小学课后服务：少儿注意力训练-13听指令夹豆子

小学课后服务：少儿注意力训练--13听指令夹豆子科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学课后服务：少儿注意力训练--13听指令夹豆子课程基本信息1.课程名称：少儿注意力训练--13听指令夹豆子

2.教学年级和班级：小学二年级

3.授课时间：课后服务时间，星期三下午15:30-16:15

4.教学时数：45分钟或1课时

课程内容：

1.热身活动（5分钟）：

a.组织学生进行简单的手指活动，提醒学生注意听讲。

b.引导学生回顾之前学过的注意力训练方法。

2.新课导入（10分钟）：

a.向学生介绍今天的注意力训练任务——听指令夹豆子。

b.讲解游戏规则，并与课本中的注意力训练内容进行关联。

3.游戏环节（15分钟）：

a.将学生分成小组，进行听指令夹豆子的游戏。

b.每组学生依次执行指令，如：用筷子夹起一颗豆子放入指定的容器中。

c.根据学生的表现，给予及时的反馈和指导。

4.总结反思（10分钟）：

a.让学生分享自己在游戏中的体验和感受。

b.引导学生认识到注意力在学习和生活中的重要性。

c.总结本次课程的要点，并与课本内容进行联系。

5.课后作业（5分钟）：

a.布置学生回家后，向家长分享今天的注意力训练内容。

b.家长协助学生在家中完成类似的注意力训练任务。

6.课堂小结（5分钟）：

a.强调注意力训练对学习的重要性。

b.鼓励学生在日常生活中多加练习，提高注意力水平。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生良好的注意力品质，提高学生在日常学习生活中的专注力和执行能力。通过听指令夹豆子的游戏，使学生能够在轻松愉快的氛围中锻炼注意力，增强对信息的接收、处理和反应能力。与此同时，课程紧密联系课本内容，引导学生认识到注意力在阅读、写作、计算等学科学习中的重要性，从而激发学生在日常学习中主动培养注意力素养的兴趣和意识。通过本节课的学习，旨在帮助学生形成稳定的注意力，为提升学科学习效果和综合素养奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）注意力训练方法：本节课的核心是教授学生通过具体的实践活动，掌握注意力训练的方法。重点在于让学生在实践中学会如何集中注意力，并在课本中找到相应的理论支持。

举例：听指令夹豆子游戏中，学生需要专注于指令的细节，如夹豆子的数量、目标容器等，这一过程直接关联课本中关于注意力集中训练的要点。

（2）注意力在日常学习中的应用：强调注意力在阅读、计算等学科学习中的重要性，使学生能够将注意力训练与日常学习相结合。

举例：通过游戏让学生体验到注意力对学习效率的影响，进而引导学生如何在阅读课文、解题时运用注意力，提高学习效果。

2.教学难点

（1）注意力持久性的培养：对于小学生来说，保持较长时间的注意力集中是一项挑战。难点在于如何引导学生延长注意力的持久性，从而提高学习效果。

举例：在游戏过程中，部分学生可能在短时间内能集中注意力，但随着时间的推移，注意力容易分散。针对这一难点，教师需要采取有效的方法，如适时调整游戏难度、设置休息时间等，帮助学生逐步提高注意力的持久性。

（2）注意力转移与分配：学生需要在不同的任务间转移和分配注意力，这对于提高学习效率至关重要。难点在于如何让学生掌握注意力转移与分配的方法。

举例：在听指令夹豆子游戏中，学生需要在完成一个任务后迅速转移到下一个任务。教师需要指导学生如何有效地进行注意力转移，如在完成一个指令后，进行简短的休息和调整，以便更好地投入到下一个任务中。

（3）个体差异的针对性教学：针对不同学生的注意力水平，教师需要采取针对性的教学方法，帮助每个学生突破难点。

举例：对于注意力水平较高的学生，可以适当增加游戏难度，提高挑战性；而对于注意力水平较低的学生，可以适当降低难度，加强基础训练，逐步提高其注意力水平。教学资源准备1.教材：

a.确保每位学生都有课本中关于注意力训练的相关章节。

b.准备课本中的注意力训练习题，用于课后作业和巩固练习。

2.辅助材料：

a.准备与注意力训练相关的图片，如展示不同注意力集中程度的儿童图片，以直观展示注意力的状态。

b.制作图表，总结课本中提到的注意力训练方法和技巧。

c.搜集注意力训练相关的视频资料，如教育短片、注意力训练示范等，用于课堂上的直观教学和讨论。

d.设计和打印听指令夹豆子游戏的指导卡片，包含不同难度的指令，以适应不同学生的需求。

3.实验器材：

a.准备夹豆子游戏所需材料，包括筷子、豆子、不同颜色的小容器等。

b.确保所有实验器材安全无毒，适合小学生使用。

4.教室布置：

a.在教室中设置专门的实验操作区，确保学生在进行夹豆子游戏时有足够的空间，避免干扰。

b.划分小组讨论区域，每个小组配备一张桌子和椅子，便于学生进行合作学习。

c.在教室墙壁上张贴与注意力训练相关的海报，营造注意力培养的氛围。

d.准备白板或黑板，用于记录学生的表现和教学反馈。

5.其他准备：

a.教师提前熟悉教材和辅助材料，确保教学内容与课本紧密关联。

b.准备课堂评价表格，用于记录学生在游戏中的表现和进步。

c.与家长沟通，确保他们了解本节课的教学目标和内容，以便在家中为学生提供支持。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解注意力训练的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你在学习中遇到过注意力不集中的情况吗？”，激发学生思考，为课堂学习注意力训练内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确注意力训练教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和游戏活动，提高学生学习注意力训练的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的注意力训练内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解注意力训练的知识点，结合实例帮助学生理解。突出注意力集中和持久性的重点，强调注意力转移和分配的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何提高注意力展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对注意力训练知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对注意力训练知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与注意力训练相关的拓展知识，如注意力训练在生活中的应用。拓宽学生的知识视野，引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合注意力训练内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习注意力训练的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的注意力训练内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的注意力训练内容，布置适量的课后作业，如完成注意力训练习题。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

a.《注意力训练手册》：介绍各种注意力训练方法，包括日常生活中的实用技巧，帮助学生更好地理解和运用注意力。

b.《儿童心理学》：选取与注意力相关的章节，让学生了解注意力在儿童心理发展中的重要性。

c.《学习策略与技巧》：阐述注意力在学习过程中的作用，以及如何通过提高注意力来提升学习效果。

d.《脑科学与教育》：介绍脑科学在注意力研究方面的最新进展，帮助学生了解注意力与大脑的关系。

2.课后自主学习和探究：

a.让学生结合课本内容，总结自己在注意力训练方面的收获，并尝试制定个性化的注意力提升计划。

b.鼓励学生在家中开展注意力训练实践活动，如定时阅读、专注练习等，观察并记录自己的注意力变化。

c.布置与注意力相关的思考题，引导学生深入思考，如：“注意力对你的学习有哪些影响？如何改进？”

d.学生可以自主查阅相关资料，了解注意力训练在不同学科领域的应用，如体育、音乐、美术等。

e.组织课后小组讨论，让学生分享注意力训练的心得体会，互相学习，共同进步。典型例题讲解1.例题一：注意力集中训练

题目：在5分钟内，请将以下数字按顺序连起来：1-2-3-4-5-6-7-8-9-10。要求用最短的时间完成，并且不能出错。

答案：1-2-3-4-5-6-7-8-9-10

2.例题二：注意力持久性训练

题目：阅读以下短文，然后在2分钟内尽可能多地记住文章中的信息。

短文：“在一个阳光明媚的下午，小华和他的朋友们去公园玩。他们一起玩捉迷藏，踢足球，还放风筝。在欢声笑语中，他们度过了一个愉快的时光。”

答案：学生需要尽可能多地记住短文中的细节，如人物、地点、活动等。

3.例题三：注意力转移训练

题目：在30秒内，将以下两组数字进行加法运算，并记录答案。

第一组：2+4+6+8

第二组：1+3+5+7

答案：第一组答案为20，第二组答案为16。

4.例题四：注意力分配训练

题目：同时进行以下两个任务：

a.朗读以下单词：苹果、香蕉、橙子、葡萄。

b.在朗读的同时，用手指敲击桌子，每敲击一次，换一个单词。

答案：学生需要边朗读边敲击桌子，确保两个任务同时进行。

5.例题五：注意力与记忆训练

题目：在1分钟内，记住以下五个词语：书本、电视、桌子、手机、电脑。然后在2分钟后，将这五个词语写下来。

答案：学生需要正确回忆并写下这五个词语。

补充和说明：

1.例题一旨在训练学生的注意力集中能力。通过按顺序连数字，学生需要集中注意力，避免出错。这个题型可以逐渐增加难度，如增加数字数量、设置时间限制等。

2.例题二关注注意力持久性。学生在阅读短文时，需要努力记住文章中的信息。这个题型可以让学生体会到注意力持久性的重要性，并学会如何在短时间内提高记忆效果。

3.例题三锻炼学生的注意力转移能力。在短时间内进行两组数字的加法运算，学生需要迅速将注意力从一组数字转移到另一组数字上。

4.例题四帮助学生提高注意力分配能力。同时进行朗读和敲击桌子的任务，让学生在实践中学会如何合理分配注意力。

5.例题五结合注意力与记忆训练。学生在短时间内记住五个词语，并在稍后的时间回忆并写下来。这个题型有助于学生提高注意力在记忆过程中的作用。教学反思在本次课程中，我意识到注意力训练对于学生的学习和发展至关重要。我通过设计不同的训练活动和游戏，帮助学生提高注意力集中、持久、转移和分配的能力。同时，我也注意到每个学生的个体差异，因此在教学中注重因材施教，根据学生的实际情况调整教学方法和难度。

我发现，学生们对于注意力训练非常感兴趣，他们积极参与到课堂活动中，通过实践和互动，他们逐渐掌握了注意力训练的技巧和方法。我观察到，通过这些训练，学生们在学习中的专注力和执行能力得到了提升，这对于他们的学科学习和日常生活都产生了积极的影响。

在教学过程中，我也发现了一些问题。有些学生对于注意力训练的理解不够深入，他们可能只是被动地参与活动，而没有真正意识到注意力训练的重要性。因此，我需要更加注重学生的思维引导，让他们明白注意力训练的实质和意义。

另外，我也发现，注意力训练需要持续的时间和耐心。有些学生可能在短时间内能够集中注意力，但随着时间的推移，他们的注意力容易分散。这需要我在教学中注重培养学生的持久注意力，并提供适当的休息和调整时间。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了注意力训练，通过不同的活动和游戏，我们了解到注意力的重要性，以及如何通过训练提高我们的注意力水平。注意力是我们学习的基础，它影响着我们的学习效率和生活质量。因此，我们需要在日常生活中有意识地培养和锻炼我们的注意力。

课堂小结：

1.注意力训练的重要性：注意力是我们学习和生活的基本能力，它影响着我们的学习效率和生活质量。通过注意力训练，我们可以提高我们的学习效果和生活质量。

2.注意力训练的方法：本节课我们学习了不同的注意力训练方法，如听指令夹豆子、注意力集中训练、注意力持久性训练等。这些方法可以帮助我们提高注意力水平。

3.注意力的个体差异：每个人的注意力水平都不同，我们需要根据自己的实际情况进行训练，找到适合自己的训练方法。

当堂检测：

1.注意力集中训练：在5分钟内，请将以下数字按顺序连起来：1-2-3-4-5-6-7-8-9-10。要求用最短的时间完成，并且不能出错。

2.注意力持久性训练：阅读以下短文，然后在2分