈给学生，让学生了解自己的学习情况，以便及时调整学习方法和策略。

（9）鼓励学生相互交流和学习，通过小组合作、讨论等方式，共同提高学习效果。

（10）定期检查学生的作业完成情况，及时发现和解决学习中存在的问题，确保学生的学习进步。八、板书设计

①生字新词

-操场

-篮球

-足球

-跳绳

-跑步

-玩耍

②课文内容

-操场上的人在做什么？

-操场上有什么活动？

-学生们在操场上感到开心吗？

③句子结构

-有的小朋友在跑步。

-有的在踢足球。

-还有的在跳绳。

④创意表达

-我在操场上和朋友们一起玩耍，感到非常开心。

-我看到有的小朋友在跑步，有的在踢足球，还有的在跳绳。

⑤观察描述

-请描述你所在学校的操场上的场景。

-请用本课学到的词语和句子进行描述。

⑥作业布置

-抄写生字新词。

-描述操场上的人和物。

-创意表达。

-观察并描述操场上的场景。

八、板书设计

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。内容要与课本有关联性，要符合教学实际，不要写无关内容，不要带任何的解释和说明。九、反思改进措施

一、教学特色创新

1.引入生活实例，提高学生对课文内容的兴趣和理解。

2.采用小组合作学习，促进学生之间的互动和交流。

3.运用多媒体教学资源，增加课堂的趣味性和生动性。

二、存在主要问题

1.部分学生对生字新词的掌握不够牢固，需要加强练习。

2.部分学生在描述操场上的人和物时，表达不够清晰和准确。

3.部分学生在创意表达和观察描述方面，缺乏灵感和创新。

三、改进措施

1.针对生字新词的掌握问题，增加日常练习的频率，如每日一练，提高学生的记忆和运用能力。

2.针对描述问题，提供更多实例和练习机会，引导学生观察身边的事物，并用自己的话进行描述。

3.针对创意表达和观察描述的问题，鼓励学生多进行想象和思考，提供更多的创作空间，激发学生的创新思维。十、课后拓展

1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读与操场活动相关的文章或故事，如《快乐的操场时光》、《操场上的友谊》等，以增加学生对操场活动的了解和兴趣。

（2）视频资源：鼓励学生观看与操场活动相关的视频，如《操场上的游戏》、《校园运动会》等，以增强学生对操场活动的感知和体验。

2.拓展要求：

（1）学生应在课后自主阅读推荐的材料，并记录下自己的感受和想法。

（2）学生应在课后观看推荐的视频，并尝试用本节课学到的词语和句子进行描述和表达。

（3）学生可将阅读和观看的体会与同学进行分享和交流，相互学习和启发。

（4）学生如有疑问或需要帮助，可随时向教师请教，教师将提供必要的指导和解答。

（5）学生应在课后主动进行思考和创作，如写一篇关于操场活动的作文，或画一幅操场上的场景画，以展示自己的理解和创意。

（6）学生应在课后积极参与家庭和学校的操场活动，将所