初中校园欺凌防治班会教学目标

初中校园欺凌防治班会教学目标课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课选自初中《道德与法治》教材中“我们在社会中成长”章节，主要内容包括：认识校园欺凌的概念、类型及危害；探讨校园欺凌产生的原因；学习校园欺凌的防治方法与技巧；培养同理心，增强团队协作意识。通过本节课的学习，使学生了解校园欺凌的相关知识，提高防范意识，学会自我保护，营造和谐校园氛围。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的法治意识、社会情感与责任担当。通过学习校园欺凌的相关知识，使学生形成正确的价值观，尊重他人，关爱弱者；提高法治素养，自觉遵守校规校纪，维护公平正义；培养面对欺凌行为的勇气和智慧，勇于担当，敢于维权；增强团队协作能力，促进人际关系和谐，为构建安全、文明的校园环境贡献力量。三、教学难点与重点1.教学重点

-校园欺凌的概念与类型：使学生明确了解校园欺凌的定义，掌握不同类型的欺凌行为，如言语欺凌、身体欺凌、关系欺凌和网络欺凌等，以便于识别身边可能发生的欺凌事件。

-校园欺凌的危害：强调校园欺凌对受害者、欺凌者和旁观者造成的心理、学习和人际关系的影响，提高学生对防治校园欺凌重要性的认识。

-防治方法与技巧：教授学生面对校园欺凌时的自我保护方法，如如何拒绝欺凌、寻求帮助、紧急情况下的自我防卫技巧等，以及如何成为有益的旁观者。

2.教学难点

-校园欺凌原因的理解：分析校园欺凌产生的社会、心理和个体因素，帮助学生理解欺凌行为背后的复杂原因，从而增强防治意识。

-示例：探讨同伴压力、群体心理、家庭教育等因素如何影响学生的行为选择。

-同理心的培养：引导学生站在他人的角度思考问题，理解受害者的感受，培养学生的同情心和关爱意识。

-示例：通过角色扮演、情感故事分享等方式，让学生体验被欺凌者的心情，提高同理心。

-自我保护与法治思维的结合：教育学生如何在保护自己的同时，遵循法律和校规，不采取过激行为。

-示例：讨论如何在遭遇欺凌时合理运用法律知识，如报告老师、寻求法律援助等。

-团队协作意识的提升：通过团队合作活动，让学生在实践中学会相互支持、协作解决问题，增强集体对抗欺凌的能力。

-示例：组织小组讨论、模拟演练等，让学生共同探讨如何预防和应对校园欺凌，培养团队协作精神。四、教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：通过生动的语言和实际案例，为学生讲解校园欺凌的概念、类型、危害及防治方法，确保学生掌握基础知识点。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，针对校园欺凌的原因、防范策略等方面进行深入探讨，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

-情景模拟法：设计模拟校园欺凌的场景，让学生参与其中，亲身体验受害者、欺凌者和旁观者的角色，提高学生对校园欺凌的认识和防范意识。

2.教学手段

-多媒体设备：运用多媒体课件、视频等资源，为学生呈现丰富的教学内容，直观展示校园欺凌的场景，增强学生的学习兴趣和代入感。

-教学软件：利用互动式教学软件，如问答游戏、在线测试等，检测学生对课堂所学知识的掌握程度，提高教学互动性。

-网络资源：推荐学生查阅相关网络资料，了解校园欺凌的法律法规和成功防治案例，拓宽知识视野，增强法治意识。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《校园欺凌防治》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过或见到过校园欺凌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何预防和应对校园欺凌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园欺凌的基本概念。校园欺凌是指同学之间在身体、心理、言语等方面进行的恶意攻击和伤害。它严重影响学生的心理健康和校园和谐。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园欺凌在实际中的表现，以及如何运用所学知识解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园欺凌的类型和防治方法这两个重点。对于难点部分，如同理心的培养和法治思维的运用，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园欺凌相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。这个活动将演示在校园欺凌情境中，如何采取正确的行为和态度。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的过程。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何预防和应对校园欺凌”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园欺凌的基本概念、类型、危害及防治方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对同理心、法治思维的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中提高防范意识，为营造和谐校园环境贡献自己的力量。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了校园欺凌的基本概念、类型和危害，能够识别并描述不同形式的校园欺凌行为。

-学会了防范校园欺凌的方法和技巧，如拒绝欺凌、寻求帮助、紧急自我保护等，提高了自我保护能力。

-理解了法治思维在校园欺凌防治中的重要性，能够运用法律知识维护自身权益。

2.过程与方法：

-通过案例分析、角色扮演等活动，学生提高了问题分析、解决和决策的能力。

-在分组讨论和小组合作中，学生学会了倾听他人意见，增强了沟通和协作能力。

-通过实践活动，学生将理论知识与实际情境相结合，加深了对校园欺凌防治的理解。

3.情感态度与价值观：

-学生树立了正确的价值观，关爱他人，尊重弱势群体，对校园欺凌行为持零容忍态度。

-培养了同理心，能够站在他人的角度考虑问题，关注受害者的感受。

-增强了法治意识，自觉遵守校规校纪，敢于维护公平正义。

4.创新与实践：

-学生在讨论和实践中，能够主动提出创新性的防治校园欺凌的方法和建议。

-在小组活动中，学生勇于尝试新角色，发挥自身优势，为团队贡献智慧。

5.课后延伸与应用：

-学生将在课后积极参与校园欺凌防治活动，如制作宣传海报、组织主题活动等，提高全体同学的防范意识。

-在日常生活中，学生能够关注身边可能发生的校园欺凌事件，及时伸出援手，为受害者提供帮助。

-学生将所学知识与家人、朋友分享，扩大校园欺凌防治的影响力，共同营造和谐校园氛围。七、板书设计①重点知识点：

-校园欺凌概念

-欺凌类型：言语、身体、关系、网络

-危害：心理健康、学习、人际关系

-防治方法：拒绝、求助、自我保护、法治思维

②关键词：

-同理心

-法治意识

-团队协作

-零容忍

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色粉笔突出重点，如红色强调危害，绿色标注防治方法。

-设计简笔画，如笑脸表示和谐校园，哭脸表示受害者。

-创意排版，如用箭头表示欺凌行为与防治措施的关系，形成视觉冲击力。

-结合课程内容，设置互动环节，鼓励学生上黑板参与板书设计，提高课堂趣味性。八、教学反思在今天这节课中，我尝试了多种教学方法，如讲授、讨论、角色扮演等，旨在让学生深入了解校园欺凌的各个方面。我发现同学们对这一话题非常关注，课堂参与度较高，能够积极投入到讨论和实践中。

在讲授过程中，我注意到有些同学对校园欺凌的类型和危害理解不够深入，因此在讲解时我尽量用生动的案例和形象的语言进行阐述。同时，通过角色扮演等活动，让同学们亲身体验受害者、欺凌者和旁观者的感受，以增强他们的同理心。

在小组讨论环节，同学们表现出较强的团队协作能力，能够针对实际问题提出有针对性的防治措施。但我也发现，部分同学在法治意识方面还有待提高，对于如何运用法律手段解决问题还不够明确。在今后的教学中，我需要加强对法治思维