第12课 端午节 说课（教案）湘美版（2012）美术三年级下册

第12课端午节说课（教案）湘美版（2012）美术三年级下册教学目标：1.让学生了解端午节的起源、传说和民间习俗，培养学生热爱传统文化的情感。2.通过观察、实践和创作，提高学生的美术表现力和创新能力。3.培养学生合作、分享和交流的学习态度，增强团队意识。教学内容：1.端午节的起源、传说和民间习俗。2.端午节相关的美术作品欣赏。3.制作端午节粽子、香包等手工作品。教学重点与难点：1.教学重点：让学生了解端午节的起源、传说和民间习俗，培养学生的美术表现力和创新能力。2.教学难点：如何引导学生将端午节的文化内涵融入到美术创作中，提高作品的表现力。教具与学具准备：1.教具：端午节相关图片、视频、PPT、美术作品等。2.学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。教学过程：1.导入：通过图片、视频等方式，让学生了解端午节的起源、传说和民间习俗，激发学生的学习兴趣。2.美术作品欣赏：展示端午节相关的美术作品，引导学生欣赏和分析作品的表现手法、色彩运用等。3.实践操作：学生分组，根据端午节的主题，进行手工作品的制作，如粽子、香包等。4.创作展示：学生展示自己的作品，分享创作过程和心得，互相学习和交流。板书设计：1.第12课端午节2.课题：美术三年级下册3.教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思等内容。作业设计：1.让学生结合端午节的主题，创作一幅美术作品，如粽子、香包等。2.家长参与：学生与家长一起制作端午节的手工作品，增进亲子关系。课后反思：注意事项：1.在教学过程中，注意引导学生关注端午节的文化内涵，培养学生的美术素养。2.鼓励学生发挥想象力和创造力，将端午节的主题融入到作品中。3.注重培养学生的合作、分享和交流能力，提高团队意识。4.教师要关注每个学生的学习情况，给予针对性的指导和鼓励。通过本次课程的学习，让学生深入了解端午节的文化内涵，提高学生的美术表现力和创新能力，培养学生的合作、分享和交流能力，增强团队意识。同时，让学生在实践中体验美术创作的乐趣，激发学生对美术的热爱。重点关注的细节：教学过程1.导入故事导入：讲述屈原投江的故事，通过生动的故事情节吸引学生的注意力，同时传达端午节的历史背景和文化意义。多媒体展示：播放端午节相关的视频或展示图片，如赛龙舟、包粽子等传统习俗，让学生直观感受节日的气氛。互动提问：提出与端午节相关的问题，如“谁知道端午节为什么要吃粽子？”等，鼓励学生积极思考并回答。2.美术作品欣赏在欣赏美术作品时，应注重培养学生的审美能力和批判性思维：作品选择：选择具有代表性的端午节主题美术作品，如屈原像、龙舟图等，同时包括一些现代艺术家的创新作品，以拓宽学生的视野。分析讨论：引导学生从色彩、构图、表现手法等方面分析作品，让学生了解不同艺术风格和表现技巧。情感体验：让学生分享对作品的感受，鼓励他们表达自己对端午节文化的理解和情感。3.实践操作实践操作是学生将理论知识转化为实际技能的重要环节：分组合作：将学生分成小组，每组选择一个端午节相关的手工项目，如制作粽子、香包等，通过合作完成作品。材料准备：提前为学生准备好所需材料，如彩纸、布料、线、珠子等，并确保材料的安全性。步骤指导：为学生提供制作过程的步骤指导，可以是文字说明、图解或视频教程，确保学生能够顺利完成作品。创新鼓励：鼓励学生在制作过程中发挥创意，比如设计独特的粽子形状或香包图案，以培养学生的创新能力。4.创作展示创作展示是学生展示学习成果的环节，也是增强学生自信心的好机会：展示平台：为学生提供展示作品的平台，可以是课堂内的展览区，也可以是通过校园网或社交媒体进行线上展示。评价机制：建立公正的评价机制，可以是学生互评、教师评价或家长评价，确保每个学生的努力都能得到认可。交流分享：鼓励学生分享创作过程中的经验和感受，让其他学生也能从中学习到不同的技巧和想法。学生反馈：收集学生对本节课的反馈，了解他们的学习感受和对课程的建议。后续跟进：根据学生的表现和反馈，调整后续的教学计划，确保教学目标的有效达成。6.板书设计核心概念图：在黑板上绘制端午节的核心概念图，包括屈原、龙舟、粽子等关键元素，以及它们之间的联系。关键词汇：列出与端午节相关的关键词汇，如“屈原”、“龙舟赛”、“粽子”等，并附上英文翻译，帮助学生扩展词汇。文化背景：简要介绍端午节的历史背景和文化意义，以及它在中国的传统习俗中的地位。7.作业设计作业设计是巩固课堂学习成果的重要环节。在端午节的主题教学中，作业设计应注重实践性和创造性：手工作业：要求学生在家中与家人一起制作端午节相关的手工作品，如粽子、香包等，增强学生的实践能力，并促进家庭亲子互动。创意作业：鼓励学生发挥创意，用绘画、手工制作或数字艺术等方式表达对端午节的理解和感受。8.课后反思教学目标：回顾本节课的教学目标是否达成，学生的美术技能和文化理解是否有所提升。教学内容：评估教学内容是否充实、有趣，是否能够吸引学生的注意