Module 3 Unit 1 We'll go to the zoo（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册

Module3Unit1We'llgotothezoo（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为Module3Unit1We'llgotothezoo，属于外研版（一起）英语三年级下册。该部分内容旨在让学生学习并掌握有关动物园的词汇，如动物名称、颜色等，并能够运用这些词汇进行简单的对话。同时，本节课还涉及到一些基本句型，如"What'sthis?""It'sa/an..."等，帮助学生更好地进行交流。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生已经掌握了基本的动物名称和颜色词汇，为本节课的学习打下了基础。其次，学生已经学习了一些基本的句型，如"What'sthis?""It'sa/an..."等，这些句型在本节课中会得到进一步的运用和巩固。最后，学生已经具备了一定的听说能力，能够进行简单的对话，为本节课的实践活动提供了支持。核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。在语言能力方面，学生能够运用所学词汇和句型进行简单的对话，提升语言运用能力。在文化意识方面，通过学习有关动物园的词汇和句型，学生能够了解不同动物的特点和文化内涵，培养跨文化交际意识。在思维品质方面，学生能够通过观察、分析和交流，培养逻辑思维和批判性思维能力。在学习策略方面，学生能够运用所学知识，采用合作、探究等学习方式，培养自主学习和合作学习的能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握有关动物园的词汇和句型，能够运用这些词汇和句型进行简单的对话。具体包括以下几个方面：

（1）词汇学习：学生需要掌握包括动物名称、颜色、动物园设施等在内的词汇，如elephant,giraffe,lion,tiger,zebra,red,blue,green,park,gate等。

（2）句型学习：学生需要掌握并能够运用以下句型进行对话："What'sthis?""It'sa/an...";"Whatcolorisit?""It's...color."等。

（3）对话练习：学生需要通过小组合作或角色扮演等方式，运用所学词汇和句型进行简单的对话练习。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于部分词汇的发音和记忆，以及对于句型的理解和运用。具体包括以下几个方面：

（1）词汇发音：部分词汇的发音较为复杂，如elephant,giraffe等，学生可能需要通过反复练习来掌握正确的发音。

（2）词汇记忆：动物园涉及到的动物和设施较多，学生需要通过多种方式进行记忆，如制作单词卡片、进行词汇游戏等。

（3）句型理解：部分句型的结构和意义可能对学生来说较为抽象，如"What'sthis?""It'sa/an..."等，教师需要通过实例和情境来帮助学生理解和运用。

（4）对话运用：学生在进行对话练习时，可能需要时间来熟悉并运用所学词汇和句型，教师需要提供足够的时间和机会进行练习和反馈。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。学生需要携带《外研版（一起）英语三年级下册》课本，以及相关的学习资料，如单词卡片、练习册等。教师需要提前检查学生的教材和资料，确保每位学生都准备充分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师需要收集和整理动物园相关的图片和图表，如动物的图片、动物园的平面图等，以及动物园的视频资料，如动物表演的视频、动物园导览的视频等。这些多媒体资源将帮助学生更好地理解和记忆教学内容，同时激发学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师需要根据教学活动的需要，合理布置教室。例如，如果需要进行小组讨论，可以设置分组讨论区，让学生能够围坐在一起进行交流和讨论。如果需要进行角色扮演活动，可以设置表演区域，让学生能够自由地进行表演和展示。通过合理的教室布置，可以创造一个良好的学习氛围，促进学生的积极参与和互动。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解动物园词汇和句型的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“你能说出动物园里有哪些动物吗？”“你能用英语问这是什么动物吗？”等，激发学生思考，为课堂学习动物园词汇和句型做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确动物园词汇和句型教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，如动物园的图片、视频等，确保动物园词汇和句型教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如动物园角色扮演等，提高学生学习动物园词汇和句型的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“你知道动物园里有哪些有趣的动物吗？”等，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入动物园词汇和句型学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的动物名称和颜色词汇，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，如“你能说出上节课学习的动物名称吗？”等，检查学生对旧知的掌握情况，为动物园词汇和句型新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解动物园词汇和句型的知识点，如“What'sthis?”和“It'sa/an...”等。

突出动物园词汇和句型的重点，强调动物园词汇的发音和记忆，以及句型的理解和运用。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕动物园词汇和句型问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，如动物园角色扮演等，让学生在实践中体验动物园词汇和句型的应用，提高实践能力。

在动物园词汇和句型新课呈现结束后，对动物园词汇和句型知识点进行梳理和总结。

强调动物园词汇和句型的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对动物园词汇和句型的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决动物园词汇和句型问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的动物园词汇和句型错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与动物园相关的拓展知识，如动物园的历史、不同国家的动物园等，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合动物园内容，引导学生思考动物园与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习动物园词汇和句型的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的动物园词汇和句型内容，强调动物园词汇和句型的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的动物园词汇和句型内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.掌握动物园相关词汇：学生能够准确地记忆并运用动物园相关的词汇，如动物名称、颜色、动物园设施等，能够进行简单的对话交流。

2.理解并运用句型：学生能够理解并运用所学句型，如"What'sthis?""It'sa/an..."等，进行简单的对话练习，提升语言运用能力。

3.培养跨文化意识：通过学习有关动物园的词汇和句型，学生能够了解不同动物的特点和文化内涵，培养跨文化交际意识。

4.提高思维品质：学生能够通过观察、分析和交流，培养逻辑思维和批判性思维能力，提高思维品质。

5.培养自主学习能力：学生能够运用所学知识，采用合作、探究等学习方式，培养自主学习和合作学习的能力。

6.提升综合语言运用能力：学生能够将所学词汇和句型运用到实际情境中，进行简单的对话交流，提升综合语言运用能力。

7.增强学习兴趣：通过动物园主题的学习，激发学生对英语学习的兴趣，提高学习积极性。

8.培养良好的学习习惯：学生能够积极参与课堂活动，认真完成课后作业，培养良好的学习习惯。

9.提升自我表达和沟通能力：学生能够通过角色扮演、小组讨论等方式，提升自我表达和沟通能力，增强人际交往能力。

10.培养跨文化交际能力：通过学习不同国家的动物园文化，学生能够了解和尊重不同的文化背景，培养跨文化交际能力。板书设计①动物园词汇

动物名称：elephant,giraffe,lion,tiger,zebra等

颜色：red,blue,green等

动物园设施：park,gate,zookeeper等

②句型

"What'sthis?""It'sa/an..."

"Whatcolorisit?""It's...color."

③动物园对话练习

-小组讨论：选择一个动物，用所学词汇和句型进行对话练习。

-角色扮演：学生扮演动物园里的动物或游客，进行对话练习。

-总结归纳：教师引导学生总结对话练习中的重点词汇和句型，强调其运用。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：

-《动物园的一天》：介绍动物园里的一天，让学生了解动物园工作人员的工作和生活。

-《动物的家园》：讲述动物在自然环境中的生活，与动物园环境进行对比。

-《动物园的奥秘》：介绍动物园的起源和发展，以及动物园在保护动物方面的重要性。

（2）视频资源：

-《动物世界》：通过观看动物世界的视频，让学生更加了解动物的习性和特点。

-《动物园导览》：介绍不同动物园的特色和亮点，激发学生对动物园的兴趣。

-《动物园里的动物故事》：讲述动物园里动物的生活和故事，让学生更加了解动物的情感和行为。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助。具体要求如下：

（1）阅读材料：

-阅读《动物园的一天》和《动物的家园》，并回答以下问题：

-动物园的一天是什么样的？

-动物园里的动物如何度过一天？

-动物园和自然环境有什么不同？

-阅读《动物园的奥秘》，并回答以下问题：

-动物园的起源是什么？

-动物园在保护动物方面有什么作用？

（2）视频资源：

-观看《动物世界》和《动物园导览》，并回答以下问题：

-你最喜欢哪个动物园？为什么？

-你对动物园有什么新的认识？

-观看《动物园里的动物故事》，并回答以下问题：

-哪个动物的故事最感人？为什么？

-你对动物有什么新的看法？

（3）总结与反思：

-学生需要总结本节课所学的内容，并思考自己在动物园中的体验和感受。

-学生需要结合阅读材料和视频资源，写出自己对动物园和动物的认识和理解。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.总结本节课的主要内容，强调动物园词汇和句型的重点，如动物名称、颜色、动物园设施等，以及"What'sthis?"和"It'sa/an..."等句型的运用。

2.强调动物园词汇的发音和记忆，以及句型的理解和运用，帮助学生加深记忆。

3.总结课堂活动的效果，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂活动，提升自主学习和合作学习的能力。

当堂检测：

1.动物园词汇检测：

-学生需要写出动物园里的动物名称，如elephant,giraffe,lion,tiger,zebra等。

-学生需要写出动物园里的颜色，如red,blue,green等。

-学生需要写出动物园里的设施，如park,gate,zookeeper等。

2.动物园句型检测：

-学生需要用"What'sthis?"和"It'sa/an..."等句型进行对话练习，如"What'sthis?""It'sagiraffe."等。

-学生需要用"Whatcolorisit?"和"It's...color."等句型进行对话练习，如"Whatcolorisit?""It'sred."等。

3.动物园对话练习检测：

-学生需要根据提供的场景，进行动物园对话练习