人教版一年级jqx教案第二课时

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人教版一年级jqx教案第二课时

篇一：2019版小学一年级jqx教案

6.jqx

一、学习目标

1、学会j、q、x3个声母，读准音，认清形，正确书

写。

2、初步掌握u上两点省写规则。

3、学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，

准确拼读j、q、x开头的三拼音节。

4、认识“字、词、语、句、子”5个字，会读儿歌。

二、学习重点

重点是学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确

书写。学会j、q、x与ti相拼两点省略的规则。

三、学习难点

难点是j、q、x与U相拼时，U上两点省略。

四、教法与学法

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教法：创设情境法、投影展示法、引导法与点播法。

学法：朗读体会法、表演法、自主合作探究法。

五、课时安排：2课时。

六、学习过程：

第一课时

课时目标：

1、学会jqx3个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、初步掌握u上两点省写规则。

（一）引题不标--明确任务（约3分钟）

1、复习导入。逐个出示拼音字母：gph1k（自由读

----指名读）

2、师：小朋友们真了不起！把这些声母的名字都记住了，

还有几个声母朋友，他们的模样长得差不多，谁能把他们给分

出来呢？出示拼音字母：ftnmdpb。（同桌互读一一指

名读）

3、师：太棒了！看到小朋友们到拼音乐园里能认识这么

多的好朋友，我们的老朋友小鱼娃（课件出示：u戴帽子的

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形象）也眼馋极了，也想到拼音乐园去玩一玩。那么，它会有

什么收获呢？咱们来看一看！

4、出示学习目标，明确学习任务。

（二）学习课文，感悟文本。（约25分钟）

体验感悟一一交流提升一（约15分钟）

学习声母jqx

1、学习“jqx”的发音。

（1）学习拼音“j”。

师边出示插图（鸡头上有蝴蝶）投影叙述：母鸡的“鸡”

跟这个声母朋友的读音相同，有小朋友认识它吗？愿意给大家

介绍一下吗？（指名试读）真了不起！你们把它读对了，你瞧

它朝你们笑呢！（师贴拼音卡片“j”）

师：我们大家一起来叫叫它，同它有礼貌地打个招呼好吗？

（师范读一一学生跟读）

（2）学习拼音“q”

师边出示气球图边述：气球的“气”读得短一些轻一些，

就是这个声母的读音。（出示

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拼音卡片"q”）

师：小朋友，你能猜出它的读音吗？（自由试读一一指名

试读）

师：听听老师怎么叫它好吗？（师范读）

师：现在谁来做小老师教小鱼娃，让它快点高兴起来。

（指名读一一开火车读一一齐读）

（3）学习拼音“x”o

师边出示西瓜图边述：西瓜的“西”可以帮助我们记住这

个声母的名字。（出示拼音卡片x）看看哪个小朋友最聪明已

经猜出它的读音了。（指名读一一齐读）

2、识记jqx的形。

师：请小朋友打开书本第30页，书上有三个声母，现在

你把字母和图对照着看一看，然后动脑筋想一想，该怎样记住

这三个声母的样子，先自己看一看，然后同你身边的小朋友一

起讨论讨论。

学生看书，然后小组讨论。交流反馈。

3、书写jqX。

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学生自己看书，学习jqx的写法。

交流jqx的写法。

师范写，并强调书写时应注意的地方。

学生练习写jqx,教师巡回指导。

师在实物投影仪上展示学生写错的字母，并集体纠正。

体验感悟一一交流提升二（约10分钟）

掌握U上两点省写规则。

1、师：小U高高兴兴地来到拼音乐园，它一会儿跟b捉

迷藏，一会儿和d比跑步，玩得可高兴啦！后来，它看见三个

新朋友jqx,小鱼娃忙说：“jqx三位好朋友，我们一起

做游戏，好吗？”jqx说：“做游戏当然好，但我们有个条

件，你跟我们在一起，必须摘下帽子。"小鱼娃很想和jqx

玩，它二话没说，连忙摘下帽子，拉着jqx的手去玩了。听

到这里。小朋友，你们发

2、课件出示音节：j—u—ju

q——u——qu

x一(1一xu

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3、引导小朋友，拼一拼，看看发现了什么。

4、交流各自的意见。

5、揭示规则。

(1)jqx不和u相拼。

(2)jqx与U相拼时U上两点要省略。

(3)jqx与U相拼时u上两点去掉后忍然读u,千

万不能读成u。

6、学儿歌巩固。

小朋友们很聪明，谁能想个办法把jqX与U相拼的规

律记住呢？

儿歌：小U见了jqX,摘下帽子笑嘻嘻。

小u碰见jqx,去掉两点还读uo

jqx,真淘气，从不和u在一起，它们和u来相拼，见

了帽子就摘去。

(三)提炼归纳一拓展延伸(约12分钟)

1、说一说本节课的收获。

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2、请同学们回到家里当小老师，教家长学习jqx与11

组成音节的拼读。

3、作业：书写jqx以及j—u-ju,q—u—qu,

x一u——xuo

课后反思：

第二课时

学习目标：

1、学会jqx与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确

拼读三拼音节。

2、复习导入。复习jqX,认识5个生字，会读儿歌。

（一）引题示标--明确任务（约3分钟）

1、出示拼音字母：gphlkjqx（自由读---指名读）

2、出示学习目标，明确学习任务。

（二）学习课文，感悟文本。（约26分钟）

体验感悟一一交流提升一（约10分钟）

拼音练习。

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1、出不j-i-jia

q--i-a—qia

x--i-a一xia

学生自由拼读。指名拼读。

2、扩展巩固。

让jqx分别找u做朋友，组成音节，并去掉U上两点,

全班同学一起拼读。

3、比一比，看谁读得又快又准。

qixIjIqujuxujiaqiaxia

体验感悟一一交流提升二（约6分钟）

观察图片，练习说话。学习词语“搭积木”、“下棋”。

体验感悟一一交流提升三（约10分钟）

学习儿歌《在一起》。

1、出示儿歌《在一起》，请学生自己试着拼读，你读懂

了什么？

2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。

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3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、

齐读）

4、在老师的指导下试读儿歌，（以词语为单位，做到词

语连读）说说儿歌讲了什么？

（三）提炼归纳一拓展延伸（约11分钟）

1、说一说本节课的收获。

2、请同学们回到家里当小老师，教家长学习儿歌《在一

起》。

3、作业：书写“搭积木”“下棋”的音节。

课后反思：

篇二：小学一年级语文jqx教案2［人教版］

小学语文备课用笺（二）

?

一、谈话揭题。

二、看情境图，听语境歌，引出新课内容。

1、引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。

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2、听语境歌。学生学会语境歌。

三、教学声母jqX.o教学随笔

J

1、读音：与“洗衣机”的“机”相似，教师范读，告诉

学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。

2、字形及书写：看它的字形，编顺口溜帮助记忆：竖弯

加点jjj。看j有几笔组成，先写什么，再写什么。教师范写,

学生书空。然后在书上描红。

qx的教学步骤与方法同上.

q的顺口溜：像个9字qqq0

X的顺口溜：一个大叉XXX,注意X的笔顺，先右斜，再

左斜。q和dp相比较：q—d,都是左边的半圆，但一个在上,

一个在下。q一p,q像个9字，p像个反9。

四、巩固练习。

1、抽读字母卡片。

2、做找朋友游戏。

第二课时

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一、复习检查

1、抽读字母卡片：jqxii。

2、在四线格内正确书写jqx。

二、教学jqx与ii相拼的书写规则。

1、出示幻灯片。演示过程：出示小熊；出示jqx；小

熊摘下墨镜；小熊与jqx拉手。

2、教师边抽拉幻灯片，边讲故事。

有一天，小熊愚遇见到了好朋友jqx,高兴极了，赶忙

伸出手，可是转念一想，不行，我戴着眼镜和别人拉手是不礼

貌的，于是小熊赶忙摘下眼镜，先和j拉手，再和q拉手，最

后和x拉拉手。（相机板书j-11—ju、q-ii—qu、x-ii—

xu）

3、指名说说juquxu后面是什么字母。

4、学生自由拼读。

5、指名拼读。

三、教学带调音节词。

1、出不：j-i—ji

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(1)指名拼读，指名连起来读。

(2)看图理解词义。

2、出不：x-u—xu

(1)指名说说XU中的第二个字母该读什么音。

(2)引导学生看图练读音节词hi!xuo

(3)看图理解词义。

四、巩固练习

1、抽读卡片。

2、读书上的音节词。

篇三：2019年人教版一年级语文上册jqx教案

教案设计

设计说明

陶行知曾说过：“作者胸有境，入境使于亲。”教师只有

在这种教学过程中想方设法为学生创造一个具体、生动、形象

的情境，并通过恰当的方式把学生完全带入这个情境之中，才

能让学生在具体情境的启发下有效地进行学习。因此为了构建

一个开放而有活力的课堂，本课教学设计在各个环节贯穿情景

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教学法。教学时，创设一个畅游拼音王国的教学情境，创编一

个个生动有趣的小故事，通过优美的音乐，丰富多彩的图片及

朗朗上口的儿歌，努力营造一个和谐、宽松的教学氛围，以唤

起学生情感的共鸣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握j、q、x

的音和形，会拼读j、q、x做声母的音节。

课前准备

1.制作多媒体课件，准备关于声母j、q、x的图片和拼音

卡片、生字卡片，自制教具空心b。（教师）

2.汉语拼音四线格本。（学生）

课时安排

2课时。

教学过程

一、情境激趣，复习引入

1.创设情境：这节课，老师要和大家再一次走进拼音王国,

在前面的几次旅行中，我们已经认识了好多拼音王国中的小伙

伴，你们还记得它们吗？那一会儿遇到了它们可一定要打声招

呼啊！好了，现在我们就出发吧！

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（课件出示：拼音王国，青青的草地上，卡通形象的拼音

字母正在玩耍。）

2.复习巩固：瞧，我们的老朋友来迎接我们了，快点喊出

它们的名字吧！（课件出示前几课学过的声母：b、p、m、f、d、

t、n、1、9、k、ho）

3.引入新课：刚刚和老朋友打过招呼了，现在我们是不是

应该认识几个新朋友了？不过，这几个新朋友可不会轻易和大

家见面，我们要先找到它们，它们才会出来和我们做朋友，你

们有信心找到它们吗？

设计意图：兴趣是最好的老师，要想让孩子主动地去学习，

就一定要激起孩子的学习欲望，而情境的创设、精美课件的配

合、富有挑战性的任务无疑是最好的途径。孩子们在生动的情

境中复习旧知，在教师富有挑战性的语言中走进新课程，学习

起来一定会事半

功倍的。

二、欣赏图片，整体感知

1.过渡：原来，拼音王国里马上要开联欢会了，我们去看

看会场布置好了没有？

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（课件出示：联欢会的场景，并将书中关于j、q、x的情

境图分散出现在课件中。）

2.引导学生看图：喜欢这样的场面吗？能不能把你看到的

和大家说一说？

3.引导学生认识新声母一一j、q、X。教师根据学生的回

答在黑板上贴出相应的图片和拼音卡片。

4.板书课题，指导读课题。

设计意图：对于现在的学生来说，拼音知识都不是零起点,

在学前班、幼儿园时就已经有一定的接触了，所以，在教学之

前一定会有一些学生已经认识这三个声母了，这一环节的设计

一方面是让学生在情境中整体感知本节课的教学内容，同时也

关注了学生的起点，对学生的基础有了一定的了解。

三、结合图画，识记声母

1.认读声母j。

（1）引导学生对比图片与字母，说一说有什么好办法记住

声母j。

生（预设）：这个图上是一只母鸡在追蝴蝶，形状很像这个

声母。

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(2)介绍声母j的发音方法：声母j和母鸡的“鸡”读音

很像，把“母鸡”的“鸡”读得轻一些，短一些，就是j的读

晋o

生跟读，念口诀：声母读得轻又短，jjjo

(3)开火车读，教师纠正发音。

(4)引导学生根据前面学习声母的经验给声母j编一首儿

歌。生编儿歌：母鸡蝴蝶，jjj。

2.认读声母q。

(1)过渡：同学们真聪明，这么快就记住了声母j,现在

我们再来看一看这幅图片，(出示小女孩手拿气球的图片)请大

家观察图片，小女孩手里拿的是什么？(气球。)数数一共有多

少个气球。

生：7个。

(2)出示声母q的字母卡片，结合图片介绍声母q的发音

方法：把“七个”的“七”读得轻短些，就是q的读音。

生跟读，念口诀：声母读得轻又短，qqqo

(3)引导学生想办法记住声母q。

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生1:左上半圆qqq0

生2：q很像数字“9”。

(4)编儿歌：七个气球qqq。

(5)男女生拍手读。

3.认读声母X。

(1)过渡：认读了两个新朋友，老师现在有点口干舌燥了，

你们是不是也一样？瞧，这个小朋友已经给我们准备了水果。

他准备的是什么水果呢？(师适机出示切开西瓜的图片。)

生(预设)：西瓜！

(2)引导学生观察西瓜被切成几块，刀切的印记像什么。

生(预设)：西瓜被切了四块，像个大叉。

(3)(出示声母卡片x)结合图片引导学生想办法记住声母x。

(4)编儿歌：刀切西瓜xxX。小组赛读。

4.学习j、q、x的写法。

(1)过渡：我们认识了这三个声母朋友，还要知道它们怎

么写。请大家打开书翻到31页，观察它们在四线格中的占格

及写法。

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(2)请学生汇报观察结果，师在黑板上范写。强调占格和

笔顺。学生练写，教师巡视指导。(纠正写字姿势)

5.游戏巩固。

(1)变魔术，区分形近字母。

过渡：同学们写得非常认真！为了奖励你们，老师给你们

变个魔术吧！

篇四：2019版新人教版一年级语文上册jqx第一课时教

案市级公开课教案

jqx第一课时教案

一、学习目标：

1、学会jqx三个声母，读准读音，记清形。

2、找准jqx在四线格中的位子，能正确书写

3、学会jqx与单韵母i的拼读音节，以及带调拼读音节。

二、教学重点：学会jqx三个声母，读准音，记清形，正

确书写。

三、教学难点：学会jqx与单韵母i的拼读音节，以及带

调拼读音节。

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人教版一年级jqx教案第二课时

四、教学准备：课件、拼音卡片。

五、教学过程：

（一）、复习：

我们已经在拼音王国里认识了许多朋友啊，现在老师要问

大家和记得他们的名字吗？能大声地交出他们的名字吗？

（出示课件）打乱顺序读声母一一开火车读

小朋友的记性真好，还能记住他们的名字，现在再介绍一

些声母朋友和大家认识，你们想认识吗？

（二）、学习读音

1、在认识他们之前，我们先来看一幅图，你在这幅图中

看到了什么，用一句完整的话说一说（强调：一句、完整）

我们把母鸡的“鸡”读得轻一点，短一点，就是我们今天

要认识的第一个声母朋友的读音了。小朋友们一定很想和他打

招呼，先听听老师怎么和他打招呼的（示范读）读得时候嘴

巴微微咧开，牙齿留一条小缝，舌头轻轻地顶住牙齿，有一股

小风从牙齿缝中出来。

全体跟读一一开小火车（两组）

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人教版一年级jqx教案第二课时

看着这幅图你有什么好办法记住他吗，编编顺口溜

2、看大家学得这么认真，又有一个声母朋友想和大家认

识呢！你们高兴吧！看，他给你们带来了一份礼物，这是什么

呢？（出示课件：气球）

你在这幅图中看到了什么，用一句完整的话说一说（强调:

一句、完整）

我们把气球的“气”读成第一声，读得轻一点，短一点，

就是第二个声母朋友的名字

（示范读）读得时候嘴巴微微咧开，牙齿留一条小缝，舌

头轻轻地顶住牙齿，有一股小风从牙齿缝中出来。

全体跟读一一开小火车（另两组）

看着美丽的气球，你有什么好办法记住q呢？

3、我们已经认识了两位好朋友了，这时，又有一个声母

朋友给我们送来了礼物，瞧，是什么呢？（西瓜）

你在这幅图中看到了什么，用一句完整的话说一说（强调:

一句、完整）

西瓜的“西”可以帮助我们记住这个声母朋友的名字，把

“西”读得轻一点短一点就是我们这个声母朋友的名字了

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人教版一年级jqx教案第二课时

（示范读）

全体跟读一一开双轨火车

想要牢牢记住它，你有什么好办法呢？

（三）、书写

1、现在jqx这三个声母想回家了，小朋友一定会平安地

送他们回家的，对不对？那么就先看看他们住在四线格的哪里

（打开课本18页）

2、请学生说：j——上、中、下格（高个子）一一分两

笔写（学生自主学习）q——中、下格一一分两笔写

x——中格一一分两笔写

3、大家说得真好，老师听了真想写写，你们看看老师是

怎么写的。

4、小朋友们看得这么仔细，相信你们一定也能写好，请

同学们在语文书下面描一下，再写一个。

（四）、做游戏

1、看卡片做手势（看到形作出反应）2、听读音做手势

（看不到形仍旧能作出反应）

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人教版一年级jqx教案第二课时

（五）、jqx和i的拼音

我们做游戏那么开心是因为身边有这么多同学、朋友，我

们的jqx也想交朋友，不想孤单的一个人。

1、i是个非常可爱的韵母宝宝，有很多声母想和它做朋

友，jqx也想和i做朋友，你们能帮助他们吗？

2、（出示课件）做小老师领读，全体小朋友跟读，开火

车读，大组比赛读

（六）、这节课你学到了些什么东西呢？（学生自己说）

第二课时

教学目标：

1、学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，

准确拼读j、q、x开头的三拼音节，

2、初步掌握？上两点省写的规则。

3、能在老师的指导下阅读与课文内容相关的儿歌。

教学重难点：

教学重点：j、q、x与单韵母相拼读的音节及带调拼读

音节，准确拼读三拼音节。

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人教版一年级jqx教案第二课时

教学难点：学会j、q、x与？拼读时头上两点要去掉的规

则。

教学过程：

（一）激发兴趣，复习旧知：

同学们，我们已经学过了不少的拼音字母，你们都还记得

他们吗？（生：记得）在美丽的拼音王国里，有一座字母宫殿,

里面藏着许多的字母伙伴，我们一起去找一找他们好吗？（出

示字母宫殿的图画），生找字母并读出来。

（二）创设情境，学习拼读：

1、复习拼读音节

拼音王国里要召开一次舞会，拼音宝宝们都可以去参加，

听到这个好消息，他们可高兴了，大家手拉手来到了礼堂里。

舞会开始了，伙伴们你邀请我，我邀请你，蹦蹦跳跳，快乐极

了！看，他们来了。（出示音节卡片，指名读）

mut1yulidamituaihehuuku

guildahu?1aba

2、j、q、x与i相拼

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人教版一年级jqx教案第二课时

jqx第一次参加，谁能和他们一起跳舞呢？小i真热情,

首先来和jqx交朋友，他们跳起了热身舞。谁来读一读？

j—i—ji（出示拼读音节，指名读）谁来读ji的四声？ji

j1jiji（指名读）

依次出示qixi的音节，生自由拼读音节及其四声，（指

名读，开火车读）

3、j、q、x与？相拼

一支舞曲响起来了，小?妹妹登场了，她邀请jqx来跳

旋转舞。她们转啊转，发生了一件有趣的事，快来看。

J—?—ju

q■—?一qu

x■—?"—xu

师：你能说句儿歌讲一讲吗？

师：真有趣，小？帽子掉了还是？吗？（生：当然是？）她

们在一起跳舞读什么？开小火车，读jqx和？四声音节。

（三）课间休息一一拼音操

点点头、弯弯腰，我们来做拼音操。

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人教版一年级jqx教案第二课时

动动手动动脚，我们来背声母表：bpmfdtnlgk

扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表：aoeiu?

站要直，坐要正，我们来背整体认读音节表：yiwuyuo

（四）、巩固练习

1出示:j_i_ji

看图理解词义。

出不：q-i-qi

Jiqio看图理解词义。

2出不：x-?-xu

引导学生看图练读音节词

huxuo看图理解词义。

1、抽读卡片。

2、读书上的音节词。

认读字母

练习书写

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人教版一年级jqx教案第二课时

（五）学习儿歌，巩固拼读

1、jqx来到草地看小鸡，看，小鸡们玩得多高兴！请

你自由读出这首儿歌？生：（自由拼读）

2、jqx哪里去了？请您在儿歌中把它们找出来，读一

读。（个别读）

3、同桌互相表演读，一个扮演小黄鸡，一个扮演小黑鸡,

加上你自己的动作练一练吧。

4、老师看到好多“小黄鸡”和“小黑鸡”高高兴兴一起

玩。我们一起来表演读吧，看看哪只小鸡最可爱！（刨土、捉

虫，有的模仿小鸡叽叽）

（六）小结全课，畅谈收获

玩了一天了，太阳都要落山了，jqx也该回家了。让我

们和它们说说自己的收获吧。今天我学到了什么？

篇五：小学一年级语文上册6、jqx教学设计

小学一年级语文上册6、jqX教学设计

一、教学目标

（一）知识目标:

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人教版一年级jqx教案第二课时

1、学会jqx三个声母，读准音，认清形，能在四线格

中正确书写。

2、学会jqx和单韵母相拼的音节及带调拼读音节，准

确拼读三拼音节。

3、初步掌握jqx与U相拼时U上两点省写两点规贝h

（二）能力目标

认识5个生字，正确读词，会读儿歌。

（三）情感目标：激发学习汉语拼音兴趣，培养良好的写

字习惯。

二、教学重点：jqx的发音及与韵母拼读和认识汉字。

三、教学难点：jqx与U相拼时u上两点省写两点规

则。

四、教学媒体：教学挂图，四线格小黑板，拼音卡片，生

字卡片，课件

五、教学时间：三课时

教学过程

第一课时

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人教版一年级jqx教案第二课时

一、导入谈话

同学们，我们已经学习了一些声母，记不记得是哪些？

（学生说），今天我们继续声母。

二、学习声母jqx的认读

（一）学习声母j

1、看图，看一看图上有什么？（一只鸡，头上有一只蝴

蝶）它们的形状，就像声母j

2板书j

3、学习j的发音，读准音，认清形。

（1）读准音：老师范读j,边读边讲发音方法，学生观

察、模仿，体会发音要领。发j时，舌面前部抬起贴紧硬腭前

端，然后再将舌面稍稍离开，与硬腭形成一条狭缝，让气流从

狭缝里挤出来，声带不颤动。

（2）认清形，j长什么样？头上带点的竖左弯。

（3）教儿歌，教儿歌，记忆j的音和形

母鸡jjj,头上一点竖左弯。

4、学生朗读:

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人教版一年级jqx教案第二课时

学生齐读一一男生读一一女生读一一分行读一一个别学生

读。

（二）学习声母q

1、看图，看一看图上有什么？（七个气球）边上大气球

组成了一个形状，就像声母q

2、板书q

3、学习q的发音，读准音，认清形。

（1）读准音：老师范读q,边读边讲发音方法，学生观

察、模仿，体会发音要领。，发"q"音时，q的发音部位、方

法跟j大体相同，只是送出的气流较强。

（2）认清形，q长什么样？左上半圆，一个竖。

（3）教儿歌，记忆q的音和形。

七个气球qqq,左上半圆一个竖qqq

4、学生朗读

学生齐读一一男生读一一女生读一一分行读一一个别学生

读。

（三）学习声母x

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人教版一年级jqx教案第二课时

1、看图，看一看图上有什么？(半个西瓜)西瓜切成四

块，就像声母X

2、板书x

3、学习x的发音，读准音，认清形。

(1)读准音：老师范读X,发X时，舌面前部抬起靠近

硬腭，形成一条狭缝，让气流从中摩擦而出，声带不颤动。

(2)认清形，x长什么样？一个错叉

(3)教儿歌，记忆x的音和形。

西瓜XXX,一个错叉XXX

4、学生朗读：

学生齐读一一男生读一一女生读一一分行读一一个别学生

读。

5、指导看书读。

指导看书：这节课，我们学习的内容在书上什么地方？

看书，指着读。

(四)声母jqx巩固朗读

开火车游戏：第一个学生读j,第二个读q??依次读下去。

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人教版一年级jqx教案第二课时

三、书写声母jqx

（一）书写指导声母j

1、首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一

笔竖左弯，第二笔点

2、老师边写边讲：j占上中下格，第一笔先写竖左弯，

写在中下格，下不顶格，第二笔在上格写点两笔写成。

3、学生书写练习，边写边读。

4、描写j

5、指名上台试写，讲评。

6、全体书写。

（二）书写指导声母q

1、首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一

笔左半圆，第二笔竖

2、老师边写边讲：q占中下格，第一笔先写左半圆，写

在中间格，第二笔在中下格写竖，下不顶格，两笔写成。

3、学生书写练习，边写边读。

4、描写q

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人教版一年级jqx教案第二课时

5、指名上台试写，讲评。

6、全体书写。

（三）书写指导声母X

1、首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一

笔右斜，第二笔左斜。

2、老师边写边讲：x占中间格，第一笔写右斜，第二笔

写左斜，两笔写成。

3、学生书写练习，边写边读。

4、描写x；

5、指名上台试写，讲评。

6、全体书写。

四、小结：

这节课，我们学习了以下内容

1、通过看图，学习声母jqx认读。

2、在四线格中正确书写书写声母jqx

第二课时

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人教版一年级jqx教案第二课时

一、复习检查。

找一找游戏：我在那里？

规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把声母jqx图片

贴在黑板上。3、老师说拼音。叫学生睁开眼去找。

二、jqx和单韵母拼读音节，准确拼读三拼音节

1、老师出示示一些拼音卡片，演示可以拼成的音节。

2、板书：j----jfjiq----jfqix----i-*xi

j-iji。q-----i---Qfqiox------ia-xia

•­•/•V•、—，V、一/

J1J1J1J1q1q1q1qixix1

X1X1

••—••/••V♦一•z•V•、•—•z

jiajiajiajiaqiaqiaqiaqiaxiaxia

•V・、

xiaxia

3、老师让学生试读：

4、学生朗读

学生齐读一一男生读