Review Module Unit 2 英语绘本阅读课 The Singing Bird教案

ReviewModuleUnit2英语绘本阅读课TheSingingBird教案主备人备课成员教学内容本节课为ReviewModuleUnit2英语绘本阅读课，教材为《TheSingingBird》。本节课主要内容为通过绘本阅读，复习和巩固学生已学的英语基础知识，提高学生的阅读理解能力和语言运用能力。绘本内容描述了一只会唱歌的鸟的故事，通过这个故事，学生将复习到动物、颜色、动作等相关的词汇和句子。

教学目标：

1.学生能够理解绘本故事的主要内容，掌握相关的词汇和句子。

2.学生能够运用所学知识进行简单的口语交流和写作。

3.学生能够通过阅读绘本，培养对英语阅读的兴趣和习惯。

教学重点和难点：

1.重点：学生能够理解绘本故事的主要内容，掌握相关的词汇和句子。

2.难点：学生能够运用所学知识进行口语交流和写作，提高语言运用能力。

教学方法：

1.任务型教学法：通过设置各种任务，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的语言运用能力。

2.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中学习和运用英语。

3.绘本阅读：通过绘本阅读，提高学生的阅读理解能力和语言运用能力。

教学过程：

1.Lead-in：通过歌曲或游戏等方式，引导学生复习绘本相关的词汇和句子。

2.Pre-reading：介绍绘本的故事背景，激发学生的阅读兴趣。

3.While-reading：学生自主阅读绘本，回答相关问题，巩固所学知识。

4.Post-reading：学生进行口语交流和写作练习，运用所学知识。

5.Summary：总结本节课的学习内容，布置课后作业。核心素养目标本节课的核心素养目标为语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过绘本阅读，学生能够提高自己的语言能力，包括听、说、读、写等方面的能力。通过学习绘本中的文化元素，学生能够增强自己的文化意识，了解和感受不同的文化背景。通过回答问题和进行口语交流，学生能够培养自己的思维品质，提高逻辑思维和批判思维能力。最后，通过自主学习和合作学习，学生能够提高自己的学习能力，培养自主学习和合作学习的能力和习惯。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在学习了ReviewModuleUnit2的相关内容后，学生已经掌握了一定的动物、颜色、动作等相关的词汇和句子。他们已经能够听懂、说出口语，并能够进行简单的阅读和写作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于英语学习，部分学生可能对绘本阅读感兴趣，他们可能喜欢通过图片和故事来学习英语。在学习能力方面，部分学生可能具有较强的语言表达能力，他们能够流利地说英语并能够理解和运用相关的词汇和句子。在学习风格方面，部分学生可能喜欢自主学习，他们善于通过自己的努力和探索来学习和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在绘本阅读中，学生可能会遇到一些新的词汇和句子，对于这些词汇和句子的理解和运用可能会构成一定的挑战。此外，在进行口语交流和写作练习时，学生可能会遇到一些语言组织和表达方面的问题，需要教师的引导和帮助。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、音响等；

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如学习通、Blackboard等；

3.信息化资源：英语绘本《TheSingingBird》的电子版和相关教学素材；

4.教学手段：PPT展示、绘本阅读、小组讨论、口语交流、写作练习等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供绘本《TheSingingBird》的电子版和相关视频，要求学生预习相关词汇和句子。

-设计预习问题：提出问题，如“Whatarethemaincharactersinthestory?”,“Canyoudescribetheactionsofthesingingbird?”等，引导学生关注故事细节。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读绘本，注意新词汇和句子的使用。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家中自主阅读和思考，培养独立学习的能力。

-信息技术手段：通过在线平台共享预习资源和监控学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉绘本内容，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一张鸟的图片，引导学生回顾预习内容，提问“Doyourememberthesingingbirdfromourpre-reading?”。

-讲解知识点：详细讲解绘本中的新词汇和句子，例如“Thesingingbirdiscolorfulandcanflyhigh.”。

-组织课堂活动：分组让学生讨论绘本故事的情节，每个小组选择一个角色进行扮演。

-解答疑问：在讨论过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生集中注意力听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论，扮演故事中的角色。

-提问与讨论：学生针对绘本内容提出问题，与小组成员讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新词汇和句子。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用语言。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解绘本内容，掌握新词汇和句子。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇关于绘本故事的简短报告，巩固所学内容。

-提供拓展资源：推荐学生阅读其他有关动物的英语绘本，扩展知识。

-反馈作业情况：批改学生的报告，提供具体反馈意见。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求撰写报告，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行自主阅读和学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，思考如何改进学习方法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，培养独立学习能力。

-反思总结法：学生通过反思总结，提高自我认识。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的绘本知识和语言技能。

-通过拓展学习，提高学生的阅读兴趣和自主学习能力。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-相关绘本推荐：《TheColorfulBird》、《TheFlyingBird》、《TheQuietBird》等，这些绘本同样涉及鸟类主题，可以帮助学生扩展知识面。

-英文电影推荐：《FindingNemo》、《Theincredibles》、《ToyStory》等，这些电影充满乐趣，同时蕴含着家庭、友谊和勇气等主题，可以提高学生的英语听力水平。

-英语学习网站推荐：BBCLearningEnglish（http://www.bbc.co.uk/learningenglish）、VOALearningEnglish（/）等，这些网站提供了丰富的英语学习资源，包括新闻、故事、游戏等。

2.拓展建议

-学生可以在家中自主阅读推荐的绘本，通过图片和故事来提高英语阅读能力。

-学生可以观看推荐的电影，提高英语听力水平，同时了解电影中的主题和价值观。

-学生可以利用推荐的英语学习网站，进行自主学习，提高英语综合运用能力。

-学生可以参加学校或社区组织的英语角活动，与其他同学或英语爱好者进行交流，提高英语口语水平。

-学生可以尝试写一篇关于自己喜欢的鸟类的短文，描述其特征和生活习性，提高写作能力。重点题型整理1.题型一：词汇理解

题干：根据绘本《TheSingingBird》中的句子，选择正确的词汇。

例题：Thesingingbirdis______andcanflyhigh.

A.colorful

B.quiet

C.strong

答案：A

解析：此题考查学生对绘本中词汇的理解。根据句意，学生需要选择一个描述鸟的颜色和飞行能力的词汇。正确答案为A，colorful。

2.题型二：句子理解

题干：根据绘本《TheSingingBird》中的句子，选择正确的翻译。

例题：Thesingingbirdisverybeautiful.

答案：这只鸟非常漂亮。

解析：此题考查学生对绘本中句子的理解。学生需要将英语句子翻译成中文，表达出句子的意思。

3.题型三：情节排序

题干：将以下句子按照绘本《TheSingingBird》的故事情节进行排序。

例题：1.Thesingingbirdiscolorfulandcanflyhigh.

2.Thesingingbirdisverybeautiful.

3.Thesingingbirdisquietandcansingbeautifully.

答案：3-1-2

解析：此题考查学生对绘本故事情节的理解。学生需要根据故事的发展顺序，将句子进行排序。

4.题型四：角色扮演

题干：选择一个角色，并根据其特点进行描述。

例题：选择角色：Thesingingbird

答案：Thesingingbirdiscolorfulandcanflyhigh.Itisverybeautifulandcansingbeautifully.

解析：此题考查学生对绘本角色的理解。学生需要根据角色在故事中的特点，进行描述。

5.题型五：创意写作

题干：根据绘本《TheSingingBird》的内容，编写一个续写故事。

例题：续写故事：Thesingingbirdcontinuedtosingbeautifully,andalltheanimalsintheforestcametolistentoitsbeautifulsongs.

答案：Theanimalswereamazedbythesingingbird'sbeautifulvoice.Theygatheredaroundit,andthesingingbirdfelthappytohavesomanyfriends.Thesingingbirdsanglouderandhappier,andtheanimalsdancedandcelebratedtogether.

解析：此题考查学生的创意写作能力。学生需要根据绘本的内容，进行合理的想象和创作，编写一个有趣的故事。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂表现，教师可以评价学生的学习态度和参与度。例如，学生是否积极回答问题，是否认真听讲，是否主动参与课堂讨论等。

2.小组讨论成果展示：小组讨论是学生合作学习的重要形式，通过小组讨论成果展示，教师可以评价学生的团队协作能力和语言表达能力。例如，学生是否能够积极参与讨论，是否能够清晰表达自己的观点，是否能够听取他人的意见等。

3.随堂测试：随堂测试是检验学生学习效果的重要手段，通过随堂测试，教师可以评价学生的语言运用能力和知识掌握程度。例如，学生是否能够正确使用新学的词汇和句子，是否能够理解绘本故事的主要内容等。

4.作业完成情况：作业是学生独立完成学习任务的重要方式，通过作业完成情况，教师可以评价学生的自主学习能力和学习效果。例如，学生是否能够认真完成作业，是否能够正确运用所学知识，是否能够按时提交作业等。

5.教师评价与反馈：教师需要针对学生的学习表现，给予及时的评价和反馈。例如，对于学生的优点，教师可以给予表扬和鼓励，增强学生的自信心；对于学生的不足，教师可以给予具体的指导和建议，帮助学生改进和提高。内容逻辑关系①词汇：colorful、fly、sing、beautiful等

②句子：Thesingingbirdiscolorfulandcanfly