《庖 丁 解 牛》练习设计-2020-2021学年高中语文必修下册部编版（2019年）

.《庖丁解牛》练习设计

一、梳理文言知识

1、在括号中写出下列句子中划线字的通假字。

(1)若然圆然()

(2)技造至此乎(〉

(3)叠刀而藏之()

2、写出下列句中划线词语的古今异义。

(1)所见无非牛者:古义：没有不是今义：

(2)以神遇：古义：会合，接触今义：

(3)视为止，行为迟:古义：行，动作;今义：

(4)虽然，每至于族：古义：虽然这样，但是。今义：

(5)“依乎天理”中的“天理”：古义：天然结构。今义：

(6)“因其固然”中的“固然”：古义：本来的样子。今义：

(7)“虽然，每至于族”中的“虽然”：古义：虽然如此，尽管那样。今义：

3、在括号中写出下列句中加点词的活用情况并解释。

(1)足之所限()

(2)良庖岑更刀，族庖月更刀()

4、在括号中解释下列句中划线的多义词。

(1)为

①庖丁为文惠君解牛()

②吾见其难为，怵然为戒()

③视为止，行为迟()

④提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志()

(2)乎

①技盖至此坐()

②进垩技矣()

③依受天理()

④而况大辄子()

⑤恢恢乎其于游刃必有余地矣()

1

(3)然

①奏刀酷然（）

②因其固然（）

③虽然，每至于族……（）

④怵然为戒（）

（4）于

①合王《桑林》之舞（）

②而刀刃若新发壬硼（）

③恢恢乎其王游刃必有余地矣（）

④虽然，每至壬族（）

（5）而

①臣以神遇而不以目视，官知止面神欲行（)

②面况大靴乎（）

③提刀面立（）

④善刀面藏之（）

5、指出下列句子的句式。

(1)臣之所好者，道也()

(2)技经肯繁之未尝（)

(3)是以十九年而刀刃若新发于硼()

(4)视为止，行为迟（)

二、基础夯实

1.加点字解释有误的一项是（）

A.乃中《经首》之会中：合乎

B.批大谷U，号大嶷导：指导

C.族庖月更刀，折也族：众，一般

D.然已解，如土季地委：卸落

2.下列加点词的解释不正确的一项是（）

A.嘻，善哉！技事至此乎盖：大概

B.他大郤，导大霰批：劈、击

C.吾见其难为，怵然为戒怵然：警惕的样子

D.毒刀而藏之善：拭擦

2

3.下列各句中没有通假字的一句是（）

A.若然向然，奏刀然B.技盖至此乎

C.而况大乎D.善刀而藏之

4.下列断句正确的一项是（）

A.官知/止而神/欲行B.视/为止，行为/迟

C.官/知止而神欲/行D.视/为止，行/为迟

5.下列加点词意义和用法相同的一组是（）

A.庖丁为文惠君解牛为之踌躇满志

B.手之所触，肩之所倚始臣之解牛之时

C.阳刀刃若新发于硼提刀W立,为之四顾

D.臣以神遇而不?目视以无厚入有间

6.下列加点词意义和用法相同的一组是（）

A.足之所履，膝之所埼杳不知其所之也

B.每至于原，吾见其难为麻庖月更刀

C.为之四顾视为止，行为迟

D.技盖至此平恢恢于其于游刃必有余地矣

7.下列加点字词和用法完全相同的一项是（）

A.庖丁为文惠君解牛愿为诸君快战

B.而刀刃新发于硼合于《桑林》之舞

C彼节者有间,晅刀刃者无厚提刀晅立，为之四顾

D臣以神遇而不?目视是场十九年而刀刃若新发于硼

8.下列加点词意义和用法相同的一组是（）

A.而况大乎儿之成，则可待乎

B.提刀而立，为之四顾瞋目地叱之

C.天之亡我，我何渡为吾见其难为

3

D.毒刀而藏之毒哉!吾闻庖丁之言

11.下列加点词意义和用法相同的一组是（）

A.足之所履，膝之所躅吾骑此马五岁，所当无敌

B.导大鼠用其固然用宾客至蔺相如门谢罪

C.彼节有有间,而刀刃者无厚臣之所好春■道也

D.乃中《经首》之会乃有二十八骑

10.下列各句中，没有语病的一句是（）

A.与早已流行的互联网论坛和博客相比，微博以140字的限制、便捷的转发机制以

及对终端设备的简单要求降低了民众表达言论的门槛。

B.苏州河淤泥疏浚工程正式全线启动，显示了上海市政府部门彻底治理苏州河长期

存在的污染问题、打造东方“莱茵河”的决心。

C.“新生代农民工”自从被列入政府重点关注的对象之后，各级政府积极行动，将关

心新生代农民工成长作为新一年度工作重点。

D.2010年的国产大片《孔子》《赵氏孤儿》等都善于从本土文化土壤中吸纳养分，

呈现出本土特色鲜明、原创力充沛、文化厚度不断增加。

三、课外文言文阅读

阅读下面的文言文，回答下列问题。

乞者赵生传

苏辙

高安丐者赵生，敝衣蓬发，未尝沐洗，好饮酒，醉辄殴詈其市人。虽有好事时召与语，

生亦慢骂，斥其过恶。故高安之人皆谓之狂人，不敢近也。然其与人遇，虽未尝识，皆能道

其宿疾与其平生善恶。以此，或曰：“此非有道者耶？”

元丰三年，予谪居高安，时见之于途，亦畏其狂，不敢问。是岁岁莫，生来见予。予诘

之曰：“生未尝求人，今谒我，何也？”生曰：“吾意欲见君耳。”

生尝告予：“吾将与君夜宿于此。”予许之。既而不至，问其故，曰：“吾将与君游于他所，

度君不能无惊，惊或伤神，故不敢予曰：“生游何至？”日：“吾常至太山下，所见与世

说地狱同，君若见此，归当不愿仕矣。”予曰：“何故？”生曰：“彼多僧与官吏。僧逾分，

吏暴物故耳。”予曰：“生能至彼，彼人亦知相敬耶？”生日：“不然，吾则见彼，彼不吾见

也因叹曰：“此亦邪术，非正道也。君能自养使气与性俱全，则出入之际，将不学而能,

4

然后为正也。”予曰：“养气请从生说为之，至于养性奈何？”生不答。一日生笑曰：“尝问

我养性，今有梦、觉之异，则性不全矣。”予矍然异其言。自此知生非特挟术，亦知道者也。

生两目皆翳，视物不明。然时能脱翳见瞳子，碧色。尝自言生于甲寅，今一百二十七年

矣。家本代州，名吉。事五台僧,不能终，弃之，游四方。少年无行，所为多不法，与扬州蒋君

俱学。蒋恶之，以药毒其目，遂翳。

生喜禽鸟六畜，常以一物自随，寝食与之同。居兴国，畜骏骡，为骡所伤而死。予闻有

道者恶人知之，多以恶言秽行自晦，然亦不能尽掩，故德顺时见于外。今余观赵生，鄙拙忿

隘，非专自晦者也，而其言时有合于道。

（选自《栾城集》，有删改）

1.对下列加点字的解释，不正确的一项是（）

A.是岁岁蓑，生来见予莫：通"暮",年末

B.自此知生非精挟术特：特别

C.僧逾分，吏暴物故耳暴：糟蹋

D.居兴国，商骏骡畜：蓄养

2.下列加点词意义和用法相同的一组是（）

A.予谪居高安，时见之于途寡人之于国也

B.寝食与之同谷与鱼鳖不可胜食

C.吾将与君游于他用某折,而母立于兹

D."药毒其目仆以口语遇遭此祸

3.对下列加点字的解释不正确的一项是（）

A.皆能道其宿疾与其平生善恶疾：疾病

B.彼人行知用敬耶相：他

C.予瞿然异其言矍然：吃惊的样子

D.惊或伤神,故不敢神：心神，精神

4.下列句子中属于被动句的一项是（）

A、予曰：“生游何至？"B.不然，吾则见彼，彼不吾见也

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C.少年无行，所为多不法D.居兴国，畜骏骡，为骡所伤而死

5.下列句子中全部表现赵生是率性之人的一组是()

①有好事时召与语，生亦慢骂，斥其过恶②吾意欲见君耳

③此亦邪术，非正道也④今有梦、觉之异，则性不全矣

⑤尝自言生于甲寅，今一百二十七年矣⑥常以一物自随，寝食与之同

A.③⑤⑥B.②④⑤C.①②⑥D.①③⑥

6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()

A.赵生夜游太山，见到许多生活在如同世人所说的地狱中的僧人和官吏，认为作者

见到一定会不想做官，怕他心惊神伤，便没有带他一起去游玩。

B.作者贬居高安，起初不敢接近赵生；赵生主动上门拜见，与之探讨夜游太山、出

入阴阳两界的“邪术”与“正道”,，使作者接受了他的“养气”之说。

C.乞丐赵生本名吉，两眼有白内障，年少时品行不端，不很守法，经常蓬头垢面，

好饮酒，酒醉就打骂人，让人不敢亲近，因而被人毒伤了眼睛。

D.文章描写了赵生各种异于常人的鄙俗、拙劣、忿恨、困窘的言行，指出他虽不善

于掩饰自我，但仍然是个持有“术”且懂得“道”的人•

附：参考答案

一、梳理文言知识

1、(1)通“响”

(2)通“盍”，何，怎样。

(3)通“缮”，修缮

2、(1)只，不外乎

(2)碰见、遇见

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(3)受思想支配而表现在外面的活动

(4)连词，表转折

(5)常指天然的道理。

(6)a.表示承认某一个事实，引起下文转折。b.表示承认甲事实，也不否认乙事实。

(7)虽然如此，尽管那样。

3、(1)履，名词作动词，踩。

(2)岁、月，名词做状语。

4、(1)①介词，替，给

②都是动词。前一个，解的意思;后一个，作为的意思。

③两个“为”同义，因为的意思。

④两个“为”同义，因为。

(2)①疑问语气词，呢。

②相当于“于”，可不译。

③相当于“于”，可不译。

④表疑问语气，呢。

⑤形容词词尾。加强语气，表示强调。

(3)①象声词词尾。

②副词词尾，表“……的样子”。

③代词，这样。

④形容词词尾，表“……的样子”。

(4)①介词，引出对象。

②介词，从。

③介词，对于。

④介词，引出对象。

(5)①连词，表转折。

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②连词，表递进。

③连词，表修饰。

④连词，表承接。

5、⑴判断句

⑵“之”字结构形成宾语前置：未尝技经肯紫

⑶代词“是”作“以”的宾语，前置;介词结构后置

⑷省略句

二、基础夯实

1.B导：顺着，循着，导入

2.A盖，''盍"，何，怎么

3.C（向一响，盖一盍，善一缮）

4.D视/为（之）止，行/为（之）迟

5.D介词，用（A介词，替，给/介词，因为；B结构助词，的/取独；C表转接/表修饰）

6.C因为（A结构助词，的/动词，到；B筋骨交错处/众，一般；D表疑问/“然”）

7.A介词，替，给（B介词，从，在/表对象，不译，或者做“同，跟”讲；C表转接/表修饰；D

介词，用/因为）

8.B连词，表修饰（A语气助词，表反问/表感叹；C句末语气助词/动词，下刀；D通“缮”，

擦拭/好）

9.A所+动词构成名词性词组（B介词，依照/经由，通过；C表停顿/引判断；D连词，又/副

词，仅仅，只）

10.A（B,搭配不当，“治理……问题”；C,中途易辙、语序不当，应将“自从”调至“新

生代农民工”前；D,成分残缺，“呈现”后残缺了宾语中心词）

三、课外文言文阅读

1.B特：只是。

2.C名词，处所，地方。（A代词他/结构助词。B介词跟/连词和。D介词用/介词因。）

3.B相：你

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4.D"为……所”表被动（AB皆为宾语前置，D判断句）

5.C（③是赵生对养性的议论，④是赵生对“道”、“术”的理解，⑤是表现赵生的狂妄而

非率性）

6.C.（因果关系错误）

附：《乞者赵生传》译文：

高安乞丐赵生，衣服破旧，头发蓬乱，不曾沐浴清洗，喜好饮酒，喝醉酒就殴打责骂街

市里的人。即使有好事的人时常召他谈话，赵生也谩骂人家，斥责他的过错和恶行。所以高

安的人都称他是狂人，不敢亲近他。但是他与人交往，即使不曾认识，也都能说出这人的多

年疾病和他平生善恶行迹。因为这个，有人说：“这不是有道之人吗？”

元丰三年，我被贬谪居住在高安，有时在路途上见到他，也害怕他的狂妄，不敢询问。这

年年末，赵生前来拜见我。我问他说：“你不曾求过人，如今拜见我，为什么呢？”赵生说:

“我心里想见你呀J

赵生曾经