Module2 Unit2 I'm drawing a picture（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册

Module2Unit2I'mdrawingapicture（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：Module2Unit2I'mdrawingapicture

2.教学年级和班级：二年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解和使用“I'mdrawingapicture”等句子描述自己正在做的事情，提高英语口语表达能力。

2.思维品质：通过观察、模仿和创作，培养学生的观察力和想象力，提高解决问题的能力。

3.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解不同国家的人在画画时使用的工具和材料，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生的学习策略，提高自主学习能力。三、学情分析

1.学生层次：本节课的学生为二年级下册的学生，他们在语言学习方面已经有一定的基础，能够使用简单的英语进行交流。他们具备基本的观察力和想象力，对绘画有一定的兴趣和基础。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的学习中已经接触过一些基本的英语单词和句子，如颜色、形状等，能够理解和使用简单的英语进行描述。他们在绘画方面有一定的基础，能够使用基本的绘画工具和材料进行创作。

3.行为习惯：学生在课堂上的表现积极，能够积极参与课堂讨论和活动。他们能够遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与互动。他们对绘画感兴趣，能够积极投入绘画活动中。

4.对课程学习的影响：学生的知识基础和行为习惯对课程学习有积极的影响。他们已经具备了一定的英语语言能力和绘画基础，能够理解和使用本节课的英语单词和句子。他们的积极参与和认真态度能够促进课堂氛围的活跃，提高学习效果。

5.学习困难：学生在英语口语表达方面可能存在一定的困难，需要通过更多的练习和互动来提高。他们在绘画创作方面可能缺乏一些创意和灵感，需要通过观察、模仿和创作来激发。

6.教学策略：针对学生的知识基础和行为习惯，教师可以采用直观、生动的教学方法，如图片、实物等，帮助学生理解和记忆英语单词和句子。通过观察、模仿和创作的活动，激发学生的创造力和想象力，提高绘画能力。同时，教师应该鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，提高他们的口语表达能力。四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。通过讲授，学生能够快速理解和掌握本节课的核心内容。通过讨论和案例研究，学生能够深入理解和运用所学知识，提高解决问题的能力。通过项目导向学习，学生能够将所学知识应用于实际情境，提高综合运用能力。

2.具体教学活动：本节课设计了一系列具体的教学活动，以促进学生的参与和互动。首先，进行一个“猜一猜”的游戏，学生需要根据教师的描述猜测教师正在做的事情。这个活动能够激发学生的兴趣，提高他们的观察力和想象力。接下来，进行一个角色扮演活动，学生需要扮演不同国家的人，使用英语描述自己正在做的事情。这个活动能够提高学生的口语表达能力和跨文化交际意识。最后，进行一个绘画创作活动，学生需要使用本节课所学的英语单词和句子描述自己的绘画作品。这个活动能够巩固学生的英语知识，提高他们的绘画能力。

3.教学媒体和资源的使用：本节课使用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源。通过PPT，教师能够直观、生动地展示本节课的核心内容，帮助学生理解和记忆。通过视频，学生能够直观地观察不同国家的人画画时的工具和材料，增强跨文化交际意识。通过在线工具，学生能够自主学习和合作学习，提高学习效果。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，包括本节课将要学习的单词和句型，以及相关的绘画工具和材料。

2.设计预习问题，如“你最喜欢的绘画工具是什么？”，“你能用英语描述你正在做的事情吗？”等，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点，如“I'mdrawingapicture”句型的使用和绘画工具的英文表达。

2.准备教学用具和多媒体资源，如绘画工具实物、PPT和视频等，确保教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，如角色扮演和绘画创作，提高学生学习英语和绘画的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示不同国家的人绘画的图片和视频，吸引学生的注意力，引发他们对绘画的兴趣。

2.提出问题或设置悬念，如“你能猜一猜这位画家正在画什么吗？”，引导学生进入绘画和英语学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的颜色和形状的英文表达，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，如“你能用英语说出这个颜色吗？”，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解本节课的单词和句型，如“I'mdrawingapicture”和绘画工具的英文表达。

2.通过对比和归纳，强调重点和难点，帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕“你最喜欢的绘画工具是什么？”等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

1.通过例题讲解和练习，让学生掌握“I'mdrawingapicture”句型的使用。

2.设计实践活动或实验，如让学生用英语描述自己的绘画作品，提高学生的实践能力。

1.在新课呈现结束后，对所学内容进行梳理和总结，强调重点和难点。

2.帮助学生形成完整的知识体系，为后续学习打下基础。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

1.随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对所学知识的掌握情况。

2.鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

1.针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

2.引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

1.介绍与本节课内容相关的拓展知识，如不同国家的绘画风格和绘画工具的历史。

2.引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

1.结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

2.鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.简要回顾本节课学习的单词、句型和绘画工具的英文表达。

2.强调本节课的重点和难点，帮助学生加深记忆。

布置作业：

1.根据本节课学习的单词、句型和绘画工具的英文表达，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

2.提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）阅读材料：《EnglishinUseDrawing》（英文使用绘画）

本材料介绍了如何在日常生活中使用英语进行绘画交流。内容包括使用英语描述绘画工具、绘画动作、绘画风格等方面的实用表达。学生可以通过阅读此材料，进一步掌握英语在绘画领域的应用。

（2）阅读材料：《DifferentCountries'DrawingTools》（不同国家的绘画工具）

本材料介绍了世界各地绘画工具的特点和使用方法。内容包括传统绘画工具、现代绘画工具以及特殊绘画工具等方面的知识。学生可以通过阅读此材料，了解不同国家绘画工具的差异，拓宽知识面。

（3）阅读材料：《TheHistoryofDrawing》（绘画史）

本材料介绍了绘画从古至今的发展历程，包括绘画风格、绘画工具和绘画材料等方面的变迁。学生可以通过阅读此材料，了解绘画发展的脉络，增强对绘画历史背景的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）研究不同国家的绘画风格：学生可以选择一个感兴趣的国家，通过查阅资料了解该国家的绘画风格特点，如中国水墨画、法国印象派、意大利文艺复兴等。

（2）探索绘画与生活的联系：学生可以观察日常生活中绘画的运用，如广告设计、包装设计、家居装饰等，思考绘画在生活中的重要作用。

（3）尝试创作自己的绘画作品：学生可以利用本节课所学的单词和句型，结合自己的绘画技能，创作一幅描绘自己正在做的事情的绘画作品。

（4）组织绘画比赛：学生可以邀请同学参加绘画比赛，以绘画作品为主题，用英语进行介绍和展示，提高英语口语表达能力。

（5）分享绘画学习心得：学生可以撰写学习心得，分享自己在绘画和英语学习过程中的收获和体会，增进同学之间的交流。七、教学评价与反馈

1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，如积极参与度、提问和回答问题的质量、遵守课堂纪律等，评价学生的学习态度和课堂参与度。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，评价学生的合作能力、思维活跃度、观点表达的清晰度等。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对课堂所学知识的掌握情况，如单词、句型和绘画工具的英文表达等。

4.课后作业完成情况：评价学生完成课后作业的质量，如作业的完成度、错误纠正情况等。

5.绘画作品展示：通过学生绘画作品的展示，评价学生的绘画技能、创意和表达能力。

6.教师评价与反馈：针对学生在以上各个方面的表现，给予具体的评价和反馈，指出优点和不足，提出改进意见。

7.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，让学生了解自己的学习状况，培养学生的自我反思能力。

8.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭环境中的学习状况，获取家长的意见和建议，共同促进学生的学习。

9.持续关注学生的学习进展：通过定期观察和评估学生的学习情况，持续关注学生的学习进展，及时调整教学策略，提高教学效果。

10.鼓励学生积极参与学习活动：通过激发学生的兴趣和参与度，提高学生的学习积极性和主动性，促进学生的全面发展。八、板书设计

1.目的明确：本节课的板书设计旨在帮助学生理解和掌握“I'mdrawingapicture”句型以及绘画工具的英文表达。

2.紧扣教学内容：板书内容涵盖本节课的核心知识点，包括单词、句型和绘画工具的英文表达。

3.结构清晰：板书分为三个部分，第一部分是单词和句型，第二部分是绘画工具的英文表达，第三部分是课堂练习。

4.简洁明了：板书设计简洁明了，突出重点，准确精炼，便于学生理解和记忆。

5.艺术性和趣味性：