三年级下册信息技术苏科版5.3 多样化的沟通与交流 教案

三年级下册信息技术苏科版5.3多样化的沟通与交流教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课为人教版小学三年级下册信息技术课程，主题为“多样化的沟通与交流”。教材通过实际案例和任务驱动的方式，引导学生了解和掌握网络通信、即时通讯、电子邮件等沟通工具的使用，培养学生安全、文明上网的习惯，以及良好的信息素养和沟通技巧。

本节课的教学内容主要包括：1.了解不同的沟通与交流方式；2.学习使用电子邮件的基本步骤；3.掌握网络通讯的基本技巧；4.培养学生安全、文明上网的意识。

在教学过程中，我将结合学生的实际需求和兴趣，设计丰富多样的教学活动，如小组讨论、实践操作、互动游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高信息素养。同时，注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们能够达到课程目标。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、网络安全、技术运用和沟通技巧四个方面。

1.信息意识：通过本节课的学习，学生应能够认识并理解不同的沟通与交流方式，掌握信息搜索、收集、处理的基本方法，培养良好的信息意识。

2.网络安全：学生应学会安全上网的基本原则和方法，了解常见的网络风险及预防措施，提高网络安全意识，养成良好的网络行为习惯。

3.技术运用：学生应掌握电子邮件的基本使用步骤，熟悉网络通讯的基本技巧，提高运用信息技术进行沟通与交流的能力。

4.沟通技巧：通过小组讨论、互动游戏等教学活动，培养学生与人沟通的技巧，提高他们在实际情境中运用沟通技巧解决问题的能力。

在教学过程中，我将注重引导学生主动参与，培养他们独立思考和合作交流的能力，从而使他们在掌握知识的同时，提升自身的核心素养。三、重点难点及解决办法重点：

1.电子邮件的基本使用步骤。

2.网络通讯的基本技巧。

3.安全、文明上网的意识。

难点：

1.电子邮件的详细设置和高级功能的使用。

2.网络通讯中遇到问题的解决方法。

3.如何培养学生在网络环境下的良好沟通技巧。

解决办法：

1.通过分步骤讲解和示范，让学生跟随操作，确保他们能够熟练掌握电子邮件的基本使用步骤。

2.通过实际案例分析，让学生了解网络通讯中可能遇到的问题，并教授他们解决方法。

3.设计互动性强的小组活动，让学生在实践中学习沟通技巧，同时引导学生反思自己的网络行为，培养安全、文明上网的意识。四、教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、网络连接。

2.课程平台：人教版小学三年级下册信息技术教材。

3.信息化资源：网络通讯工具（如电子邮件客户端）、即时通讯软件。

4.教学手段：小组讨论、实践操作、互动游戏、案例分析、示范演示。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕电子邮件的基本使用步骤，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电子邮件的基本使用步骤。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解电子邮件的基本使用步骤，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出电子邮件的基本使用步骤，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电子邮件的基本使用步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握电子邮件的基本使用步骤。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验电子邮件的基本使用步骤。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电子邮件的基本使用步骤。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电子邮件的基本使用步骤。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电子邮件的基本使用步骤，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据电子邮件的基本使用步骤，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与电子邮件相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的电子邮件的基本使用步骤和相关技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理1.电子邮件的基本概念：电子邮件是一种通过网络发送的信件，可以发送给世界上任何拥有电子邮件地址的人。电子邮件地址由用户名和域名组成。

2.电子邮件的基本使用步骤：

-注册邮箱：在电子邮件服务提供商处注册一个属于自己的邮箱。

-登录邮箱：使用用户名和密码登录邮箱。

-撰写邮件：点击“撰写邮件”按钮，输入收件人、主题和邮件内容。

-发送邮件：点击“发送”按钮，将邮件发送给收件人。

3.电子邮件的附件功能：在撰写邮件时，可以添加附件，如图片、文档等，以便与收件人分享。

4.电子邮件的收件箱和发件箱：收件箱用于接收收件人发送的邮件，发件箱用于查看已发送的邮件。

5.电子邮件的过滤和分类：电子邮件服务提供商的邮箱通常具有过滤功能，可以根据邮件的类型、发件人等信息将邮件分类到不同的文件夹中。

6.电子邮件的回复和转发：回复邮件是对收到的邮件进行回复，转发邮件是将收到的邮件转发给其他人。

7.电子邮件的签名和模板：在撰写邮件时，可以添加签名，以便在邮件底部显示发送者的信息。同时，可以使用模板功能，以便在撰写类似邮件时快速填写内容。

8.电子邮件的安全性：在使用电子邮件时，要注意保护自己的隐私和信息安全，不轻易透露个人信息，避免打开陌生的邮件附件和链接。

9.电子邮件的礼仪：在撰写电子邮件时，要注意使用礼貌的语言，明确表达自己的意图，避免使用过于随意或冒犯性的言辞。

10.网络通讯的其他方式：除了电子邮件，还有即时通讯软件、社交媒体等网络通讯方式，可以用于与朋友、家人和同事进行实时的沟通和交流。七、典型例题讲解七、典型例题讲解

1.例题一：电子邮件的发送步骤

题目：请按照正确的步骤，发送一封电子邮件给你的朋友。

步骤：

a.打开电子邮件客户端。

b.点击“撰写邮件”按钮。

c.在“收件人”栏输入朋友的电子邮件地址。

d.在“主题”栏输入邮件的主题。

e.在正文栏中撰写邮件内容。

f.点击“发送”按钮。

答案：正确的步骤为：a-b-c-d-e-f。

2.例题二：电子邮件的回复

题目：你的朋友给你发了一封邮件，请你回复一封邮件表示感谢。

步骤：

a.打开电子邮件客户端。

b.点击收件人的邮件。

c.点击“回复”按钮。

d.在“收件人”栏中，朋友的电子邮件地址会自动填充，也可以在此处修改。

e.在“主题”栏输入回复的主题。

f.在正文栏中撰写回复内容。

g.点击“发送”按钮。

答案：步骤为：a-b-c-d-e-f-g。

3.例题三：电子邮件的转发

题目：你收到一封有趣的邮件，想转发给你的其他朋友。

步骤：

a.打开电子邮件客户端。

b.点击收件人的邮件。

c.点击“转发”按钮。

d.在“收件人”栏中输入你想转发给的朋友的电子邮件地址。

e.在“主题”栏输入转发邮件的主题。

f.在正文栏中可以添加一些转发说明。

g.点击“发送”按钮。

答案：步骤为：a-b-c-d-e-f-g。

4.例题四：电子邮件的附件发送

题目：你想给你的朋友发送一张照片，请按照正确的步骤发送。

步骤：

a.打开电子邮件客户端。

b.点击“撰写邮件”按钮。

c.在“收件人”栏输入朋友的电子邮件地址。

d.在“主题”栏输入邮件的主题。

e.点击“添加附件”按钮，选择要发送的照片文件。

f.点击“发送”按钮。

答案：步骤为：a-b-c-d-e-f。

5.例题五：电子邮件的签名设置

题目：请设置或修改你的电子邮件签名。

步骤：

a.打开电子邮件客户端。

b.点击客户端顶部的“设置”或“邮箱设置”按钮。

c.在设置菜单中找到“签名”或“个人资料”选项。

d.在签名编辑区域输入你想要的签名内容。

e.点击“保存”或“完成”按钮。

答案：步骤为：a-b-c-d-e。八、内容逻辑关系1.①电子邮件的基本概念：电子邮件是一种通过网络发送的信件，可以发送给世界上任何拥有电子邮件地址的人。

②电子邮件的基本使用步骤：注册邮箱、登录邮箱、撰写邮件、发送邮件。

③电子邮件的附件功能：在撰写邮件时，可以添加附件，如图片、文档等，以便与收件人分享。

2.①电子邮件的收件箱和发件箱：收件箱用于接收收件人发送的邮件，发件箱用于查看已发送的邮件。

②电子邮件的过滤和分类：电子邮件服务提供商的邮箱通常具有过滤功能，可以根据邮件的类型、发件人等信息将邮件分类到不同的文件夹中。

③电子邮件的回复和转发：回复邮件是对收到的邮件进行回复，转发邮件是将收件人发送的邮件转发给其他人。

3.①电子邮件的签名和模板：在撰写邮件时，可以添加签名，以便在邮件底部显示发送者的信息。同时，可以使用模板功能，以便在撰写类似邮件时快速填写内容。

②电子邮件的安全性：在使用电子邮件时，要注意保护自己的隐私和信息安全，不轻易透露个人信息，避免打开陌生的邮件附件和链接。

③电子邮件的礼仪：在撰写电子邮件时，要注意使用礼貌的语言，明确表达自己的意图，避免使用过于随意或冒犯性的言辞。

4.①网络通讯的其他方式：除了电子邮件，还有即时通讯软件、社交媒体等网络通讯方式，可以用于与朋友、家人和同事进行实时的沟通和交流。

②电子邮件的对比和优缺点：电子邮件与即时通讯软件、社交媒体等其他网络通讯方式相比，具有发送速度快、跨平台、保存历史记录等优点，但也有回复延迟、需要输入电子邮件地址等缺点。

③电子邮件的应用场景：电子邮件可以用于工作、学习和生活中，如发送简历、论文、报告等文件，或者与他人分享照片、视频等。教学反思与总结回顾这节课的教学过程，我感到自己在教学方法、策略、管理等方面都取得了不少进步，但也存在一些不足。

首先，我在教学方法上做了一些尝试。我采用了讲授法，详细讲解了电子邮件的基本使用步骤，并结合实例帮助学生理解。同时，我设计了实践活动，让学生在实践中掌握电子邮件的基本使用步骤。通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。这些方法的运用，使学生在课堂上能够积极参与，提高了教学效果。

然而，在教学策略上，我还有待改进。例如，在讲解电子邮件的附件功能时，我没有给学生足够的实践机会，导致部分学生对这一功能的理解不够深入。在未来的教学中，我需要更加注重学生的实践操作，通过任务驱动的方式，让学生在实践中掌握知识。

在教学管理方面，我尽力营造了一个积极、轻松的学习氛围，鼓励学生提问和讨论。但仍有部分学生在课堂上表现出被动学习的态度，需要我更加关注他们的学习状态，激发他们的学习兴趣。

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。大多数学生能够掌握电子邮件的基本使用步骤，并在实践中运用。同时，学生在团队合作和沟通能力方面也得到了锻炼。

然而，教学中仍存在一些问题和不足。例如，在讲解电子邮件的安全性时，我未能充分强调保护个人隐私的重要性，需要在今后的教学中加强引导。此外，部分学生在课堂上表现出被动学习的态度，需要我更加关注他们的学习需求，激发他们的学习兴趣。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强实践操作，通过任务驱动的方式，让学生在实践中掌握知识。

2.关注学生的学习需求，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3.加强引导，强调保护个人隐私的重要性，培养学生的安全意识。

4.鼓励学生提问和讨论，营造积极、轻松的学习氛围，提高教学效果。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，认真听讲，对于电子邮件的基本使