平安校园先进个人主要事迹5篇

平安校园先进个人主要事迹5篇在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写事迹吧，事迹可以起到引导读者熟悉先进，学习先进的作用。那么相关的事迹究竟怎么写呢？下面是我收集整理的平安校内先进个人主要事迹，欢迎阅读与保藏。

平安校内先进事迹（精选篇1）

张老师，青岛弘德学校的英语老师、教研组长，工作20多年来，始终如一地爱着她的同学和课堂，乐观探究适合同学进展的教学方法。

张老师结合同学的心理特点和英语学科的特别性，细心设计项目式作业，她讨论多年的“小先生”英语作业——教爸爸妈妈学英语，激发同学学习爱好的同时也感受到了职业体验所带来的成就感，营造了深厚的英语口语练习氛围，“小先生”作业得到了家长们的认可，在市区研讨会上沟通展现，得到了与会领导老师的好评，并在区域内推广。

在“双减”背景下，为进一步提高课后练习的有效性，张老师带领学校的英语老师们始终行走在探究创新课后练习形式与内容的路上，“异域文化”手抄报、英语图书馆、米其林模拟餐厅、英文菜单、“我宠爱的城市”天气预报、西餐DIY视频等同学喜爱的作业，得到广阔师生和家长点赞，孩子们英语学习的爱好提高了，视野开阔了，既涵养了家国情怀又打开了面对将来教育的窗口。

平安校内先进事迹（精选篇2）

__老师，现任大四班保育老师。早晨，踏入幼儿园，第一眼观察的便是她脸上绚烂的笑容，如冬日暖阳，仿佛能穿透一切阴霾，始终暖到心底，那是发自内心的.笑，那是让孩子们感到平安与稳定的笑！

王老师喜爱幼儿、关怀、急躁、细心、热心地对待每个幼儿。乐观搞好本班的清洁卫生工作，做好幼儿用具的消毒工作，能够细心照看幼儿的生活。在进餐时鼓舞孩子健康饮食，准时为孩子添加饭菜，针对进餐挑食的孩子，赐予引导，逐步培育幼儿良好的进餐习惯。依据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前留意提示幼儿喝水；随时携带毛巾和纸巾为孩子擦汗，能做好幼儿活动的护理工作。

王老师仔细做好从业人员的日常操作，逐步提高保育员的岗位意识和服务意识及其操作技能，不断地总结阅历，探究保育工作新途径。

平安校内先进事迹（精选篇3）

有人说，事业是人生的常青树，它根植于人们的沃土之中，汇合成千千万万的人生，永久生气勃勃、枝繁叶茂，谁的人生融入事业之中，谁就能书写人生最美妙的篇章。

下面，向大家介绍班的班主任。他今年__岁，（此处可添加具体个人资料）自担当班班主任以来，他始终以高度的责任感要求自己，在工作中无私奉献，忠实履行职责，在自己的工作岗位上执着地追求着人生的抱负，以进取的开拓精神，无私的高尚情操，求实的`工作作风，悄悄地奉献自己的青春和力气。得到学校领导和广阔同学的全都好评。

一、敬业奉献、孜孜不倦

自参与工作以来，老师始终兢兢业业，努力做好自己的本职工作。在平安教育管理工作中，他更是时刻保持高度的责任心，关怀同学的平安成长。他仔细落实学校规定的六到位、六个五分钟。不管天晴下雨，老师总是第一个来到学校，最终一个离开学校。每天都仔细的检查同学的到校状况，对于因病因事没来的同学，他总要打电话去关怀落实状况。每天放学的时候，老师仔细组织同学排好队形，有纪律有秩序的把同学送出校门。有些同学的家长有时候来得比较迟，他总要在校门口和同学一起等到家长来了才放心离开。老师的这种高度的责任感和奉献精神，赢得了同学和家长们的全都好评。

二、加强教育、创新模式

老师认为，要做好同学的平安教育工作，只凭自己一个人的力气是远远不够的。他发动其他老师和同学干部，成立了平安工作小组，并把班上的其他同学划分成八个小组，在其中选出一名平安小组长。在此基础上，老师带领平安工作小组的成员，结合《未成年人爱护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中学校德育纲要》等建立健全了适合本班级的各项平安制度。老师强调同学的自管意识，他认为，要使每位同学既是参加者，又是平安员。通过查阅资料，借鉴其他学校阅历，老师创建了多元化、多层次、人人参加、全员管理的我是平安小卫士，一路走来一路行平安教育格局。

三、乐观探究、寓教于乐

为了让同学更加深刻形象的熟悉到平安教育的重要性，老师提倡乐中教、玩中学理念，寓教于乐，结合同学实际状况，开展多种形式的主题教育活动。通过争做交通小卫士、平安你我他、爱校内、守纪律、保平安、讲文明、讲平安、争创平安和谐校内等主题队会、平安学问竞赛等活动把平安学问融入同学活动课，同学在玩中就学会了平安常识。

老师，以高度的责任心和奉献精神，在教育工作中奉献自己的青春和汗水，受到了各级领导的广泛赞扬，获得了全国基础教学明星称号（国家级）、教育教学论文全国一等奖（国家级）、第七届广西十佳春蕾园丁（区级）、优秀春蕾园丁（市级）、全县优秀班主任（县级）、年度考核优秀（县级）等荣誉嘉奖，老师的先进事迹《用爱浇灌祖国的花朵》在20__年9月6日刊登于河池日报。老师为校内平安文化建设做出显著贡献，是广阔教职员工学习的楷模。

平安校内先进事迹（精选篇4）

小宣，男，现年56岁，上犹县社溪乡人，现在杰坝乡中洞教学点任教，自1981年来到杰坝乡中洞学校任教以来，三十年如一日，始终用朴实的心灵和执着的追求谱写着一曲曲扎根山区、乐于奉献的山乡赞歌，让青春和生命在大山深处闪光。

“我自己的事小，同学的事可是大事，同学的学习怎能耽搁？”

1981年，正直壮年的小宣放弃了家乡舒适环境，告辞了妻子儿女，从上犹县社溪乡来到崇义县杰坝乡长潭学校开头了自己的教书生涯。杰坝乡地处崇义最偏远的山区，距县城近50公里，交通不便，信息闭塞；当时的学校是曾经的养猪场，生活条件极为恶劣，现年56岁的小宣却将这里的山山水水与同学铸成了他生命的全部，一口气扎根32年。1998年的一天，小宣老师得到了妻子病危的消息，当他急赶忙忙赶到上犹家里的时候，友爱的妻子已经永久离开了他，但失去亲人的巨大苦痛没有打到我们顽强的汉子，略微处理好妻子的后事之后，又赶回了离家一百多公里外的学校。“我自己的事小，同学的事可是大事，同学的学习怎能耽搁？”这是小宣时常挂在嘴边的一句话。妻子的过世，让原本完好的家庭变得不再完整，压在方老师身上的担子更重了，一家人的生计，尤其是还有上学的儿女，无人照看，只好把他们寄养在亲戚家里。孩子在作文《狠心的爸爸》写道：“爸爸，你是一个狠心的爸爸，别的孩子有爸爸来接送，有爸爸妈妈陪着漫步     ，试卷上有爸爸的签名，我是多么艳羡啊！可是你呢，一个学期在家的时间有几天，我想和你说说话都是那么难啊！爸爸，你能多陪陪我吗？”每当想起这些话，他也曾想过回家，去照看年小的孩子和年迈的父母，尽到一个做父母和做儿子的责任，泪水也曾模糊了双眼，但是擦干眼泪后，走向讲台的步伐照旧坚决。

“我喜爱中洞的孩子，我情愿在这儿做一辈子的老师”

曾经，在村人的眼里，小宣或许就是一个“怪人”。1981年，小宣只有24岁。如花的年龄，却被困在一个离家一百多公里外的小山村。在那个特别的年月里，他完全有力量有机会走出大山，去外面闯荡，去制造更加绚烂的人生。但看到当时村子里80多名孩子渴求上学的眼睛时，他的心颤抖了。他想都没想，扛着铺盖卷儿回到中洞村做了一名老师。曾有几次，乡里考虑给他换个条件好的学校或者调到乡中心学校任教，但小宣推辞了，他说：“我走了，谁又能安心在这个地方呆下去呢？苦就苦我一个人吧，我喜爱这里的孩子，我情愿在这儿做一辈子的老师。”

平安校内先进事迹（精选篇5）

20__年9月至今，我担当纳溪中学校安办副主任，帮助杨灿主任负责学校平安工作。在区教育局和学校的正确领导下，我喜爱本职工作，刻苦钻研业务，对学校平安防范工作的落实狠抓严管，在保障师生生命财产平安、维护校内正常秩序、消退平安隐患等方面做了大量工作，确保了校内的平安与稳定。

一、建言献策，大力推动学校平安工作的开展

安办管理人员详细负责对学校平安工作的指导、监督、检查和考核;全面把握学校平安工作状况，负责制订学校平安工作方案，定期分析和猜测学校平安工作形势，提出学校平安工作的看法和建议，讨论制订落实工作措施；为了更好地上传下达，我们制造性地开展工作，如：印发《平安委员职责》，并召集平安委员集中培训，当面沟通互动；定期抽查平安日志，发觉问题，评优惩差，年终考核逗硬；平安主题班会时，尽可能为班主任预备好各种鲜活的材料和制作生动的PPT；为各班级发放资料和通知时，采纳邮箱通知、短信提示、书面交接签字等多种形式，以能准时提示，规避推诿等。

二、审时度势，主动而有预见性的开展工作

平安工作要防患于未然，强调有预见性；平安管理不是静等指令，而是要有主动性和制造性，否则平安问题层出不穷，平安管理被动滞后。所以在平常的报刊影视观阅，敏锐地捕获信息，准时开展平安工作。如在网络纸媒校内欺凌大事频频见光时，准时下发通知到各班级，要求开展调查，进行班会教育，制作专题展板等；在《泸州日报》和《泸州晚报》中见到“艾滋病系列报道”低龄化、性传播比例增高时，准时印发专题资料，制作多个PPT，要求各班仔细开展，将生命平安教育提升到一个应有的高度。

三、多点开花，乐观宣扬报道学校平安活动

纳溪中学是一个规模较大的学校，三个校区，7000余师生，安办有限的四五个人手要做大量琐碎细致的工作，但是未必被人理解和认同，更不能得到确定。自进入安办以，梁志强充分发挥语文教学的专业特长，和杨灿主任一起将平安教育管理活动及开展状况准时写成通讯报道，在《泸州日报》、《泸州教育网》、《纳溪教育网》等媒体上发表了一系列文章，其中《警用装备进校内》、