人教版八年级下册音乐 2.1.1海岛冰轮初转腾 教案

人教版八年级下册音乐2.1.1海岛冰轮初转腾教案主备人备课成员教学内容教材章节：人教版八年级下册音乐

课程内容：

1.学习歌曲《海岛冰轮初转腾》的旋律和歌词，理解歌曲所表达的意境和情感。

2.了解歌曲的背景和创作过程，理解歌曲在音乐发展史上的重要地位。

3.通过学习歌曲，提高学生的音乐鉴赏能力和审美水平。核心素养目标1.音乐素养：通过学习歌曲《海岛冰轮初转腾》，提高学生的音乐素养，使其能够理解和欣赏音乐作品。

2.情感态度与价值观：通过歌曲所表达的意境和情感，培养学生热爱祖国、热爱生活的情感态度，同时培养学生的审美情感。

3.文化理解与传承：通过了解歌曲的背景和创作过程，培养学生对我国传统文化的理解和传承意识。重点难点及解决办法1.重点：歌曲《海岛冰轮初转腾》的旋律和歌词学习，以及歌曲所表达的意境和情感的理解。

解决办法：通过示范演唱、分组练习等方式，让学生熟悉歌曲旋律和歌词，并通过分析歌词、讨论等方式，帮助学生理解歌曲的意境和情感。

2.难点：歌曲的背景和创作过程的理解，以及对歌曲在音乐发展史上的重要地位的认识。

解决办法：通过介绍歌曲的创作背景、播放相关音乐作品等方式，帮助学生了解歌曲的背景和创作过程，并通过对比分析、讨论等方式，帮助学生理解歌曲在音乐发展史上的重要地位。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、音响设备、钢琴、合唱教材。

2.课程平台：音乐教学软件、网络音乐资源。

3.信息化资源：音乐视频、音频资料、图片资料。

4.教学手段：示范演唱、分组练习、讨论分析、互动游戏。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲《海岛冰轮初转腾》的旋律和歌词，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲《海岛冰轮初转腾》的旋律和歌词。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲《海岛冰轮初转腾》的旋律和歌词，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出歌曲《海岛冰轮初转腾》的创作背景，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的背景和创作过程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握歌曲《海岛冰轮初转腾》的旋律和歌词。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验歌曲《海岛冰轮初转腾》的旋律和歌词。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲的背景和创作过程。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲《海岛冰轮初转腾》的旋律和歌词。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲《海岛冰轮初转腾》的背景和创作过程，掌握歌曲的旋律和歌词。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据歌曲《海岛冰轮初转腾》，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与歌曲《海岛冰轮初转腾》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的歌曲《海岛冰轮初转腾》的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）歌曲《海岛冰轮初转腾》的背景资料，包括创作背景、作者简介、歌曲的历史意义等。

（2）歌曲《海岛冰轮初转腾》的演唱版本，包括不同歌手的演唱视频、音频资料等。

（3）歌曲《海岛冰轮初转腾》的乐谱，包括五线谱、简谱等，供学生学习和练习。

（4）歌曲《海岛冰轮初转腾》的音乐分析资料，包括旋律分析、和声分析、节奏分析等。

（5）歌曲《海岛冰轮初转腾》的伴奏音乐，供学生在练习和演唱时使用。

（6）歌曲《海岛冰轮初转腾》的舞蹈表演视频，供学生欣赏和学习。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用网络资源，查找歌曲《海岛冰轮初转腾》的背景资料，了解歌曲的创作背景和作者简介，加深对歌曲的理解。

（2）学生可以观看不同歌手的演唱视频，比较不同演唱风格的差异，提高自己的音乐鉴赏能力。

（3）学生可以学习歌曲《海岛冰轮初转腾》的乐谱，练习演唱歌曲，提高自己的音乐技能。

（4）学生可以分析歌曲《海岛冰轮初转腾》的音乐元素，如旋律、和声、节奏等，提高自己的音乐理解能力。

（5）学生可以利用伴奏音乐，练习演唱歌曲《海岛冰轮初转腾》，提高自己的演唱技巧。

（6）学生可以欣赏歌曲《海岛冰轮初转腾》的舞蹈表演视频，感受音乐与舞蹈的结合，提高自己的审美能力。板书设计1.板书内容：

（1）歌曲《海岛冰轮初转腾》的旋律和歌词。

（2）歌曲的背景和创作过程。

（3）歌曲在音乐发展史上的重要地位。

2.艺术性和趣味性：

（1）使用色彩鲜艳的粉笔，突出歌曲《海岛冰轮初转腾》的旋律和歌词，增强视觉冲击力。

（2）绘制一幅海岛的图画，作为背景板书，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。

（3）设计一个时间轴，展示歌曲从创作到成为经典的历程，增加学习的趣味性。

3.激发学习兴趣和主动性：

（1）邀请学生上台展示歌曲《海岛冰轮初转腾》的旋律和歌词，提高学生的参与度。

（2）组织学生进行小组讨论，分享自己对歌曲背景和创作过程的理解，激发学生的思考和交流。

（3）鼓励学生提出问题，引导学生深入探究歌曲在音乐发展史上的重要地位，培养学生的主动学习能力。教学反思与改进在完成《海岛冰轮初转腾》的教学后，我进行了深刻的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我注意到学生在学习歌曲旋律和歌词时遇到了一些困难。部分学生对歌曲的节奏和音准把握不够准确，导致演唱效果不佳。因此，我计划在未来教学中增加更多的实践环节，如分组练习、个别指导等，以提高学生的演唱技巧。

其次，我发现学生在理解歌曲的背景和创作过程方面存在一定的问题。部分学生对歌曲的历史意义和文化价值缺乏足够的认识，导致无法深入理解歌曲的内涵。因此，我计划在未来的教学中增加更多的背景资料和案例分析，以帮助学生更好地理解歌曲的背景和创作过程。

此外，我还注意到学生在课堂参与度方面有待提高。部分学生对课堂活动不够积极，缺乏主动性和参与意识。因此，我计划在未来的教学中增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的课堂参与度。

最后，我认为自己在课堂上的教学方法还需要进一步改进。在讲解知识点