八年级语文下册的教学计划人教(三篇)_第1页
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第2页共2页八年级语文下册的教学计划人教一、指导思想二、工作目标以扩大优生面为总目标,参加全区统考A+____人数达到____人(每班____人),A+____人数达到____人(每班____人),A+____人数达到____人(每班____人)。以精细处理教学内容,结合各教师特点,扬长避短,形成自身鲜明的教学特色为具体目标。(年级组下达的指标)三、基本情况:1、学生分析:八(12)班学生语文学习基础较差,部分学生的学习品质还没有形成。但是大部分学生学习热情较高。具体而言,学生的积累极少,精准度不高,文言文词汇量较小,现代文对文本的把握不准,作文缺乏写作素材,语言表达过于贫乏。2、周课节次:____节学科代表:汪良峰、陈宇坤四、主要措施与要求1、立足课本,以阅读、作文教学为中心,穿插丰富多采的语文活动。注重朗读、写作、活动与积累,有效的促进学生自主、合作、探究能力的发展,充分激活学生,充分体现以生为本,教师主导,学生主体的教学理念。2、在教学上严格按备课上课,严禁以个人创意为由,抛开集体备课,另起炉灶,搞自由散漫式的教学。在教学过程中,一切信息应做到资源共享。3、强化字词教学与训练,以应对新的中考题型。4、充分利用电教手段,丰富课堂教学形式,激活学生学习兴趣。5、继续培养学生的良好书写习惯,以作业书写评分、试卷书写加分等形式促进学生的练字热情。7、培养学生良好的写作品质。通过作文定格训练,让绝大多数学生享受作文成功的快乐。8、落实“培优治跛”工作,关注男女生差异,扩大优生面。八年级语文下册的教学计划人教(二)一、培养目标:在联系生活的基础上,能有序地全面提高学生的语文素养,增强学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯,并努力开拓学生的视野,注重其创新精神的培养,提高文化的品位和审美情趣,培养学生社会主义道德,使之健康的发展并逐步形成健全的人格。二、能力培养:通过学习掌握一定的学习方法,养成习惯积累一定的词汇,能把内心的情感、思想,通过语言文字表达出来,学会对生活的观察和分析、表达。三、教材分析:八年级上册有六个单元,共30课,其中第一单元是战争题材的作品,使学生了解历史,看到正义战争的威力和非正义战争的罪恶。第二单元以“爱”为主题,诉说对普通人,尢其是对弱者的关爱。第三、四单元是说明文,要求掌握说明的方法和顺序等。第五、六单元主要是文言文,要求借助注释和工具书读懂课文大意,并积累一些文言词汇。总之,说明文是本册的重点,应该教会学生写简单的说明文。四、教材重点:联系生活培养学生良好的语文学习习惯,并积累一定的语文能力和写作能力。五、教材难点:认识学习语文与生活的联系,良好的学习和写作习惯。八年级语文下册的教学计划人教(三)一、教材分析二、教学目标知识与能力:提高阅读和欣赏古代文学作品的能力,掌握一些文言实词、虚词和句式,了解一些古代文化常识。三、教学重点与难点1、加强朗读和背诵,注意整体把握,主动探究以及延伸拓展。2、加强文化素养,培养热爱传统文化的感情。四、教学安排《与朱元思书》2课时《五柳先生传》2课时《马说》2课时《送东阳马生序》2课时《诗词曲五首》3课时综合性学习2课时检测及讲评2课时合计:15课时1、诵读法:宋代朱熹认为“读书之法,在循序而渐进;先须熟读,使其言皆若出于吾之口,继以精思,使其意皆若出于吾之心。”教师用声情并茂的示范诵读、带读等方式,拨动学生的情感之弦,引领他们进入文中之境,继而指导学生反复诵读直至成诵。2、合作探究法:以学生为主体,在互相讨论中交流看法,生生互动,师生互动,营造“绿色课堂”。3、

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