Module 8 Unit 1 Will you help me？（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

Module8Unit1Willyouhelpme？（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Module8Unit1Willyouhelpme？

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级下册

3.授课时间：2023年5月24日上午8:00-8:45

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.知识与技能：掌握本节课的生词，能够正确运用句型"Willyouhelpme?"进行日常交流。

2.过程与方法：通过情景模拟、小组合作等方式，培养学生的合作能力和交际能力。

3.情感态度价值观：培养学生的乐于助人的品质，提高他们的社会责任感。

三、教学重点与难点

1.重点：掌握本节课的生词，能够正确运用句型"Willyouhelpme?"进行日常交流。

2.难点：正确运用句型"Willyouhelpme?"进行日常交流，培养学生的合作能力和交际能力。

四、教学过程

1.热身活动（5分钟）：通过歌曲、游戏等方式，让学生放松心情，进入学习状态。

2.新课导入（5分钟）：通过情景模拟，引出本节课的主题"Willyouhelpme?"，激发学生的学习兴趣。

3.生词教学（10分钟）：通过图片、实物等方式，让学生学习本节课的生词，并通过练习加深记忆。

4.句型教学（10分钟）：通过情景模拟、小组合作等方式，让学生学习并运用句型"Willyouhelpme?"进行日常交流。

5.课堂练习（5分钟）：通过小组合作、角色扮演等方式，让学生巩固所学知识。

6.课堂总结（5分钟）：对本节课的内容进行总结，强调重点，解答学生的疑问。

五、课后作业

1.抄写本节课的生词，每个生词写5遍。

2.运用句型"Willyouhelpme?"进行日常交流，并将交流内容记录下来。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的生词和句型"Willyouhelpme?"，学生能够运用所学知识进行日常交流，提高他们的语言能力。同时，通过情景模拟和小组合作，学生能够培养合作能力和交际能力，提高他们的思维品质和学习能力。此外，通过本节课的学习，学生能够理解并尊重他人的帮助，培养他们的文化意识和社会责任感。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是掌握生词和句型"Willyouhelpme?"，以便学生能够进行日常交流。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）生词教学：本节课涉及的生词有"help"，"me"，"clean"，"my"，"room"，"please"等。教师需要通过实物、图片、游戏等多种方式，帮助学生理解和记忆这些生词。

（2）句型教学：本节课的重点句型是"Willyouhelpme?"。教师需要通过情景模拟、小组合作、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用这个句型进行交流。

（3）交际能力培养：本节课通过情景模拟和小组合作，培养学生的交际能力，让学生在实际交流中运用所学知识。

2.教学难点

本节课的难点在于学生如何正确运用句型"Willyouhelpme?"进行日常交流，以及如何培养学生合作能力和交际能力。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）句型运用：学生可能难以在实际交流中正确运用句型"Willyouhelpme?"。教师需要通过情景模拟、小组合作等方式，让学生在实际语境中反复练习，以便掌握这个句型。

（2）合作能力培养：学生可能难以在小组合作中发挥自己的作用，与他人有效沟通。教师需要通过角色分配、任务分工等方式，引导学生积极参与小组合作，培养他们的合作能力。

（3）交际能力培养：学生可能难以在实际交流中自信地表达自己，与他人进行有效沟通。教师需要通过鼓励、表扬、示范等方式，激发学生的自信心，培养他们的交际能力。四、教学方法与策略1.教学方法

本节课采用多种教学方法，以适应不同学生的学习需求。具体方法如下：

（1）情景模拟：通过情景模拟，让学生在实际语境中运用所学知识进行交流，提高他们的语言运用能力。

（2）小组合作：通过小组合作，培养学生的合作能力和交际能力，同时促进学生之间的互动和交流。

（3）角色扮演：通过角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识进行交流，提高他们的语言运用能力。

（4）游戏教学：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，同时巩固所学知识。

2.教学策略

本节课的教学策略旨在促进学生的参与和互动，具体策略如下：

（1）提问与讨论：通过提问和讨论，激发学生的思考，促进学生的积极参与。

（2）任务驱动：通过设计具体的任务，引导学生主动学习和探索，提高他们的学习积极性。

（3）激励机制：通过表扬、奖励等方式，激发学生的学习动力，提高他们的学习兴趣。

3.教学媒体和资源

本节课将使用多种教学媒体和资源，以增强教学效果，具体如下：

（1）PPT：通过制作精美的PPT，展示生词和句型，帮助学生理解和记忆。

（2）视频：通过播放相关的视频，让学生直观地了解生词和句型的运用场景。

（3）在线工具：通过使用在线工具，如词汇游戏、语法练习等，帮助学生巩固所学知识。

（4）实物和图片：通过实物和图片，帮助学生直观地理解和记忆生词和句型。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计具有启发性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识点的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理1.生词学习：本节课涉及的主要生词有"help"，"me"，"clean"，"my"，"room"，"please"等。通过图片、实物、游戏等方式，帮助学生理解和记忆这些生词。

2.句型学习：本节课的重点句型是"Willyouhelpme?"。通过情景模拟、小组合作、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用这个句型进行交流。

3.交际能力培养：通过情景模拟和小组合作，培养学生的交际能力，让学生在实际交流中运用所学知识。

4.合作能力培养：通过小组合作，培养学生的合作能力和团队精神，让他们在小组活动中相互协作，共同完成任务。

5.思维品质培养：通过问题引导、小组讨论等方式，培养学生的思维品质，提高他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

6.文化意识培养：通过本节课的学习，让学生理解并尊重他人的帮助，培养他们的文化意识和社会责任感。

7.学习方法指导：通过本节课的学习，让学生掌握有效的学习方法，如自主学习、合作学习等，提高他们的学习效率。

8.评价方式：通过课堂表现、小组合作、作业完成情况等多方面，对学生的学习进行评价，以全面了解学生的学习情况。七、板书设计-生词展示：列出本节课的主要生词，如"help"，"me"，"clean"，"my"，"room"，"please"等，并配以图片或实物。

-句型展示：用醒目的字体写出本节课的重点句型"Willyouhelpme?"，并在旁边附上例句。

-交际情景：设计一个简单的交际情景，展示如何运用"Willyouhelpme?"进行日常交流。

-小组合作任务：列出小组合作任务的要求和步骤，引导学生积极参与。

-思维品质培养：列出本节课的思维品质培养目标，如问题引导、小组讨论等。

-文化意识培养：简要介绍本节课的文化意识培养内容，如尊重他人的帮助等。

-学习方法指导：列出本节课的学习方法指导，如自主学习、合作学习等。

2.板书设计原则：

-目的明确：板书设计要紧扣教学内容，突出本节课的重点和难点。

-结构清晰：板书设计要有条理，便于学生理解和记忆。

-简洁明了：板书设计要简洁，突出重点，避免冗长的文字。

-突出重点：板书设计要准确精炼，概括性强，便于学生掌握。

-艺术性和趣味性：板书设计应具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

-实用性：板书设计要实用，便于学生理解和记忆，同时也要符合教学实际。八、教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，评价他们在听讲、思考、回答问题等方面的表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的参与度、合作能力、思维品质等方面的表现。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对生词、句型、交际能力等方面的掌握程度。

4.作业完成情况：评价学生对课后作业的完成情况，了解他们对课堂所学内容的掌握程度。

5.教师评价与反馈：针对学生在学习过程中的表现和问题，给予及时的反馈和指导，帮助学生提高。

6.学生自我评价：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行自我评价，发现自己的不足并提出改进建议。

7.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭中的学习情况和表现，以便更好地指导学生。

8.持续性评价：通过长期的观察和跟踪，评价学生在本节课的学习成果和进步情况，为后续教学提供参考。教学反思与改进在本节课的教学过程中，我采用了多种教学方法和策略，旨在激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果。通过观察和分析学生的表现，我发现以下几个方面需要改进：

1.课堂活动的设计需要更加多样化。在本节课中，我主要采用了情景模拟和小组合作的方式进行教学。虽然学生参与度较高，但活动的多样性不足，可能导致部分学生感到枯燥。因此，在未来的教学中，我计划引入更多的教学活动，如游戏、角色扮演、实验等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

2.课堂的互动需要进一步加强。在本节课中，我鼓励学生提问和讨论，但课堂的互动性仍有待提高。为了更好地激发学生的思考和参与，我计划在未来的教学中采取更加灵活的教学方式，如分组讨论、问