五年级上学期综合实践活动（劳动教育）第1课调查问卷的设计与调查教案

五年级上学期综合实践活动（劳动教育）第1课调查问卷的设计与调查教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）五年级上学期综合实践活动（劳动教育）第1课调查问卷的设计与调查教案教学内容分析本节课的主要教学内容是五年级上学期综合实践活动（劳动教育）第1课，调查问卷的设计与调查。本节课的内容主要包括：1）了解调查问卷的基本概念和作用；2）学习设计调查问卷的步骤和方法；3）进行实际调查，收集数据，并对数据进行分析。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级的学习中已经接触过调查的方法，对调查的基本概念和步骤有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入学习调查问卷的设计与调查，提高学生的调查能力和数据分析能力。同时，本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣和参与度。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：1）信息素养：培养学生收集、整理、分析信息的能力，使其能够有效地获取和处理信息；2）创新素养：培养学生运用调查问卷的方法解决实际问题的能力，鼓励其创新思维和解决问题的方法；3）团队合作：培养学生合作设计调查问卷、共同进行调查的能力，提高其团队合作意识和沟通能力；4）社会实践：培养学生将所学知识运用到实际生活中，提高其社会实践能力和劳动技能。教学难点与重点1.教学重点

（1）调查问卷的基本概念和作用：本节课的重点是让学生了解调查问卷的基本概念，包括问卷的类型、结构、设计原则等，以及调查问卷在实际应用中的作用。

（2）设计调查问卷的步骤和方法：本节课的重点是让学生掌握设计调查问卷的步骤，包括确定调查目的、选择调查方法、设计问题、制定问卷格式等，并学会使用问卷设计软件进行问卷设计。

（3）调查问卷的实施与数据收集：本节课的重点是让学生学会实施调查问卷，包括选择调查对象、进行实地调查、收集数据等，并能够运用数据整理和分析的方法对调查结果进行处理。

2.教学难点

（1）调查问卷的设计原则：调查问卷的设计需要遵循一定的原则，如问题的表述要清晰、避免引导性问题、保证问题的完整性等。学生在这一方面的理解可能会比较困难，需要教师通过具体案例进行讲解和引导。

（2）问卷设计软件的使用：问卷设计软件是现代调查问卷设计的重要工具，但学生可能对软件的使用不太熟悉。因此，教师需要在此方面给予学生足够的指导和练习机会，以帮助他们熟练掌握软件的使用方法。

（3）数据整理和分析的方法：数据整理和分析是调查问卷实施后的关键步骤，但学生可能对此方面的方法不太了解。教师需要通过讲解和示例，让学生掌握数据整理和分析的基本方法，如频数统计、交叉分析、图表制作等。

（4）调查问卷的实施技巧：实施调查问卷需要一定的沟通和交流技巧，如如何与调查对象沟通、如何确保问卷的完成质量等。学生在这方面可能缺乏实际经验，教师需要通过模拟调查、角色扮演等方式，让学生在实践中学会调查问卷的实施技巧。教学资源1.软硬件资源：

-电脑、投影仪、白板

-调查问卷设计软件（如问卷星、金数据等）

-打印机、纸张、笔等文具

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级微信群、QQ群等通讯平台

3.信息化资源：

-调查问卷设计相关的在线教程和视频

-数据分析软件（如Excel、SPSS等）的入门教程

-调查问卷案例库

4.教学手段：

-小组讨论

-案例分析

-实践操作

-互动问答

-小组竞赛

5.其他资源：

-学生手册或笔记本

-调查问卷样本

-实际调查场景的图片或视频素材教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供调查问卷设计的基本概念、作用以及设计步骤的PPT和视频教程。

-设计预习问题：提出问题如“调查问卷在实际中的应用有哪些？”、“如何设计一个有效的调查问卷？”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和疑问提交。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频教程，阅读相关文档。

-思考预习问题：学生围绕问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，自主学习。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉调查问卷的基本概念和设计步骤。

-培养学生自主学习和独立思考的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际案例引入调查问卷设计的重要性。

-讲解知识点：详细讲解调查问卷的设计原则、步骤和方法。

-组织课堂活动：分组让学生尝试设计一个简单的调查问卷，并进行讨论。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，指导问卷设计的方法。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问卷设计的相关问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，共同完成问卷设计任务。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与小组讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生理解问卷设计的基本原则和方法。

-实践活动法：通过实际操作让学生掌握问卷设计的技能。

-合作学习法：通过小组合作完成任务，培养团队合作能力。

作用与目的：

-确保学生能够理解调查问卷设计的重要性和基本方法。

-通过实践活动，让学生掌握问卷设计的基本技能。

-通过团队合作，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计一个针对班级同学兴趣爱好的调查问卷，并收集数据。

-提供拓展资源：提供数据分析软件的入门教程和案例分析。

-反馈作业情况：对学生的作业进行评价，提供改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成调查问卷的设计，并实施调查。

-拓展学习：学生学习数据分析软件的使用，对调查数据进行分析。

-反思总结：学生反思调查问卷设计的流程和结果，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，自主学习数据分析方法。

-反思总结法：学生通过总结反思，提高自我评估和调整的能力。

作用与目的：

-巩固学生对调查问卷设计的理解和技能。

-培养学生运用数据分析软件解决实际问题的能力。

-通过反思总结，帮助学生提高自我学习和问题解决的能力。知识点梳理本节课的知识点主要包括调查问卷的基本概念、设计原则、设计步骤以及调查问卷的实施与数据收集。以下是对这些知识点的详细梳理：

1.调查问卷的基本概念

-调查问卷是一种收集研究对象信息的方法，它由一系列问题组成，旨在从特定的调查对象中收集数据。

-调查问卷可以根据目的和性质分为不同类型，如开放式问卷、封闭式问卷等。

-调查问卷在各个领域都有广泛的应用，如市场调查、教育评估、社会研究等。

2.调查问卷的设计原则

-问卷设计应遵循清晰性原则，确保问题的表述简洁明了，避免歧义。

-问卷设计应遵循客观性原则，确保问题不带有引导性，避免对调查对象产生影响。

-问卷设计应遵循完整性原则，确保问题的覆盖面广泛，全面收集所需信息。

-问卷设计应遵循实用性原则，确保问卷易于理解和填写，减少调查对象的负担。

3.调查问卷的设计步骤

-确定调查目的：明确调查的目标和问题，制定调查问卷的主题。

-选择调查方法：根据调查目的选择合适的调查方法，如面对面调查、在线调查等。

-设计问卷问题：根据调查目的设计问卷问题，包括开放式问题和封闭式问题。

-制定问卷格式：确定问卷的布局和格式，包括问题的排列顺序、问题间的逻辑关系等。

-预测试问卷：对问卷进行预测试，收集反馈意见，对问卷进行修改和完善。

4.调查问卷的实施与数据收集

-实施调查：选择调查对象，进行实地调查或在线调查，收集数据。

-数据收集：整理和收集调查数据，确保数据的准确性和完整性。

-数据整理：对收集到的数据进行整理和清洗，去除无效数据和重复数据。

-数据分析：运用数据分析方法对整理后的数据进行分析，得出结论。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学法：通过组织学生进行实际调查问卷的实施，让学生在实践中学习问卷设计的方法和技巧，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

2.合作学习法：通过小组合作完成问卷设计和实施，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.信息技术应用：利用在线平台和问卷设计软件，提高教学的效率和便捷性。

（二）存在主要问题

1.学生对问卷设计原则的理解不够深入，需要更多的案例和实践来加深理解。

2.学生在使用问卷设计软件时，存在操作上的困难和问题，需要更多的指导和练习。

3.学生在数据分析和处理方面，存在方法和技巧上的不足，需要加强这方面的教学和指导。

（三）改进措施

1.提供更多的案例和实践机会，通过实际案例的分析，帮助学生更深入地理解问卷设计原则。

2.提供更多的指导和练习，通过老师的一对一指导和小组练习，帮助学生掌握问卷设计软件的使用方法。

3.加强数据分析和处理的教学，通过讲解和示例，让学生掌握数据分析和处理的基本方法。板书设计1.调查问卷的基本概念

-调查问卷的定义

-调查问卷的类型和应用

2.调查问卷的设计原则

-清晰性原则

-客观性原则

-完整性原则

-实用性原则

3.调查问卷的设计步骤

-确定调查目的

-选择调查方法

-设计问卷问题

-制定问卷格式

-预测试问卷

4.调查问卷的实施与数据收集

-实施调查

-数据收集

-数据整理

-数据分析

5.调查问卷的案例分析

-问卷设计案例

-问卷实施案例

-数据分析案例

6.调查问卷软件的使用

-问卷设计软件介绍

-问卷设计软件操作步骤

-问卷数据分析软件介绍典型例题讲解1.例题1：请根据以下信息，设计一个关于学生课余生活的调查问卷。

答案：

-调查问卷主题：学生课余生活调查

-调查目的：了解学生的课余生活情况，为学生提供更好的课外活动选择。

-调查对象：学生

-问题1：您的性别？

-问题2：您的年级？

-问题3：您的课余时间主要做什么？

-问题4：您最喜欢的课外活动是什么？

-问题5：您认为学校提供的课外活动是否丰富？

-问题6：您对学校课外活动的建议是什么？

2.例题2：请根据以下信息，设计一个关于学生阅读习惯的调查问卷。

答案：

-调查问卷主题：学生阅读习惯调查

-调查目的：了解学生的阅读习惯，提高学生的阅读兴趣。

-调查对象：学生

-问题1：您的性别？

-问题2：您的年级？

-问题3：您每天阅读的时间是多少？

-问题4：您最喜欢阅读的书籍类型是什么？

-问题5：您通常在哪里阅读？

-问题6：您认为阅读对您的学习和生活有什么帮助？

-问题7：您对学校图书馆的满意度如何？

3.例题3：请根据以下信息，设计一个关于学生环保意识的调查问卷。

答案：

-调查问卷主题：学生环保意识调查

-调查目的：了解学生的环保意识，提高学生的环保行为。

-调查对象：学生

-问题1：您的性别？

-问题2：您的年级？

-问题3：您认为环保对我们的生活有多重要？

-问题4：您在日常生活中是如何实践环保的？

-问题5：您是否参与过学校的环保活动？

-问题6：您对学校的环保教育有何建议？

4.例题4：请根据以下信息，设计一个关于学生学习压力的调查问卷。

答案：

-调查问卷主题：学生学习压力调查

-调查目的：了解学生的学习压力情况，为学生提供更好的学习支持。

-调查对象：学生

-问题1：您的性别？

-问题2：您的年级？

-问题3：您每天花在学习上的时间是多少？

-问题4：您认为学习压力对您的学习和生活有什么影响？

-问题5：您如何缓解学习压力？

-问题6：您对学校的学习支持有何建议？

5.例题5：请根据以下信息，设计一个关于学生使用电子产品的调查问卷。

答案：

-调查问卷主题：学生使用电子产品调查

-调查目的：了解学生使用电子产品的情况，引导学生正确使用电子产品。

-调查对象：学生

-问题1：您的性别？

-问题2：您的年级？

-问题3：您每天使用电子产品的时间是多少？

-问题4：您最喜欢使用哪种电子产品？

-问题5：您认为使用电子产品对您的学习和生活有什么影响？

-问题6：您如何合理安排使用电子产品的时间？

-问题7：您对学校关于电子产品使用的建议是什么？课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了调查问卷的基本概念、设计原则、设计步骤以及调查问卷的实施与数据收集。我们了解了调查问卷的作用，学习了如何设计一个有效的调查问卷，并通过实际案例分析，了解了调查问卷的设计和实施过程。我们还学习了如何使用问卷设计软件，提高了我们的实践能力。通过本节课的学习，我相信大家对调查问卷有了更深入的了解，能够更好地运用调查问卷来解决实际问题。

当堂检测：

1.请根据以下信息，设计一个关于学生学习方式的调查问卷。

-调查问卷主题：学生学习方式调查

-调查目的：了解学生的学习方式，为学生提供更好的学习资源。

-调查对象：学生

2.请根据以下信息，设计一个关于学生对学校食堂的满意度的调查问卷。

-调查问卷主题：学校食堂满意度调查

-调查目的：了解学生对学校食堂的满意度，提高食堂服务质量。

-调查对象：学生

3.请根据以下信息，设计一个关于学生对网络游戏的看