Unit14 第5课时　Section B (2a－Self Check)教案2023-2024学年人教版九年级英语全册

Unit14第5课时SectionB(2a－SelfCheck)教案2023-2024学年人教版九年级英语全册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版九年级英语全册Unit14第5课时SectionB(2a－SelfCheck)。本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.词汇学习：本节课将学习与旅行相关的词汇，如“postcard”、“landmark”、“touristattraction”等。

2.对话理解：学生将通过阅读2a部分的对话，了解两个人在讨论他们的旅行计划。

3.语法点：本节课将重点讲解一般现在时的用法，学生需要掌握一般现在时的结构以及与之相关的动词变化。

4.写作练习：学生将通过完成2a部分的SelfCheck练习，巩固本节课所学内容，并提高写作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了一般现在时的基本用法，对本节课的语法点有了一定的了解。同时，学生也学过与旅行相关的词汇，对本节课的词汇学习会有所帮助。通过对已有知识的运用和拓展，学生能够更好地理解和掌握本节课的内容。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读和写作练习，提高学生的英语听说读写能力，使其能够熟练运用所学知识进行有效的沟通和表达。

2.文化意识：通过学习与旅行相关的内容，使学生了解不同文化背景下的旅行习俗和风情，提高学生的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析对话和完成写作练习，培养学生的批判性思维和创造性思维，使其能够独立思考和解决问题。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习，培养学生掌握有效的英语学习策略，提高其自主学习能力和合作能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：掌握与旅行相关的词汇及用法。

2.对话理解：理解2a部分对话内容，并能运用一般现在时进行情景交际。

3.语法点：掌握一般现在时的结构及动词变化。

4.写作练习：能够运用所学知识完成SelfCheck写作任务。

难点：

1.一般现在时的运用：学生对于一般现在时的复杂句子结构及动词变化容易混淆。

2.文化意识：了解不同文化背景下的旅行习俗和风情。

解决办法：

1.对于一般现在时的运用，通过例句展示、练习巩固的方式，让学生在实际语境中理解和运用。

2.引入旅行相关的文化背景资料，让学生在课堂上进行分享和讨论，提高文化意识。

3.对话理解方面，可以通过角色扮演、分组讨论等方式，提高学生的理解和运用能力。

4.对于写作练习，可以提供模板和示例，引导学生逐步完成，并在课堂上进行互评和修改，提高写作水平。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设旅行相关的情境，如角色扮演、模拟旅行计划等，激发学生的学习兴趣，提高其语言运用能力。

2.任务型教学法：通过完成具体的旅行相关任务，如制作旅行指南、分享旅行故事等，培养学生的实践能力和合作意识。

3.互动式教学法：通过分组讨论、问题解答等形式，促进学生之间的交流与合作，提高其思维品质和批判性思维能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示旅行相关的图片、视频等资源，丰富教学内容，增强学生的直观感受和兴趣。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行词汇游戏、语法练习等，提高学生的学习效果和趣味性。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，提供额外的学习资源和解题指导，帮助学生自主学习和拓展知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit14第5课时SectionB(2a－SelfCheck)。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有过旅行的经历？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索旅行的乐趣和意义。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解旅行计划的基本概念。旅行计划是旅行前制定的一份详细安排，包括目的地、行程、住宿和活动等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的旅行计划案例。这个案例展示了旅行计划在实际中的应用，以及它如何帮助我们合理安排旅行时间。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调旅行计划的重要性和如何制定旅行计划这两个重点。对于制定旅行计划的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与旅行计划相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示制定旅行计划的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何制定一个合理的旅行计划”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了旅行计划的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对制定旅行计划的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要教学内容为人教版九年级英语全册Unit14第5课时SectionB(2a－SelfCheck)。本节课的知识点主要包括以下几个部分：

1.词汇学习：掌握与旅行相关的词汇及用法，如“postcard”、“landmark”、“touristattraction”等。

2.对话理解：理解2a部分对话内容，并能运用一般现在时进行情景交际。

3.语法点：掌握一般现在时的结构及动词变化，如主语为第三人称单数时的动词变化等。

4.写作练习：能够运用所学知识完成SelfCheck写作任务，如制定旅行计划等。

5.文化意识：了解不同文化背景下的旅行习俗和风情，提高学生的文化意识和跨文化交际能力。

6.学习策略：通过自主学习和合作学习，培养学生掌握有效的英语学习策略，提高其自主学习能力和合作能力。

7.情感态度：通过学习旅行相关的知识，培养学生对旅行的热爱和积极的态度，激发他们对不同文化的兴趣和尊重。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：我在课堂上创设了旅行相关的情境，通过角色扮演和模拟旅行计划，让学生在实际语境中运用所学知识，提高了他们的语言能力。

2.任务型教学：我设计了一系列旅行相关的任务，如制作旅行指南和分享旅行故事，让学生在完成任务的过程中，培养实践能力和合作意识。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在小组讨论和实践活动环节，课堂管理存在一定的挑战。部分学生过于活跃，影响了课堂秩序和其他学生的学习效果。

2.教学方法：对于一般现在时的运用和难点解析部分，我发现部分学生对于动词变化的规则仍然感到困惑。这可能是因为我对这部分内容的讲解和练习还不够充分。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：我将加强对小组讨论和实践活动环节的监控，确保每位学生都能积极参与，同时维持良好的课堂秩序。

2.强化教学方法：针对一般现在时和动词变化的难点，我将采用更多样的教学方法，如举例、比较和互动式练习，以帮助学生更好地理解和掌握这部分内容。

3.关注学生反馈：我将定期收集学生的反馈，了解他们在学习过程中的困难和问题，并根据反馈调整教学方法和内容，以提高教学效果。内容逻辑关系①导入新课：通过提问方式引导学生回顾已有知识，激发学生对旅行主题的兴趣。

②新课讲授：

理论介绍：简明扼要地讲解旅行计划的概念和重要性。

案例分析：分析具体旅行计划案例，让学生理解旅行计划的实际应用。

重点难点解析：通过举例和比较，帮助学生理解一般现在时的结构和动词变化。

③实践活动：

分组讨论：分配具体任务，让学生在小组内讨论并分享旅行计划。

实验操作：指导学生进行实验操作，演示制定旅行计划的基本步骤。

成果展示：邀请学生展示讨论成果和实验操作结果，促进学生之间的交流。