Unit 8 Lesson 45China 教学设计 2023-2024学年冀教版七年级英语上册

Unit8Lesson45China教学设计2023-2024学年冀教版七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容为2023-2024学年冀教版七年级英语上册Unit8Lesson45"China"。本节课主要介绍了中国的地理、人口、文化遗产等方面。内容包括中国的地图、主要山脉、河流、城市以及中国的传统节日等。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，提高听说读写的能力，并增强对祖国的认识和自豪感。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要从语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面进行分析。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握描述地理、人口和文化遗产等方面的词汇和句型，提高听、说、读、写的能力，为实际生活中的交流奠定基础。

2.文化意识：通过学习中国的地图、主要山脉、河流、城市以及传统节日等内容，使学生了解和传承中华民族的优秀文化，增强民族自豪感。

3.思维品质：通过对本节课内容的学习，培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力，提高逻辑思维和创新思维水平。

4.学习策略：本节课旨在培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使学生掌握有效的学习方法和策略，提高学习效率。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇教学：本节课涉及大量关于地理、人口、文化遗产等方面的专业词汇，如mountain、river、city、traditionalfestival等。教师需要重点讲解和巩固这些词汇，帮助学生掌握正确的发音和意义。

（2）句型教学：本节课主要学习描述地理、人口和文化遗产等方面的句型，如“TheGreatWallisafamoustouristattraction.”、“TherearemanyriversinChina.”等。教师应强调句型的结构和用法，让学生能够熟练运用。

（3）语法教学：本节课涉及一般现在时，表示描述事实或普遍真理。教师需要讲解一般现在时的构成和用法，让学生能够正确运用。

（4）文化教学：通过本节课的学习，使学生了解中国的地理、人口、文化遗产等方面的知识，培养学生的文化意识，增强民族自豪感。

2.教学难点：

（1）专业词汇的掌握：对于一些地理、人口、文化遗产等方面的专业词汇，学生可能较为陌生，不易理解和记忆。教师需要通过图片、实物等多种直观教具，帮助学生理解和记忆这些词汇。

（2）句型的运用：学生在掌握句型的结构和用法方面可能存在困难，特别是在实际情景中运用句型进行交流。教师可以通过创设情境、组织实践活动等方式，让学生在实际操作中熟练运用句型。

（3）一般现在时的运用：学生对一般现在时的构成和用法可能不够熟悉，导致在实际运用中出现错误。教师可以通过举例、讲解、练习等多种方式，帮助学生掌握一般现在时的用法。

（4）文化意识的培养：对于中国的地理、人口、文化遗产等方面的知识，学生可能了解不多，难以形成文化意识。教师可以通过讲述故事、分享趣闻等方式，激发学生的兴趣，引导学生主动了解和传承中华民族的优秀文化。教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过展示图片、播放视频、讲述故事等方式，创设真实、生动的学习情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

（2）互动教学法：采用提问、讨论、小组合作等形式，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和团队协作能力。

（3）任务型教学法：设计具有实际意义的学习任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的语言实践能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示图片、视频、动画等教学资源，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线问答、教学游戏等，增加课堂的趣味性，提高学生的学习积极性。

（3）网络资源：利用网络资源，如搜索引擎、在线词典等，为学生提供更多的学习资料，拓宽学生的知识视野。

（4）纸质教材：结合纸质教材，为学生提供系统的学习资料，方便学生复习和巩固所学知识。

（5）实物教具：使用地图、模型等实物教具，帮助学生更直观地理解和学习知识点。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit8Lesson45"China"这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道中国的地理、人口和文化遗产吗？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中国的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解中国的基本概念。中国是亚洲的一个国家，拥有丰富的地理、人口和文化遗产。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了中国的地理、人口和文化遗产在实际中的应用，以及它如何帮助我们了解祖国。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调中国的地理、人口和文化遗产这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与中国的地理、人口和文化遗产相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示中国的地理、人口和文化遗产的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“中国的地理、人口和文化遗产在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了中国的地理、人口和文化遗产的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对中国的地理、人口和文化遗产的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国的世界遗产》：介绍中国的世界遗产项目，包括长城、故宫、兵马俑等，让学生了解这些遗产的历史和文化价值。

-《中国的地理奇观》：介绍中国的地理奇观，如黄山、张家界、九寨沟等，让学生感受中国的自然美景。

-《中国的人口问题》：讨论中国的人口问题，包括人口增长、人口老龄化等，让学生了解人口问题对中国社会和经济的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观看有关中国的纪录片，如《舌尖上的中国》、《中国的世界遗产》等，以更全面地了解中国的文化和地理。

-邀请中国的传统艺术表演者来校进行表演，如京剧、书法、国画等，让学生亲身体验中国的传统文化。

-组织学生进行中国的地理、人口和文化遗产的实地考察，如参观博物馆、历史遗址等，让学生更深入地了解中国的历史和文化遗产。

-鼓励学生参与社区服务活动，如支教、环保等，让学生亲身体验中国的社会问题，并培养他们的社会责任感。课堂小结，当堂检测课堂小结：

当堂检测：

下面进行当堂检测，以巩固本节课所学内容。请大家认真对待，做到会者必答，不会者勇跃发言，共同提高。

1.根据本节课所学，简要描述中国的地理特点。

2.请用英语表述中国的一个著名景点，并说明其特色。

3.分析中国人口问题的现状及其影响。

4.简述中国的一个传统节日，并介绍其习俗。

5.针对中国的文化遗产，谈谈你的看法。

检测结束后，我将对大家的答案进行点评，针对存在的问题进行讲解，以确保每位同学都能掌握本节课所学知识。同时，希望大家能够将所学运用到实际生活中，不断提高自己的综合素质。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：《中华文明史》、《中国地理百科》、《中国国家地理》等，让学生深入了解中国的历史、地理和文化。

-推荐视频资源：《中国的世界遗产》、《舌尖上的中国》、《中国的地理奇观》等，让学生通过视觉感受中国的美丽和独特。

2.拓展要求：

-学生自主选择拓展内容，进行深入阅读和观看，加强对中国地理、人口和文化遗产的理解和认识。

-学生可以将自己的学习心得、感悟和发现记录下来，进行交流和分享。

-教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、推荐相关的学习资源等。

-学生可进行小组讨论，共