《值周服务我参与》教案

《值周服务我参与》教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《值周服务我参与》

2.教学年级和班级：五年级一班

3.授课时间：第四周星期二上午第二节

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【导入】（5分钟）

1.教师简要介绍值周服务的重要性，引导学生认识到参与值周服务是锻炼自我、服务他人的良好机会。

2.学生分享自己在生活中参与值周服务的经历和感受。

【课堂讲解】（15分钟）

1.根据课本内容，讲解值周服务的要求、注意事项和具体职责。

2.强调值周服务中的团队合作、沟通协作能力。

【小组讨论】（10分钟）

1.学生分小组讨论，如何更好地完成值周服务任务，提高服务质量。

2.各小组代表分享讨论成果，总结有效的值周服务方法。

【实践活动】（10分钟）

1.教师组织学生进行一次模拟值周服务，让学生亲身体验值周服务的各个环节。

2.学生在实践中掌握值周服务的要点，提高自己的实际操作能力。

【总结与反思】（5分钟）

1.教师引导学生总结本次课程的学习内容，强化值周服务的重要性。

2.学生分享自己在活动中的收获和不足，进行自我反思。

【课后作业】（课后自主完成）

1.根据课堂所学，制定一份值周服务计划，明确自己的职责和目标。

2.家长协助学生完成值周服务计划，并监督实施，提高学生的责任感和自律性。

【教学评价】

1.学生值周服务计划的制定和实施情况。

2.学生在课堂活动中的参与程度和表现。核心素养目标本课程旨在培养学生以下学科核心素养：

1.社会责任感：通过参与值周服务，学生将增强对社会公共事务的关注和参与意识，提升为他人和社会服务的责任感。

2.团队协作能力：在值周服务过程中，学生将学会与他人合作，共同完成任务，提高沟通协调和解决问题的能力。

3.自我管理能力：制定并执行值周服务计划，学生将锻炼时间管理、情绪控制等自我管理能力，培养自律精神。

4.公共道德意识：通过值周服务，学生将增强遵守公共秩序、尊重他人权益的道德意识，养成良好的行为习惯。

5.实践与创新：在值周服务中，学生将运用所学知识解决实际问题，发挥创新精神，提高实践操作能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：五年级学生在前几年的学习生活中，已经对学校的基本规则和公共秩序有了初步的了解，具备了一定的自我管理和团队合作能力。他们在道德与法治课程中学习了关于社会责任、公共道德等内容，为本节课的值周服务奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对实践活动有较高的兴趣。他们具备一定的自主学习能力，喜欢通过合作、讨论等方式进行学习。此外，学生在能力上存在差异，部分学生组织协调能力较强，而部分学生则需要更多引导和支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在值周服务过程中，学生可能面临以下困难和挑战：（1）时间管理：如何平衡值周服务与学习任务之间的关系；（2）沟通协作：在团队合作中，如何与他人有效沟通、解决问题；（3）自我管理：在值周服务中，如何克服困难，保持积极态度；（4）实践操作：将理论知识运用到实际值周服务中，可能会遇到意想不到的问题，需要学生具备一定的应变能力。针对这些困难和挑战，教师应给予学生适当的指导和支持，帮助他们克服困难，提高自身能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：教师通过简要讲解值周服务的重要性、要求及注意事项，为学生提供理论指导。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享值周经验，培养学生的沟通协作能力。

（3）案例研究：分析典型的值周服务案例，让学生从中汲取经验，提高解决问题的能力。

（4）项目导向学习：将值周服务作为一个项目，引导学生从计划、执行到总结反思整个过程，培养学生的实践操作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入环节：通过提问方式引导学生思考值周服务的重要性，激发学生的学习兴趣。

（2）课堂讲解：结合课本内容，使用PPT展示值周服务的要求、注意事项等，提高学生的理论认知。

（3）小组讨论：分组讨论如何提高值周服务质量，培养学生的团队协作和沟通能力。

（4）实践活动：组织学生进行模拟值周服务，让学生在实践中掌握值周服务的要点。

（5）角色扮演：设置不同场景，让学生扮演值周生、老师、同学等角色，提高学生的应变能力和公共道德意识。

（6）游戏：设计值周服务相关游戏，如“值周服务接力赛”，让学生在游戏中巩固所学知识，增强实践操作能力。

（7）总结与反思：引导学生总结本次课程的学习内容，分享收获和不足，进行自我反思。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：用于展示值周服务的要求、注意事项、案例等，辅助讲解。

（2）视频：播放值周服务相关视频，让学生直观了解值周服务的内容和意义。

（3）在线工具：利用班级群、学习平台等，分享值周服务资料，方便学生课后学习和交流。

（4）实物道具：准备值周服务所需道具，如绶带、哨子等，用于实践活动。

（5）教材：结合课本内容，为学生提供理论依据和实践指导。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《值周服务我参与》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否曾经参与过学校的值周服务？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索值周服务的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解值周服务的基本概念。值周服务是学生在学校中承担的一项重要职责，它有助于培养学生的社会责任感和团队协作能力。它是学校日常管理的重要组成部分，也是学生实践社会公德的有效途径。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的值周服务案例。这个案例展示了值周服务在实际中的应用，以及它如何帮助我们维护校园秩序和提升服务质量。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调值周服务的流程和沟通技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和情景模拟来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与值周服务相关的实际问题，如如何有效指挥交通、保持教室卫生等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示值周服务的基本流程和注意事项。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动的体会。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“值周服务在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了值周服务的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对值周服务的理解和认识。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的值周服务中发挥所学，为学校贡献自己的力量。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了值周服务的基本概念、要求和流程，了解其在学校日常管理中的重要性。

-学会了与他人沟通协作，提高了解决实际问题的能力。

-掌握了值周服务中的关键技能，如指挥交通、维护秩序、保持卫生等。

2.过程与方法：

-通过小组讨论、角色扮演等教学活动，学生提高了团队协作能力和沟通技巧。

-在案例分析、实验操作等环节中，学生学会了运用所学知识解决实际问题。

-学生在讨论和分享过程中，培养了自主学习和主动思考的习惯。

3.情感态度与价值观：

-学生增强了社会责任感，认识到参与值周服务是锻炼自我、服务他人的良好机会。

-学生在值周服务中体验到团队合作的重要性，学会尊重他人、关心集体。

-通过学习，学生树立了良好的公共道德意识，养成良好的行为习惯。

4.创新与实践：

-学生在值周服务过程中，发挥创新精神，提出改进措施，提高服务质量。

-学生在实践中不断总结经验，形成具有个性特色的值周服务方法。

具体表现在以下方面：

1.学生在值周服务中的表现：

-遵守值周纪律，按时到岗，认真履行职责。

-与团队成员保持良好沟通，协同解决问题。

-在遇到困难时，能够主动寻求帮助，勇于承担责任。

2.学生在日常学习生活中的表现：

-更加注重团队协作，善于倾听他人意见，提高沟通能力。

-养成良好的行为习惯，遵守学校规章制度，维护公共秩序。

-积极参与学校组织的各项活动，表现出强烈的社会责任感。

3.学生在解决问题和应对挑战方面的表现：

-面对问题，能够运用所学知识进行分析，提出合理的解决方案。

-在挑战中，表现出较强的应变能力和心理素质，勇于克服困难。

-敢于创新，不断尝试新方法，提高值周服务质量。

4.学生在情感态度和价值观方面的变化：

-真正认识到值周服务的重要性，从内心深处产生责任感。

-在值周服务中，学会关爱他人，尊重他人劳动成果。

-树立正确的价值观，将所学知识内化为自身行为准则。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合学生实际，设计丰富的实践活动，如角色扮演、模拟值周等，让学生在实践中掌握知识，提高能力。

2.强调团队协作，引导学生学会与他人沟通、合作，培养学生的集体荣誉感。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面，部分学生参与度不高，课堂氛围有待提高。

2.教学方法方面，过于注重理论讲授，实践环节相对较少，影响学生的实际操作能力。

3.教学评价方面，评价方式较为单一，未能全面反映学生的学习成果。

（三）改进措施

1.针对教学组织问题，采用分组合作、任务驱动等教学方式，提高学生的参与度，营造积极向上的课堂氛围。

2.丰富教学手段，增加实践环节，如实地考察、现场模拟等，让学生在实际操作中掌握知识，提高能力。

3.多元化评价方式，结合过程性评价和总结性评价，全面了解学生的学习情况，激发学生的