绥化市中本镇中心学校2022-2023学年七年级下学期期中语文试题

2022--2023学年度下学期安达市中本镇中心学校七年级语文月考试题一、知识积累与运用。（29分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.元勋（xūn）奠基（diàn）鲜为人知（xiān）B.梳头（shū）硕果（shuò）锲而不舍（qì）C.秩序（zhì）薪金（xīn）深恶痛绝（wù）D.校对（xiào）草率（shuài）妇孺皆知（rú）2.下列词语中没有错别字的一项是()A.宛转暄闹斑斓哺育 B.屏障踱步嚎鸣懊悔C.掀起惩罚怪诞污秽 D.澎湃钥匙默契军贴3.下列句子中没有使用通假字的一项是（）A.路转溪头忽见。 B.当窗理云鬓，对镜帖花黄。C.人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ D.无他，但手熟尔。4.下列句中加点词语的使用不正确的一项是()A.这部小说中纷繁复杂的人物关系、离奇多变的故事情节无时无刻都在揪扯着观众的心。B.正是凭着锲而不舍的精神，中国女排才时隔12年又一次获得奥运会冠军。C.引水渠源头就是其著名景点“老龙洞”，洞内深涧幽谷，九曲连环。D.这个案子情节有如罗生门，扑朔迷离，不知道谁是真正的凶手。5.将下列句子组成一段意思连贯、完整话。语序排列最恰当的一项是①人格是什么？②只有恪守纯洁，崇高的人格，③一个人人格猥琐、低劣，其一生必将渺小、肮脏；④才能造就亮丽、伟岸的人生。⑤人格是心灵的护佑、人生的座基。A.①⑤④②③ B.①⑤③②④C.②④①⑤③ D.③②④①⑤6.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）A.这件扑朔迷离的案子，让当大队长的舅舅忙的焦头烂额。B.在上下五千年沧桑岁月中，荆楚大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。C.尽管老师一再提醒他上课要认真听讲，他仍旧不以为然，我行我素。D.耶鲁大学毕业秦玥飞，毅然回国担任大学生村干部，六年来奋战在脱贫攻坚一线，成了当地家喻户晓的人物。7.下列说法有误的一项是（）A.《说和做》选自《人民日报》，作者臧克家，我国现代著名诗人，主要作品有《烙印》《运河》等。B.《邓稼先》的作者杨振宁是美籍华裔物理学家，曾与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。C.萧红在《回忆鲁迅先生》一文中为我们展现了一个生活化的、真实的鲁迅先生，让我们直面他伟大的人格。D.《孙权劝学》选自南宋政治家、史学家司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》。8.古诗文默写填空。（1）草树知春不久归，____________________（2）____________________，何人不起故园情。（3）故园东望路漫漫，____________________。（4）____________________，赚得行人错喜欢。（5）《孙权劝学》一文中，孙权给吕蒙提的读书目标是：________________，________________。（6）王维在《竹里馆》一诗中，写人物活动，体现诗人高雅闲淡、超凡脱俗，也易引起他人共鸣的诗句是：____________________，____________________。二、阅读。（41分）（一）文言文阅读（12分）【甲】万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂，策勋十二转，赏赐百千强。（节选自《木兰诗》）【乙】列子①学射，中②矣，请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之，三年，又以报关尹子。尹子问：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡，而察其所以然。”注：①列子：名御寇，战国时郑国人；子：写在姓氏后，对人的尊称。②中：射中箭靶。译文：列子学射箭，射中了（靶心），于是向关尹子请教（射箭）。关尹子问：“你知道你射中（靶心）的原因吗？”列子回答说：“不知道。”关尹子说：“还不可以。”（列子）回去后再去练习，三年之后，又向关尹子请教。关尹子问：“你知道你射中（靶心）的原因吗？”列子说：“知道了！”关尹子说：“可以了，（你）要牢记这个道理，不要轻易地丢弃。不仅学习射箭是这样，治理国家和修身做人也都应是这样。所以圣人不关心结果，而注重清楚的了解整个要程。”（《列子学射》）9.解释下列加点词语。（每空1分，共4分）（1）关山度若飞：__________（2）朔气传金柝：__________（3）子知子之所以中者乎：__________（4）非独射也为国与身亦皆如之：__________10.用现代汉语翻译下面句子。（每题2分，共4分）（1）将军百战死，壮士十年归。（2）故圣人不察存亡，而察其所以然。11.请用“|”给文中划线部分断句（限两处）。非独射也国与身亦皆知之12.【甲】文描绘了一个怎样的场面？【乙】文告诉我们一个怎样的道理？（二）（15分）（甲）阅读下面文章，完成各题。袁隆平改稿1.民谚说，吃饭靠“两平”，一靠邓小平，二靠袁隆平。当年，80多岁的邓小平夹着一支烟，摇摇头，抿着嘴说，中国农村改革，这个发明权是农民的。第一次见到袁隆平，是他75岁的时候，我说了这句大实话，袁隆平也夹着一支烟，也摇摇头，也抿着嘴说，我只是做了一点点工作，一点点。2.再一次见到袁隆平，是八年之后的2013年1月。依然是大家熟悉的宽额头，小平头，古铜色的脸；依然是红格子棉布衬衫，一条深色休闲裤；依然是率真爽朗，睿智逼人，举手投足一点都不像个80多岁的老人。3.一见面，老人同几年前一样，顺手从茶几拿起一包红色中华烟。我们带着清样，这次来是请袁隆平审定他的一篇文稿。记得就是这篇文章里提到他戒烟了。未必又“复辟”了？我说出自己的疑问，袁老乐呵呵笑着，打开烟盒，抽出一支烟：告诉大家，我已经正式戒烟64天了。这个是给客人抽的。4.举着烟，每个人问个遍抽不抽。而后才坐下来，聚精会神看稿，竟然不戴老花镜。少顷，听他说，“错了一个字，这是身价，不是身家，便拿起笔改正了；一会儿又听他自言自语，“我梦见的是谷粒像花生米那样，不是花生那样大，哪有那么大，这个米丢不得，边说边拿起笔，在“花生”后工工整整加了一个“米”字。这个字也不确切”。一直低头看稿的袁隆平抬起头，“我梦见的是自己躺在稻穗下乘凉，说躺在水稻下面不准确”。5.一般情况下，名家领导的文稿大都经过层层把关，字斟句酌；审看大样，不过走一个程序，签字画圈甚而点头即可。袁隆平却没有这样。他看稿时，竟向小学生对自己的功课一样严谨认真，改正的这几个字，无论语义还是修辞都恰到好处。我心头悄然一颤，不觉赧言，随后又分明感到有一种常人很难有的精神从袁隆平改稿时那雕塑般的身体溢出，充盈在我的面前和四周。这是一种什么精神呢？是科学家对待事业才有的一丝不苟，是圣教徒对待经典才有的敬畏虔诚。6.看完搞，袁隆平欣然邀请为我们题词：办出湖南特色，办出国家水平。他说，我就喜欢这条，要有湖南特色，要有国家水平。我说，你是我们的榜样，是世界水平。大家大笑。我还记得上次袁老题写“党的舌喉，读者知音”的一个细节，他一笔一画写着，老人是读老书的，不习惯简化字，当写到“读者”的“读”字时，看他停笔思索，我们提醒是言字旁加“卖”。他将信将疑，硬要查字典看简化了的这个字到底是怎么个写法。写到“知音”两个字时，他又停笔翻字典。旁边有人说是知道的“知”。他说“知音我知道。”坚持翻开字典查证。7.论名气，袁隆平是享誉世界的杂交水稻之父，名动天下；论学问，是中国工程院院士，美国科学院外籍院士，满腹才华，建树丰硕；论经历、意志和信念，可谓风霜雨雪，九死而不悔，硬是从一条坎坷的泥巴路，一直走到脚下铺满红地毯；论贡献，为中国乃至世界粮食安全作出的成绩，功劳响当当。这样的一个人，已经功成名就，是大科学家名册排的上号的人物；然而也就是这样一个世界名人，阅改一份不满三千字的文稿，题写几个字，正襟危坐，竟如此仔细到近乎苛刻，一点儿都不含糊。8.细节其实不细。大凡世界上的事太普通了倒反而很难，所以芸芸众生不拘小节，难成大事；而纯粹到了不计任何功利，能把普通事做好了的人，终成伟人。他们重细节，现于言表，见于行动，处处留痕。13.分析第2段划线句子中细节描写的作用。14.请用简洁的语言概括第六段的主要内容。15.从修辞的角度赏析第七段中画线句子的表达效果。16.文中的我对袁隆平怀有怎样的感情？联系全文内容回答。（三）（14分）闻一多先生上课汪曾祺①闻先生性格强烈坚毅。日寇南侵，清大、南开合成临时大学，在长沙少驻，后改为西南联合大学，将往云南。一部分师生组成步行团，闻先生参加步行，万里长征，他把胡子留了起来，声言：抗战不胜，誓不剃须。他的胡子只有下巴上有，是所谓“山羊胡子”，而上髭浓黑，近似“一”字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一张闻先生的木刻像，回头侧身，口衔烟斗，用炽热而又严冷的目光审视着现实，很能表达闻先生的内心世界。②联大到云南后，先在蒙自呆了一年。闻先生还在专心治学，把自己整天关在图书馆里。图书馆在楼上。那时不少教授爱起斋名，如朱自清先生的斋名叫“贤于博弈斋”、魏建功先生的书斋叫“学无不暇”，有一位教授戏赠闻先生一个斋主的名称：“何妨一下楼主人”。因为闻先生总不下楼。③西南联大校舍安排停当，学校即迁至昆明。④我在读西南联大时，闻先生先后开过三门课：楚辞、唐诗、古代神话。⑤楚辞班人不多。闻先生点燃烟斗，打开笔记，开讲：“痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名士。”闻先生的笔记本很大，长一尺有半，宽近一尺，是写在特制的毛边纸稿纸上的。字是正楷，字体略长，一笔不苟，他写字有一特点，是爱用秃笔。别人用过的废笔，他都收集起来，秃笔写篆楷蝇头小字，真是一个功夫。我跟闻先生读一年楚辞，真读懂的只有两句。“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。⑥闻先生教古代神话，非常“叫座”。不单是中文系的、文学院的学生来听讲，连理学院的、工学院的同学也来听。工学院在拓东路，文学院在大西门，听一堂课得穿过整整一座昆明城。闻先生讲课“图文并茂”。他用整张的毛边纸墨画出伏羲、女娲的各种画像，用摁钉钉在黑板上，口讲指画，有声有色，条理严密，文采斐然，高低抑扬，引人入胜。闻先生是一个好演员：伏羲女娲，本来是相当枯燥的课题，但听闻先生讲课让人感到一种美，思想的美，逻辑的美，才华的美。听这样的课，穿一座城，也值得。⑦能够像闻先生那样讲唐诗的，并世无第二人。他也讲初唐四杰、大历十才子、《河岳英灵集》，但是讲得最多，也讲得最好的，是晚唐。他把晚唐诗和后期印象派的画联系起来。讲李贺，同时讲到印象派里的点画派，说点画看起来只是不同颜色的点，这些点似乎不相连属，但凝视之，则可感觉到点与点之间的内在联系。这样讲唐诗，必须本人既是诗人，也是画家，有谁能办到？闻先生讲唐诗的妙语，应该记录下来。我是个大大咧咧的人，上课从不记笔记。听说比我高一班的同学郑临川记录了，而且整理成一本《闻一多论唐诗》，出版了，这是大好事。⑧我颇具歪才，善胡诌，闻先生很欣赏我。我曾替一个比我低一班的同学代笔写一篇关于李贺的读书报告——西南联大一般课程都不考试，只于学期终了时交一篇读书报告即可给学分。闻先生看了这篇读书报告后，对那位同学说：“你的报告写得很好，比汪曾祺写得还好！”其实我写李贺，只写了一点：别人的诗都是画在白底子上的画，李贺的诗是画在黑底子上的画。故颜色特别浓烈。这也是西南联大许多教授对学生鉴别的标准：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜欢人云亦云，只抄书，无创见。17.选文①、②段用了两个事例来体现“闻先生性格强烈坚毅”，请简要概括这两个事例。18.结合文意解释第⑥段画线词语的含义。19.汪曾祺为同学代笔写的读书报告为什么会受到闻先生的赞赏？20.请你发挥想象，把闻一多先生教古代神话时学生听课的情景描写出来。（要求：至少