六年级上册语文部编版（五四制） 第六单元 综合性学习 同步练习

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页第六单元综合性学习一、诗歌鉴赏诗歌阅读逢雪宿芙蓉山主人刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。1．诗歌中的“日暮”和“______”、“天寒”和“_______”、“白屋”和“柴门”构成了一个完整的艺术整体，极有诗意。2．请用自己的语言描述“日暮苍山远，天寒白屋贫”。绝句（其二）杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？3．请你结合自己的理解赏析第二句中的“燃”字。4．本诗表达了诗人怎样的情感？二、课内阅读阅读《书戴嵩画牛》，完成下面小题书戴嵩画牛苏轼蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。5．节奏划分正确的一项是（

）A．有/一牧童见之 B．今乃掉尾/而斗C．处士/笑而然之 D．处士笑/而然之6．下列句子中，括号里补出的省略成分错误的一项是（

）A．（杜处士）所宝以百数。 B．（戴嵩）尤所爱C．（牧童）拊掌大笑 D．（这个道理）不可改也7．下列句子翻译错误的一项是（

）A．所宝以百数（被他珍藏的书画有几百个）。B．锦囊玉轴，常以自随（他用锦缝制了画套，用玉做了画轴，经常随身带着）。C．今乃掉尾而斗，谬矣（现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在斗，太荒谬了）。D．耕当问奴，织当问婢（农民应该只问耕种的事，婢女应该只问织布的事）。8．对本文蕴含的哲理，理解不正确的一项是（

）A．要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象。B．实践出真知。C．要向权威学习，不能轻易怀疑。D．艺术源于生活。阅读下文，完成下面小题伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰∶“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰∶“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。9．请为句子划分节奏（只划一处），并解释加点词。方

鼓

琴

而

志

在

太

山

志：10．用现代汉语翻译文中画线句。以为世无足复为鼓琴者。11．文中表现锺子期懂得伯牙琴声的句子是“____________________”和“_____________________”。三、对比阅读（甲文）蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也！牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。（苏轼《书戴嵩画牛》）（乙文）黄筌画飞鸟，颈足皆展。或曰：飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。验之信然。乃知观物不审者，虽画师且不能，况其大者乎？君子是以务学而好问也。（苏轼《书黄筌画雀》）12．解释加点词的意思。①所宝以百数②一日曝书画

③尾搐入两股间④今乃掉尾而斗13．翻译下列句子。（1）锦囊玉轴，常以自随。（2）处士笑而然之。14．苏轼在两篇文章结尾分别说“古语有云：“耕当问奴，织当问婢”“君子是以务学而好问也”，都强调“问”的重要，结合文本谈谈你对“问”的理解。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．

夜（归）

风雪2．示例：暮色苍茫，更觉得前行山路的遥远。天寒地冻，倍感投宿人家的清贫。【解析】1．本题考查意象对应。这首诗用极其凝炼的诗笔，描画出一幅以旅客暮夜投宿、山家风雪人归为素材的寒山夜宿图。诗是按时间顺序写下来的。首句写旅客薄暮在山路上行进时所感，次句写到达投宿人家时所见，后两句写入夜后在投宿人家所闻。在用字上，“柴门”上承“白屋”，“风雪”遥承“天寒”，而“夜”则与“日暮”衔接。2．本题考查语言表达能力。注意把画面描写具体生动。示例：夜暮降临，连绵的山峦在苍茫的夜色中变得更加深远。天气寒冷，使这所简陋的茅屋显得更加清贫。3．“燃”原意为燃烧，在这里是比喻花开得红艳鲜明，像要燃起来一样，化静为动。山青而繁花更显其鲜红之色彩，山与花互相衬托，色彩明丽，春意盎然。（意思对即可）4．表达了诗人浓烈的思乡之情。【解析】3．本题考查词语理解。碧绿的江水把鸟儿的羽毛映衬得更加洁白，山色青翠欲滴，遍布的朵朵鲜花红艳无比，简直就像燃烧着一团旺火，多么绮靡，多么灿烂！“燃”本义为燃烧，在这里是比喻花开得红艳鲜明，像要燃起来火一样。以山青衬花的红，青红互为竞丽，更显春意盎然。4．本题考查情感理解。今年春天眼看着又要过去了，什么时候才是我返回故乡的日期呢？“看又过”三字直点写诗时节。春末夏初景色不可谓不美，然而可惜岁月荏苒，归期遥遥，非但引不起游玩的兴致，却反而勾起了漂泊的感伤。全文以景寓情，是以乐景写哀情，唯其极言春光融洽，才能对照出诗人归心殷切。它并没有让思归的感伤从景象中直接透露出来，而是以客观景物与主观感受的不同来反衬诗人乡思之深厚。5．C6．B7．D8．C【解析】5．A.有误。改为：有一牧童/见之B.有误。改为：今/乃掉尾而斗D.有误。改为：处士/笑而然之故选C。6．B.有误。改为：（杜处士）尤所爱。故选B。7．D.有误：“耕当问奴，织当问婢”翻译为：种田要问耕种的奴仆，织布要问织绢的婢女。故选D。8．根据“处士笑而然之”分析，杜处士认为牧童说“此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”是对的。所以“要向权威学习，不能轻易怀疑”不正确。故选C。【点睛】参考译文：四川境内有个姓杜的隐士，爱好书画，他珍藏的书画作品有成百件，有戴嵩画的牛一幅，他特别喜爱，用锦囊盛起来，用玉石作画轴，经常随身携带着，有一天晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑说：“这画上画的是角斗的牛呀，牛在角斗时力量集中在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴斗角，画错了啊！”隐士笑了，认为牧童说得对。古人说：“种田要问耕种的奴仆，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。9．方鼓琴/而志在太山

心志，情志10．（伯牙）认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。11．

巍巍乎若太山。

汤汤乎若流水。【解析】9．本题考查断句以及重点词语。句意：伯牙正在弹奏意在描绘泰山的乐曲。志：心志，情志。故断句为：方鼓琴/而志在太山10．本题考查翻译句子。注意重点词语：以为：认为。无：没有。足：值得。鼓琴：弹琴。者：……的人。11．本题考查内容理解。根据原文“方鼓琴而志在太山，锺子期曰：‘善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。’少选之间而志在流水，锺子期又曰：‘善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水’”可知，当伯牙在弹琴时心里想着高山时，钟子期说：“巍巍乎若太山”；当伯牙心里又想到流水时，钟子期说：“汤汤乎若流水”，表明钟子期领会到了琴曲志在高山、流水的意境。据此填写答案。【点睛】译文：伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。当伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。12．珍藏/晒/大腿/却13．（1）用锦缎作画囊，用玉作画轴，经常随身携带。（2）杜处士笑了，认为他说的对。14．（1）人的身份不同，知识和技能的掌握也各有擅长。作为读书人，更要善于向别人学习，好问善思。（2）作画也好，做学问也好，都要善“问”，遵循客观规律，符合生活常识，追求真知灼见。（言之成理即可）【解析】12．本题考查解释文言词语的能力。解题时要结合具体语境，联系之前所学，分析把握字意。①句意为：珍藏的书画作品有数百件。宝：珍藏；②句意为：有一天他晾晒书画。曝：晒：晾晒；③句意为：尾巴紧紧夹在两腿之间。股：大腿；④句意为：这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗。乃：副词，却；13．本题考查文中重点句子的翻译能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。注意句中关键词：(1)锦：名次用作动词，用锦缎制作；囊，袋子，此处指画套；玉：名次用作动词，用玉装饰；自随：随身携带。(2)而：表示承接关系。可译为并且，或不译；然：认为……是对的；之：代词，此处指牧童所说的话。14．本题考查对文言内容的理解和分析能力。解题时，需在句意的基础上，结合题干要求作答。甲文中“古语有云：‘耕当问奴，织当问婢’”意思是“古人说：‘种田要问耕种的奴仆，织布要问织绢的婢女’”，结合内容可知，甲文中的“问”侧重说明遇事要向内行请教，尊重常识和经验，不要闭门造车，凭空臆想；乙文中“君子是以务学而好问也”意思是“因此君子应该认真地学习并且善于提问才是”，结合内容可知，乙文中的“问”侧重表达在艺术创作中，要认真学习并善于提问。综上分析即可作答。示例：做什么事都应该尊重事实，注重观察生活，向生活学习，做生活的有心人。【点睛】参考译文：(甲文)蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：“这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互