浙教版四年级上册信息技术第1课身边的数据（教案）

浙教版四年级上册信息技术第1课身边的数据（教案）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）浙教版四年级上册信息技术第1课身边的数据（教案）教学内容本节课的教学内容来自浙教版四年级上册信息技术第1课，课程主题是“身边的数据”。本节课的主要内容包括：

1.学习使用电子表格软件（如MicrosoftExcel或WPS表格）的基本功能，如创建表格、输入数据、编辑单元格等。

2.掌握数据的排序与筛选功能，学会根据特定条件对数据进行排序和筛选。

3.学习使用图表功能，将数据以图表的形式直观展示出来，如条形图、折线图等。

4.通过对身边数据的收集、整理和分析，培养学生的信息素养，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力。

教学时，教师应根据学生的实际水平，适当调整教学内容和教学方法，确保学生在掌握基本技能的同时，能够灵活运用所学知识解决实际问题。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生对身边数据的敏感性和关注度，使他们能够主动发现和收集有价值的数据信息。

2.信息能力：通过学习电子表格软件的基本功能，培养学生能够运用信息技术进行数据处理和分析的能力。

3.信息道德：在教学过程中，强调对数据的尊重和保护，培养学生遵守信息道德规范，合理使用数据资源。

4.信息实践：通过实际操作和实践活动，培养学生将所学信息技术应用到生活中，解决实际问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在四年级之前的学习中，学生已经接触过一些基本的信息技术知识，如使用计算机的基本操作、简单的互联网搜索等。他们对电子表格软件可能有一定的了解，但可能尚未掌握复杂的操作和功能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对身边的事物充满好奇，他们善于观察和发现。在学习过程中，他们喜欢通过动手实践来掌握知识。部分学生可能对信息技术感兴趣，具备一定的学习能力，而其他学生可能需要更多的鼓励和支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习使用电子表格软件时，学生可能对一些基本功能的操作不够熟练，如数据排序、筛选和图表制作等。此外，对于如何将所学知识应用到实际生活中，解决实际问题，学生可能缺乏思路和实践经验。在分析身边数据时，学生可能不知道从何处入手，如何收集和整理数据。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、教学软件（如MicrosoftExcel或WPS表格）。

2.课程平台：学校提供的教学管理平台，用于发布学习任务和收集学生的作业。

3.信息化资源：与本节课相关的在线教学资源，如教学视频、教学课件、实例数据等。

4.教学手段：小组讨论、实践操作、问题解决、案例分析等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解电子表格软件的基本操作和学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习电子表格软件的操作和使用技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习电子表格软件的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入电子表格软件的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计算机基本操作，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对计算机基本操作的掌握情况，为电子表格软件的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解电子表格软件的基本操作和使用技巧，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕电子表格软件的使用问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验电子表格软件的应用，提高实践能力。

在电子表格软件的新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对电子表格软件知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决电子表格软件问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与电子表格软件相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合电子表格软件的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习电子表格软件的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的电子表格软件内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的电子表格软件内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.电子表格软件的基本操作：

-创建新表格

-打开现有表格

-保存表格

-关闭表格

-单元格的选定、编辑、格式化

-行、列的插入、删除

-工作表的切换、复制、重命名

2.数据输入与编辑：

-数据类型的输入（文本、数字、日期等）

-自动填充功能

-数据验证规则的设置

-单元格的合并与拆分

-数据的复制、剪切、粘贴

-撤销与恢复操作

3.数据排序与筛选：

-单列排序与多列排序

-按升序与降序排序

-筛选条件的设置与清除

-高级筛选与自定义筛选

4.数据处理与分析：

-求和、平均值、计数、最大值、最小值等基本函数

-公式与函数的复制、填充

-数组公式的使用

-条件格式化

-数据透视表的创建与编辑

5.图表制作与展示：

-常用图表类型（条形图、折线图、饼图等）

-图表数据的来源与修改

-图表样式的设置与调整

-图表位置的调整与打印设置

6.数据的高级应用：

-宏与VBA编程

-数据连接与外部数据导入

-数据透视图的使用

-条件求和与条件计数等高级函数典型例题讲解七、典型例题讲解

1.例题一：制作班级成绩统计表

【题目】某班级有40名学生，给出了每个学生的数学、英语和科学成绩，请使用电子表格软件制作一个成绩统计表，包括以下内容：

-学生的姓名和学号

-数学、英语和科学成绩

-各科成绩的平均分、最高分和最低分

-班级总分排名前5的学生名单

【解答】

步骤1：创建新表格，输入学生姓名、学号和成绩。

步骤2：使用公式计算各科成绩的平均分、最高分和最低分。

步骤3：使用条件格式化突出显示总分排名前5的学生。

步骤4：使用数据透视表统计班级总分排名前5的学生名单。

2.例题二：销售数据分析

【题目】某公司对其产品的销售数据进行了收集，数据包括销售员姓名、销售地区、销售数量和销售金额。请使用电子表格软件对以下内容进行分析：

-统计每个销售员的销售总额和销售数量

-分析不同地区的销售情况，包括销售总额和销售数量

-计算公司的总销售总额和总销售数量

-找出销售总额最高的前三名销售员

【解答】

步骤1：创建新表格，输入销售员姓名、销售地区、销售数量和销售金额。

步骤2：使用公式计算每个销售员的销售总额和销售数量。

步骤3：使用数据透视表分析不同地区的销售情况。

步骤4：使用求和函数计算公司的总销售总额和总销售数量。

步骤5：使用条件格式化突出显示销售总额最高的前三名销售员。

3.例题三：学生成绩进步情况分析

【题目】某班级的学生在学期的第一次和第二次考试中，数学成绩有所变化。请使用电子表格软件分析以下内容：

-每位学生的数学成绩进步情况（进步值）

-班级平均进步值

-进步值最高的前五名学生

【解答】

步骤1：创建新表格，输入学生姓名、第一次和第二次数学成绩。

步骤2：使用公式计算每位学生的进步值。

步骤3：使用求平均值函数计算班级平均进步值。

步骤4：使用条件格式化突出显示进步值最高的前五名学生。

4.例题四：制作员工工资表

【题目】某公司的员工工资由基本工资、奖金和扣款组成。请使用电子表格软件制作一个员工工资表，包括以下内容：

-员工的姓名和工号

-基本工资

-奖金（根据销售额提成）

-扣款（迟到、早退等）

-实发工资

【解答】

步骤1：创建新表格，输入员工姓名、工号和基本工资。

步骤2：使用公式计算奖金（如：销售额*提成比例）。

步骤3：使用公式计算扣款（如：迟到时间*迟到罚款率）。

步骤4：使用公式计算实发工资（基本工资+奖金-扣款）。

5.例题五：数据透视图分析产品销售趋势

【题目】某公司希望分析其产品的销售趋势，数据包括产品名称、销售月份和销售数量。请使用电子表格软件制作一个数据透视图，展示产品的销售趋势。

【解答】

步骤1：创建新表格，输入产品名称、销售月份和销售数量。

步骤2：选择数据透视图工具，创建数据透视图。

步骤3：在数据透视图中，选择“销售月份”作为横轴，“销售数量”作为纵轴，展示产品销售趋势。课堂1.课堂提问：通过提问，了解学生对电子表格软件的基本操作、数据输入与编辑、数据排序与筛选、数据处理与分析、图表制作与展示、数据的高级应用等知识点的理解和掌握情况。及时发现学生的疑问，进行解答和辅导。

2.小组讨论：通过观察学生在小组讨论中的参与程度和表现，了解他们是否能够运用所学的电子表格软件知识解决实际问题，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.课堂测试：设计一些与电子表格软件相关的操作题，让学生在课堂上进行实际操作，检验学生对电子表格软件各项功能的掌握程度。及时发现学生的不足，进行针对性的辅导和指导。

八、作业评价

1.作业批改：认真批改学生的电子表格软件作业，包括制作班级成绩统计表、销售数据分析、学生成绩进步情况分析、员工工资表、数据透视图分析产品销售趋势等。对作业中的错误进行及时订正，对学生的进步给予肯定和鼓励。

2.作业点评：对学生的作业进行点评，指出他们在电子表格软件操作中的优点和不足，提出改进意见，帮助学生提高电子表格软件的应用能力。

3.学习反馈：及时向学生反馈作业评价的结果，鼓励他们继续努力，提高电子表格软件的应用水平。对于表现优秀的学生，给予表扬和奖励，激发他们的学习兴趣和动力。

4.学习指导：针对学生在作业中遇到的问题，进行个别辅导和指导，帮助他们解决疑惑，提高电子表格软件的操作能力。同时，鼓励学生之间的交流和合作，共同提高电子表格软件的应用水平。板书设计1.电子表格软件的基本操作：

-创建新表格

-打开现有表格

-保存表格

-关闭表格

-单元格的选定、编辑、格式化

-行、列的插入、删除

-工作表的切换、复制、重命名

2.数据输入与编辑：

-数据类型的输入（文本、数字、日期等）

-自动填充功能

-数据验证规则的设置

-单元格的合并与拆分

-数据的复制、剪切、粘贴

-撤销与恢复操作

3.数据排序与筛选：

-单列排序与多列排序

-按升序与降序排序

-筛选条件的设置与清除

-高级筛选与自定义筛选

4.数据处理与分析：

-求和、平均值、计数、最大值、最小值等基本函数