幼儿语言课件古诗静夜思

编号：__________幼儿语言课件古诗静夜思年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼儿语言课件古诗静夜思目录一、教学内容1.1古诗《静夜思》原文1.2古诗的意境与情感1.3古诗中的文化背景二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2新课呈现5.3互动环节5.4巩固环节六、板书设计6.1板书内容6.2板书形式七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求八、课后反思8.1教学效果评价8.2教学改进措施九、拓展及延伸9.1相关古诗推荐9.2文化背景拓展9.3亲子互动建议教案如下：一、教学内容1.1古诗《静夜思》原文1.1.1李白简介1.1.2古诗原文逐句解析1.2古诗的意境与情感1.2.1意境解析1.2.2情感体会1.3古诗中的文化背景1.3.1唐代诗歌特点1.3.2诗中涉及的传统文化元素二、教学目标2.1认知目标2.1.1学生能够熟记古诗原文2.1.2学生能够理解古诗意境2.2技能目标2.2.1学生能够正确朗读古诗2.2.2学生能够背诵古诗2.3情感目标2.3.1学生能够感受作者情感2.3.2学生能够激发对古诗的兴趣三、教学难点与重点3.1教学难点3.1.1生僻字词的解释3.1.2古诗意境的理解3.2教学重点3.2.1古诗原文的熟记3.2.2古诗情感的体会四、教具与学具准备4.1教具准备4.1.1PPT课件4.1.2古诗图片4.2学具准备4.2.1课本4.2.2练习本五、教学过程5.1导入环节5.1.1情景引入：夜晚安静的场景5.1.2激发兴趣：提问学生对夜晚的感受5.2新课呈现5.2.1展示PPT课件5.2.2逐句讲解古诗原文5.3互动环节5.3.1学生朗读古诗5.3.2学生提问解答5.4巩固环节5.4.1填空练习：根据古诗原文填空5.4.2图片匹配：将古诗中的意境与图片匹配5.5.1回顾古诗内容5.5.2强调古诗的情感体会六、板书设计6.1板书内容6.1.1古诗原文6.1.2古诗意境与情感6.2板书形式6.2.1逐句呈现古诗原文6.2.2用图片和关键词表现古诗意境与情感七、作业设计7.1作业内容7.1.1熟记古诗原文7.1.2体会古诗情感并写心得体会7.2作业要求7.2.1正确书写，无错别字7.2.2心得体会要有感而发，言之有物八、课后反思8.1教学效果评价8.1.1学生对古诗原文的掌握程度8.1.2学生对古诗意境与情感的理解程度8.2教学改进措施8.2.1对教学难点的讲解方式进行改进8.2.2调整作业设计，以提高学生的学习兴趣九、拓展及延伸9.1相关古诗推荐9.1.1孟浩然的《春晓》9.1.2王之涣的《登鹳雀楼》9.2文化背景拓展9.2.1介绍唐代诗歌的繁荣背景9.2.2讲解古诗中的传统节日和习俗9.3亲子互动建议9.3.1家长陪伴孩子朗读古诗9.3.2家长与孩子一起讨论古诗意境重点和难点解析一、教学内容1.1古诗《静夜思》原文1.1.1李白简介在介绍李白时，重点关注他的诗歌创作背景和风格特点，以及他在唐代文学史上的地位。1.1.2古诗原文逐句解析逐句解析时，重点关注诗句的意象、修辞手法以及诗句间的逻辑关系。二、教学目标2.1认知目标2.1.1学生能够熟记古诗原文在教学过程中，通过多次朗读、背诵等方式，帮助学生熟记古诗。2.1.2学生能够理解古诗意境通过讲解、讨论等方式，引导学生深入理解古诗的意境。2.2技能目标2.2.1学生能够正确朗读古诗在教学中，指导学生正确朗读古诗的节奏和韵律。2.2.2学生能够背诵古诗通过反复练习，使学生能够熟练背诵古诗。2.3情感目标2.3.1学生能够感受作者情感引导学生从诗句中感受到作者的情感，并与自己的生活经验相联系。2.3.2学生能够激发对古诗的兴趣通过丰富的教学手段，激发学生对古诗的学习兴趣。三、教学难点与重点3.1教学难点3.1.1生僻字词的解释在讲解过程中，重点关注生僻字词的解释，确保学生能够理解。3.1.2古诗意境的理解通过讲解、讨论等方式，帮助学生理解古诗的意境。3.2教学重点3.2.1古诗原文的熟记通过多次朗读、背诵等方式，使学生熟记古诗原文。3.2.2古诗情感的体会引导学生从诗句中感受到作者的情感，并与自己的生活经验相联系。四、教具与学具准备4.1教具准备4.1.1PPT课件PPT课件中应包含古诗原文、意境解析、作者简介等内容，以图文并茂的形式展示。4.1.2古诗图片展示与古诗相关的图片，帮助学生更好地理解诗句的意境。4.2学具准备4.2.1课本学生需要携带课本，以便于跟随教学进度进行学习。4.2.2练习本学生需要准备练习本，用于记录学习过程中的重点和难点。五、教学过程5.1导入环节5.1.1情景引入：夜晚安静的场景通过播放夜晚安静的场景音频或展示相关图片，引发学生的兴趣。5.1.2激发兴趣：提问学生对夜晚的感受引导学生分享自己对夜晚的感受，为学习古诗做好情感铺垫。5.2新课呈现5.2.1展示PPT课件利用PPT课件，逐句展示古诗原文，并配以相关图片和解释。5.2.2逐句讲解古诗原文逐句讲解古诗，解析诗句的意象、修辞手法等。5.3互动环节5.3.1学生朗读古诗组织学生朗读古诗，注意指导学生的朗读技巧和情感表达。5.3.2学生提问解答鼓励学生提出疑问，并及时解答学生的疑问。5.4巩固环节5.4.1填空练习：根据古诗原文填空设计填空练习，帮助学生巩固对古诗内容的理解。5.4.2图片匹配：将古诗中的意境与图片匹配展示与古诗意境相关的图片，让学生进行匹配练习。5.5.1回顾古诗内容回顾所学古诗的内容，梳理诗句间的逻辑关系。5.5.2强调古诗的情感体会强调从诗句中感受到的作者情感，并鼓励学生在日常生活中积极表达情感。六、板书设计6.1板书内容6.1.1古诗原文将古诗原文逐句板书，方便学生跟随教学进度。6.1.2古诗意境与情感用关键词和图片展示古诗的意境与情感。6.2板书形式6.2.1逐句呈现古诗原文以逐句的形式呈现古诗原文，引导学生跟随板书进行学习本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解古诗时，运用抑扬顿挫的语言语调，使学生更好地感受到古诗的韵律美。同时，语调的变化也能帮助学生更好地跟随教学进度。二、时间分配合理分配教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在互动环节，给予学生充分的时间提问和解答，以提高他们的参与度。三、课堂提问通过提问的方式，引导学生积极思考和参与课堂。在提问时，注意问题的针对性和引导性，引导学生从不同角度理解和分析古诗。四、情景导入在导入环节，运用生动的语言和形象的图片，创造一个与古诗意境相符的情景，使学生能够身临其境地感受古诗的美。五、教案反思附件及其他补充说明一、附件列表：1.古诗《静夜思》原文2.李白简介3.古诗意境与情感解析4.教学目标与难点解析5.教学过程与板书设计6.作业设计与课后反思7.拓展及延伸材料8.PPT课件9.古诗图片10.练习本二、违约行为及认定：1.未按照约定时间提交教学材料2.未按照约定内容进行教学4.未按照约定方式进行作业设计与课后反思5.未提供完整的拓展及延伸材料6.未保证教学过程中所需教具与学具的质量和数量三、法律名词及解释：1.违约行为：指未能履行合同约定的义务或附加条款的行为。2.合同履行：指合同双方按照约定履行各自义务的过程。3.教学材料：指用于教学的文档、图片、课件等资源。4.教学目标：指合同中约定的教学成果和标准。5.违约责任：指违约方因违约行为而应承担的法律责任。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.遇到学生对古诗内容理解困难的问题，可以通过多种