2024-2025学年新教材高中政治 第4课 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴 第2框 实现中华民族伟大复兴的中国梦教案 新人教版必修1

2024-2025学年新教材高中政治第4课只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴第2框实现中华民族伟大复兴的中国梦教案新人教版必修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中政治——实现中华民族伟大复兴的中国梦

2.教学年级和班级：高中一年级全体学生

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：本节课将围绕“实现中华民族伟大复兴的中国梦”这一主题，通过分析中国特色社会主义的重要性和必要性，引导学生理解中国梦的内涵与实现路径。

2.教学目标：

（1）让学生掌握中国特色社会主义的基本概念和主要内容。

（2）使学生理解实现中华民族伟大复兴的中国梦的必要性和重要性。

（3）培养学生热爱祖国，为实现中国梦而努力奋斗的情感态度与价值观。

三、教学步骤与方法

1.导入新课：通过播放一段关于中国特色社会主义的视频，激发学生的学习兴趣，引导学生思考中国特色社会主义的重要性。

2.讲授新课：结合教材内容，详细讲解中国特色社会主义的主要内容，重点阐述实现中华民族伟大复兴的中国梦的必要性和重要性。

3.案例分析：选取一些具体的典型案例，让学生深刻理解中国特色社会主义在实践中取得的成果，以及这些成果对于实现中华民族伟大复兴的中国梦的意义。

4.小组讨论：将学生分成小组，让他们就“如何实现中国梦”这一话题展开讨论，培养学生独立思考和团队协作的能力。

5.总结提升：对整个课程内容进行总结，强调实现中华民族伟大复兴的中国梦需要每个人的共同努力，激发学生的爱国情怀和责任感。

6.布置作业：让学生结合所学内容，撰写一篇关于“我的中国梦”的作文，巩固所学知识，培养学生的写作能力。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和回答问题的表现，评价学生的学习态度和效果。

2.作业完成情况：检查学生作文的撰写情况，评价学生对课堂所学知识的理解和运用能力。

3.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括独立思考、团队协作和沟通交流等方面。

五、教学资源

1.教材：2024-2025学年新教材高中政治第4课《只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴》

2.视频材料：关于中国特色社会主义的相关视频

3.案例素材：选取一些具体的中国特色社会主义实践案例

4.作文纸张：用于学生撰写作文核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.政治认同：通过对中国特色社会主义的学习，使学生深刻理解中国特色社会主义的重要性和必要性，增强对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的认同，培养学生的国家认同感和民族自豪感。

2.公共参与：通过案例分析和小组讨论，培养学生的参与意识和实践能力，使学生了解自己作为公民在社会发展中的责任和角色，激发学生积极参与社会建设的热情。

3.法治意识：通过对中国特色社会主义法治体系的学习，使学生了解我国法治建设的基本情况和成就，增强法治意识，培养遵纪守法的良好习惯。

4.思维品质：通过分析问题和讨论问题，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高学生分析问题、解决问题的能力。

5.情感态度与价值观：通过对中国梦的阐述，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的爱国情怀和社会责任感，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的信念。教学难点与重点1.教学重点：

重点一：中国特色社会主义的基本概念和主要内容。

讲解中国特色社会主义的基本概念，包括社会主义、中国特色社会主义等，并通过对比分析，让学生理解中国特色社会主义的主要内容，如改革开放、市场经济、社会主义市场经济等。

重点二：实现中华民族伟大复兴的中国梦的内涵与实现路径。

阐述中国梦的内涵，即实现中华民族伟大复兴的梦想，强调实现中国梦的必要性，分析实现中国梦的路径，包括坚持和发展中国特色社会主义、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党等。

重点三：培养学生热爱祖国，为实现中国梦而努力奋斗的情感态度与价值观。

2.教学难点：

难点一：中国特色社会主义的主要内容。

由于中国特色社会主义涵盖的内容较为广泛，学生可能对其具体内容理解不深，难以把握其精髓。因此，需要通过讲解、对比、分析等方法，帮助学生深入理解中国特色社会主义的主要内容。

难点二：实现中华民族伟大复兴的中国梦的内涵与实现路径。

中国梦是一个抽象的概念，学生可能难以理解其内涵和实现路径。需要通过讲解具体案例、分析实际问题等方式，引导学生深入理解中国梦的内涵，掌握实现中国梦的路径。

难点三：培养学生热爱祖国，为实现中国梦而努力奋斗的情感态度与价值观。

这是一道价值塑造的难题，需要通过讲解、讨论、实践活动等方式，激发学生的爱国情怀，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生为实现中国梦而努力奋斗的信念。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，系统地传授中国特色社会主义的基本概念和主要内容，为学生提供清晰的知识框架。

（2）案例分析法：通过分析具体的中国特色社会主义实践案例，让学生深刻理解理论与实践的关系，提高学生的实践能力。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的独立思考能力和团队协作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示中国特色社会主义的重要性和实际成果，增强学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如提问、测试等，提高学生的参与度和学习效果。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和信息，拓宽学生的知识视野。

（4）实践活动：组织学生参加社会实践活动，如参观考察、志愿服务等，让学生亲身体验中国特色社会主义的实际效果，培养学生的社会责任感和实践能力。

（5）虚拟仿真：利用虚拟仿真技术，模拟中国特色社会主义的实践场景，让学生在虚拟环境中进行探索和体验，提高学生的实践能力和创新意识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供包含中国特色社会主义基本概念和内容的PPT、视频等资源，要求学生预习相关知识点。

-设计预习问题：提出问题，如“中国特色社会主义的主要特点是什么？”、“中国梦与中国特色社会主义的关系如何？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教材和教师提供的资料，理解中国特色社会主义的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放中国特色社会主义发展历程的视频，引出课程主题。

-讲解知识点：详细讲解中国特色社会主义的基本概念和主要内容。

-组织课堂活动：分组讨论中国特色社会主义在当代中国的发展实例，让学生在实践中掌握相关知识。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享自己的观点，共同探讨中国特色社会主义的实际应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中国特色社会主义知识点。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解中国特色社会主义知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与中国特色社会主义相关的课后作业，如撰写小论文、制作宣传海报等。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的书籍、访问特定的网站或观看视频，以拓展视野。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行自主学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习成果，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.推荐阅读材料：

-《习近平谈治国理政》：深入了解习近平总书记关于中国特色社会主义的论述。

-《中国特色社会主义理论体系概论》：全面介绍中国特色社会主义的理论体系。

-《中国特色社会主义道路》：探索中国特色社会主义道路的形成与发展过程。

-《中国梦》：深入理解中国梦的内涵及其对当代中国的影响。

-《中国特色社会主义制度》：分析中国特色社会主义制度的优势和特点。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生开展关于中国特色社会主义的课题研究，让学生深入了解中国特色社会主义的各个方面。

-鼓励学生参加关于中国特色社会主义的辩论赛，培养学生的思辨能力和口头表达能力。

-组织学生进行社会实践，如参观中国特色社会主义建设的典型项目，让学生亲身体验中国特色社会主义的实际成果。

-鼓励学生撰写关于中国特色社会主义的学术论文或报告，展示自己的研究成果。

-组织学生开展关于中国特色社会主义的讨论会，分享彼此的学习心得和观点。反思改进措施（一）教学特色创新：

1.引入实践教学：通过组织学生参观中国特色社会主义建设的典型项目，让学生亲身体验中国特色社会主义的实际成果，增强学生对理论知识的感性认识。

2.开展课题研究：鼓励学生开展关于中国特色社会主义的课题研究，让学生深入了解中国特色社会主义的各个方面，培养学生的研究能力和创新能力。

3.组织辩论赛：通过组织关于中国特色社会主义的辩论赛，培养学生的思辨能力和口头表达能力，提高学生的综合素质。

（二）存在主要问题：

1.理论知识理解不深：学生在学习中国特色社会主义理论时，可能存在对理论知识理解不深的问题，需要教师在教学中加强对学生的引导和解释。

2.实践教学不足：当前教学可能过于侧重理论知识的传授，而忽视了实践教学的重要性，需要加强实践教学环节，提高学生的实践能力。

3.评价方式单一：当前的评价方式可能过于侧重考试成绩，而忽视了学生的综合能力和素质培养，需要多元化评价方式，全面评价学生的学习成果。

（三）改进措施：

1.加强理论联系实际：在教学中，教师应更加注重将理论知识与实际案例相结合，帮助学生更好地理解和掌握理论知识。

2.增加实践教学环节：在教学过程中，增加实践教学环节，如组织学生参观、开展课题研究等，提高学生的实践能力和创新能力。

3.多元化评价方式：在评价学生的学习成果时，采用多元化的评价方式，如考试成绩、实践成果、课堂表现等，全面评价学生的学习成果。

4.加强师生互动：在教学中，教师应加强与学生的互动，鼓励学生提问、发表自己的观点，提高学生的参与度和学习兴趣。

5.优化教学资源：在教学中，教师应充分利用各种教学资源，如多媒体课件、网络资源等，提高教学效果和效率。课后作业1.请简要概括中国特色社会主义的主要内容。

答案：中国特色社会主义的主要内容包括改革开放、市场经济、社会主义市场经济等。

2.请阐述实现中华民族伟大复兴的中国梦的内涵。

答案：实现中华民族伟大复兴的中国梦的内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的美好未来。

3.请分析实现中国梦的路径。

答案：实现中国梦的路径包括坚持和发展中国特色社会主义、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党等。

4.请结合案例，说明中国特色社会主义在实践中取得的成果。

答案：例如，通过改革开放，中国成功实现了从计划经济体制向社会主义市场经济体制的转型，激发了经济活力，促进了国家繁荣。

5.请谈谈你对中国梦的理解，以及你为实现中国梦而努力奋斗的具体行动。

答案：例如，我理解中国梦是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的美好未来。为实现中国梦，我努力学习，提高自己的综合素质，积极参与社会实践，为国家的发展贡献自己的力量。课堂1.课堂评价

课堂评价主要通过提问、观察、测试等方式进行。教师可以通过提问了解学生对中国特色社会主义基本概念和主要内容的理解程度，观察学生在课堂讨论中的参与情况和思考问题的能力，以及通过课堂测试检查学生对知识的掌握情况。对于存在的问题，教师应及时进行讲解和指导，帮助学生理解和掌握知识。

2.作业评价

作业评价是对学生课后作业的批改和点评。教师应认真批改学生的作业，对学生的学习效果进行评价，及时反馈学生的学习情况。在批改作业时，教师应关注学生的答题思路、解题方法和答案准确性。对于学生的错误，教师应及时指出并给予修改建议，帮助学生纠正错误。同时，教师应鼓励学生继续努力，提出更高的学习目标，激发学生的学习动力。

3.小组讨论评价

小组讨论评价是评价学生在小组讨论中的表现。教师应观察学生在讨论中的参与程度、思考问题的能力和团队协作能力。对于表现优秀的小组，教师应给予表扬和鼓励，激发学生的积极性和参与热情。对于表