![浙教版四年级上册信息技术第1课身边的数据(教案)_第1页](http://file4.renrendoc.com/view3/M02/1D/3E/wKhkFmaN0FeAIopOAAJ5-olNSy8756.jpg)
![浙教版四年级上册信息技术第1课身边的数据(教案)_第2页](http://file4.renrendoc.com/view3/M02/1D/3E/wKhkFmaN0FeAIopOAAJ5-olNSy87562.jpg)
![浙教版四年级上册信息技术第1课身边的数据(教案)_第3页](http://file4.renrendoc.com/view3/M02/1D/3E/wKhkFmaN0FeAIopOAAJ5-olNSy87563.jpg)
![浙教版四年级上册信息技术第1课身边的数据(教案)_第4页](http://file4.renrendoc.com/view3/M02/1D/3E/wKhkFmaN0FeAIopOAAJ5-olNSy87564.jpg)
![浙教版四年级上册信息技术第1课身边的数据(教案)_第5页](http://file4.renrendoc.com/view3/M02/1D/3E/wKhkFmaN0FeAIopOAAJ5-olNSy87565.jpg)
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文档简介
浙教版四年级上册信息技术第1课身边的数据(教案)科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)浙教版四年级上册信息技术第1课身边的数据(教案)教学内容本节课的教学内容来自浙教版四年级上册信息技术第1课,课程主题是“身边的数据”。本节课的主要内容包括:
1.学习使用电子表格软件(如MicrosoftExcel或WPS表格)的基本功能,如创建表格、输入数据、编辑单元格等。
2.掌握数据的排序与筛选功能,学会根据特定条件对数据进行排序和筛选。
3.学习使用图表功能,将数据以图表的形式直观展示出来,如条形图、折线图等。
4.通过对身边数据的收集、整理和分析,培养学生的信息素养,提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。
教学时,教师应根据学生的实际水平,适当调整教学内容和教学方法,确保学生在掌握基本技能的同时,能够灵活运用所学知识解决实际问题。核心素养目标本节课的核心素养目标包括:
1.信息意识:培养学生对身边数据的敏感性和关注度,使他们能够主动发现和收集有价值的数据信息。
2.信息能力:通过学习电子表格软件的基本功能,培养学生能够运用信息技术进行数据处理和分析的能力。
3.信息道德:在教学过程中,强调对数据的尊重和保护,培养学生遵守信息道德规范,合理使用数据资源。
4.信息实践:通过实际操作和实践活动,培养学生将所学信息技术应用到生活中,解决实际问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识:在四年级之前的学习中,学生已经接触过一些基本的信息技术知识,如使用计算机的基本操作、简单的互联网搜索等。他们对电子表格软件可能有一定的了解,但可能尚未掌握复杂的操作和功能。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:四年级的学生对身边的事物充满好奇,他们善于观察和发现。在学习过程中,他们喜欢通过动手实践来掌握知识。部分学生可能对信息技术感兴趣,具备一定的学习能力,而其他学生可能需要更多的鼓励和支持。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习使用电子表格软件时,学生可能对一些基本功能的操作不够熟练,如数据排序、筛选和图表制作等。此外,对于如何将所学知识应用到实际生活中,解决实际问题,学生可能缺乏思路和实践经验。在分析身边数据时,学生可能不知道从何处入手,如何收集和整理数据。教学资源1.软硬件资源:计算机、投影仪、电子白板、教学软件(如MicrosoftExcel或WPS表格)。
2.课程平台:学校提供的教学管理平台,用于发布学习任务和收集学生的作业。
3.信息化资源:与本节课相关的在线教学资源,如教学视频、教学课件、实例数据等。
4.教学手段:小组讨论、实践操作、问题解决、案例分析等。教学流程(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解电子表格软件的基本操作和学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习电子表格软件的操作和使用技巧做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习电子表格软件的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入电子表格软件的学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的计算机基本操作,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对计算机基本操作的掌握情况,为电子表格软件的学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解电子表格软件的基本操作和使用技巧,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕电子表格软件的使用问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验电子表格软件的应用,提高实践能力。
在电子表格软件的新课呈现结束后,对所学知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对电子表格软件知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决电子表格软件问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与电子表格软件相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合电子表格软件的内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习电子表格软件的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的电子表格软件内容,强调重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的电子表格软件内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面:
1.电子表格软件的基本操作:
-创建新表格
-打开现有表格
-保存表格
-关闭表格
-单元格的选定、编辑、格式化
-行、列的插入、删除
-工作表的切换、复制、重命名
2.数据输入与编辑:
-数据类型的输入(文本、数字、日期等)
-自动填充功能
-数据验证规则的设置
-单元格的合并与拆分
-数据的复制、剪切、粘贴
-撤销与恢复操作
3.数据排序与筛选:
-单列排序与多列排序
-按升序与降序排序
-筛选条件的设置与清除
-高级筛选与自定义筛选
4.数据处理与分析:
-求和、平均值、计数、最大值、最小值等基本函数
-公式与函数的复制、填充
-数组公式的使用
-条件格式化
-数据透视表的创建与编辑
5.图表制作与展示:
-常用图表类型(条形图、折线图、饼图等)
-图表数据的来源与修改
-图表样式的设置与调整
-图表位置的调整与打印设置
6.数据的高级应用:
-宏与VBA编程
-数据连接与外部数据导入
-数据透视图的使用
-条件求和与条件计数等高级函数典型例题讲解七、典型例题讲解
1.例题一:制作班级成绩统计表
【题目】某班级有40名学生,给出了每个学生的数学、英语和科学成绩,请使用电子表格软件制作一个成绩统计表,包括以下内容:
-学生的姓名和学号
-数学、英语和科学成绩
-各科成绩的平均分、最高分和最低分
-班级总分排名前5的学生名单
【解答】
步骤1:创建新表格,输入学生姓名、学号和成绩。
步骤2:使用公式计算各科成绩的平均分、最高分和最低分。
步骤3:使用条件格式化突出显示总分排名前5的学生。
步骤4:使用数据透视表统计班级总分排名前5的学生名单。
2.例题二:销售数据分析
【题目】某公司对其产品的销售数据进行了收集,数据包括销售员姓名、销售地区、销售数量和销售金额。请使用电子表格软件对以下内容进行分析:
-统计每个销售员的销售总额和销售数量
-分析不同地区的销售情况,包括销售总额和销售数量
-计算公司的总销售总额和总销售数量
-找出销售总额最高的前三名销售员
【解答】
步骤1:创建新表格,输入销售员姓名、销售地区、销售数量和销售金额。
步骤2:使用公式计算每个销售员的销售总额和销售数量。
步骤3:使用数据透视表分析不同地区的销售情况。
步骤4:使用求和函数计算公司的总销售总额和总销售数量。
步骤5:使用条件格式化突出显示销售总额最高的前三名销售员。
3.例题三:学生成绩进步情况分析
【题目】某班级的学生在学期的第一次和第二次考试中,数学成绩有所变化。请使用电子表格软件分析以下内容:
-每位学生的数学成绩进步情况(进步值)
-班级平均进步值
-进步值最高的前五名学生
【解答】
步骤1:创建新表格,输入学生姓名、第一次和第二次数学成绩。
步骤2:使用公式计算每位学生的进步值。
步骤3:使用求平均值函数计算班级平均进步值。
步骤4:使用条件格式化突出显示进步值最高的前五名学生。
4.例题四:制作员工工资表
【题目】某公司的员工工资由基本工资、奖金和扣款组成。请使用电子表格软件制作一个员工工资表,包括以下内容:
-员工的姓名和工号
-基本工资
-奖金(根据销售额提成)
-扣款(迟到、早退等)
-实发工资
【解答】
步骤1:创建新表格,输入员工姓名、工号和基本工资。
步骤2:使用公式计算奖金(如:销售额*提成比例)。
步骤3:使用公式计算扣款(如:迟到时间*迟到罚款率)。
步骤4:使用公式计算实发工资(基本工资+奖金-扣款)。
5.例题五:数据透视图分析产品销售趋势
【题目】某公司希望分析其产品的销售趋势,数据包括产品名称、销售月份和销售数量。请使用电子表格软件制作一个数据透视图,展示产品的销售趋势。
【解答】
步骤1:创建新表格,输入产品名称、销售月份和销售数量。
步骤2:选择数据透视图工具,创建数据透视图。
步骤3:在数据透视图中,选择“销售月份”作为横轴,“销售数量”作为纵轴,展示产品销售趋势。课堂1.课堂提问:通过提问,了解学生对电子表格软件的基本操作、数据输入与编辑、数据排序与筛选、数据处理与分析、图表制作与展示、数据的高级应用等知识点的理解和掌握情况。及时发现学生的疑问,进行解答和辅导。
2.小组讨论:通过观察学生在小组讨论中的参与程度和表现,了解他们是否能够运用所学的电子表格软件知识解决实际问题,培养学生的合作精神和沟通能力。
3.课堂测试:设计一些与电子表格软件相关的操作题,让学生在课堂上进行实际操作,检验学生对电子表格软件各项功能的掌握程度。及时发现学生的不足,进行针对性的辅导和指导。
八、作业评价
1.作业批改:认真批改学生的电子表格软件作业,包括制作班级成绩统计表、销售数据分析、学生成绩进步情况分析、员工工资表、数据透视图分析产品销售趋势等。对作业中的错误进行及时订正,对学生的进步给予肯定和鼓励。
2.作业点评:对学生的作业进行点评,指出他们在电子表格软件操作中的优点和不足,提出改进意见,帮助学生提高电子表格软件的应用能力。
3.学习反馈:及时向学生反馈作业评价的结果,鼓励他们继续努力,提高电子表格软件的应用水平。对于表现优秀的学生,给予表扬和奖励,激发他们的学习兴趣和动力。
4.学习指导:针对学生在作业中遇到的问题,进行个别辅导和指导,帮助他们解决疑惑,提高电子表格软件的操作能力。同时,鼓励学生之间的交流和合作,共同提高电子表格软件的应用水平。板书设计1.电子表格软件的基本操作:
-创建新表格
-打开现有表格
-保存表格
-关闭表格
-单元格的选定、编辑、格式化
-行、列的插入、删除
-工作表的切换、复制、重命名
2.数据输入与编辑:
-数据类型的输入(文本、数字、日期等)
-自动填充功能
-数据验证规则的设置
-单元格的合并与拆分
-数据的复制、剪切、粘贴
-撤销与恢复操作
3.数据排序与筛选:
-单列排序与多列排序
-按升序与降序排序
-筛选条件的设置与清除
-高级筛选与自定义筛选
4.数据处理与分析:
-求和、平均值、计数、最大值、最小值等基本函数
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