2024-2025学年新教材高中化学 专题3 从海水中获得的化学物质 1.2 氯气的性质与应用（2）教案 苏教版必修1

2024-2025学年新教材高中化学专题3从海水中获得的化学物质1.2氯气的性质与应用（2）教案苏教版必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中化学专题3从海水中获得的化学物质1.2氯气的性质与应用（2）教案苏教版必修1教学内容2024-2025学年新教材高中化学专题3《从海水中获得的化学物质》1.2节“氯气的性质与应用（2）”，本节课将围绕以下内容展开：

1.氯气的制备方法：从海水中提取氯气的过程及化学反应原理。

2.氯气的物理性质：氯气的颜色、气味、密度等。

3.氯气的化学性质：氯气的氧化性、氯化反应、与水的反应等。

4.氯气的应用：漂白剂、消毒剂、氯气在化工生产中的应用等。

5.氯气对环境及人体的影响：氯气排放对大气、水体及人体的危害。

本节课将结合教材内容，通过实验、案例分析、讨论等多种教学方法，帮助学生深入理解氯气的性质与应用，培养他们的科学素养和环保意识。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究能力：通过实验观察氯气的制备及性质，学会设计实验、分析数据，培养实证意识。

2.元素观念：理解海水中的元素提取及氯元素在化学反应中的作用，增强对元素周期律的认识。

3.绿色化学观念：探讨氯气对环境及人体的影响，培养学生环保意识和安全意识，树立绿色化学观念。

4.应用意识：了解氯气在生活和工业中的应用，提高学生将化学知识应用于实际问题的能力。

5.合作与交流：通过小组讨论、分享，培养学生团队合作精神和有效沟通能力，提升学科核心素养。重点难点及解决办法重点：

1.氯气的化学性质及其在化学反应中的应用。

2.氯气制备过程中涉及的化学反应原理。

3.氯气对环境及人体的影响。

难点：

1.氯气化学性质的理解，特别是氧化性和氯化反应的机理。

2.实验操作中的安全与环保问题。

解决办法及突破策略：

1.采用直观演示和实验探究相结合的方式，通过实际操作让学生直观感受氯气的化学性质，结合理论讲解加深理解。

2.利用图示、流程图等形式，详细解析氯气制备过程中的化学反应原理，帮助学生构建知识框架。

3.针对氯气对环境及人体的影响，设计案例分析，让学生在实际情境中分析问题，培养解决问题的能力。

4.在实验操作前进行安全教育，强调实验规范，确保实验过程安全可靠。

5.引导学生进行小组讨论，鼓励提问，通过同伴互助和教师指导共同突破难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对氯气的制备方法、物理性质和化学性质等理论知识，采用讲授法进行系统讲解，结合教材内容和实际案例，使学生快速掌握基本概念和原理。

2.讨论法：针对氯气的应用及其对环境、人体的影响等议题，组织学生进行小组讨论，鼓励发表观点，培养批判性思维和解决问题的能力。

3.实验法：安排氯气制备及性质实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，分析实验结果，从而加深对氯气性质的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示氯气制备过程、化学性质、应用等图片和视频，使教学内容更加直观、生动，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用化学实验模拟软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，熟悉实验流程，降低实验风险。

3.网络资源：引导学生利用网络查阅相关资料，拓展知识视野，提高自主学习能力。

具体教学过程如下：

1.导入新课：通过展示氯气在生活和工业中的应用实例，激发学生对氯气性质与应用的兴趣。

2.理论讲授：结合教材内容，采用讲授法讲解氯气的制备方法、物理性质和化学性质等基本概念。

3.实验演示：现场演示氯气制备及性质实验，让学生观察实验现象，引导他们思考氯气性质的应用。

4.小组讨论：将学生分为若干小组，针对氯气的应用、对环境及人体的影响等问题进行讨论，培养合作精神和解决问题的能力。

5.互动环节：鼓励学生提问，解答他们在学习过程中遇到的疑问，巩固所学知识。

6.实践操作：安排学生进行实验操作，巩固理论知识，提高实践能力。

7.总结反馈：对课堂内容进行总结，强调重点难点，布置课后作业，巩固所学知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对氯气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道氯气是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于氯气在工业和日常生活中的应用图片或视频片段，让学生初步感受氯气的用途。

简短介绍氯气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.氯气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解氯气的基本概念、制备方法和化学性质。

过程：

讲解氯气的定义，包括其主要组成元素和结构。

详细介绍氯气的制备方法，使用图表和示意图帮助学生理解化学反应原理。

3.氯气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解氯气的特性和应用。

过程：

选择几个典型的氯气应用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、应用过程和意义，让学生全面了解氯气在工业和日常生活中的重要作用。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用氯气解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论氯气在未来可能的应用方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与氯气相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对氯气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调氯气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括氯气的制备、性质、应用等。

强调氯气在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用氯气知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于氯气性质与应用的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握氯气的制备方法、物理性质和化学性质等基本概念。

-学会使用实验仪器进行氯气制备及性质实验，具备一定的实验操作能力。

-能够运用所学的氯气知识解释生活中的一些现象，提高解决问题的能力。

2.过程与方法：

-通过讨论法、实验法等教学方法，培养学生合作、探究、思考的能力。

-学会运用多媒体、网络等现代化教学手段，拓展知识获取途径，提高自学能力。

-能够运用图表、流程图等工具，对氯气的制备和性质进行归纳总结，形成知识体系。

3.情感态度与价值观：

-增强对化学学科的兴趣，激发学习热情，培养积极的学习态度。

-提高环保意识，认识到氯气对环境及人体的影响，树立绿色化学观念。

-培养安全意识，了解实验操作中的注意事项，预防安全事故的发生。

4.创新与实践：

-通过案例分析，学会运用氯气知识解决实际问题，培养创新思维。

-小组讨论中，学生能够各抒己见，提出创新性的想法或建议，提高实践能力。

-课堂展示与点评环节，学生能够锻炼表达能力，增强自信心。

具体表现在以下方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述氯气的制备方法、物理性质和化学性质。

-学生能够解释氯气在生活和工业中的应用，如漂白剂、消毒剂等。

-学生能够分析氯气对环境及人体的影响，并提出相应的防护措施。

2.实践能力：

-学生能够独立完成氯气制备及性质实验，掌握实验操作技巧。

-学生能够运用所学的氯气知识，设计简单的实验方案，解决实际问题。

-学生能够通过小组合作，共同探讨氯气的新应用领域，提出创新性方案。

3.情感态度：

-学生对化学学科产生浓厚的兴趣，愿意主动学习化学知识。

-学生关心环保问题，积极参与环保活动，提高社会责任感。

-学生在实验操作中，遵循安全规范，养成良好的实验习惯。

4.创新思维：

-学生在案例分析中，能够提出独特的见解，展现创新意识。

-学生在小组讨论中，能够发挥团队精神，共同解决问题，培养合作能力。

-学生在课堂展示中，能够自信地表达自己的观点，锻炼沟通能力。课后作业1.请简述氯气的制备方法，并说明其化学反应原理。

答案：氯气的制备方法主要有电解法，如氯化钠溶液的电解。反应原理为：2NaCl+2H₂O→2NaOH+H₂↑+Cl₂↑。

2.描述氯气的物理性质和化学性质，并举例说明其在生活和工业中的应用。

答案：氯气的物理性质包括黄绿色、刺激性气味、密度比空气大等。化学性质具有氧化性、氯化性等。应用如：氯气用作漂白剂、消毒剂、合成氯化塑料等。

3.分析氯气对环境及人体的影响，并提出相应的防护措施。

答案：氯气对环境会造成大气和水体污染，对人体呼吸系统有害。防护措施包括：合理控制氯气排放，使用氯气时保持通风，佩戴防毒面具等。

4.设计一个实验，验证氯气的氧化性或氯化性。

答案：实验设计：将铁粉与氯气反应，观察铁粉的变化。反应方程式：2Fe+3Cl₂→2FeCl₃。

5.请谈谈你对绿色化学观念的理解，以及如何将绿色化学应用于氯气的生产和使用过程中。

答案：绿色化学观念是指在化学过程中减少对环境的污染，提高原子利用率。在氯气生产和使用过程中，可以通过优化生产工艺、使用环保型替代品、提高氯气回收率等措施，实现绿色化学。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度和互动情况，评价他们对氯气知识的理解和掌握程度。重点关注学生在讨论和提问环节的积极性和思考深度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的合作能力、思维深度和创新意识。重点关注学生提出的氯气应用新思路和解决方案的可行性。

3.随堂测试：设计针对氯气制备、性质和应用的随堂测试题，以选择题、填空题和简答题的形式，测试学生对课堂内容的理解和掌握程度。

4.实验报告：评估学生在实验操作中的规范性和实验报告的质量。重点关注学生对实验原理的理解、实验现象的观察和实验结果的归纳总结能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和实验报告等方面的表现，给予及时的评价和反馈。对学生的优点给予肯定，对存在的问题提出改进建议，帮助学生提高学习效果。同时，根据学生的学习情况，调整教学计划和教学方法，以更好地满足学生的学习需求。教学反思本节课的教学目标是让学生掌握氯气的制备方法、物理性质、化学性质以及氯气在生活和工业中的应用，并了解氯气对环境及人体的影响。通过本节课的学习，我希望学生能够运用所学知识解决实际问题，培养科学素养和环保意识。

在教学过程中，我采用了讲授法、讨论法、实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。在讲授环节，我详细讲解了氯气的制备方法、物理性质和化学性质等基本概念。在讨论环节，我组织学生进行小组讨论，让他们针对氯气的应用及其对环境、人体的影响等问题进行深入探讨。在实验环节，我安排了氯气制备及性质实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，分析实验结果。

在教学过程中，我也注重利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，以提高教学效果和效率。例如，我利用多媒体课件展示氯气制备过程、化学性质、应用等图片和视频，使教学内容更加直观、生动。同时，我还引导学生利用网络查阅相关资料，拓展知识视野，提高自主学习能力。

在教学评价与反馈环节，我通过观察学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和实验报告等方面的表现，给予及时的评价和反馈。我对学生的优点给予肯定，对存在的问题提出改进建议，帮助学生提高学习效果。同时，根据学生的学习情况，我调整了教学计划和教学方法，以更好地满足学生的学习需求。

在教学反思环节，我认为本节课的教学效果总体上达到了预期目标。学生们对氯气的制备方法、物理性质、化学性质以及氯气在生活和工业中的应用有了更深入的了解，对氯气对环境及人体的影响也有了更清晰的认识。学生们在课堂上的参与度和互动情况良好，讨论环节积极性和思考深度较高。实验环节中，学生们能够认真观察实验现象，分析实验结果。同时，学生们在小组讨论和课堂展示中展现出了良好的合作能力和表达能力。

然而，在教学过程中也发现了一些问题。部分学生在讨论环节中参与度较低，需要进一步激发他们的思考积极性。在实验环节中，部分学生操作不规范，需要加强实验技能训练。此外，随堂测试中发现部分学生对氯气的化学性质理解不够深入，需要加强相关知识的讲解和练习。

针对以上问题，我将在今后的教学中进行改进。在讨论环节，我将进一步设计具有挑战性的问题，激发学生的思考热情。在实验环节，我将加强实验技能训练，提高学生的操作规范性。同时，我将继续关注学生的学习情况，及时调整教学方法和计划，以更好地满足学生的学习需求。板书设计①氯气的制备方法：

-电解法：2NaCl+2H₂O→2NaOH+H₂↑+Cl₂↑

-海水提取