甘肃省兰州市第三十一中学七年级信息技术下册 模块二 第三节《制作图文并茂的电子板报》教案

甘肃省兰州市第三十一中学七年级信息技术下册模块二第三节《制作图文并茂的电子板报》教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：制作图文并茂的电子板报

2.教学年级和班级：甘肃省兰州市第三十一中学七年级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够意识到信息的重要性，学会从大量的信息中筛选出有价值的信息，并能够合理利用这些信息来丰富自己的知识储备。

2.计算思维：在制作电子板报的过程中，学生需要运用计算思维，将复杂的问题分解为简单的步骤，并能够运用逻辑推理和算法设计来解决问题。

3.数字化学习与创新：学生通过学习如何制作图文并茂的电子板报，能够掌握数字化学习的技巧，提高自己的创新能力和解决问题的能力。

4.信息社会责任：在制作电子板报的过程中，学生需要遵守网络道德和法律法规，尊重知识产权，不传播虚假信息，培养自己的信息社会责任意识。学情分析二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：学生能够意识到信息的重要性，学会从大量的信息中筛选出有价值的信息，并能够合理利用这些信息来丰富自己的知识储备。

2.计算思维：学生通过学习如何制作图文并茂的电子板报，能够运用计算思维，将复杂的问题分解为简单的步骤，并能够运用逻辑推理和算法设计来解决问题。

3.数字化学习与创新：学生能够掌握数字化学习的技巧，提高自己的创新能力和解决问题的能力。

4.信息社会责任：在制作电子板报的过程中，学生能够遵守网络道德和法律法规，尊重知识产权，培养自己的信息社会责任意识。教学方法与手段1.教学方法

（1）任务驱动法：通过布置具体的制作任务，引导学生主动探究和掌握制作图文并茂的电子板报的方法和技巧。

（2）合作学习法：学生分组进行合作，共同完成电子板报的制作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（3）案例分析法：通过分析典型的电子板报案例，使学生更好地理解教材内容，提高学生的分析和解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示电子板报的制作过程和优秀作品，提高学生的学习兴趣和积极性。

（2）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材和参考资料，拓宽学生的知识视野。

（3）教学软件：运用教学软件，如PPT、Word、电子板报制作软件等，辅助教学，提高教学效果和效率。

（4）在线互动平台：利用在线互动平台，进行课堂提问、讨论和作品展示，增强学生的参与度和主动性。

（5）评价与反馈：通过在线互动平台和课堂评价，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和反馈，促进学生的全面发展。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《制作图文并茂的电子板报》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要制作报告或展示的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索制作图文并茂的电子板报的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解电子板报的基本概念。电子板报是利用计算机技术，结合文字、图片、色彩等元素，制作出的一种具有图文并茂效果的展示材料。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了电子板报在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调电子板报设计和制作这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电子板报相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示电子板报制作的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“电子板报在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了电子板报的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对电子板报的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握电子板报的基本概念，了解其设计和制作的方法和技巧，能够运用所学的知识制作出图文并茂的电子板报。

2.技能提升：学生通过实践活动，将提升自己的计算机操作能力和信息处理能力，学会使用相关的软件工具进行电子板报的制作。

3.核心素养培养：学生在制作电子板报的过程中，将培养信息意识，能够从大量的素材中筛选出有价值的信息，并能够合理利用这些信息来丰富自己的知识储备。

4.计算思维发展：学生通过学习电子板报的制作方法，将发展计算思维，学会将复杂的问题分解为简单的步骤，并能够运用逻辑推理和算法设计来解决问题。

5.数字化学习与创新：学生通过学习电子板报的制作，将提升自己的数字化学习与创新能力，能够运用所学的知识和技能，创新性地解决问题，提高自己的解决问题的能力。

6.信息社会责任：学生在制作电子板报的过程中，将培养信息社会责任意识，遵守网络道德和法律法规，尊重知识产权，不传播虚假信息。

7.合作与交流能力：学生在小组讨论和实践活动过程中，将提升自己的合作与交流能力，学会与他人合作，共同解决问题，提高团队协作能力。

8.自我管理与自主学习能力：学生将通过实践活动，提升自我管理和自主学习能力，学会合理安排时间，独立完成任务，提高自己的学习效果。典型例题讲解为了更好地帮助学生掌握制作图文并茂的电子板报的知识点和技能，下面我将讲解一些典型的例题，并给出详细的解答过程。

例题1：设计一个主题明确的电子板报

解答：首先，确定一个主题，例如“环保意识”。然后，收集与主题相关的素材，包括图片、文字和色彩。接下来，设计版面布局，确保主题突出，内容清晰。最后，将素材整合到电子板报中，使其具有图文并茂的效果。

例题2：如何使电子板报的排版更美观？

解答：在排版过程中，注意以下几点：

1.统一字体和字号，保持整体协调性。

2.使用合适的行距和段落间距，使内容层次分明。

3.合理运用颜色和对比度，突出重点内容。

4.适当使用装饰元素，如边框、图标等，增加美观度。

例题3：如何在电子板报中插入图片？

解答：

1.选择合适的图片，确保图片质量高，与主题相关。

2.点击插入菜单，选择“图片”选项。

3.在弹出的对话框中，选择本地图片或在线图片。

4.插入图片后，调整图片大小和位置，使其与版面布局协调。

例题4：如何制作电子板报的动画效果？

解答：

1.选择需要添加动画效果的元素，如图片、文字等。

2.点击动画菜单，选择合适的动画效果。

3.设置动画的起始时间、持续时间和结束时间。

4.预览动画效果，确保满足需求。

例题5：如何保存和分享电子板报？

解答：

1.在编辑过程中，定期保存电子板报，避免丢失数据。

2.点击“文件”菜单，选择“另存为”选项。

3.在弹出的对话框中，选择保存位置和格式。

4.保存成功后，可以通过分享功能将电子板报发送给他人。课堂1.提问：在课堂中，我将通过提问的方式了解学生的学习情况。例如，我可能会问：“你们在制作电子板报的过程中遇到了哪些问题？”或者“你们对电子板报的制作有什么疑问？”通过这些问题，我可以及时发现学生的问题，并与他们一起解决。

2.观察：在学生制作电子板报的过程中，我会密切观察他们的操作步骤和技巧。这样，我可以了解他们对于电子板报制作的理解和掌握程度，并及时给予指导和帮助。

3.测试：为了进一步了解学生的学习情况，我可能会设计一些测试题目，如电子板报制作竞赛或者作品展示。这样，学生可以通过实际操作来展示他们的学习成果，而我也可以通过测试结果来评估