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文档简介
浙江省宁波市东钱湖九校2025届化学九年级第一学期期末调研模拟试题注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。一、单选题(本大题共10小题,共20分)1.谚语诗词中蕴含着科学道理。下列说法正确的是()A.“真金不怕火炼”是说黄金熔点很高B.“众人拾柴火焰高”是指可燃物越多,着火点越低,越容易着火C.“百炼成钢”与“只要“功夫深铁杵磨成针”蕴含的化学原理相同D.“满架蔷薇一院香”的原因是分子在不停地运动2.下列实验现象描述正确的是A.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰B.木炭在氧气中燃烧发出白光C.红磷在空气中燃烧产生白雾D.把铝丝放入硫酸铜溶液中,铝丝表面有铜析出3.向一定质量FeCl2和CuCl2的混和溶液中逐渐加入足量的锌粒,下列图象不能正确反映对应关系的是()A. B. C. D.4.下列物质中,不计入“空气污染指数”的是A.臭氧 B.二氧化氮 C.二氧化碳 D.可吸入颗粒物5.某同学对下列4个实验都设计了两种方案,其中两种方案都合理的是()选项
A
B
C
D
实验目的
除去CuSO4溶液中少量的H2SO
除去NaOH溶液中少量的Na2CO3
鉴别O2和CO2气体
除去CO中少量的CO2
方案1
加入足量的Fe粉,过滤
滴入适量的石灰水,过滤
用带火星的木条
点燃
方案2
加入足量的CuO,过滤
滴入适量的CaCl2溶液,过滤
用紫色石蕊溶液
通入足量的NaOH溶液
A.A B.B C.C D.D6.下列基本实验操作错误的是A.连接仪器 B.检查气密性C.称量NaCl D.检验H2的纯度7.下图图标警示的是A.当心火灾——易燃物质 B.当心挥发——有毒气体C.当心受伤——腐蚀品 D.当心爆炸——爆炸性物质8.下列实验现象的描述或实验操作不正确的是A.10.0mL酒精与10.0mL蒸馏水混合,溶液的体积会小于20.0mLB.滴瓶上的滴管使用后无需用蒸馏水清洗,直接放回原滴瓶C.加热含碳酸的石蕊试液,溶液由紫色变为无色D.实验室一氧化碳还原氧化铁,先熄灭酒精喷灯,后停止通一氧化碳9.在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下表所示。下列说法正确的是()物质甲乙丙丁反应前质量/g100.34.82.8反应后质量/g3.2待测86.4A.待测值为0.6B.此反应可表示为:丙+丁→甲C.反应中甲和丁变化的质量比为1:2D.甲一定是化合物10.小明通过化学方程式知道,电解水时生成氢气和氧气的体积比为2:1,但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2:1.针对这一发现,你认为下列做法不可取的是()A.大胆提出假设:氧气比氢气易溶于水B.反复多次实验查找原因C.查找实验装置是否漏气D.实验所得数据与理论相差不多,可以认为实验成功二、填空题(本大题共1小题,共4分)11.根据下列灭火的实例,回答其灭火的原因:(1)炒菜时油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭或放入较多的蔬菜_____。(2)堆放杂物的纸箱着火时,可用水烧灭_____。(3)扑灭森林火灾的有效方法之一,是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉,形成隔离带_____。三、计算题(本大题共1小题,共5分)12.老师演示“小木炭跳舞”:如下图所示,取一只试管,装入一定量硝酸钾固体,然后固定在铁架台上,并用酒精灯加热。当硝酸钾逐渐熔化后,持续加热,取一块豆粒大小的木炭,投入试管中。过一会儿就会看到小木炭在靠近液体上方或跳动或翻转,“舞姿”优美,并发出红光,有趣极了!同学们争先恐后地发表看法:持续加热硝酸钾可能有气体产生,使小木炭带有“仙气”地舞动起来。[查阅资料]硝酸钾固体的熔点为334°C,继续加热后会分解,生成亚硝酸钾(KNO2)和一种气体单质。[提出问题]反应产生的气体单质是什么?[猜想与假设]三位同学对气体单质进行了猜想----------甲日:氧气,乙日:氮气,丙曰:氢气[交流与讨论]甲同学认为不可能是氢气,合适的理由是___________________________。丙同学认为不可能是氮气,合适的理由是___________________________。[设计实验]请你设计实验方案验证甲同学的猜想(写出操作过程、现象及结论)___________________________。[解释与结论]硝酸钾受热分解的化学方程式为___________________________。木炭发出红光时发生反应的化学方程式为___________________________。四、简答题(本大题共2小题,共8分)13.水是生命之源,(1)某兴趣小姐在实验室模拟水厂将浑浊的东江水净化,其实验流程如下图所示:请回答下列问题:①加入明矾的作用是_______________;操作1的名称是______________;②操作2是活性炭吸附,此操作的作用是______________;③取少量的液体D于试管中,滴入肥皂水振荡,发现有较多的浮渣产生,说明此液体为_____________(填“软水”或“硬水”),生活中常用________________的方法软化硬水。(2)水分解可获得氢气和氧气。①下图中,试管1产生是______________(填化学式),该实验证明水是由_____________组成的。②我国开发出一种新型催化剂。实现了在光照下分解水,反应的化学方程式为______________。14.某校实验室有一瓶久置的铁屑,其成分是铁、氧化铁和水。为测定其中各成分的质量分数,某兴趣小组按图所示装置进行实验(装置气密性良好;固定装置已略去;氮气不与铁屑中的成分反应;碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物,可以吸收水蒸气和二氧化碳)。(进行实验)(气体改变对称量质量的影响忽略不计)①称量玻璃管的质量为m1。将样品放入玻璃管中,称量玻璃管和样品的总质量为m2。②连接好装置。缓缓通入N2,点燃甲处的酒精喷灯,待玻璃管中固体恒重,记录玻璃管和剩余固体的总质量为m3。③再次连接好装置,继续实验。通入CO,点燃丙处的酒精灯和甲处的酒精喷灯。待玻璃管中固体恒重,熄灭酒精喷灯,继续通入CO直至玻璃管冷却。再次记录玻璃管和剩余固体的总质量为m4。(交流讨论)(1)丙处酒精灯的作用是_____。(2)玻璃管中一氧化碳与氧化铁反应的化学方程式为_____。(3)样品中氧化铁的质量分数为_____(用含有m1、m2、m3或m4的代数式表示)。(4)若步骤③中氧化铁没有完全反应,样品中水的质量分数测定结果将_____(填“偏大”“偏小”或“不变”)。五、探究题(本大题共2小题,共13分)15.今年五一假期,小丽随爸爸到乡下探亲,期间看到许多漂亮的大理石,于是她带回了一些回来,想去实验室测定这些大理石中碳酸钙的含量。她称取了20g大理石样品于烧杯中,加入稀盐酸,称得总质量为120g,充分反应后,剩余物质总质量为115.6g.(大理石中杂质不溶于水,也不参加化学反应)。(1)产生二氧化碳的质量为g。(2)碳酸钙的质量是多少?(3)实验所用的大理石中CaCO3的质量分数是多少?16.某实验小组同学想探究某双氧水中过氧化氢含量,取双氧水与二氧化锰共102g,然后平均分成两份进行下列实验,请回答下列问题。
(1)步骤1中生成氧气质量为____________;(2)发生反应的化学方程式_________;(3)列出求解步骤1中参加反应的过氧化氢的质量(x)的比例式______;(4)上述双氧水中过氧化氢的质量为_______;(5)过氧化氢与二氧化锰的最简质量比为___________;
参考答案一、单选题(本大题共10小题,共20分)1、D【解析】试题分析:“真金不怕火炼”是说黄金化学性质稳定,不会发生化学反应;“众人拾柴火焰高”是指可燃物越多,燃烧越旺;“百炼成钢”与“只要功夫深铁杵磨成针”蕴含的化学原理不相同,百炼成钢是化学变化,铁杵磨成针是物理变化;“满架蔷薇一院香”的原因是分子在不停地运动。选D。考点:金的化学性质;燃烧;物理变化与化学变化;微粒的性质。点评:物理变化是指没有新物质生成的变化;化学变化是指有新物质生成的变化。两者的区别在于是否有新物质生成。燃烧必须同时具备三个条件才可以:1、有可燃物;2、可燃物与氧气接触;3、温度达到可燃物的着火点。微粒的性质有:微粒很小;微粒不断运动;微粒之间有间隔。2、B【详解】A.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰,故错误;B.木炭在氧气中燃烧发出白光,故正确;C.红磷在空气中燃烧产生白烟,不是雾,故错误;D.把铝丝放入硫酸铜溶液中,铝丝表面有红色物质析出,“有铜析出”属于实验结论,故错误。故选:B。3、D【解析】由于金属的活动性是锌>铁>铜,向一定质量FeCl2和CuCl2的混和溶液中逐渐加入足量的锌粒,锌先与氯化铜反应,当氯化铜反应完全后再与氯化亚铁反应,反应的方程式是:Zn+CuCl2=Cu+ZnCl2
溶液增量65
64
65-64=1Zn+FeCl2=Fe+ZnCl2溶液增量65
56
65-56=9A、由上述分析可知,锌先与氯化铜反应,生成了铜和氯化锌,铜的质量不断增加,当氯化铜反应完全后不再增加,故A正确;B、由上述分析可知,锌先与氯化铜反应,当氯化铜反应完全后再与氯化亚铁反应,前者溶液增加的幅度小于后者,故B正确;C、当锌与氯化铜反应完全后再与氯化亚铁反应,随着锌与氯化亚铁反应,氯化亚铁的逐渐减小,完全反应后质量为0,故C正确;D、原溶液中不存在氯化锌,起始点应为0,故D错误。4、C【详解】空气污染指数包括可吸入颗粒物、二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、臭氧。二氧化碳会加剧温室效应,但不是空气污染物,不计入空气污染指数。故选C。5、C【分析】
【详解】A、加入的铁粉与硫酸和硫酸铜都可以发生反应,因此方案1不能达到除去少量硫酸的目的;B、方案2所加入的氯化钙溶液与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠,因此在除去碳酸钠的同时又引入了氯化钠杂质,此方案没能达到除去杂质的目的;C、氧气可使带火星的木条复燃,而二氧化碳不能支持燃烧,因此方案1使用带火星木条可鉴别出两种气体;二氧化碳通入紫色石蕊试液时,试液可变成红色,而通入氧气则无明显变化,因此方案2可鉴别两种气体;D、一氧化碳可以燃烧而二氧化碳不能燃烧,所以方案1采取点燃的方法不能达到除去一氧化碳中二氧化碳的目的;故选C.【点睛】要除去混合物中的杂质,通常有两种思路:①将杂质从混合物中除去;②将有用物质从混合物中取出.6、C【详解】A、在连接仪器时需要用水润湿玻璃管口,使仪器更好的连接,操作正确,不符合题意;B、检查装置气密性时手掌要紧握试管,导管要伸入液面以下,操作正确,不符合题意;C、称量药品时应遵循“左物右码”的原则,操作错误,符合题意;D、检验氢气的纯度时要将试管倒拿,手指盖住试管口移动到酒精灯上在放开手指,操作正确,不符合题意。故选C。7、A【解析】由图可知,图中警示为当心火灾,属于易燃物质的标志,故选A。8、C【详解】A、因为分子间有间隔,10.0mL酒精与10.0mL蒸馏水混合,溶液的体积会小于20.0mL,故正确;B、滴瓶上的滴管使用后无需用蒸馏水清洗,直接放回原滴瓶,正确;C、碳酸能使紫色石蕊变红,含有碳酸的石蕊试液是红色,加热碳酸会分解成二氧化碳和水,所以溶液由红色变为紫色,故错误;D、实验室一氧化碳还原氧化铁,防止生成的铁再次被氧化,应先熄灭酒精喷灯,后停止通一氧化碳,故正确。故选:C。9、D【分析】反应后质量增加的属于生成物,反应后质量减少的属于反应物,反应后质量不变可能属于催化剂。【详解】由表中数据分析可知,在反应前后,甲的质量减少了10g﹣3.2g=6.8g,是反应物,参加反应的甲的质量为6.8g;同理可以确定丙是生成物,生成的丙的质量为8g﹣4.8g=3.2g;丁是生成物,生成的丁的质量为6.4g﹣2.8g=3.6g;根据质量守恒定律,乙的质量不变,可能作该反应的催化剂,也可能没有参加反应,待测的数值为0.3g。A、根据以上分析可知待测值为0.3,错误;B、根据以上分析可知该反应的反应物为甲,生成物是丙和丁,此反应可表示为:甲→丙+丁,错误;C、根据以上分析可知反应中甲和丁变化的质量比为6.8g:3.4g=2:1,错误;D、该反应的反应物为甲,生成物是丙和丁,属于分解反应,甲是分解反应的反应物,一定是化合物,正确。故选D。【点睛】解题的关键是分析表中数据(反应后质量增加的属于生成物、质量减少的属于反应物),灵活运用质量守恒定律。10、D【解析】试题分析:A、在水溶性中,氢气是不溶于水,氧气是不易溶于水,说明在相同条件下氧气的溶解能力比氢气强,这样使得氢气和氧气的体积比略大于2:1.做法可取.B、如果实验结果与预想的结果不一致时,应该反复多次实验查找原因.做法可取.C、如果装置漏气,会出现与实际情况不一样的结果,应该查找实验装置是否漏气.做法可取.D、实验所得数据与理论相差不多,可以认为实验成功,这种认识是错误的,是对自然科学不负责任的一种态度.做法不可取.故选D.考点:电解水实验.点评:对实验数据进行认真、全面的分析,是取得成功的关键,很多物质的发现就是得益于这一点.二、填空题(本大题共1小题,共4分)11、隔绝空气(或氧气)降温至可燃物的着火点以下清除可燃物或使可燃物跟其他物品隔离【分析】灭火的根本就是破坏燃烧的条件。【详解】(1)炒菜时油锅中的油不慎着火,用锅盖盖灭或放入较多的蔬菜,其原理是隔绝氧气,使油因为缺氧而停止燃烧。故填:隔绝氧气。(2)可燃物燃烧的条件之一是温度达到着火点。堆放杂物的纸箱着火时,可用水烧灭,是因为水吸热,使可燃物温度降低到着火点以下,燃烧停止。故填:降温至可燃物的着火点以下。(3)燃烧必须要有可燃物。扑灭森林火灾的有效方法之一,是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉,形成隔离带,其原理是清除可燃物或使可燃物跟其他物品隔离。故填:清除可燃物或使可燃物跟其他物品隔离。三、计算题(本大题共1小题,共5分)12、硝酸钾不含氢元素木炭发红,已燃烧,而氮气不支持燃烧将带火星的木条伸入试管中,观察到木条复燃,说明硝酸钾受热能产生氧气【详解】[交流与讨论]据质量守恒定律可知,反应前后元素的种类不变,气体不可能是氢气,理由是硝酸钾中没有氢元素;丙同学认为不可能是氮气,理由是木炭发红,说明木炭已燃烧,而氮气不支持燃烧;[设计实验]氧气有助燃性,能使带火星复燃。验证气体为氧气的方法:将带火星的木条伸人试管中,观察到木条复燃,说明硝酸钾受热能产生氧气;[解释与结论]硝酸钾固体的熔点为334°C,继续加热后会分解,生成亚硝酸钾(KNO2)和一种气体单质。硝酸钾受热分解的化学方程式为;木炭发出红光时发生反应是碳和氧气在点燃条件下生成二氧化碳,化学方程式为。四、简答题(本大题共2小题,共8分)13、吸附水中的小颗粒,加速沉降过滤吸附水中的色素和异味硬水煮沸H2氢元素和氧元素2H2O2H2↑+O2↑【详解】①明矾溶于生成可吸附固体小颗粒的胶状物。加入明矾的作用是吸附水中的小颗粒,加速沉降;操作1能将固体与液体分离,其操作名称是过滤;②操作2是活性炭吸附,此操作的作用是吸附水中的色素和异味;③取少量的液体D于试管中,滴入肥皂水振荡,发现有较多的浮渣产生,说明此液体为硬水,天然水煮沸时,水中可溶性钙、镁化合物转化为沉淀,水的硬度降低。生活中常用煮沸的方法软化硬水。(2)水通电时,正极产生氧气,负极产生氢气,体积比为1:2。①下图中,试管1与电源的负极相连,产生是H2;氢气是由氢元素组成,氧气是由氧元素组成,化学变化中元素的种类不变,该实验证明水是由氢元素和氧元素组成的;②我国开发出一种新
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