《2 燕子》教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

《2燕子》教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容一、教学内容

本课选自人教版三年级下册第2课《燕子》。本节课主要内容是学习课文《燕子》，了解燕子的外形特征和生活习性，培养学生的观察能力和表达能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面展开。首先，在语言建构与运用方面，通过学习课文《燕子》，学生能够掌握燕子的外形特征和生活习性，提高语言表达和理解能力。其次，在思维发展与提升方面，通过观察燕子的生活习性，培养学生的观察能力和思维能力。再次，在审美鉴赏与创造方面，通过欣赏燕子的优美姿态，培养学生的审美能力和创造力。最后，在文化传承与理解方面，通过了解燕子的文化意义，培养学生对传统文化的尊重和理解。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在之前的课程中已经学习过有关动物的知识，包括动物的外形特征、生活习性等，因此对于学习燕子的相关知识有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

对于三年级的学生来说，他们对大自然中的动物充满好奇，对于学习燕子的外形特征和生活习性会有较高的学习兴趣。在学习能力方面，三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，能够通过观察和描述来了解燕子的特点。在学习风格方面，三年级的学生喜欢通过直观的方式进行学习，例如观察图片、观看视频等。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习燕子的外形特征和生活习性时，可能会遇到以下困难：

（1）对于燕子的外形特征描述不够准确，例如无法准确描述燕子的翅膀形状、尾巴形状等。

（2）对于燕子的生活习性理解不够深入，例如无法理解燕子为何要筑巢、燕子是如何捕食的等。

（3）在表达燕子特征时，语言组织能力较弱，无法清晰、准确地表达自己的观点。

针对以上困难，教师需要提供相应的支持，例如提供详细的图片、视频等资源，引导学生进行观察和思考，以及提供写作指导等。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材为三年级下册的《燕子》，学生需要提前预习课文内容，了解燕子的外形特征和生活习性。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了让学生更好地观察燕子的外形特征，教师可以准备一些燕子的图片，包括不同角度的燕子照片，以及燕子飞翔的视频。此外，还可以准备一张燕子生活习性的图表，让学生了解燕子的筑巢、捕食等行为。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课中，教师可以安排一个观察燕子的实验，让学生亲手制作燕子的模型，观察燕子的外形特征。为了确保实验的顺利进行，教师需要准备以下实验器材：燕子的图片、剪刀、胶水、彩纸等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了提高学生的参与度和互动性，教师可以将学生分成小组，每个小组安排一个讨论区。同时，为了方便学生进行实验操作，教师需要在教室里设置实验操作台，让学生在课堂上进行观察燕子的实验。

5.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如PPT、Flash动画等。为了更好地呈现教学内容，教师可以利用PPT展示燕子的外形特征和生活习性，同时，利用Flash动画展示燕子飞翔的场景，让学生更加直观地了解燕子的生活习性。

6.教学互动：准备与教学内容相关的教学互动环节，如提问、小组讨论、游戏等。为了提高学生的学习兴趣和参与度，教师可以设计一些与燕子相关的提问，激发学生的思考。同时，可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对燕子的了解和观察。此外，还可以设计一些与燕子相关的游戏，让学生在游戏中进一步了解燕子的特点。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕燕子的外形特征和生活习性，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解燕子的外形特征和生活习性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解燕子的外形特征和生活习性，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示燕子的图片和视频，引出燕子的外形特征和生活习性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解燕子的外形特征和生活习性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握观察燕子的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验观察燕子的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解燕子的外形特征和生活习性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握观察燕子的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解燕子的外形特征和生活习性，掌握观察燕子的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据燕子的外形特征和生活习性，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与燕子相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的燕子的外形特征和生活习性，以及观察燕子的方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识掌握：学生能够掌握燕子的外形特征和生活习性，理解燕子在生态系统中的作用。

2.观察能力：学生能够通过观察燕子的照片和视频，学会观察和描述燕子的外形特征，如燕子的翅膀形状、尾巴形状等。

3.表达能力：学生能够通过描述燕子的外形特征和生活习性，提高自己的语言表达和描述能力。

4.思维能力：学生能够通过思考燕子的生活习性，培养自己的观察能力和思维能力。

5.审美能力：学生能够通过欣赏燕子的优美姿态，培养自己的审美能力和创造力。

6.文化理解：学生能够通过了解燕子的文化意义，培养对传统文化的尊重和理解。

7.自主学习能力：学生能够通过自主阅读预习资料和完成课后作业，培养自主学习和解决问题的能力。

8.合作沟通能力：学生能够通过参与小组讨论和实践活动，培养团队合作意识和沟通能力。

9.反思总结能力：学生能够通过反思自己的学习过程和成果，培养反思总结能力和自我提升的能力。

10.信息技术应用能力：学生能够通过利用在线平台和微信群等信息技术手段，提高自己的信息技术应用能力。七、内容逻辑关系①燕子的外形特征：包括燕子的翅膀形状、尾巴形状、身体颜色等。

②燕子的生活习性：包括燕子的筑巢习性、飞行习性、捕食习性等。

③燕子的文化意义：包括燕子在传统文化中的象征意义，如吉祥、喜庆等。

④观察燕子的方法：包括观察燕子的外形特征、生活习性等，培养学生的观察能力。

⑤描述燕子的表达方式：包括描述燕子的外形特征、生活习性等，提高学生的表达能力。

⑥燕子的生态作用：包括燕子在生态系统中的作用，如捕食害虫、传播花粉等。

⑦燕子与人类的关系：包括燕子对人类生活的影响，如美化环境、提供娱乐等。

⑧燕子的保护：包括燕子面临的威胁和保护措施，提高学生的环境保护意识。

板书设计：

1.燕子的外形特征：

-翅膀形状

-尾巴形状

-身体颜色

2.燕子的生活习性：

-筑巢习性

-飞行习性

-捕食习性

3.燕子的文化意义：

-象征意义

-吉祥、喜庆等

4.观察燕子的方法：

-观察外形特征

-观察生活习性

5.描述燕子的表达方式：

-描述外形特征

-描述生活习性

6.燕子的生态作用：

-捕食害虫

-传播花粉

7.燕子与人类的关系：

-美化环境

-提供娱乐

8.燕子的保护：

-面临的威胁

-保护措施八、重点题型整理1.填空题

-请简要描述燕子的外形特征。

-请写出燕子生活中的一种习性。

-请简述燕子在传统文化中的象征意义。

2.选择题

-燕子的翅膀形状是（）。

A.圆形

B.三角形

C.方形

D.椭圆形

-燕子在生态系统中的主要作用是（）。

A.捕食害虫

B.传播花粉

C.清理垃圾

D.保护环境

3.判断题

-燕子是一种善于飞行的鸟