舞蹈表演与教育专业·修改版·高等学校增设专业申请表

申请表学校名称（盖章）：贵阳幼儿师范高等专科学校学校主管部门：贵州省教育厅所属专业大类：文化教育专业类：教育类专业名称：舞蹈表演与教育专业代码：670203修业年限：3年专业负责人：孙进联系电话：贵州省教育厅制填表说明1．申请表限用A4纸张打印、填报并装订成册（各专业应分别装订成册，一式两份）。2．所有表格均可另加页。3．本表内容应真实、准确。

目录1.高等学校增设专业申请表2.申请增设专业的理由和基础3.申请增设专业人才培养方案4.专业重要带头人简介5.教师基本情况表6.重要课程开设情况一览表7.办学条件情况表8．申请增设目录外专业的论证报告

1.高等学校增设专业申请表学校名称贵阳幼儿师范高等专科学校学校地址贵阳市清镇职教园区邮政编码校园网址专任教师总数（人）10人专任教师中副专家及以上职称教师所占比例10%学校简介和历史沿革（200字左右）贵阳幼儿师范高等专科学校是2023年12月经贵州省政府批准，2023年3月在教育部备案的在贵阳幼儿师范学校基础上建立的一所公办全日制普通高等专科学校。学校坐落在贵阳市清镇职教园区内，现占地面积410亩，建筑面积98700平方米。学校馆藏图书15.34万册，教学科研仪器设备总值达2678.7万元。教职工290余人，副高级以上专业技术职称教师占专任教师总数的30.10%，研究生占专任教师总数的32.52%。学校原设有学前教育学校已较系统地开设了学前教育、学前教育（英语）、学前教育（艺术）、教育行政管理、信息技术教育、婴幼儿教养6个专业或专业方向。学校的办学定位为以“人本化、精细化、生态化”为方向，构建职前和职后一体的幼儿教师教育体系，建设贵州第一、全国一流、国际接轨的现代幼儿师范高等专科学校。专业名称舞蹈表演修业年限三年现有专业数（个）1个所在院系名称艺术系本校已设的相近高职高专专业及开设年份学前教育专业，开办时间：2023年校学术委员会意见（主任签字）年月日学校审批意见（盖章）年月日医学类、中医学类、公安类、法律类专业省级相关部门审核意见（盖章）年月日贵州省专业设立评议委员会意见（主任签字）年月日注：专业代码按教育部公布的填写，新的目录外专业请填写建议代码。2.申请增设专业的理由和基础（应涉及申请增设专业的重要理由、专业筹建情况、学校专业发展规划及人才需求预测情况的方面的内容）一、办学定位：扬自身师范教育之长，面向基层，服务基础教育及地方经济社会发展，以师范为主，有针对性地发展非师范教育，培养适应基础教育改革及地方经济社会发展需要的留得住、下得去、用得上的本科应用型人才，成为在西部有办学特色的、有一定影响的地方教学型专科学校。二、开办舞蹈表演专业的必要性舞蹈艺术是一种社会意识形态，决定了其在社会生活中十分重要的不可替代的地位。当前舞蹈人才培养现状不容乐观，与社会的需求还存在着许多矛盾，因此，我校明确社会需求，制定学以致用的人才培养目的。目前我市从事舞蹈表演及教学人才已经不能满足当今社会舞蹈文化发展的需要，特别是贵阳作为贵州的省会城市，各区县群众艺术馆、文化馆，以及地方文艺团队等部门严重缺少舞蹈人才，增设舞蹈专业，能及时有效的改善贵州省舞蹈人才结构，以满足社会的需要。贵州省被誉为公园省，旅游资源十分丰富；苗族、布依族、土家族、仡佬族、水族、侗族等少数民族风俗文化更是吸引国际游客的亮点。我省市旅游资源丰富，省政府早就提出发展旅游业将是我省未来开发的重要产业之一。本专业的开设对于扩大对外文化艺术交流、发展本地幼教舞蹈艺术意义重大。三、开办舞蹈表演和教育专业的可行性1.贵阳幼儿师范高等专科学校有近30年丰富的舞蹈教学经验贵阳幼儿师范高等专科学校在创建于1984年的贵阳幼儿师范学校基础上形成，在2023年通过升格评估，被省政府批准成立。2023年起成功开设大专学前教育专业（学前教育、学前教育（英语）、学前教育（艺术）、教育行政管理），已有十数年丰富的学前大专教育教学历史。学校在长期的办学实践中，积累了丰富的舞蹈表演办学经验，形成独特而完整的教学和创作体系。学校的学生艺术团享誉全省，师生创编、表演的舞蹈《银项圈》获“多彩贵州”舞蹈大赛民族民间舞“金黔奖”和全国“荷花杯”舞蹈大赛“银奖”；舞蹈《喊山》获央视第五届CCTV电视舞蹈大赛“优秀奖”；舞蹈《花满坡》获“多彩贵州”舞蹈大赛民族民间舞“铜鼓奖”，在全国第十五届群星奖舞蹈大赛比赛中获“群星奖”。因此，根据我省实际和学校的教学实践，在我校设立舞蹈表演和教育专业是可行的。2.有结构合理且数量充足的师资队伍拥有一支教学和实践经验丰富、充满活力、开拓进取的师资队伍；音乐、舞蹈、语言艺术等学科有数量充足的教师，教师的职称、年龄、学历结构合理。他们具有坚实的理论基础，扎实的专业实践能力，以及丰富的教学经验。他们对舞蹈表演和教育的规律都非常熟悉，具有很强的实践经验。3.有良好的办学条件学校配有较好完备的教学硬件设施：建有艺术教学大楼近5000平米、大型剧场一座可容纳2023人、小型演播厅一座可容纳400人、舞蹈实训教室四间、音乐专用教室和数码钢琴教室及可同时为数百人使用的多间形体房、专业化妆教室和舞台道具、服装，为开设舞蹈表演和教育专业提供了先进的办学条件。综上所述，开办舞蹈表演和教育专业的条件基本具有。我们将继续努力，力争在两三年内，调整并完善舞蹈师资队伍，加大新专业的经费投入，改善办学条件，努力办好本专业，为贵州地区的舞蹈教学及表演事业做出应有的奉献。注：申请目录外专业只填写表8，可不填写此表。

3.申请增设专业人才培养方案注：应涉及培养目的、基本规定（素质规定、能力规定、知识结构规定）、修业年限、主干学科、重要课程、重要实践性教学环节和重要专业实验、教学计划等内容一、培养目的：本专业培养德、智、体、美全面发展，系统地掌握舞蹈表演艺术的基本理论和专业技能，了解相关学科知识，有较强的审美感觉和发明性思维，可以从事群众文化艺术普及工作的高素质技能型专门人才。职业岗位：艺术教育工作者、文艺工作者、社区工作者。二、基本规定：1、职业素质规定：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，具有对的的世界观、人生观和价值观，遵守职业道德，热爱学前教育事业。2、知识结构规定：掌握舞蹈表演基本理论和基本知识，具有扎实的艺术类专业基础知识和基本技能，具有相邻学科专业的基本素养，具有较高的综合文化素质。3、能力规定：掌握舞蹈表演相关的基础知识，具有系统的舞蹈艺术的基本理论和专业技能，可以在艺术团队、幼儿园、幼教机构、社区从事舞蹈工作。三、修业年限：三年四、主干学科：舞蹈表演和教育五、重要课程：《舞蹈基本功训练》、《中国民族民间舞》、《素质与技巧》、《中国古典舞身韵》、《舞蹈编导》、《剧目排练》、《乐理》、《舞蹈艺术概论》、《舞蹈剧目赏析》、《中外舞蹈史》等。六、重要实践性教学环节：军训、社会实践、常规见习、毕业见习、毕业设计、毕业实习。七、重要课程简介：1.《舞蹈基本功训练》芭蕾舞基本功训练是大学教程必学的重要课程，是在继承俄罗斯学派的豪放大度和西方芭蕾的细腻严谨的风格下，贯之以作者任教数年对芭蕾舞的结识和理解形成的。本书中一年级教材重要用于规范，是针对各地来的新生而进行的舞院风格的整合与统一；二年级教材则是在此基础上的巩固与提高；三年级教材重要突出技术技巧及毕业考试的准备；重要是毕业班的毕业报告。本书适合中专毕业的芭蕾舞专业学生学习所用，对正在专家芭蕾专业大学生及中专高年级的教师也有学习、借鉴之用。基本教材：《古典芭蕾舞基本功教程》作者：孟广城

出版社：上海音乐出版社参考书目：《芭蕾舞基本功训练》《古典舞基本功训练》2.《中国民族民间舞》时代在前进，舞蹈在发展，教学方法与教材内容在继承优良教学传统的同时，更要努力体现与时俱进的教学审美需求。在过去的十年中，我校的民族民间舞教学内容与进度变更过多次，但始终没有形成具体的文本。这次我根据长时间的教研讨论，结合教学实际，主持并撰写了这本教程。这是对我们的教学进行规范和细化，每学期的教学内容与教学进度都有了具体的规定，使各位教师在实际的教学过程中能循序渐进，有章可循，一定限度上避免了教学中容易出现的超前或滞后等问题，也使学校对民族民间舞的教学有了相对统一的考核标准。

本教程选取了汉族的东北秧歌、安徽花鼓灯、山东秧歌、云南花灯和藏族、蒙古族、朝鲜族、维吾尔族、傣族，共计六个民族九大地区的民族民间舞蹈。通过元素训练、短句训练、综合组合训练等方式组成，既有了教学内容上的多样，也强调了教学进度中的脉络。基本教材：《中国民族民间舞教程》作者：雷鸣出版社：上海音乐出版社参考书目：《中国民族民间舞蹈赏析》《贵州民族民间舞教程》3.《素质与技巧》中国古典舞技能技巧，无论从技术自身的难度，还是从整个训练过程上来看，都需要有足够的量的积累和方法上的摸索，才干达成技术自身所应当达成的质的规定。因此，在技能技巧方面，本书有着合理的知识体系，对舞者有着一定的帮助。

基本教材：《中国舞蹈技巧课教材》作者：王晓琴出版社：福建科技出版社参考书目：《中国古典舞技能技巧教程》4.《中国古典舞身韵》《中国古典舞身韵教学法》一方面是进行身韵理论的概述；解释身韵的基本术语与概念；再根据舞蹈运动规律以及身韵的教材特点，对动律元素、主干动作、支干动作、保存短句和组合分别进行归类与分析。在每个章节中还留有思考题，以帮助学习者更好地理解与掌握教学内容。教材注重图文并茂，遵循图跟文走的基本原则。对动作的规格要领重要以文字表述并配有插图补充说明，增强其形象性。教材中动作的表述尽量使用统一的专业术语，在保存短句和组合部分还附有相应的伴奏曲谱。基本教材：《中国古典舞身韵教学法》作者：唐满城，金浩出版社：上海音乐出版社参考用书：《中国古典舞神韵---元素、短句》5.《舞蹈创编》对于所有的舞蹈者，专业的、业余的，或还在求学的来说，他们编舞的因素是各种各样的。也许是出于一种愿望，也也许是被迫的，即来自创作欲望或为应付一种规定。有了动机就能懂得怎么发明了吗？如何综合编舞的各种因素？如何找到有表现力的动作？音乐怎么运用？空间如何布局？

编舞是一种艺术，一种舞蹈的创作艺术。假如艺术发明规定助于想象，编舞规定有技术和一种不是靠自发产生的能力，那么编舞就不仅是根据音乐跳舞或首尾连贯的运动。编舞最重要的是表达一种思杨，并通过运动将它呈现出来。基本教材：《舞蹈编创技法》作者：（法）卡琳娜·伐纳

著，郑慧慧

译出版社：上海音乐出版社参考用书：《双人舞编舞技法》《单人舞编创技法》6.《乐理》《音乐理论基础》由李重光编，是为中档音乐学校编写的“基本乐理”试用教材，书中重点介绍了五线谱的乐理知识，全书共分十五章，涉及音律、记谱法、调式、音程、和弦、节奏、节拍、音乐的速度与力量、转调、移调、装饰音和旋律的知识。同时尚有简谱及工尺简介，常用音乐术语等。内容丰富，简明。《音乐理论基础》适合广大专业和业余音乐工作者学习，参考。本书1962年初版，1980年再版作者作了必要的修改和补充。本次重版又作了少许的改动。基本教材：《音乐理论基础》作者：李重光出版社：人民音乐出版社参考用书：《乐理知识教程》7.《舞蹈赏析》该书从中外舞蹈发展史、舞蹈流派、舞蹈种类、舞蹈艺术原理以及舞蹈创作与鉴赏的多个角度对舞蹈艺术进行了全面的介绍，既可作为普通高等院校进行舞蹈艺术素质教育的教材和参考书籍，也可作为广大舞蹈艺术爱好者进行舞蹈认知与陶冶的爱好读物。基本教材：《舞蹈鉴赏》作者：马健昕出版社：对外经济贸易大学出版社参考用书：《舞蹈赏析》8.《中外舞蹈史》本书沿着中国社会发展的历史轨迹，阐述中国舞蹈发展的历史。书中，中国舞蹈史分为三个阶段，即古代舞蹈发燕尾服阶段，近、现代舞蹈发展阶段，以及当代舞蹈发燕尾服阶段，每一阶段皆引用品有典型的意义的历史资料加以论证。本书既有中国舞蹈史清楚的纵向发展脉络，又有充足的横向史料展开。基本教材：《中国舞蹈史》作者：王宁宁，江东，杜小青

出版社：文化艺术出版社《外国舞蹈史》作者：欧建平

出版社：高等教育出版社参考用书：《中外国舞蹈史》9.《舞蹈教学法》教学法的书是教学经验的总结，这本书是蒙小燕老师长期从事芭蕾教学的经验总结。重要介绍了芭蕾舞的基本概念、蹲、脚的打开和收回、腿的环动、换脚舞步和手臂动作的组合等技法。

《芭蕾舞教学法》即有丰富的实践经验和动手能力，又勤于科研、善于创作。中国舞蹈教育界假如真正形成了这样一种风气，那么，中国舞蹈教育的春天的就会真正到来！基本教材：《芭蕾舞教学法》作者：蒙小燕出版社：中央民族大学参考用书：《芭蕾舞教学法》《民间舞教学法》《幼儿舞教学法》八、教学计划课程类别课程序号课程名称教学时数学期安排及周学时总计讲授实验（践）12345620/1620/1720/1720/1720/1820/19公共基础课程1思想道德修养与法律基础402218单2双3顶岗实习折算为150课时2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论514743/173形势与政策2010105/15/15/15/14大学语文6634322/162/175大学英语13266664/164/176计算机基础4915342/161/177大学体育678591/161/171/171/178职业规划8351322/162/171/179教育学32322/1610心理学32322/1611教师口语32322/16小计60434925531222639225专业课程12古典舞基本功训练6806808/178/178/178/178/1713中国民族民间舞2722724/174/174/172/172/1714中国古典舞身韵1361364/174/1715素质与技巧68682/172/1716剧目排练4084/174/174/176/176/1717舞蹈创编68682/172/1718舞蹈教学法68682/172/1719舞蹈剧目赏析68682/172/1720舞蹈艺术概论34342/1721乐理34342/1722中外舞蹈史34342/17小计18701870442408340340340专业选修课23幼儿舞蹈34342/1724国际标准舞34342/1725现代礼仪34342/1726现代舞基训68682/172/1727音乐名曲赏析17171/1728化妆造型艺术1717 1/1729贵州少数民族特色舞蹈34342/1730主持与播音17171/1731毕业论文写作34341/17小计 22922951341021768实践选修32艺术实践185121/17小计1851217 4.专业重要带头人简介姓名孙进性别女专业技术职务舞蹈专家国家一级舞蹈编导第一学历中专出生年月1968.8.21行政职务最后学历本科1984毕业于贵州省艺术学校舞蹈专业2023年毕业于云南艺术学院舞蹈编导专业重要从事工作与研究方向舞蹈教学舞蹈编导本人近三年的重要工作成就最具代表性的教学科研成果序号成果名称等级及签发单位、时间本人署名位次1舞蹈作品《吉宇鸟》2023年获多彩贵州舞蹈大赛“金黔奖”多彩贵州委员会签发全国荷花杯舞蹈大赛“铜奖”中国舞蹈家协会签发第一编导2舞蹈作品《瑶鼓声声》2023年全国荷花杯舞蹈大赛“铜奖”多彩贵州委员会签发第一编导3省级课题《非物质文化传承的高校实战研究》2023年贵州省科技教育人才省长专项资金项目重要参与人员4舞蹈《银项圈》2023年参与CCTV舞蹈大赛全国优秀奖第一编导56目前承担的重要教学工作序号课程名称授课对象人数学时课程性质授课时间1舞蹈基训古典舞身韵舞蹈作品赏析中国民族民间舞舞蹈剧目排练舞蹈教学法舞蹈学本科38人968实践课2023年—2023年教学管理部门审核意见签章：4.专业重要带头人简介（2）姓名谢薇性别女专业技术职务讲师第一学历大专出生年月1981-12行政职务教研组长最后学历本科重要从事工作与研究方向舞蹈教育本人近三年的重要工作成就发表论文《浅论中国民族民间舞蹈中道具的作用》《论幼儿舞蹈在幼儿教育中的重要性研究》最具代表性的教学科研成果序号成果名称等级及签发单位、时间本人署名位次1舞蹈创作作品《花满坡》编创群舞《花满坡》荣获多彩贵州舞蹈大赛铜鼓奖第一2舞蹈创作作品《花满坡》编创群舞《花背满花坡》获全省中小学生艺术展演活动舞蹈类一等奖第一3舞蹈创作作品《花满坡》中天城投杯2023多彩贵州舞蹈民间舞大赛高校赛区和省职工委赛区

2023年群舞一等奖第一42023年舞蹈创作作品《花满坡》编创群舞《花满坡》在全国第十五届群星奖舞蹈比赛中获群星奖第一52023年舞蹈创作作品《花满坡》编创群舞《花满坡》在全国第十五届群星奖舞蹈比赛中获作品奖第一62023年舞蹈创作作品《花满坡》编创群舞《花背满花坡》在全国第三届中小学生艺术展演活动艺术表演类三等奖第一目前承担的重要教学工作序号课程名称授课对象人数学时课程性质授课时间1舞蹈中专200180专业技能课1学年教学管理部门审核意见签章：4.专业重要带头人简介（3）姓名刘梦妮性别女专业技术职务教师第一学历大专出生年月1981.1行政职务最后学历本科重要从事工作与研究方向舞蹈教育本人近三年的重要工作成就发表论文《幼师生舞蹈教育事业发展的创新思维》《浅谈幼师生舞蹈教学的实践与思考》《论幼儿园舞蹈教学中的爱好培养策略》《论幼师生舞蹈教学有效性的策略》参编教材《幼儿舞蹈创编与欣赏》最具代表性的教学科研成果序号成果名称等级及签发单位、时间本人署名位次1论文《如何提高幼师舞蹈教育的有效性》获得贵州省教育科学研究、贵州省教育学会2023年教育教学科研论文、教学设计评选二等奖12舞蹈创作作品《喊山》获2023年第五届CCTV舞蹈大赛优秀表演奖23舞蹈创作作品《喊山的岜沙女》获2023年多彩贵州舞蹈大赛贵阳赛区三等奖2目前承担的重要教学工作序号课程名称授课对象人数学时课程性质授课时间1舞蹈中专200180专业技能课2023.9教学管理部门审核意见签章：5.教师基本情况表序号姓名性别年龄专业技术职务第一学历毕业学校、专业、学位最后学历毕业学校、专业、学位现从事专业拟任课程专职/兼职1孙进女45专家贵州省艺术学校舞蹈专业、舞蹈云南艺术学院舞蹈编导专业、本科舞蹈教学舞蹈编导舞蹈专职2谢薇女32讲师贵州大学艺术学院舞蹈系、舞蹈云南艺术学院舞蹈表演本科舞蹈教学舞蹈专职3刘梦妮女32讲师贵州大学艺术学院舞蹈系、舞蹈云南艺术学院舞蹈表演本科舞蹈教学舞蹈专职4刘海男33助理讲师贵州大学艺术学院舞蹈系、舞蹈教育北京舞蹈学院、舞蹈学、学士舞蹈教学舞蹈专职5陈晴女27助理讲师贵州民族大学舞蹈系、舞蹈教育、学士学位贵州民族大学舞蹈系、舞蹈教育、学士舞蹈教学舞蹈专职6李倩女26助理讲师贵州民族大学·舞蹈学·学士学位贵州民族大学·舞蹈学·学士学位舞蹈教学舞蹈专职7杨柳女23助理讲师贵州大学，舞蹈学，学士学位贵州大学，舞蹈学，学士学位舞蹈教学舞蹈专职8冷聪男23助理讲师贵州大学艺术学院、舞蹈学、学士学位贵州大学艺术学院、舞蹈学、学士学位舞蹈教学舞蹈专职9张梦迪女21助理讲师成都体育学院、舞蹈学专业、学士学位成都体育学院、舞蹈学专业、学士学位舞蹈教学舞蹈专职10杨丁女26助理讲师贵州大学舞蹈学；文学学士贵州大学舞蹈学；文学学士舞蹈教学舞蹈专职6.重要课程开设情况一览表序号课程名称课程总学时课程周学时授课教师授课学期1舞蹈基本功训练6808谢薇、刘梦妮1--52中国民族民间舞2724谢薇、刘梦妮1--53中国古典舞身韵1362陈晴2--34剧目排练4085张梦迪1--55素质与技巧682冷聪1--26舞蹈创编682谢薇4--57舞蹈教学法682李倩1--29舞蹈剧目赏析682杨柳4--510舞蹈艺术概论342杨丁111乐理342高阳112国际标准舞342刘海313现代舞基训682张梦迪2--314中外舞蹈史322杨丁17.办学条件情况表专业名称舞蹈表演与教育开办经费学校投入500万申报专业副高及以上职称(在岗)人数无其中该专业专职在岗人数10其中校内兼职人数10其中校外兼职人数0可用于新专业的教学图书（万册）385(册)可用于该专业的教学实验设备（千元以上）约300（台/件）总价值（万元）300万序号重要教学设备名称（限20项）型号规格台(件)购入时间1音乐艺术大楼近5000平米1栋2大剧场容纳2023人13小剧场（音乐厅）容纳400人14舞蹈实训教室150平米4间5音乐专用教室每间容纳50人4间6数码钢琴教室容纳50人17琴房8平米1008音响和灯光（表演专用）2套9电脑10台10各式表演服装、道具若干11音乐制作、录制工作室112教学音响、电视5套13音像资料室10平米114舞蹈赏析多媒体教室每间可容纳50人21516171819208.申请增设目录外专业的论证报告注：应涉及拟设专业必要性和可行性分析、人才需求分析、国内外相关或相近专业比较分析；专业培养目的、业务范围（重要指知识、能力、素质结构）、主干学科或重要学科基础、专业办学条件及其它需要说明的问题和情况为了满足社会对表演艺术专业人才的需求，努力培养综合素质较强的适应型人才，根据我校的条件，拟申请增设舞蹈表演与教育艺术专科专业。申请舞蹈表演与教育艺术专业的必要性与可行性分析（一）申请增设舞蹈表演与教育艺术专业的必要性舞蹈表演是通过人体动作、表情来塑造形象、传达情绪、情感从而表现生活的艺术。作为声势浩大的舞蹈大赛、旅游形象大使选拔大赛、国际摄影展等不同主题的“多彩贵州”系列活动大力开展，贵州急需一大批表演艺术专业人才挖掘、展示贵州丰富多彩的民族民间文化，弘扬越来越亮的文化品牌。开办舞蹈表演专业，既是贵州旅游经济发展的需求，也是多彩贵州文化传承的需要，同时也是学校艺术教育综合性发展的需求。因此，根据贵州省实际和学校办学特色及实践，在我校设立舞蹈表演专业是必要的。目前我市从事舞蹈表演及教学人才已经不能满足当今社会舞蹈文化发展的需要，特别是贵阳作为贵州的省会城市，各区县群众艺术馆、文化馆，以及地方文艺团队等部门严重缺少舞蹈人才，增设舞蹈专业，能及时有效的改善贵州省舞蹈人才结构，以满足社会的需要。贵州省被誉为公园省，旅游资源十分丰富；苗族、布依族、土家族、仡佬族、水族、侗族等少数民族风俗文化更是吸引国际游客的亮点。我省市旅游资源丰富，省政府早就提出发展旅游业将是我省未来开发的重要产业之一。本专业的开设对于扩大对外文化艺术交流、发展本地幼教舞蹈艺术意义重大。（二）申请增设表演艺术专业的可行性1.贵阳幼儿师范高等专科学校有近30年丰富的表演艺术办学经验贵阳幼儿师范高等专科学校在创建于1984年的贵阳幼儿师范学校基础上形成，在2023年通过升格评估，被省政府批准成立。2023年起成功开设大专学前教育专业（学前教育、学前教育（英语）、学前教育（艺术）、教育行政管理），已有十数年丰富的学前大专教育教学历史。学校在长期的办学实践中，积累了丰富的舞蹈表演办学经验，形成独特而完整的教学和创作体系。学校的学生艺术团享誉全省，师生创编、表演的舞蹈《银项圈》获“多彩贵州”舞蹈大赛民族民间舞“金黔奖”和全国“荷花杯”舞蹈大赛“银奖”；舞蹈《喊山》获央视第五届CCTV电视舞蹈大赛“优秀奖”；舞蹈《花满坡》获“多彩贵州”舞蹈大赛民族民间舞“铜鼓奖”，在全国第十五届群星奖舞