学生学情分析报告范文十七篇

第第页同学学情分析报告范文十七篇【篇一】同学学情分析报告高二是同学高中三年之中最紧要的变化点之一，由于高考的紧要性，决议了同学既要下苦功夫，又要讲究效率。通过前两次的月考分析，我发觉同学在英语学习方面还有着很大的问题，下面我就这几个方面分析一下：1、通过比较，我们发觉单从及格率来看，文科重点班要高出理科重点班近5个百分点，文科一般班要高出理科一般班3个百分点，文科复读班要高出理科复读班近6个百分点。这些数据说明，文科同学的英语成绩要比理科强得多。所以说，文理相差巨大。当然，就是文科同学，成绩也不是都理想，还有较大的进展空间，由于文科应届班也还没有高分的同学。2、从同学的反思方面来看，同学普遍感到英语难学，范围大，方法多，花的时间多但未必考得好，得分多少很大程度上靠运气，面对题目茫然无解，甚至责备老师给分太少。特别是理科生，做题靠猜的很普遍，写作也是苦苦难以下笔，导致不能在规定时间完成试卷。3、从老师们的分析来看，首先就是基础不坚固结实，其次是学习态度差，三是答题无方法、不规范，审题错误，答非所问。4、基础不坚固结实，从主观题的得分情况就可以看出来，25分的语法填空和改错题，能得满分的同学很少，而且写作最能看出同学的英语素养，而大部分的同学得分很低。5、学习态度差，从上课的情形中、完成作业的情况中可以看出。除了理科重点班、文科重点班的部分同学以外，其余班级的大部分同学对英语是不够重视的，上课听讲注意力不集中，跟不上教学进度；课外时间很少学英语，作业完成很被动，催赶多次才有上交。6答题无方法、不规范，审题错误，答非所问，这里我只谈一下作文情况。同学写作时存在的问题有：①不会审题。时态人称选择不妥。②选例不妥。机械地套用平常作文的语句，找不出例证与论点之间的联系，牵强附会，套作痕迹明显。③结构不清，重点不突出。语句啰啰嗦嗦，而关键之处没点出来。④语法错误较多，英语中式思维明显，表达不地道。⑤书写不清。这是高考无纸阅卷之大忌。应对举措：1、优化教材，用好教材，加强方法引导。2、找寻优化课堂教学的方法与策略，提高同学学习喜好水平。3、坚固结实进行语言训练，侧重进行段的训练。【篇二】同学学情分析报告一、幼儿基本情况分析我是大班时候才接手这个班级的，我班共有36名幼儿，男生少，女生多。通过之前两年的培育及教育，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，由于之前的班级老师在美育上特别擅长，而我也在儿童美术教学中比较拿手，所以承上启下，本班幼儿特别是在语言、美术、音乐等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。从身体进展情况看，我班幼儿对体育活动的喜好较高，走、跑、跳、平衡本领进展快速，爱好玩拼插玩具，但合作本领培育不够。我班幼儿聪慧、活泼，接受新学问快，但情绪过于外向所以有些浮躁，常规习惯学习习惯要特别加强培育，会用筷子进餐，衣裳保洁干净，但动作时间概念要加强。幼儿上课时能遵守纪律，常规培育有待提高，但坐姿还需严格要求，保持正直状态。从语言进展看，幼儿语言进展较好，词汇量积累够多，语言表达较完整，大部分幼儿能清楚的表达本身的看法，但倾听本领要加强培育，上课时候总有一两个孩子会不举手就任意插嘴。从科学进展看，对自然现象比较感喜好，有确定的察看本领。能自动探究四周生活中常见的现象，对事物的特征察看有确定的次序。从数学进展看，逻辑思维培育进展一般，有确定的数概念，但数的分解、构成理解要重视培育。幼儿认知范围不全面、不均衡且不够深入，特别是年龄较小的几个女生进展不够全面。从艺术进展看，舞蹈节奏感比较好需坚持，班级共有四名女生被选入学校舞蹈队里演出；绘画方面特别好，作品很有本身的个性，有本身的想法，我带了一年，共发表了三幅幼儿作品在专业期刊上。本学期还开展了手工自制粘土模型和扩展思维想象本领的培育，过程中渐渐培育了幼儿感受、赏识美术作品的喜好和表现力。从社会性进展看，大部分幼儿活泼、开朗，自动进行有效的交往、合作、共享，能自动积极地参加班级活动，但公共卫生习惯培育有待进一步的培育。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需长期化。二、教育方面我班幼儿聪慧、活泼，好表现自我，吸取学问快。艺术方面进展较好，基本动作协调，节奏感强，爱好跳舞和画画。学习习惯有很大的提高，上课时有确定的纪律性，举手比较积极，但坐姿需加强培育。常规习惯由于孩子情绪比较浮躁，因此入厕环节组织性不够，比较自由。本学期，我和小雪老师执教，潘老师负责配教。三位老师搭配得特别默契，针对班上工作和问题开展班务会，进行协调，解决。1、从幼儿的喜好入手，带动家长，以小组教学和个别教育相结合，让老师和家长，幼儿和家长、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。激励家长参加到幼儿的活动中来，为幼儿活动注入新的气力，开拓幼儿视野。2、合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结合，提高幼儿的学习喜好。开打开放性的活动，让家长和幼儿共同进行活动，如：与幼儿合影留念、珠算比赛等，开展活动重视让幼儿动手操作，如：科学小试验等活动。3、加强学习常规和生活常规的培育。在洗手过程中，我们为幼儿编了一个有趣味味的洗手歌，帮忙幼儿把握洗手的方法。孩子饭前便后，玩玩具后，喝水前，都养成了良好的洗手习惯。4、开展小班长竞选活动，每周选一个小班长出来，激发孩子的喜好，可培育幼儿语言表达本领和磨练幼儿的胆识，让每位幼儿参加进来，使幼儿真正成为主人，孩子们的上进心都有明显的提高。三、环境（包含物质环境和精神环境）1、营造良好的心理环境，多用激励和正面语言，掌控本身的脾气和怒火，（由于实习期间在外地看过班级老师对这孩子发火，孩子吓得一动都不敢动，虽然知道孩子的确很顽皮，可是也不想成为那样板着脸的老师，本身也觉得一点都不不冷不热了，厌烦那样每天处于情绪失控中的本身，所以确定要自省，觉察到这一点。）形成良性循环，加强幼儿的自信念，培育制造本领。每周开展一次竞选小班长的活动，得到了孩子们的大力支持，不少孩子们都能大胆的上台，磨练了胆识。孩子们积极性高，情绪欢乐，竞争意识较强。2、班级活动室的美育环境，百分之九十以上都是孩子们本身的作品。活动室内也相应设有自然角、昆虫盒等有关教育的环境，孩子们通过本身的参加，对活动了解得较深入。我们注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛线等废旧物品，用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环境，美工区特别丰富，在班级很多地方都能感受到一种美的氛围，美的熏陶在身边环绕。这既使幼儿察看到多材料、多形式的环境布置内容，又是一种很生动直观的废物利用的环境教育。3、我们利用班级的亲子平台，加大家长的参加程度，让家长了解幼儿的成长，并挖掘家长资源，搭配教学。四、家长工作1、利用多种形式：家访、电话交流、便条、约谈、家园联系本与家长交流，适时反馈幼儿的进展情况，真正成为合作伙伴。2、常常邀请家长观摩教育游戏活动，认真倾听家长的看法。3、适时更换家教宣扬栏，向家长宣扬科学的育儿学问。4、大型节日开展文艺演出，让家长走进园内，贴近孩子生活，了解孩子全面进展的情况。5、依据幼儿园的要求推举家长委员成员，并常常地听取看法。【篇三】同学学情分析报告一、问题的提出当前的消费市场中，大同学作为一个特别的消费群体正受到越来越大的关注。由于大同学年龄较轻，群体较特别，有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，有着旺盛的消费需求，另一方面，尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对大同学的消费有很大影响。特别群体自然有本身特别的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的问题。为了调查清楚大同学的消费问题，我们决议在身边的同学中进行一次消费的调研。二、问卷情况本问卷共发放50份，收回有效问卷46份。发放以我们四周的同学为主。三、数据统计和分析1.总消费额统计结果表明，消费额紧要集中在400800.对纯消费群体，我们觉得这个结果略低。我们认为，合适的人数分布峰值应当显现在500800区间，其他区间大约符合正态分布2.恩格尔系数由表中数据可看出，饮食方面支出居于250350的人数最多，“吃饭消费”占总消费的比例较高，因此，大同学这一群体的恩格尔系数较高，这可能是这一群体的特点。虽然考虑到，数据受限于学校的物价水平，但还是可以反映大同学消费支出的大约情况。3、通讯开支随机问卷得到的结果，拥有移动电话的同学竟然占到被调查总人数的100%，可见大学学校移动电话的普及率之高。月花费高于50元的占到43%，已经接近一半。以我们的感觉，相像大一的时候电话方面支出较多，而大二除了极个别人外相像这方面的支出锐减，而我们的数据也基本反映了这个特点，接近八成的同学每月都很少打电话，或每4.打工目的方面个电话时间较短。即使考虑到目前的移动电话普及率，大家这方面的消费还是比较的合理。最高的选项是增长社会阅历，可以看出，大部分人做家教的目的不在于经济方面，而只是为加添社会阅历，由这点也可以看出大家普遍的经济情形较好，有充分的资金应付日常支出。5.生活资金来源及家庭收入九成以上的被调查者资金紧要是由父母或家庭供应这个数据还是说明白一些问题，这种情况是大同学的普遍情况。很多社会因素我们无法更改，但是我们需要关注的是，很多人竟然认为这是天经地义的事，即使做家教，也不是为了减轻父母的负担，或是尽早经济独立，大家经济独立意识之差可见一斑。6.自我评价结果显示，71%的被调查者认为花销较大，与本身的预期不符。可是，大家又一直保持着这种花费势头，这也算是大同学消费心理脆弱的确定表现。四、思考综合以上的数据我们可以看出，大同学目前正受到社会的影响，具有多种经济情形和消费本领的个体，区分程度相对稳定。但是大同学作为一个群体在消费方面是有一些共性的特点。1.理性消费是主流价格、质量、潮流是吸引大同学消费的紧要因素。从调查结果来看，讲求实际、理性消费仍是当前大同学紧要的消费观念。据了解，在购买商品时，大同学们首先考虑的因素是价格和质量。这是由于中国的大同学与国外的不同，其经济来源紧要是父母的资助，本身兼职挣钱的不多，这使他们每月可支配的钱是固定的，大约在400800元之间，家境较好的一般也不超过1000元，而这笔钱紧要是用来支出饮食和日常生活用品开销的。由于消费本领有限，大同学们在花钱时往往特别谨慎，力求“花得值”，他们会尽量搜索那些价廉物美的商品。无论是在校内还是在校外，当今大同学的各种社会活动都较以前增多，加上城市生活氛围、开始谈恋爱等诸多因素的影响，他们不会考虑那些尽管价廉但不美的商品，相反，他们比较重视本身的形象，努力探求品位和档次，虽然不愿定买名牌，但质量明显是他们特别关注的内容。总体来说上大同学的消费依旧处于“温饱”阶段，即吃饭穿衣依旧是支出的紧要方面；但是这种“温饱”已经有向“小康”过度的趋势了（这点由我们日益增多的移动电话支出，潜在恋爱支出就可以看出）。2.消费层次确定程度两极分化。家庭收入越高，对同学的经济供应越多，构成大同学消费的一种特别的奢侈格局，紧要表现在旅游、电脑或移动电话等方面的消费上。这点在我们的调查中也得到了充分的体现。可见，大同学的消费差距增大，两极分化也比较分明，随着社会的进展和人民生活水平的进一步提高，这些问题必将在确定程度上得到改善3.丰富大脑不吝钱调查中我们发觉：由于就业单位对高学历的要求，现在一些大同学读完专科升本科、读完本科读硕士，成批量地买回参考书。还有一些同学则在读本专业的同时，辅修其他学科，为本身就业积累学问资本。在旁听课程、购买资料等消费项目上，他们出手大方，而且家长对此项消费的投入也是乐此不倦。4.消费结构存在不合理因素，女生更为突出大同学的生活消费从20世纪70时代至今，至少有一个方面是共同的，即消费的紧要构成部分以生活费用和购买学习资料、用品为主。在生活费用中，饮食费用又是重中之重，依照广州地区的物价水平，以同学在校每天消费十元左右用于基本饮食需要来估量，同学每月净饮食费需300元左右。我们惊诧地发觉，在被调查的女生中，66、7%饮食费用在350元以下，有的为了保持苗条身材掌控本身的食欲，有的为了节省支出不顾营养需要净选择廉价的饭菜；当问及他们是否讨论过本身的营养结构问题时，譬如对“一杯奶养起一个民族”说法的认同时，90%的同学表示认可，但不怎么在意。当我们把饮食结构不合理的问题在讨论会上指出的时候，他们当中，尤其是女同学很多都承认本身对健康饮食学问了解不够。5.过分努力探求时尚和名牌，存在攀比心理在讨论会中，一些同学指出，为了拥有一款移动电话或者换上一款最流行的移动电话，有的同学情愿节衣缩食，甚至牺牲本身的其他必需开支；有些男同学为了一双名牌运动鞋，有些女同学为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣裳，不吝向别人借钱以充足本身的欲望，都可以反映出一些同学不懂得量入而出，而虚荣心的驱使又极易形成无休止的攀比心理6.恋爱支出过度在调查和讨论会上我们发觉，一部分谈恋爱的大同学每月大约支出100元左右，最少的也有50元左右，最高的达到500元（譬如送宝贵礼物给对方）。他们大多承认为了努力探求情感需要物质投入，常常难以理性把握适度消费的原则。这是让人感到忧虑的方面。有趣味味的是，传统意义上谈恋爱的费用支出一般由男方承当的局面已经完全被打破，而显现三种情况，即男方全部承当、男女方共同承当和女方自动全部承当，女生的恋爱支出甚至有超过男方的情况。传统与现代生活方式在当代大同学中被充分演绎六、分析当前大同学在消费上显现无计划消费、消费结构不合理、攀比、奢侈挥霍、恋爱支出过度等问题，既与社会大环境的负面影响有关，也与家庭、学校教育缺乏正确引导不无关系。1.今日的大同同学活全方位地与社会接触，当某些大同学受到享乐主义、拜金主义、奢侈挥霍等不良社会风气的侵袭时，假如没有适时得到学校老师和父母的正确引导，简单形成心理趋同的倾向，当同学所在家庭可以在经济上充足较高的消费条件时，这些思想就会在他们的消费行为上充分体现。2.父母在日常生活消费的原则立场是子女最初始的效仿对象。有些父母自身消费观念存在误区，又何以正确引导本身的孩子呢？3.学校教育环境对同学消费观念培育的紧要影响作用。可事实求是，高校思想政治教育对同学消费观教育还没有形成充分的重视。对大同学消费心理和行为讨论不足“两课”教学中对大同学消费观的教育引导不够。由于对大同学的消费心理和行为了解不够全面和客观以及课程设置等因素，与人生观、劳动观、金钱观、国情观等紧要思想观念紧密相关的消费观的专题教育在思想品德修养课中没有充分开展，从而也难以达到真正的引导目的。另外，校风建设范畴中普遍缺少提倡大同学勤俭节省生活消费观的内容。大同学的消费心理和行为除了在个人喜好、穿着装扮等较少方面比较重视突出个性以外，他们对于时尚品牌、基本生活用品、生活费用的额度等紧要消费内容都具有群体从众心理。高校校风紧要体现的正是同学的群体心理和行为特征。在校风建设上重视塑造和强化同学良好的消费意识和消费行为，培育同学良好的消费习惯。七、结论与建议综合以上分析，我们可以看出大同学的消费心理总体上处于成长健全期。他们在质量、价格、品牌、情绪等诸多影响购买的因素里面，他们首先考虑质量的因素，但更重视品牌与情绪的影响。因此可以说大同学充分的是感性而略掺有理性的消费观。而对于流行与时尚的努力探求相像更是一个令人彷徨的十字路口。适度的努力探求是合理的。但过分的攀比会产生不安全的影响。那么对于大同学在消费中产生的问题，我们提出的建议：1.加强独立意识，培育和加强理财本领2.克服攀比情绪树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，渐渐确立正确的人生准则，给本身理性的定位。通过这次调研，我们基本把握了当代大同学消费心理趋势及现状。大同学的基本生活消费大体上是现实的、合理的，但离散趋势明显，个体差异大。在以寄生性消费为主的大同学中，培育独立的理财本领、科学的价值观应是当务之急。3.形成大同学良好消费风气良好校风是师德师风和同学学习、生活作风的有机组合。其中同学的消费心理和行为是体现同同学活作风的紧要部分。一旦良好的消费习惯得到培育和加强，就会对良好校风的塑造起促进作用，并形成校风助学风的良性循环。因此，应当把大同学良好消费心理和行为的培育作为学校文化建设的紧要构成部分。在学校文化建设中设计有关大同学健康消费理念的活动专题，而且持之以恒，以大同学良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成，进而促进良好学风、校风的巩固与进展。【篇四】同学学情分析报告辅导内容：复习必修四向量部分学问点本次课复习了向量部分的内容，为期末复习做准备。讲解了向量的基本概念，坐标表示以及运算方法。这部分内容整体而言比较简单，没有抽象的概念，结合物理学问讲解，同学在学习过程中比较简单接受。虽然学问点比较简单，但题目是千变万化的，这需要老师将题目类型总结出来，依照题型来讲解，让同学学会一道题从而会解一类题。这位同学在平常会选择性的做练习题，对于一些比较难的题目总会跳过，对于这种情况，首先，要建立自信念，有信念解决难题才乐意自动解决难题。其次，需要老师来一步一步引导，让孩子理解难题。这位同学基础不错，很聪慧反应也很快速，很多题目不用多讲，上课只需要大致讲一下方法就可以写出思路。但是计算本领是他的弱项，我常问他一些简单的计算，他会由于马虎而算错，计算一个简单的方程组也算得磕磕绊绊，在考试中也常由于计算而丢分。这样的同学我通常要求他保持草稿纸的乾净，他常常由于在草稿纸上计算太潦草而看不清本身到底写了什么，但保持草稿纸的干净只是第一步。最紧要的是不绝加强他的口算本领，只有口算本领提高才能让笔算正确，在平常磨练他的口算本领，在考试用笔算，这样才能让不该丢的分不丢，成绩才会有所提升。一、问题的提出当前的消费市场中，大同学作为一个特别的消费群体正受到越来越大的关注。由于大同学年龄较轻，群体较特别，有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，有着旺盛的消费需求，另一方面，尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对大同学的消费有很大影响。特别群体自然有本身特别的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的问题。为了调查清楚大同学的消费问题，我们决议在身边的同学中进行一次消费的调研。二、问卷情况本问卷共发放50份，收回有效问卷46份。发放以我们四周的同学为主。三、数据统计和分析1.总消费额统计结果表明，消费额紧要集中在400800，对纯消费群体，我们觉得这个结果略低。我们认为，合适的人数分布峰值应当显现在500800区间，其他区间大约符合正态分布2.恩格尔系数由表中数据可看出，饮食方面支出居于250350的人数最多，“吃饭消费”占总消费的比例较高，因此，大同学这一群体的恩格尔系数较高，这可能是这一群体的特点。虽然考虑到，数据受限于学校的物价水平，但还是可以反映大同学消费支出的大约情况。3、通讯开支随机问卷得到的结果，拥有移动电话的同学竟然占到被调查总人数的100%，可见大学学校移动电话的普及率之高。月花费高于50元的占到43%，已经接近一半。以我们的感觉，相像大一的时候电话方面支出较多，而大二除了极个别人外相像这方面的支出锐减，而我们的数据也基本反映了这个特点，接近八成的同学每月都很少打电话，或每4.打工目的方面个电话时间较短。即使考虑到目前的移动电话普及率，大家这方面的消费还是比较的合理。最高的选项是增长社会阅历，可以看出，大部分人做家教的目的不在于经济方面，而只是为加添社会阅历，由这点也可以看出大家普遍的经济情形较好，有充分的资金应付日常支出。5.生活资金来源及家庭收入九成以上的被调查者资金紧要是由父母或家庭供应这个数据还是说明白一些问题，这种情况是大同学的普遍情况。很多社会因素我们无法更改，但是我们需要关注的是，很多人竟然认为这是天经地义的事，即使做家教，也不是为了减轻父母的负担，或是尽早经济独立，大家经济独立意识之差可见一斑。6.自我评价结果显示，71%的被调查者认为花销较大，与本身的预期不符。可是，大家又一直保持着这种花费势头，这也算是大同学消费心理脆弱的确定表现。四、思考综合以上的数据我们可以看出，大同学目前正受到社会的影响，具有多种经济情形和消费本领的个体，区分程度相对稳定。但是大同学作为一个群体在消费方面是有一些共性的特点。1,理性消费是主流价格、质量、潮流是吸引大同学消费的紧要因素。从调查结果来看，讲求实际、理性消费仍是当前大同学紧要的消费观念。据了解，在购买商品时，大同学们首先考虑的因素是价格和质量。这是由于中国的大同学与国外的不同，其经济来源紧要是父母的资助，本身兼职挣钱的不多，这使他们每月可支配的钱是固定的，大约在400800元之间，家境较好的一般也不超过1000元，而这笔钱紧要是用来支出饮食和日常生活用品开销的。由于消费本领有限，大同学们在花钱时往往特别谨慎，力求“花得值”，他们会尽量搜索那些价廉物美的商品。无论是在校内还是在校外，当今大同学的各种社会活动都较以前增多，加上城市生活氛围、开始谈恋爱等诸多因素的影响，他们不会考虑那些尽管价廉但不美的商品，相反，他们比较重视本身的形象，努力探求品位和档次，虽然不愿定买名牌，但质量明显是他们特别关注的内容。总体来说上大同学的消费依旧处于“温饱”阶段，即吃饭穿衣依旧是支出的紧要方面；但是这种“温饱”已经有向“小康”过度的趋势了（这点由我们日益增多的移动电话支出，潜在恋爱支出就可以看出）。2.消费层次确定程度两极分化。家庭收入越高，对同学的经济供应越多，构成大同学消费的一种特别的奢侈格局，紧要表现在旅游、电脑或移动电话等方面的消费上。这点在我们的调查中也得到了充分的体现。可见，大同学的消费差距增大，两极分化也比较分明，随着社会的进展和人民生活水平的进一步提高，这些问题必将在确定程度上得到改善3,丰富大脑不吝钱调查中我们发觉：由于就业单位对高学历的要求，现在一些大同学读完专科升本科、读完本科读硕士，成批量地买回参考书。还有一些同学则在读本专业的同时，辅修其他学科，为本身就业积累学问资本。在旁听课程、购买资料等消费项目上，他们出手大方，而且家长对此项消费的投入也是乐此不倦。4.消费结构存在不合理因素，女生更为突出大同学的生活消费从20世纪70时代至今，至少有一个方面是共同的，即消费的紧要构成部分以生活费用和购买学习资料、用品为主。在生活费用中，饮食费用又是重中之重，依照广州地区的物价水平，以同学在校每天消费十元左右用于基本饮食需要来估量，同学每月净饮食费需300元左右。我们惊诧地发觉，在被调查的女生中，66、7%饮食费用在350元以下，有的为了保持苗条身材掌控本身的食欲，有的为了节省支出不顾营养需要净选择廉价的饭菜；当问及他们是否讨论过本身的营养结构问题时，譬如对“一杯奶养起一个民族”说法的认同时，90%的同学表示认可，但不怎么在意。当我们把饮食结构不合理的问题在讨论会上指出的时候，他们当中，尤其是女同学很多都承认本身对健康饮食学问了解不够。5.过分努力探求时尚和名牌，存在攀比心理在讨论会中，一些同学指出，为了拥有一款移动电话或者换上一款最流行的移动电话，有的同学情愿节衣缩食，甚至牺牲本身的其他必需开支；有些男同学为了一双名牌运动鞋，有些女同学为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣裳，不吝向别人借钱以充足本身的欲望，都可以反映出一些同学不懂得量入而出，而虚荣心的驱使又极易形成无休止的攀比心理6.恋爱支出过度在调查和讨论会上我们发觉，一部分谈恋爱的大同学每月大约支出100元左右，最少的也有50元左右，最高的达到500元（譬如送宝贵礼物给对方）。他们大多承认为了努力探求情感需要物质投入，常常难以理性把握适度消费的原则。这是让人感到忧虑的方面。有趣味味的是，传统意义上谈恋爱的费用支出一般由男方承当的局面已经完全被打破，而显现三种情况，即男方全部承当、男女方共同承当和女方自动全部承当，女生的恋爱支出甚至有超过男方的情况。传统与现代生活方式在当代大同学中被充分演绎六、分析当前大同学在消费上显现无计划消费、消费结构不合理、攀比、奢侈挥霍、恋爱支出过度等问题，既与社会大环境的负面影响有关，也与家庭、学校教育缺乏正确引导不无关系。1,今日的大同同学活全方位地与社会接触，当某些大同学受到享乐主义、拜金主义、奢侈挥霍等不良社会风气的侵袭时，假如没有适时得到学校老师和父母的正确引导，简单形成心理趋同的倾向，当同学所在家庭可以在经济上充足较高的消费条件时，这些思想就会在他们的消费行为上充分体现。2,父母在日常生活消费的原则立场是子女最初始的效仿对象。有些父母自身消费观念存在误区，又何以正确引导本身的孩子呢？3,学校教育环境对同学消费观念培育的紧要影响作用。可事实求是，高校思想政治教育对同学消费观教育还没有形成充分的重视。对大同学消费心理和行为讨论不足“两课”教学中对大同学消费观的教育引导不够。由于对大同学的消费心理和行为了解不够全面和客观以及课程设置等因素，与人生观、劳动观、金钱观、国情观等紧要思想观念紧密相关的消费观的专题教育在思想品德修养课中没有充分开展，从而也难以达到真正的引导目的。另外，校风建设范畴中普遍缺少提倡大同学勤俭节省生活消费观的内容。大同学的消费心理和行为除了在个人喜好、穿着装扮等较少方面比较重视突出个性以外，他们对于时尚品牌、基本生活用品、生活费用的额度等紧要消费内容都具有群体从众心理。高校校风紧要体现的正是同学的群体心理和行为特征。在校风建设上重视塑造和强化同学良好的消费意识和消费行为，培育同学良好的消费习惯。七、结论与建议综合以上分析，我们可以看出大同学的消费心理总体上处于成长健全期。他们在质量、价格、品牌、情绪等诸多影响购买的因素里面，他们首先考虑质量的因素，但更重视品牌与情绪的影响。因此可以说大同学充分的是感性而略掺有理性的消费观。而对于流行与时尚的努力探求相像更是一个令人彷徨的十字路口。适度的努力探求是合理的。但过分的攀比会产生不安全的影响。那么对于大同学在消费中产生的问题，我们提出的建议：1.加强独立意识，培育和加强理财本领2.克服攀比情绪树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，渐渐确立正确的人生准则，给本身理性的定位。通过这次调研，我们基本把握了当代大同学消费心理趋势及现状。大同学的基本生活消费大体上是现实的、合理的，但离散趋势明显，个体差异大。在以寄生性消费为主的大同学中，培育独立的理财本领、科学的价值观应是当务之急。3.形成大同学良好消费风气良好校风是师德师风和同学学习、生活作风的有机组合。其中同学的消费心理和行为是体现同同学活作风的紧要部分。一旦良好的消费习惯得到培育和加强，就会对良好校风的塑造起促进作用，并形成校风助学风的良性循环。因此，应当把大同学良好消费心理和行为的培育作为学校文化建设的紧要构成部分。在学校文化建设中设计有关大同学健康消费理念的活动专题，而且持之以恒，以大同学良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成，进而促进良好学风、校风的巩固与进展。【篇五】同学学情分析报告一、学情分析目的：学情分析既是教学目标设定的基础，又是教学内容解析的依据，还是教学策略选择与教学活动设计的落脚点。只有真正了解同学个性心理特点、现有的学问结构、同学的喜好、同学的思维情况及同学的认知状态等才能订立出更加适合的教学目标，确定出本节课的教学的重难点，以及教具的准备，教学过程的教学设计才能做到做到有的放矢，从而更好的把握教学时间，布置好有效的作业，提高学习的效率。为了了解同学认得程度，实行问卷星分析工具进行科学、客观分析，以此订立有效的教学目标和选择恰当的教学策略，保证教学质量。二、学情分析内容：1.教学主题：PEP六班级下册Unit3Wheredidyougo？PartBLetstryLetstalk2.教学对象：六班级同学3.教学重点：利用过去式形式了解同学假期是否去参观过祖国名胜古迹，培育酷爱祖国河山的情怀。三、学情分析方法：我接受调查问卷的形式来了解同学的已有学问储备，问卷共设计10道题，紧要涉及的过去式了解同学的假期等方面的问题。在问卷统计的基础上确定教学方法及教学活动情境创设和各活动内容所调配的时间四、学情分析工具：我使用问卷星编辑问卷、再将设计的问卷共享到班级英语微信群中，让同学回答问卷,再依据问卷星导出的统计结果对学情进行精准分析。附：调查问卷1、Howwasyourweekend？（你的周末过得怎么样）A.Itwasgood.B.Itwasbad.2、Howwasyoursummerholiday？（你的暑假过得怎么样）A.Itwasgood.B.Itwasbad.3、Howwasyourwinterholiday？（你的寒假过得怎么样）A.Itwasgood.B.Itwasbad.3、DidyougotoHangzhou？（你去过杭州吗）A.Yes,Idid.B.No,Ididnt.4、DidyougotoShanghai？（你去过上海吗）A.Yes,Idid.B.No,Ididnt.5、DidyougotoBeijing？（你去过北京吗）A.Yes,Idid.B.No,Ididnt.6、Wheredidyougo？（寒假你去过哪里）Iwentto.7、Didyoulikeit？（你爱好那里吗）A.Yes,Idid.B.No,Ididnt.8、Whodidyougowith？（你和谁一起去的）A.MyfamilyB.Myfriends.9、Howdidyougothere？（你怎样去的）A.Bycar.B.ByplaneC.by.10、Whatdidyoudothee？（在那里你做了什么事情）A.ItooklotsofpicturesB.Iatedeliciousfood【篇六】同学学情分析报告一、幼儿的基本情况分析我是大班时候才接手这个班级的，我班共有36名幼儿，男生少，女生多。通过之前两年的培育及教育，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，由于之前的班级老师在美育上特别擅长，而我也在儿童美术教学中比较拿手，所以承上启下，本班幼儿特别是在语言、美术、音乐等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。从身体进展情况看，我班幼儿对体育活动的喜好较高，走、跑、跳、平衡本领进展快速，爱好玩拼插玩具，但合作本领培育不够。我班幼儿聪慧、活泼，接受新学问快，但情绪过于外向所以有些浮躁，常规习惯学习习惯要特别加强培育，会用筷子进餐，衣裳保洁干净，但动作时间概念要加强。幼儿上课时能遵守纪律，常规培育有待提高，但坐姿还需严格要求，保持正直状态。从语言进展看，幼儿语言进展较好，词汇量积累够多，语言表达较完整，大部分幼儿能清楚的表达本身的看法，但倾听本领要加强培育，上课时候总有一两个孩子会不举手就任意插嘴。从科学进展看，对自然现象比较感喜好，有确定的察看本领。能自动探究四周生活中常见的现象，对事物的特征察看有确定的次序。从数学进展看，逻辑思维培育进展一般，有确定的数概念，但数的分解、构成理解要重视培育。幼儿认知范围不全面、不均衡且不够深入，特别是年龄较小的几个女生进展不够全面。从艺术进展看，舞蹈节奏感比较好需坚持，班级共有四名女生被选入学校舞蹈队里演出；绘画方面特别好，作品很有本身的个性，有本身的想法，我带了一年，共发表了三幅幼儿作品在专业期刊上。本学期还开展了手工自制粘土模型和扩展思维想象本领的培育，过程中渐渐培育了幼儿感受、赏识美术作品的喜好和表现力。从社会性进展看，大部分幼儿活泼、开朗，自动进行有效的交往、合作、共享，能自动积极地参加班级活动，但公共卫生习惯培育有待进一步的培育。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需长期化。二、教育方面我班幼儿聪慧、活泼，好表现自我，吸取学问快。艺术方面进展较好，基本动作协调，节奏感强，爱好跳舞和画画。学习习惯有很大的提高，上课时有确定的纪律性，举手比较积极，但坐姿需加强培育。常规习惯由于孩子情绪比较浮躁，因此入厕环节组织性不够，比较自由。本学期，我和小雪老师执教，潘老师负责配教。三位老师搭配得特别默契，针对班上工作和问题开展班务会，进行协调，解决。1、从幼儿的喜好入手，带动家长，以小组教学和个别教育相结合，让老师和家长，幼儿和家长、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。激励家长参加到幼儿的活动中来，为幼儿活动注入新的气力，开拓幼儿视野。2、合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结合，提高幼儿的学习喜好。开打开放性的活动，让家长和幼儿共同进行活动，如：与幼儿合影留念、珠算比赛等，开展活动重视让幼儿动手操作，如：科学小试验等活动。3、加强学习常规和生活常规的培育。在洗手过程中，我们为幼儿编了一个有趣味味的洗手歌，帮忙幼儿把握洗手的方法。孩子饭前便后，玩玩具后，喝水前，都养成了良好的洗手习惯。4、开展小班长竞选活动，每周选一个小班长出来，激发孩子的喜好，可培育幼儿语言表达本领和磨练幼儿的胆识，让每位幼儿参加进来，使幼儿真正成为主人，孩子们的上进心都有明显的提高。三、环境（包含物质环境和精神环境）1、营造良好的心理环境，多用激励和正面语言，掌控本身的脾气和怒火，（由于实习期间在外地看过班级老师对这孩子发火，孩子吓得一动都不敢动，虽然知道孩子的确很顽皮，可是也不想成为那样板着脸的老师，本身也觉得一点都不不冷不热了，厌烦那样每天处于情绪失控中的本身，所以确定要自省，觉察到这一点。）形成良性循环，加强幼儿的自信念，培育制造本领。每周开展一次竞选小班长的活动，得到了孩子们的大力支持，不少孩子们都能大胆的上台，磨练了胆识。孩子们积极性高，情绪欢乐，竞争意识较强。2、班级活动室的美育环境，百分之九十以上都是孩子们本身的作品。活动室内也相应设有自然角、昆虫盒等有关教育的环境，孩子们通过本身的参加，对活动了解得较深入。我们注意利用泥、布、塑料、泡沫、毛线等废旧物品，用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环境，美工区特别丰富，在班级很多地方都能感受到一种美的氛围，美的熏陶在身边环绕。这既使幼儿察看到多材料、多形式的环境布置内容，又是一种很生动直观的废物利用的环境教育。3、我们利用班级的亲子平台，加大家长的参加程度，让家长了解幼儿的成长，并挖掘家长资源，搭配教学。四、家长工作1、利用多种形式：家访、电话交流、便条、约谈、家园联系本与家长交流，适时反馈幼儿的进展情况，真正成为合作伙伴。2、常常邀请家长观摩教育游戏活动，认真倾听家长的看法。3、适时更换家教宣扬栏，向家长宣扬科学的育儿学问。4、大型节日开展文艺演出，让家长走进园内，贴近孩子生活，了解孩子全面进展的情况。5、依据幼儿园的要求推举家长委员成员，并常常地听取看法。【篇七】同学学情分析报告班级管理,我任教的是会发小学一年二班数学、语文两科，孩子们刚从幼儿园升入小学，即将踏入正式的、正规的教育学习。我任教的这个班，他们有着很多相像的地方。譬如他们活泼好动天真烂漫，对学校的`一切充分古怪，大多数人思维活跃，学习的喜好较浓，但是他们也存在着确定的差异。全班共有43人，其中女生20人，男生23人，平均年龄6岁左右。班上会发镇内有25人，其中这25人平均成绩都比较好，这些同学大多在幼儿园已接受过拼音的教学，且已认得一些字。如：赵俊伟，李佳怡，刘文斌，苑科学，他们接受本领强，有良好的学习习惯。而且家长和老师能够适时沟通，尤其是家长能常督促孩子写好作业，并能对孩子进行适时的辅导。其余的18孩子都是来自各个乡村。这些同学大多都是父母在外打工，由爷爷奶奶带或寄在亲戚家里，根本就没人辅导，爷爷奶奶岁数大了想辅导也是力不从心，再说都一个孩子宠得不行。这些同学行为习惯较差，不讲卫生，不懂礼貌，我行我素。常常找不到作业，或是不写作业。如杜新宇，她其实特别聪慧，但由于父母离异，父亲常常在外做生意，爷爷奶奶溺爱，这个孩子习惯特别差，好动精神不集中，常常是老师在上面讲课她的手在下面不断的玩，思绪更不知飘到哪儿去了。有的同学根本就没读过学期班，如：杨凯迪，刚开学的一个月，对学校、老师、同学都特别的陌生，再加上性格内向，胆小。总是哭哭啼啼要回家，更不知什么是作业，有时甚至听不懂老师在说什么。还有一些同学由于年龄小，学习还是比较吃力，而且又寄宿在幼儿园，幼儿园的老师管理的孩子很多根本没有更多的时间来辅导他们，如：孙美玉，汤鑫宇，刚入学校时，连数110都有问题，更不用说书写了。尤其是孙美玉年龄还小，自理本领特别的差，常常头不疏，脸没洗就来上学，记不住老师的作业，而且作业本更是常常失踪。针对以上情况，我本学期的任务紧要是培育同学良好的学习习惯和行为习惯的养成，注意调动同学的学习喜好，让他们爱好上课，爱好语文。在课堂上，我充分利用教具，运用各种小游戏、儿歌让同学把握拼音的音、形。区分生母、韵母、整体认读音节，为后面的生字教学大好良好的基础。把握更多的生字，用更多的方法识字，熟记它们的音、形、义并能有学过的词语说话。为学习更多的语文学问夯实基础。【篇八】同学学情分析报告我叫.，生于__年__月，是__学校_班级_班的一名小同学。我在学习上认真刻苦，各科成绩都很好；在实践中能够勤于动手，敢于大胆实践，勇于开拓创新；在班级工作中，能杰出地完成老师交给的任务，并多次受到表扬。我时时刻刻注意自我的言行，在德、智、体、美、劳等方面都有突出表现，是同学们的好模范。一、刻苦学习，勇攀高峰在学习中，我有着一股钻劲儿，不向任何一道难题低头。虚心好问是我从小养成的好习惯，正是这种好习惯促使我不绝进展，语文、数学、英语等各科的成绩好比芝麻开花节节高。每当碰到在学习上有困难的同学，我总会耐性地尽其所能，认真讲解。虽然我的学习成绩并不是班中的第一名，但我的这种学习态度是无人能及的。在成绩面前，我从不自负，我认为，这算不了什么，山外有山，天外有天，我必需不绝努力，努力探求更高的目标。二、团结友爱，乐于助人我一向认为，具有猛烈的团体荣誉感是一个同学的优良品质，祖国的完美将来需要大批的建设者，仅靠个别人的本领是不行的，假如能使全体同学都取得提高，那就是我最欢快的事。平常，我不仅仅和学习成绩好的同学在一齐谈心得、交流学习阅历，争取更大提高；还常常自动挂念班里学习较差的同学，我总是不厌其烦的帮忙后进生解答疑难、耐性讲解。乐于助人也是我的一大特点。记得有一次，学校组织为一名患白血病的孩子献爱心捐款活动，当我听了关于那位孩子的事迹后，心境特别沉重，感到自我的生活比他要幸福多了，想为他尽一些自我的气力。在和父母商讨后，我把自我半年来积攒的全部零花钱全部捐了出去。象在班里帮忙同学打扫卫生，借给同学们学习用具等仿佛的例子举不胜举，每一件小事都饱含了我对班团体的酷爱和对同学们的友情，我一向坚信：“我为人人，人人为我，完美社会一天比一天好。”三、欢快阅读，才艺相长我降生在一个书香之家，父母都是中学老师，良好的家庭氛围培育了我酷爱读书的好习惯。从二班级开始，我就给自我定了一个“欢快阅读伴我成长”的长远读书计划，要求自我每一天无论多忙，都要抽出至少半个小时进行课外阅读，并坚持写读书笔记和日记。几年来，我已写了好几本读书笔记和日记，而且有多篇作文在《济源广播电视报》等报刊上发表，自我连年获得了学校的“读书标兵”“写作特长生”等荣誉称号，我家也被学校评为“书香家庭”，广泛的阅读丰富了我的学问，开阔了我的视野，也培育了我良好的道德情操。我喜好广泛，除了阅读之外，我还爱好旅游、摄影、剪纸、二胡还有舞蹈，几年来，我在父母的陪伴下，游历了祖国的大好河山，波涛汹涌的大海、宏伟壮丽的神农山、历史渊远的晋祠、气派浩荡的戎马俑都给我留下了难以磨灭的印象。在游玩的同时，增长了我在课本中无法学到的学问，也让我的摄影技术大大提高。我特别爱好拉二胡，每一天坚持训练，有时完成作业后已特别困乏，但我依旧鞭策自我不敢懈怠。我爱好舞蹈，在今年六一儿童节学校文艺汇演中，我和同学们自编自演的舞蹈《不怕、不怕》获得了二等奖。四、老师助手，同学模范无论在家在校，我都能够受到正确思想的教育和熏陶，所以，我像一棵充分生命力的小苗儿，在阳光雨露的抚养教育下茁壮地成长。在同学中，别看我长得瘦小，可是一名挺懂事的“小大人”，老师和同学都很信任我。我勤勤恳恳地为班级为同学服务，成了老师的小助手，对老师交给的任务，我总是做得有条不紊。身为英语科代表，除了帮忙老师收发作业，还经常帮忙老师给其他同学讲解辅导，真正成了老师的小助手。几年来，我上学从不迟到或早退，上课专注听课，独立思考，认真完成各科作业。见到有同学违反了学校规定，我会毫不迟疑地上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，我总是自动上前劝阻，并跟他们讲些“同学之间要团结”“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯错的同学静下心、沉下气来承认错误并表示坚决改正。我的每一个点滴提高，都和各位老师的辛勤培育是分不开的。班主任老师给了我极大的激励，每年班主任给我的评语都是：思想提高，成绩优秀，挂念团体，酷爱劳动，要作同学们学习的好模范等等。在今后的学习生活中，我必需不会辜负老师的期望，争取更大的提高。【篇九】同学学情分析报告一、基本情景介绍我现任三班级三班的班主任，我班现有同学57人，其中女生27人，男生30人；而本学区的同学仅有25人，是个流动性比较大的团体。所以，在教育工作上重复性就比较大，每次有同学的.转入转出（平均每个学期有五个左右），都要对同学进行重组，让同学适应我们的团体，我也要不绝地谙习他们。从思想方面来看，孩子们都有着一颗善良、天真无邪的心灵。女孩子们比较团结友爱，爱好在一齐商讨、解决问题，帮忙班级出主意，帮忙老师做一些力所能及的事。男孩子们则有部分表现得比较燥动、贪玩，脾气较冲动，简单出一些安全事故。从学习方面来说，百分之八十的孩子都还是比较聪慧的，他们各有所长，但基本上都能找出自我在学习上的优势。如陈小龙这个孩子虽然成绩不怎样样，但在数学上的逻辑思维本领还是挺强的，假如在上课时能注意力集中一些会取得很好的成绩。爱学习、肯动脑、不怕吃苦的像蔡启航、张袁州、钟焕铭、张之晨等，他们积极向上，给伙伴们起了很好的带头作用。孩子们在语文和数学的学习上还是能比较应用自若，可自从三班级开始学习英语之后，他们觉得很难，上学期期末考试及格率才是百分之六十八，所以很多孩子在学习英语上开始的兴致勃勃到失去喜好和信念，情景比较糟糕。二、班级特色原来有意结合学习的学习情景在同学中创设一种爱英语、学英语、用英语的学习氛围，使学习在这种深厚的氛围中得到好处，构成一种应对困难积极向上的精神面貌，但本学期则结合实际情景，抓同学的思想教育，使同学构成一种安静的心理，让同学爱读书，从书中找到乐趣，组织同学常到班级的“图书角”中走一走，看一看，此刻同学的思想较稳定，班级正呈现出一种礼貌的风气。三、存在问题1、总体的学习习惯较差。孩子们对感喜好的课比较认真，但假如觉得难，无喜好的课就会特别地不认真，甚至个别男孩子爱好在课堂上插嘴、任意下座位，使课堂秩序被扰乱，所以学习的成果收获不大。2、同学的自私心理比较严重。这点在男孩子身上表现得异常严重。孩子们都是以自我为中心，容不下别人的一毛病，只要是稍不利于自我的事就会很不快乐，心胸比较狭小。3、个别孩子的个性比较突出，存在必需的心理问题。如韦杰哺这个孩子由于家庭中的教育不是非打即骂，所以孩子在学校就会把在家里所受到的委屈发泄到同学的身上，他能够把一年多以前的一个小冲突用作欺压同学的理由。在班级里造成了不良的影响。四、解决问题的途径和策略1、利用班队会，结合学校的活动组织同学开展一些班队会，让同学在班队活动中受到教育。2、在同学中树立模范。每一天老师都对学习认真、举止礼貌、作业认真工整的同学颁发喜报，与家长共同搭配教育孩子。孩子们在这个活动中进取争取，取得了必需的成效，如粟梦龙这个孩子原先成绩较差，但此刻上课认真听讲，作业完成得比以前认真多了，所以在学习上取得了很大的提高。3、对个别生进行单独的谈话，了解孩子的心理。如徐永存这个孩子是个特别聪慧的孩子，可是由于家庭离异的原因，使得他处于一种无人管教的状态，本学期开学以来不做作业，任何事情表现得都特别地不认真。我明白他很想自我的妈妈，每次谈起妈妈，他都很兴奋。我对他说：“只要你听话，妈妈会常常来看你的。”这时他就会补作业，把学习补上。【篇十】同学学情分析报告一、学情分析:我实行“抓两头，带中心”的方式，做好学优生、学困生的辅导的工作。二、辅导措施:（一）学优生:1、激励优秀生的自主学习。优秀生的基础较好，思维活跃，在课堂上表现出较高的学习热诚，积极举手发言，积极与其他同学搭配，他们碰到的问题和困难，有时也会显现一些错误。要常常予以激励和确定。培育他们大胆实践，不怕出错，加强信念。2、激励同学质疑。我要求优秀的同学在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不仅培育他们发觉问题的本领，而且也培育他们的创新本领。因此积极引导同学分析整理提出的问题，从而学会或引导同学提出重难点问题，提出制造性问题。组织成绩好的同学在课外开展提高性的自学小组，让同学相互讨论，相互启发，适当作一些引导。3、在教学中渗透课外的学问。成绩好的同学，有确定的学习基础和学习本领，不充足于课内的学问，对把握课外的学问表现出极大的喜好和积极性。依据他们这一特点，教学时适当插入相关的课外学问，并与课内学问融会贯穿。使他们在娴熟把握课内学问的同时，扩大学问面。尽量充足优秀生的求知欲望。4、在课堂上制造一个让同学积极思维的气氛。设置一些有深度的问题，让同学在讨论中探究，激励优秀生解答难题。此时，接受分小组竞赛的形式，布置优秀生做组长，发挥他们的作用。（二）学困生:1、课外辅导。找时间叫他们了解“课堂学问把握怎么样,”2、发挥优生的优势，利用“一帮一”结对帮扶，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习喜好。布置特别座位，以优带差。3、课堂上制造机会让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验语文学习不仅仅是在进行简单的字词句段，使他们爱上语文。4、对学困生实施多做多练措施；让他们坚固把握基础学问。5、接受激励机制，对学困生的每一点进步都予以确定，并激励其连续进取，让他们体验成功感。6、充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向进展；改善他们学习情况，提高学习成绩；对他们可以适当放宽一些学习要求:如在该卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成绩；作业要求也可以分层，尽量简单好做。7、成立一个学困生小班，推选组长之类的“干部”，进行组内比赛，形成良好的竞争意识，促进学习的有效进展。让同学在心里建立要学习的意识。8、适时与家长联系，帮忙解决学困生的学习问题。9、利用整理课、课后辅导等时间，对学困生进行个别辅导。10、定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想情形，努力形成学校、家庭教育的合力，切中时机，“传情报”“送喜报”促进学困生的转化。三、需要注意的问题:1、必需优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后辅导。尽可能“耗费最少的必需时间和必需的精力”。2、不鄙视学习有困难的同学，不姑息优秀的同学，一视同仁。3、常常与家长联系，相互了解同学在家与在校的一些情况，共同促进同学的作业情况，培育学习喜好，树立对学习的信念。4、依据优差生的实际情况订立学习方案。用整理课、课后辅导等时间，对学困生进行个别辅导。5、定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想情形，努力形成学校、家庭教育的合力，切中时机，“传情报”“送喜报”促进学困生的转化。【篇十一】同学学情分析报告从一开始，我就告知自我“在大学里，每个人都是我的老师，每个地方都是我的课堂，每个时间都是我的学期，大学不只是学习的地方，还是磨练自我素养的地方。无论我的大学怎样，我都要把握好自我的方向盘，走出迷惘!”时间像水中的倒影，一晃一学年就过去了。昨日那埋怨时间过的太慢的情素相像还游移在脑际，而今大二的生活正在向我们走来，蓦然回首，感慨颇多。刚迈入大学的时候对一切相像都充分新鲜感，于是各处跃跃欲试，结果碰壁较多.可是吃一堑，长一智，大一学年我除了努力完成自我的学习目标，也利用各种活动丰富自我的生活，解脱此刻大同学最流行的郁闷日子。现将我上一学年的总结一、在学习。学习是同学的基本，我明白一个受社会确定的优秀大同学，除了有个性有特长外，最起码的就是要有学问文化的功底，所以，我至始至终都把学习摆在第一位这个学期开的课不多，正由于这样，仅有珍惜每一节文化课，坚决不迟到不早退不旷课，才对得住自我的大同学涯!在做作业上，我每次都是自我的作业就自我做，不抄袭不作弊，同时我还坚持每个月分别写一篇英语和汉语作文，期望以此能够提高自我的写作本领。在课余时间，我还充分利用学校的图书馆资源，抓紧时间阅读各方面的书本学问，以求提高自我的学问面，拓宽自我思考问题的角度，从而多方面的讨论问题，避开片面看问题，养成不好的思考习惯。还有要说的一点就是选修课，这个学期我选修了综合会计和数据库的应用，前一门课程属于经济方面的资料，经过综合会计，我了解了一个公司记账的最基本的方法，对我了解和认得不一样公司的经济实力奠定了基础。我想这对我以后出来工作是有必需帮忙的，终归在现代这个社会，把握必需的经济学问是很必需的，会计对于各个行业都是有用的。即使我以后不从事这个行业，我信任我都能够从那里得到必需的启发。其次就是数据库，这次的学习也是我比较早的了解了数据库的不一样凡响，也更激起了我对计算机的喜好!终归此刻社会计算机遍及各个领域，学习计算机对我将来的工作用处也是很大的。在学习上，我认为还有一样东西是特别紧要的，那就是学习态度!我以前对学习的态度不是很端正，常常都是“得过且过”，可是此刻好多了，我开始养成一种虚心、勤问的学习态度。学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂!孔夫子说过“三人行，必有我师”，我想道理就在那里。不懂就要问这对我以后的学习也是有很大帮忙的!二、在生活上，我基本上都能够和同学们友好相处，和顺共处，互帮互爱，自我的事情自我做，构成独立自理独立的良好品德。宿舍是一个大团体，八个人生活在同一个空间里面，可是各自的生活习性都不相，这就需要大家相互理解和迁就，仅有这样才能和平相处，为我们的学习制造一个良好的学习和休息环境。大学就相当于一个小型的社会，作为一个步入社会的缓冲，我们能够从中学到好多的东西。大学里时间比高中充分多了，这样能够利用剩余时间在外面打工，尤其是五一，十一，我经过打工也明白了很多工作中的细节和与老板、同事间的处事的细节。最紧要的是经过打工，我认得到了在与陌生人相处时，公正是第一位的，在与人交往中要将一些身份、地位去除这样既有利于交往，又是敬重别人。三、在娱乐上，我上学年进取参加各方组织的各项活动。譬如：院系、班级组织的秋游、春游，还有认得山东古老建筑文化的游览学习，班歌比赛，班级内乒乓球比赛；学校里征集称赞学校、大学、大同学活等文章活动；参加社会实践活动黄河浮桥车流量统计等等。经过参加有些活动，我的眼界开阔了很多，认得到了很多东西；而有些，则使我更加了解、酷爱我们的学校、班级，加强了团体观念!四、在其他方面，上一学年，我进取参加适合自我的社团英语协会、青协、交友协会。同时大学里丰富的讲座也早已成了我的必修课，经过听讲座，我认得到了很多不一样的东西，譬如；此刻中国的形势、求职面试技巧、英语四六级考试技巧等。我还进取参加学校里各个组织的竞选活动。在工作上，我还进取完成班级同学会里交给的各项任务，处理好各项事务，其中包含我们学习部为文艺部写的小品稿。经过在班级同学会里工作，也是我学会了怎样处理各个方面的关系，提高了素养。【篇十二】同学学情分析报告新课程的实施，其目的也就是培育具有初步的创新精神、实践本领、科学和人文素养以及环境意识的同学。在以往的教学中无论从教学容量还是教学难度上讲，都是一次巨大的飞跃，所以很多同学刚开始学习化学时很轻松也很有喜好，但往后由于容量太多、难度太大，都渐渐的对化学失去了喜好。而此次新课程改革降低了化学的难度，其教材的宗旨是内容广泛但都点到为止，这样就有利于同学在中学阶段保持对化学学习的积极性。那么在实际教学中有没有达到这样的效果呢？为此，就九班级同学的化学学习情况以及他们的科学素养的培育，本人进行了一次汇报。一、基本情况分析在学习新课程化学以后，大部分同学对化学的学习比较感喜好，紧要原因是“化学很奇妙，有很多有趣味味的规律和现象，可以和很多生活现象联系紧密，很有用，学习起来也不太难。”也有部分同学对化学学习的喜好一般，理由是“找不到正确的学习方法，学习有困难。”二、学习本领、习惯良好的学习习惯和科学的学习方法是搞好学习的关键。众所周知，课前预习可以对将要学习的学问内容有一大致的了解，对上课时重点的把握、难点的解决有事半功倍的效果，而课后复习可以对刚学的内容作系统的回顾、巩固，这有利于使学问系统化。但只有8.5%的同学常常做到“课前预习”，11.1%的同学常常做到“课后复习”；只有51.5%的同学对老师批改过的作业能做到“认真订正错误，适时弄清原因”；只有16.2%的同学会适时整理复习听课笔记，而有51.1%的同学是在靠近考试时才整理复习。有些不爱学习的同学，不能自动学习，只有被动接受。三、学习方法同学学习的好坏关键要看同学，能否把握正确的学习方法，方法得当，应当事倍功半。教学中特别关注学习方法的引导。课堂上同学能够较多的接受合作的探究，探究中能够各抒己见、进行激励的讨论讨论，在讨论中发觉问题共同解决，课前预习能自主学习，边学边做笔记，能够将不懂的问题拿到课堂上师生共同解决。四、实行措施，解决的方法针对所教九班级同学的实在情况，实行以下方法解决：1、端正同学思想一个人思想就是他的灵魂导向，同学学习态度的如何直接关系到同学学习成绩的好坏。因此，要端正同学的学习态度。2、矫正同学的不良习惯有些同学学习较好，但学习成绩的提高幅度很慢，受不良习惯的影响，这些同学，对预习做得不好，得过且过，平常多引导他们如何预习，提高课堂的听课效果。3、个别辅导（1）、个别辅导同学的思想（2）、个别辅导同学学习【篇十三】同学学情分析报告又是一个时间飞逝。回首本学期，是我们真正作为同学干部的最后一个学期，这也是我们这一届外联干部与外联部共同提高意义非凡的一个学期。大二下学期全部的工作都已告一段落，学期中不仅仅从自我担负外联部副部以来的所做所学所思，从工作中也体会到了很多人生的哲理。不仅仅是工作上的技巧和方式，还有很多为人处世的方法都在必需程度上得到了提升。在这半年里，有全部外联部干事的极力帮忙、干部们之间的进取搭配让我深受感动，也给了我要把工作做得更好的动力。整个外联部大家一齐的努力和成功，便是我的最大收获。回顾我们外联部本学期的工作，还是取得了一些成绩，当然也存在一些不足；为此做个总结。一、在工作方面：一，社联两次次理事会。这是我们部门第二、三次举办社团会议，本学期社团理事会更多的交由干事来处理，仍旧取得了良好的效果。二，学校文化社区行。此次学校文化社区行是我们外联部的干部及干事共同努力，熬夜策划，沟通社团。一个月的时间，从策划书的定稿到物品采购，对外招商到邀请领导嘉宾，从物资配备到场地布置，最后我们成功地举办了社区行，并得到了集美区及校领导的一致确定。三，文化节闭幕晚会。本学期末与各部门干部干事共同策划布置了文化节闭幕晚会，并取得了令人瞩目的成果。期间，各部门干部干事拉近了相互之间的距离。四，作为外联部代表，我进取参加社联其它部门活动及各同学组织的活动，并搭配了他们的工作。二、在生活学习方面：进取与干事交伙伴，闲谈，无论是否走到最后的干事，都在生活中与有着良好的关系。与其它同学组织负责人关系良好，互动多。和很多社团负责人建立起了深厚的友情。期末加紧读书，避开由于工作影响学习成绩，保证自我依旧是以学习为主的大学状态。三、自身存在的不足：1、没有处理工作与生活的关系，造成部分生活情景影响了活动的打开。2、做事有时过于冲动，作为干部应当掌控自我的情绪，避开引起不必需的争端。3、做事压力比较大，造成了必需的身体和心理负担。四、对将来工作的想法：1、带领储备干部进取了解社联的实在情景，保证储备干部上任前对社联有充分的了解2、与干部干事连续坚持着良好的关系，必需时能相互帮忙。3、认真负责完成好余下的工作任务，与其它干部良好搭配，共同努力。4、提升自身本领，改正自身缺点，在做好一个同学干部的同时也要做好一名优秀的大同学。以上是对本学期工作做的总结，期望在剩下的几个月中连续为自我的社联生涯划上一个圆满的句号。【篇十四】同学学情分析报告以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的现代信息技术，在社会各个领域得到了广泛应用，而且渐渐更改着人们的生活方式、工作与学习方式。开展以提升同学信息素养和信息技术操作本领为紧要目标的信息技术教育，正是全面推动素养教育，培育具有创新精神和实践本领的高素养人才和劳动者的紧要举措。结合本校实际情况，以同学为本，重在实践、重在操作、重在进展的宗旨，在教学过程中要加强对同学自学本领、信息处理本领和制造力的培育，本学期教学工作计划如下:一、同学情况分析通过七、八班级的学习，同学对办公软件件构成与特性，管理计算机的系统资源，用word制作作品、用powerpoint软件制作多媒体作品、frontpage制作网页是重点，用flash制作动画和vb编写程序是难点。复习完后高一的同学能运用本身所学的学问完成一个作品。二、教学目标1、了解信息技术的应用环境和硬件的基本构成，学会安装和卸载软件。2、学会使用计算机取得和处理文字、图象、声音、视频的技能，娴熟把握其中的一些紧要功能。3、使同学了解并把握一些学习方法和技巧，培育同学的学习积极性和自动性，激励同学之间相互交流，进行某些创新设计。4、实行分组管理，每个小组有一个组长负责本组的学习。三、教学措施1、紧要实行老师引导方式、同学自主方式和动手操作三种方式进行学习。2、把课程整合，同学便于记忆。3、进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。4、同学自学和动手是最紧要的。【篇十五】同学学情分析报告我任教二班级语文已有一个学期，经过这一学期教学实践和问题的讨论，现就对同学的学习情景和自我讨论主题的情景作一些初浅的分析。一、同学学习情景分析本班共有39名同学，男26、女23名。其中有29名为留守儿童，由于父母不在家，缺少家庭教育。在家很懒散，学习基础不太好。同学终归还小，经过教育，他们还是能够去克服一些不足。60%的同学对学习还是很感喜好的，能自动的去学习新学问。30%的同学没有自学的自动性，只是在老师的引导下去学习，而且是10%的同学对学习无所谓，不太乐于学习。这紧要究其于基础差，失去自信，再加上缺少家庭教育。二、老师问题讨论情景基于同学上述的学习情景，我选择了讨论“如何引导同学质疑”。目的是想让同学养成爱提问题，爱动脑想问题的学习习惯，从而提高同学的思维本领。在问题讨论前，同学通常是依据老师所提问题去思考，去解决问题，而很少有同学自我动脑去质疑。据此，我在讨论中，实行了一系列的方法去引导同学质疑，擅长质疑。（一）、激励同学勇于质疑。小学语文教学中，老师要努力制造出适合同学质疑的简便和谐的环境，让学敢思、敢问，乐探究。1、建立和谐的师生关系。建立和谐的师生关系是同学摒弃疑虑，进取参加学习活动的前提之一、老师要敬重每一个同学，信任他们都能提出问题，促使同学树立起乐于质疑问难的信念。老师还要放下架子，自动以公正的伙伴式的态度融合到同学的学习活动中，和同学一齐质疑、探究，从而使同学在公正的和谐氛围中大胆地质疑问难。2、激发同学质疑喜好。同学要对所学资料感喜好，才能调动其进取性，打开其思维，进取进行探究，不绝提出疑难。因而，教学中老师要千方百计激发同学质疑的喜好。（一）创设情境，唤起质疑欲望。（二）巧用冲突，激发同学质疑喜好。（三）细心引导同学擅长质疑。要培育同学的质疑本领，不仅仅要激发同学质疑喜好，还要引导同学明白，一篇课文或一段、一句话要质疑什么。从小学语文来看，一般质疑写什么怎样写？为什么这样写等。同时，更要引导同学，把握时机进取质疑探究。1、在预习中质疑。教学课文之前，布置时间让同学自学。自学中要求同学完成一般任务外，还应“不提问题不读书”“读书必发问”。让同学将初步自主探究课文过程中不懂的问题记下来。2、在课题上质疑。课题浓缩了整篇课文的精华，是文章的眼睛，思维的窗口，能够帮忙和加深同学对课文资料的理解。学习课文出示课题后，可让同学说说从课题中明白了什么，还想明白什么？这样，既理解了课题，又为学习课文设置了悬念，激发了同学探究资料的喜好。同学深入探究课文时，会不绝地产生新的认知冲突。这是引导同学质疑问难，探究课文的好机会。老师在阅读中要引导同学捉住文章中重点词语，句子或段落质疑，从而更深入地理解课文，以往，同学读书必疑从而培育了他们探究式学习的习惯，启迪了他们的创新思维。4、在教学后质疑。学习完课文后，同学整合全篇课文资料，再联系实际又会产生新的疑问，同学此时质疑，是对课文资料的反思深化，应激励同学学完课文后进取质疑。三、得出的结论同学自动质疑问难，是激发同学学习喜好的良机，是同学探究课文资料的开端，是启迪同学创新思维的一个途径。经过以上方法，我在教学中努力地培育同学质疑问难的本领收到了事半功倍的教学效果。同学不仅仅爱提问题，而且还擅长提问题。他们对学习也很感喜好了。【篇十六】同学学情分析报告过去的一学年，在上级主管部门正确领导下，我校教育教学工作已经结束。回顾这一学期的教育教学工作，我校的教学成绩不尽如意，存在很大问题，现