2023七年级语文下册 第二单元 5 黄河颂配套教案 新人教版

2023七年级语文下册第二单元5黄河颂配套教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023七年级语文下册第二单元5黄河颂配套教案新人教版教学内容新人教版七年级语文下册第二单元第5课《黄河颂》是本节课的主要内容。课文通过赞美黄河，表达了黄河对中华民族的重要意义，以及对黄河的敬仰之情。课文内容主要包括对黄河的描写、黄河对中华民族的影响以及黄河的精神象征。教学时，要引导学生理解课文内容，体会黄河的伟大和中华民族的伟大精神。核心素养目标分析本节课旨在通过学习《黄河颂》，培养学生的语文核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：通过阅读和理解课文，提高学生的阅读理解能力，使其能够理解并运用课文中的关键词汇和句式。

2.思维品质：通过分析课文中的描写和象征手法，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够独立思考并对课文内容进行评价。

3.文化素养：通过学习课文，使学生了解黄河对中华民族的重要性和黄河的精神象征，培养学生对中华文化的认同感和自豪感。

4.审美情趣：通过欣赏课文中对黄河的描写，培养学生的审美情趣，使其能够感受和欣赏自然之美，培养对文学作品的鉴赏能力。

5.道德情感：通过学习课文，使学生理解黄河的伟大和中华民族的伟大精神，培养学生的爱国情怀和社会责任感。学习者分析1.相关知识：在开始学习《黄河颂》之前，学生应该已经掌握了基本的语文阅读和理解能力，能够理解并运用一些常见的词汇和句式。此外，学生应该对黄河有一定的了解，知道黄河是中国的第二长河，对中华民族具有重要意义。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对文学作品generally感兴趣，特别是那些与自然景观和文化象征相关的作品。在学习能力方面，学生具备一定的阅读理解能力和文学鉴赏能力，但可能在分析课文中的象征手法和深层含义方面存在困难。在学习风格上，学生喜欢互动和参与式学习，希望能够通过讨论和实践活动来加深对课文的理解。

3.困难和挑战：在学习《黄河颂》的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，课文中的象征手法和深层含义可能难以理解，需要教师的引导和解释。其次，对黄河的历史和文化背景的了解可能不足，影响对课文的理解。此外，学生可能在分析和评价课文内容方面存在困难，需要教师的指导和练习。教学方法与策略1.教学方法：为了达到本节课的核心素养目标，我选择采用讲授法、讨论法和情境教学法进行教学。讲授法用于传递课文中的基础知识，讨论法用于促进学生对课文内容的理解和思考，情境教学法则通过创设情境，让学生在实践中感受和体验课文中的情感和意境。

2.教学活动设计：

a.导入：以一首关于黄河的歌曲《黄河大合唱》作为导入，激发学生的兴趣，同时引导学生对黄河有初步的了解。

b.讲授：在讲解课文时，我将重点讲解课文中的描写手法、象征意义以及黄河对中华民族的影响。在讲解过程中，我会提问学生，鼓励他们积极参与，加深对课文内容的理解。

c.讨论：组织学生进行小组讨论，讨论课文中的象征手法和深层含义，让学生通过交流互动，提高思维品质。

d.情境教学：创设一个黄河岸边的情景，让学生扮演不同的角色，如诗人、历史学家、环保专家等，从不同角度表达对黄河的赞美和敬意。通过这种方式，让学生在实践中感受黄河的伟大，培养审美情趣和道德情感。

e.总结：让学生结合自己的感受，谈谈对黄河和中华民族的伟大精神的理解，从而提高他们的文化素养和道德情感。

3.教学媒体和资源：为了提高教学效果，我将使用PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源。

a.PPT：制作精美的PPT，展示课文中的关键信息和图片，帮助学生更好地理解课文内容。

b.视频：播放关于黄河的纪录片，让学生更直观地了解黄河的地理特点和历史背景。

c.在线工具：运用在线工具，如百度地图、时间轴等，让学生直观地了解黄河的变化及其对中华民族的影响。

d.文学资源：为学生提供相关的文学作品，如古诗词、散文等，让学生拓展阅读，提高语文素养。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《黄河颂》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文的基本内容和背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课文，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一首关于黄河的歌曲《黄河大合唱》作为导入，激发学生的兴趣，同时引导学生对黄河有初步的了解。

-讲解知识点：详细讲解课文中的描写手法、象征意义以及黄河对中华民族的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，讨论课文中的象征手法和深层含义，让学生在实践中掌握分析课文的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验课文知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握分析课文的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解课文内容，掌握分析课文的能力。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的课文内容和分析能力。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理《黄河颂》这篇课文主要涵盖了以下几个知识点：

1.黄河的自然特点：课文开篇对黄河进行了详细的描写，包括黄河的源头、流经的省份以及黄河的特点。学生需要理解黄河作为中国第二长河的地位，以及它所具有的自然特点。

2.黄河的象征意义：课文中的黄河不仅仅是一条自然河流，更是中华民族的精神象征。学生需要理解黄河在中华民族心中的重要地位，以及它所代表的勤劳、坚韧和不屈不挠的民族精神。

3.黄河对中华民族的影响：课文通过描写黄河的变迁，展现了黄河对中华民族的历史、文化和生活产生的深远影响。学生需要理解黄河对中国的农业、经济、文化和历史的重要性。

4.描写手法和艺术特色：课文运用了丰富的描写手法，如比喻、拟人等，使黄河的形象更加生动鲜明。学生需要分析课文的描写手法，理解作者通过这些手法所表达的情感和意境。

5.文学审美和价值观：课文通过对黄河的赞美，表达了对中华民族的伟大精神和传统文化的敬仰。学生需要通过课文学习，培养文学审美能力和价值观。

6.课文结构分析：学生需要分析课文的结构，理解课文的开头、中间和结尾是如何相互呼应，以及课文主题是如何在整篇文章中得到体现的。板书设计①黄河的自然特点：

-源头：青藏高原

-流经省份：青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东

-特点：雄浑、奔腾、壮阔、坚韧

②黄河的象征意义：

-中华民族的精神象征

-勤劳、坚韧、不屈不挠的民族精神

③黄河对中华民族的影响：

-农业：提供灌溉水源，促进农业发展

-经济：航运、渔业、旅游业等

-文化：历史、文学、艺术等

-历史：见证中华民族的发展和变迁

④描写手法和艺术特色：

-比喻：如“黄河之水天上来”

-拟人：如“黄河在咆哮”

-排比：如“黄河，你的胸怀宽广，你的力量强大”

-象征：如黄河象征中华民族的伟大精神

⑤文学审美和价值观：

-赞美黄河，表达对中华民族的伟大精神和传统文化的敬仰

-培养文学审美能力和价值观

⑥课文结构分析：

-开头：介绍黄河的自然特点

-中间：黄河的象征意义和对中华民族的影响

-结尾：总结黄河的伟大和中华民族的伟大精神教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问情况以及与同伴的互动来评价学生的课堂表现。重点关注学生对课文内容的理解程度以及他们对黄河的象征意义和对中华民族的影响的理解。

2.小组讨论成果展示：通过学生小组讨论的成果展示来评价他们对课文内容的理解和分析能力。评价小组讨论的参与度、讨论的深度以及他们对黄河的象征意义和对中华民族的影响的理解。

3.随堂测试：通过随堂测试来评价学生对课文内容的掌握程度。测试包括选择题、简答题和论述题，重点考察学生对黄河的自然特点、象征意义和对中华民族的影响的理解。

4.作业完成情况：通过学生完成作业的情况来评价他们对课文内容和分析能力的掌握。评价作业的完成质量、对黄河的象征意义和对中华民族的影响的理解以及他们通过作业展示的文学审美和价值观。

5.教师评价与反馈：根据课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，教师进行综合评价，提供具体的反馈。评价包括对学生的优点和进步的认可，对学生的不足和需要改进的地方的指正，以及对学生的鼓励和支持。同时，教师也需要根据学生的反馈和需求，及时调整教学策略和方法，以提高教学效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《黄河大合唱》诗歌、《黄河颂》作者的其他文学作品

-视频资源：《黄河》纪录片、关于黄河的文学作品朗诵视频

2.拓展要求：

-自主阅读：鼓励学生利用课后时间阅读提供的阅读材料，深入理解黄河的描写手法、象征意义和对中华民族的影响。

-观看视频：鼓励学生观看提供的视频资源，进一步了解黄河的自然特点和文化背景。

-完成拓展作业：根据阅读材料和观看视频，完成拓展作业，如写一篇关于黄河的感想、绘制一幅黄河的图画等。

-交流分享：鼓励学生在班级微信群或线上平台分享自己的拓展学习和作业成果，互相交流学习心得和体会。

-提问解答：鼓励学生在学习过程中遇到疑问时，主动提问，教师可提供必要的指导和帮助。教学反思与改进在完成《黄河颂》这节课的教学后，我进行了教学反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。我发现学生在课堂上积极参与，对黄河的自然特点、象征意义和对中华民族的影响有了较深入的理解。然而，在分析描写手法和艺术特色方面，部分学生显得有些困难，需要进一步的指导和练习。

为了改进教学效果，我制定了以下措施：

1.增加实践环节：在未来的教学中，我计划增加实践环节，如让学生分组进行黄河的象征意义和对中华民族的影响的讨论，鼓励他们提