江西美术出版社小学一年级美术上册 《我的小画箱》参考教学设计、教案

江西美术出版社小学一年级美术上册《我的小画箱》参考教学设计、教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《我的小画箱》是江西美术出版社小学一年级美术上册的一课。本课主要让学生认识和了解基本颜色和绘画工具，通过观察、实践、创作等环节，培养学生的观察力、动手能力和创造力。教材内容简单易懂，插图生动有趣，符合一年级学生的认知特点和兴趣。

本节课的教学目标为：1.让学生认识基本颜色和绘画工具；2.培养学生观察力、动手能力和创造力；3.引导学生发现生活中的美，激发学生对美术的热爱。

教学重点：让学生认识基本颜色和绘画工具，培养学生的观察力和动手能力。

教学难点：如何引导学生发现生活中的美，激发学生对美术的热爱。核心素养目标分析《我的小画箱》这一课旨在培养学生的美术核心素养，包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。通过本节课的学习，学生将能够：

1.图像识读：学生能够识别和理解基本颜色，学会用色彩来表达自己的情感和想法。

2.美术表现：学生能够运用不同的绘画工具和技巧，通过实际操作完成自己的画作，展示自己的观察和创造力。

3.审美判断：学生能够对同伴的作品进行简单的评价，表达自己的审美观念，理解美术作品中的美。

4.创意实践：学生能够运用自己的想象力，创作出具有个人特色的画作，体现自己的创新思维。

5.文化理解：学生能够理解美术作为一种文化表达方式，了解不同文化背景下的美术特点，增强对文化多样性的认识。学情分析考虑到《我的小画箱》这一课的对象是小学一年级的学生，我们需要充分了解他们的学情，以便更好地设计教学活动和过程。

1.学生层次：小学一年级的学生正处于生理和心理发育的初期阶段，他们的认知能力、观察力、动手能力和创造力都在逐步发展。他们对新鲜事物充满好奇，接受能力强，但注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学手段来吸引他们的注意力。

2.知识、能力、素质方面：一年级的学生在美术方面可能接触过的内容有限，对基本颜色和绘画工具的认识不足。因此，在教学过程中，需要从最基本的知识点开始讲解，注重培养他们的观察力、动手能力和创造力。同时，通过本节课的学习，提高他们的审美判断能力，使他们能够理解和欣赏美术作品中的美。

3.行为习惯：小学一年级的学生行为习惯正在形成，对于课堂纪律、学习态度等方面还需要引导和培养。在教学过程中，教师需要注重课堂管理，营造一个积极、和谐的学习氛围，使学生能够养成良好的学习习惯。

4.对课程学习的影响：由于学生年龄较小，他们的学习兴趣和积极性对课程学习有很大影响。因此，在教学过程中，教师需要采用生动有趣的教学手段，如游戏、故事、实物展示等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。此外，学生的合作意识和沟通能力也对课程学习有影响。在小组讨论、合作创作等环节，教师需要引导学生积极参与，培养他们的合作意识和沟通能力。

5.家庭和社会环境因素：学生的家庭背景、家庭教育和社交环境等因素也会对他们的学习产生影响。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，了解他们的家庭和社会环境，以便更好地进行因材施教。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对《我的小画箱》这一课的教学目标和学习者特点，我们将采用以下教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授基本颜色和绘画工具的知识，以及绘画的基本技巧。

-讨论法：学生之间就绘画作品进行交流和讨论，提高他们的审美判断能力和合作意识。

-实践法：学生通过动手实践，创作自己的画作，提高他们的观察力、动手能力和创造力。

-游戏法：通过绘画游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我们将设计以下教学活动：

-导入环节：教师通过展示一幅有趣的画作，引发学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。

-新课讲解：教师向学生介绍基本颜色和绘画工具的知识，并通过示范绘画过程，让学生理解和掌握绘画技巧。

-小组讨论：学生分成小组，就彼此的画作进行评价和讨论，培养他们的审美判断能力和合作意识。

-创作环节：学生动手实践，运用所学的知识和技巧创作自己的画作，展示他们的观察力、动手能力和创造力。

-展示和评价：学生展示自己的作品，其他同学和教师进行评价，提高他们的自信心和审美判断能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了支持教学活动的开展，我们将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：教师利用PPT呈现教学内容和绘画作品，增加课堂的趣味性和互动性。

-视频：教师播放绘画技巧的视频，让学生更直观地了解和掌握绘画方法。

-实物模型：教师展示实物的画箱和绘画工具，帮助学生更好地认识和理解绘画材料。

-在线工具：教师引导学生利用在线绘画工具进行创作，提高他们的信息技术能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我的小画箱》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有自己的小画箱吗？里面都装了些什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索绘画的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解绘画的基本概念。绘画是一种视觉艺术，通过各种绘画工具和材料，在纸上或其他平面上创造出图像。

2.案例分析：接下来，我们来看一些绘画作品的案例。这些案例展示了绘画在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达情感和想法。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调基本颜色和绘画工具这两个重点。对于如何使用这些工具和材料，我会通过实际操作来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与绘画相关的实际问题，例如“如何使用颜色来表达情感？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实验操作。这个操作将演示如何使用基本颜色和绘画工具。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“绘画在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如“你们认为绘画对我们的生活有什么意义？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了绘画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《色彩的故事》：一本关于色彩起源、发展和在艺术、文化、科学中的应用的书籍。

-《小小画家绘画指南》：一本适合儿童的绘画教程书籍，介绍了各种绘画技巧和材料的使用。

-《艺术的色彩》：一本深入探讨色彩在艺术创作中的重要性的书籍，适合进一步提高学生对色彩的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以在家中尝试使用不同的绘画工具和材料进行创作，探索自己的绘画风格。

-学生可以参观美术馆或艺术展览，观察和欣赏不同风格的绘画作品，提高自己的审美能力。

-学生可以阅读更多关于绘画和艺术的历史、理论和文化背景的书籍，加深对绘画的理解和认识。

-学生可以尝试用绘画来记录和表达自己的日常生活，发现生活中的美，提高自己对美的敏感度。板书设计①艺术性

-使用生动、有趣的图形和符号来表示绘画工具，如画笔、颜料桶等。

-通过颜色和布局的设计，使板书看起来美观、和谐，吸引学生的注意力。

-在板书中加入一些与课程内容相关的艺术作品或插图，增加板书的艺术氛围。

②趣味性

-设计一些绘画小游戏或互动环节，让学生在课堂上积极参与，提高他们的学习兴趣。

-通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和探索，使课堂更加生动有趣。

-设计一些有趣的绘画挑战或比赛，激发学生的竞争意识和创造力。

③知识点突出

-用大字或加粗字体标出课程的重点知识点，如基本颜色、绘画工具等。

-用不同的颜色或符号来表示不同的知识点，帮助学生区分和记忆。

-在板书中列出关键的步骤或方法，引导学生按照步骤进行实践，确保他们能够掌握正确的绘画技巧。反思改进措施一、教学特色创新

1.引入绘画游戏，激发学生兴趣：通过设计绘画游戏，如颜色接龙、绘画接力等，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。

2.利用实物模型，增强直观感受：展示实物的画箱和绘画工具，帮助学生更好地认识和理解绘画材料，提高他们的观察力和动手能力。

3.引入小组合作，培养团队精神：组织学生进行小组合作，共同完成绘画作品，培养他们的合作意识和沟通能力。

二、存在主要问题

1.课堂纪律管理：在绘画实践环节，部分学生容易分心，影响课堂纪律。

2.教学方法单一：部分学生在讲授和讨论环节参与度不高，可能对教学效果产生影响。

3.评价方式不够全面：目前的评价方式主要关注学生的绘画作品，而忽视了他们在实践过程中的表现。

三、改进措施

1.加强课堂纪律管理：在实践环节，教师要时刻关注学生的行为，及时提醒并纠正不良习惯，确保课堂纪律。

2.丰富教学方法：采用多样化的教学手段，如故事、游戏、小组讨论等，激发学生的学