六年级上英语教案-Unit 9 What is Dongdong going to do-湘少版

六年级上英语教案Unit9WhatisDongdonggoingtodo教学内容本单元主要围绕“未来计划”这一主题展开，通过对话、阅读、听力等多种形式，让学生掌握询问和表达未来计划的句型，如"Whatareyougoingtodo?"和"I'mgoingto"。教学内容包括词汇学习、句型练习、听力训练和角色扮演等活动。教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的生词和短语，如"visit","take","nextweek"等，并能运用这些词汇进行简单的对话。2.能力目标：学生能够运用所学句型询问和表达未来计划，提高听说能力。3.情感目标：培养学生对未来规划的意识和积极的生活态度。教学难点1.词汇记忆：本单元的生词较多，学生需要通过多种方式记忆。2.句型运用：正确使用将来时态进行对话是本单元的教学难点。教具学具准备1.多媒体设备：用于播放课件和视频。2.单词卡片：用于生词教学。3.角色扮演道具：如玩具、衣服等，用于模拟对话情景。教学过程1.导入：通过播放与本单元主题相关的视频，激发学生的兴趣。2.生词教学：利用单词卡片和实物教学新词汇。3.句型练习：通过听力材料和角色扮演活动，让学生练习本单元的句型。4.小组活动：学生分组进行对话练习，教师巡回指导。板书设计1.中心词汇：将本单元的生词写在黑板的中心位置。2.句型展示：在黑板的左侧展示主要句型。3.活动提示：在黑板的右侧写上小组活动的提示。作业设计1.词汇抄写：抄写本单元的生词。2.对话练习：与家长或同学进行对话练习。3.课后阅读：阅读与本单元相关的短文。课后反思1.教学效果：通过课后作业和课堂表现，评估学生对本单元内容的掌握程度。2.改进措施：根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。此教案设计严谨，注重学生能力的培养，同时兼顾词汇和句型的学习，旨在通过多元化的教学方法，提高学生的英语学习兴趣和实际应用能力。教学过程的详细补充和说明1.导入导入环节是激发学生兴趣、引入新知识的关键步骤。针对本单元，可以设计一个简短的视频或故事，内容围绕学生的日常生活，如一次即将到来的学校活动或假期计划。这样的导入不仅吸引学生的注意力，还能自然地引出本单元的主题。2.生词教学单词卡片：使用单词卡片展示新词汇，每张卡片上都有单词和相应的图片，帮助学生形象记忆。实物教学：对于一些具体的名词，如“book”,“pen”等，可以使用实物进行教学，增强学生的感官记忆。互动游戏：设计一些小游戏，如“找出隐藏的单词”、“单词接龙”等，让学生在游戏中学习新词汇。3.句型练习听力练习：播放与本单元句型相关的听力材料，让学生听后回答问题或复述所听内容。角色扮演：设计一些小场景，让学生分组进行角色扮演，使用本单元的句型进行对话。情景模拟：模拟真实生活中的情景，如询问同学周末计划，让学生在实际运用中掌握句型。4.小组活动小组活动可以培养学生的合作能力和语言实践能力。在这一环节，教师可以：分组指导：根据学生的英语水平进行分组，确保每个小组都有不同水平的学生。任务分配：给每个小组分配不同的对话任务，如询问家庭成员的计划、讨论假期的活动等。反馈与评价：在小组活动结束后，教师应给予及时的反馈和评价，指出学生的优点和需要改进的地方。作业布置：布置与本节课内容相关的作业，如抄写生词、完成对话练习等，让学生在课后继续学习。教学过程的进一步细化与拓展2.生词教学的深入故事串联法：通过一个小故事将所有新词汇串联起来，让学生在情境中学习单词，增加记忆的趣味性和逻辑性。歌曲或chant：利用歌曲或chant的形式，将新词汇融入其中，通过节奏和旋律帮助学生记忆。词汇游戏：设计一些词汇游戏，如“单词拼写比赛”、“猜单词游戏”等，让学生在游戏中加深对单词的记忆。3.句型练习的多样化句型练习可以通过多种方式进行，以适应不同学生的学习风格：情景对话：设计不同的生活场景，让学生在模拟对话中练习句型，如购物、旅游咨询等。写作练习：让学生编写小对话或短文，使用本单元的句型表达未来计划。听力挑战：播放包含目标句型的听力材料，让学生听后完成相关练习，如填空、判断正误等。4.小组活动的策略小组活动需要精心设计，以确保每个学生都能参与并从中受益：角色分配：根据学生的性格和英语水平，分配不同的角色，确保每个学生都有发言的机会。任务明确：每个小组的任务应明确具体，以便学生知道需要做什么和如何做。互动交流：鼓励学生在小组活动中积极互动，互相学习和帮助。个性化反馈：根据每个学生的课堂表现，给予个性化的反馈和建议。分层作业：设计不同难度的作业，以满足不同水平学生的需求。家