菏泽市牡丹区2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题【带答案】

山东省菏泽市牡丹区2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题温馨提示：1．亲爱的同学们，你拿到的试卷分别为选择题和非选择题两部分，选择题（含选择性辨析型）共20分；非选择题共30分；全卷满分为50分。考试时间为50分钟。2．请在答题卡规定的区域内作答，选择题用2B铅笔填涂，非选择题用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写。一、辨别性选择题（认真思考下列各小题的说法，你认为正确的选正确，错误的选错误，并涂在答题卡规定的位置。每小题1分，共10分）1.自嘲自己的相貌、装束，甚至狼狈相，不仅不会贬低自己，反而会缓解情绪。（）【答案】正确【解析】【详解】本题考查调节情绪的方法。依据教材所学，自嘲自己的相貌、装束，甚至狼狈相，不仅不会贬低自己，反而会缓解情绪。这种调节情绪的方法是自我解嘲，故题文说法正确。2.“卷裤脚”“露脚踝”成为一些同学的新追求，即使在寒冬，依然开启露脚踝模式，这是追求个性、善于独立思考的表现。（）【答案】错误【解析】【详解】本题考查成长的不仅是身体的相关知识。中学生可以追求个性，但不可标新立异。“卷裤脚”“露脚踝”并不是真正的美，中学生要学会独立思考，不盲目从众，不能为了追求时尚而不惜伤害身体。故题文中的说法错误。3.薇薇发现自己对班上的一名男生产生好感，这是成长的表现，薇薇可以勇敢表达。（）【答案】错误【解析】【详解】本题主要考查青春萌动的相关知识。相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象，对异性的欣赏和对美好的向往，并不是真正的爱情，因此面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理，故错误。4.受性别刻板印象的影响，我们对男女性别的认识科学正确。（）【答案】错误【解析】【详解】本题主要考查对性别刻板印象的认识。依据教材知识，在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。我们对男女性别的认识不一定科学、正确。故错误。5.青春的我们，乐于实践，敢于探索，青春就是要无拘无束的肆意放纵自我，展示自我。（）【答案】错误【解析】【详解】本题考查开发创造潜能。依据教材所学，青春的我们，乐于实践，敢于探索，青春就是要勤奋学习，自觉劳动，勇于创造的好少年，而不是无拘无束的肆意放纵自我，故题文说法错误。6.“慎独”是一种修养方式，强调在没有外在监督的情况下始终不渝地、更加小心地坚持自己的道德信念，自觉按照道德要求行事。【答案】正确【解析】【详解】此题旨在考查学生对慎独的认识。根据所学，“慎独”就是在没有外在监督的情况下，也能够坚持自己的道德信念，自觉的按照道德要求行事。故题干说法正确。7.赏识教育家周弘说过：“教育孩子很重要的地方在于让其找到“我好棒”的感觉，孩子就会按照“我好棒＇的标准去做事。”这说明自信让我们充满激情，自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，从而能获得更多的实践机会与创造的可能。（）【答案】正确【解析】【详解】本题主要考查自信相关知识。根据教材可知，自信让我们充满激情，自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，从而能获得更多的实践机会与创造的可能，故正确。8.“漫卷诗书喜欲狂”、“哀民生之多艰”、“怒发冲冠凭栏处”、“风声鹤唳，草木皆兵”所表现的情绪顺序是喜怒哀惧。（）【答案】错误【解析】【详解】本题考查情绪的类型。依据教材所学，“漫卷诗书喜欲狂”体现喜的情绪；“哀民生之多艰”体现哀的情绪；“怒发冲冠凭栏处”体现怒的情绪；“风声鹤唳，草木皆兵”体现惧，因此题干表现的顺序是喜哀怒惧，故题文说法错误。9.春天来了，万物复苏，去湿地公园踏青，心情实在舒畅，这说明人的情绪受周围舆论氛围的影响。（）【答案】错误【解析】【详解】本题考查影响情绪的因素。春天来了，万物复苏，去湿地公园踏青，心情实在舒畅，这说明人的情绪受自然环境的影响。故题干说法错误。10.学会承受一些负面情感，善于将负面情感转化为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验。【答案】正确【解析】【详解】此题旨在考查学生对负面情感的重要性的认识。根据所学，学会承受一些负面情感，善于将负面情感转化为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验。故题干说法正确。二、单项选择题（在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确选项涂在答题卡规定的位置。每小题1分，共10分）11.学生小云（女生）对自已近段的行为表现进行自省点评，你认为评价正确的是（）A.本学期，她不喜欢和同学交往，看到有的同学一起谈天说地，她就厌恶。——这说明她在渐渐长大，这是青春期正常的心理表现。B.她总喜欢和小强一起说说笑笑，下课还相约到老师办公室给老师送作业。——我们要正确对待青春期早恋现象，要快刀斩乱麻，及早中断关系。C.上课期间老师没收了自己正在偷偷看的漫画书，她心里非常生气。——这是青春期批判精神的表现，应该鼓励。D.马上第三次模拟测考，平时一贯学习认真的她，依然觉得“压力山大”。——这是一种正常的心理现象，有一些担心焦虑是正常的。【答案】D【解析】【详解】本题考查师生交往、批判精神、男女生交往。D：马上第三次模拟测考，平时一贯学习认真的她，依然觉得“压力山大”，这是一种正常的心理现象，有一些担心焦虑是正常的，故D符合题意；A：她不喜欢和同学交往，看到有的同学一起谈天说地，她就厌恶，这是她不懂得如何与同学相处，不是正常现象，故A说法错误；B：她总喜欢和小强一起说说笑笑，下课还相约到老师办公室给老师送作业。这不是早恋，这是正常男女生交往，故B说法错误；C：上课期间老师没收了自己正在偷偷看的漫画书，她心里非常生气。这是错误的，她应该正确对待老师的批评，与批判精神无关，也不应该鼓励，故C说法错误；故本题选D。12.青春期男生女生的性别差异很明显：女孩语言能力较佳，男孩在基础教育阶段处于劣势；女孩在精细动作上占优势，男孩在运动能力方面领先……面对这些差异，我们应该（）①相互理解，学会相互帮助②努力模仿对方，消除差异③欣赏对方的优势，不断完善自己④保持理性，不因优势而自傲，不因欠缺而自卑A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【详解】本题考查正确认识性别差异。①③④：青春期男生女生的性别差异很明显，面对这些差异，我们应该相互理解，学会相互帮助，欣赏对方的优势，不断完善自己，保持理性，不因优势而自傲，不因欠缺而自卑，故①③④说法正确；②：性别差异不会消除，故②说法错误；故本题选C。13.习近平总书记在二十大报告中指出，青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。作为新时代的中国青年，我们（）①要尽情享受青春的美好，不要留下遗憾②对问题要有独到的见解，学会独立思考③对事情要有自己的思考，培养批判精神④要战胜自己、超越自己，做更好的自己A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【详解】本题考查青春期思想变化。①：我们要珍惜青春时光，努力奋斗，而不是尽情享受青春的美好，①说法错误；②③④：步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解，随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。在我们的成长中，与独立思维相伴随的是批判精神，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。青春的我们思想活跃、感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来美好憧憬，拥有战胜自己、超越自己的潜力，我们要做更好的自己，不负青春韶华，②③④符合题意；故本题选D。14.孟子曰：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。”其中，“羞恶之心”告诉我们（）A.闻过即改，知耻后勇 B.海纳百川，有容乃大C.仁者爱人，推己及人 D.见贤思齐，止于至善【答案】A【解析】【详解】本题考查对行己有耻的正确认识。ABC：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也”意思是同情心就是施行仁的开始；羞耻心就是施行义的开始；辞让心就是施行礼的开始；是非心就是智的开始。“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。要做到行己有耻，能真诚地对自我，闻过而知礼，知耻而后勇，A说法正确；BC：海纳百川，有容乃大体现的是辞让之心，仁者爱人，推己及人体现的是仁爱之心，B、C说法与题不符；D：体现的是止于至善，做到极少承兑，积善成德，D说法与题不符；故本题选A。15.雷锋是时代的楷模，雷锋精神是永恒的丰碑，激励我们一代又一代奉献祖国、服务人民。2023年3月5日是第60个雷锋纪念日，学雷锋活动在全国持续深入开展，这彰显着榜样的力量（）①激发我们对人生道路和人生理想的思考②给予我们自我完善的力量③昭示着做人、做事的基本态度④引导我们检视自身的不足，走向完美A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【详解】本题考查榜样的作用。①②③：善于寻找好榜样，激发我们对人生道路和人生理想的思考，向榜样学习，给予我们自我完善的力量，昭示着做人、做事的基本态度，我们的社会、国家才会变得更好，故①②③符合题意；④：“完美”的说法太绝对，不符合现实，故④错误；故本题选A。16.“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫！”这是华坪女高的校训。张桂梅校长培养了孩子们自信的优秀品质，让她们能勇敢走出大山。以下与华坪女高校训内涵一致的诗句是（）A.不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香 B.人生自古谁无死，留取丹心照汗青C.落红不无情物，化作春泥更护花 D.天生我材必有用，千金散尽还复来【答案】D【解析】【详解】本题考查自信。D：题干中描述“张桂梅校长培养了孩子们自信的优秀品质”。“天生我材必有用，千金散尽还复来”指上天生下我，一定有需要用到我的地方。金钱用尽了，这些散失去的东西以后依然会归来，体现出自信品质，D符合题意；A：诗句体现出坚强意志，与题干不符；B：诗句体现出爱国，与题干不符；C：诗句抒发报国之志，与题干不符；故本题选D。17.江苏小伙陆鸿，幼时因病导致脑瘫。埋怨过、消沉过，但不愿成为家人累赘的他，开始摆摊、开店、学影视后期，练就一手绝活。2017年，他带领残疾人做自媒体、开网店。如今，他的工厂已成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地，“永不服输”是他的人生信仰，他让我们感动的品格是（）①培养健全人格，享受幸福生活②直面人生挫折，增强生命韧性③懂得发扬长处，努力掩盖短处④自信自立自强，助理青春成长A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【详解】本题考查自信自强、正确战胜挫折。①②④：陆鸿幼时因病导致脑瘫。埋怨过、消沉过，但不愿成为家人累赘的他，开始摆摊、开店、学影视后期，练就一手绝活忙，这启示我们要培养健全人格，享受幸福生活；直面人生挫折，增强生命韧性；自信自立自强，助理青春成长，故①②④符合题意；③：我们要正确面对短处，不是掩饰，故③说法错误；故本题选B。18.“网骂”是指消息在网上一经被披露就引起了广泛的关注，网民在博客、微博、新闻跟帖等络平台上迅速分成两队，互相攻讦指责。有人认为，现代快节奏的生活容易让人烦躁，产生歇斯底里的情绪，“网骂”实际上是一种情绪的宣泄，骂完了，感觉从负面情绪中解脱。对于“网骂”认识正确的是（）A.发泄情绪很重要，“网骂”也能被理解B.宣泄情绪不违法，方式方法不重要C.消极宣泄伤他人，需要道德法律来规范D.“网骂”宣泄不违法，无需他人来指责【答案】C【解析】【详解】此题旨在考查学生对合理调控情绪的认识，题文中“网骂”有悖社会主义道德和法律的要求，宣泄不良情绪及言论自由要守法，消极宣泄伤他人，需要道德法律来规范所以选项C的观点是正确的；选项ABD的观点是错误的，发泄情绪很重要，“网骂”不能被理解，严重会受法律的制裁；宣泄情绪不违法，方式方法也重要；“网骂”宣泄违法，更需他人来指责，故应排除ABD。故选C。19.小明没有及时完成作业，被老师发现后，羞愧难当。平静下来他认识到了自己思想和学习上的不足，发誓要严于律己，努力学习，及时完成老师布置的作业。现在，小明的行为令老师和同学们刮目相看。可见（）①负面情绪对我们的成长没有意义②某些负面情感对我们的成长有意义，要善于将负面的情感转变为成长的助力③体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富人生阅历，使生命饱满丰盈④在情感体验中，我们总是被动地接受外部环境的影响A.①② B.②④ C.③④ D.②③【答案】D【解析】【详解】本题考查负面情感。②③：题干中小明的经历说明了体验负面情感未必是一件坏事，它可以丰富人生阅历，使生命饱满丰盈，启示我们要善于将负面的情感转变为成长的助力，②③说法正确；①：某些负面情感对我们的成长有意义，①说法错误；④：在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用热情和行动影响环境，④说法错误；故本题选D。20.党的二十大代表是共产党员中的优秀分子，他们中很多是来自生产和工作第一线、在各行各业作出突出贡献的先进模范党员，比如，“点亮万家的蓝领工匠”张察明，“用信念托举贫困山区女孩圆梦大学的校长”张桂梅，“突破极限用坚韧书写冰雪传奇的运动员”徐梦桃…，他们犹如一面面迎风招展的旗帜，无所畏惧、屹立不倒。这些模范党员（）①传递美好情感，砥砺优秀品质②凝聚爱国追求，守望精神家园③积极承担责任，只为求取名誉④发挥榜样力量，鼓舞国人奋进A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【详解】本题考查传递美好情感，榜样力量的知识点。①②④：题干中先进模范党员事迹充分体现了他们传递美好情感，砥砺优秀品质；凝聚爱国追求，守望精神家园；发挥榜样力量，鼓舞国人奋进，①②④正确；③：先进模范党员们积极承担责任，无私奉献，不求回报，③错误；故本题选B。三、问答题（共30分）（请将答案书写在答题卡规定的位置）21.【相遇青春】青春是一道美丽的彩虹，青春是一朵含苞欲放的花，青春是一首优美动听的歌曲，青春是一段五彩缤纷的生活……青春是梦，美妙的梦。材料一班级召开“青春的邀约”分享会，小丽和小雪首先发言小丽说：“我现在很矛盾，一方面不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情，但遇到麻烦时，总是第一时间希望父母帮助自己解决问题。”小雪说：“我也很纠结，有心里话不愿意对别人讲，但内心希望有人能理解我，走进我的内心。”（1）你认为小丽和小雪分别表现出一种什么样的矛盾心理？材料中的同学可以采取哪些方法化解青春带来的烦恼？材料二中国青年网评论员杨丽在一篇题为《网创青春不可限》的网评中指出，“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”，青年人有无限可能，不拘泥于已有的成果、不禁锢于繁杂的条条框框、不沉溺于舒适平庸的生活，敢于突破才叫青春。（2）青春的创造永不停息，结合材料，谈谈你的感悟？材料三身处青春，你会发现青春并不公平。当你用100%的态度去面对它，收获或许只有50%；而你选择用50%的态度去对待它，或许最终将一无所获。若是选择安逸，久而久之，你会发现丢失了勇气，缺乏了毅力；反之，选择了奋斗拼搏，你就会明白自己想要的是波澜壮阔，即使前方黑浪涛天，也会有搏击长空的无畏无惧。因为真正的强者，不是没有眼泪，而是含着泪水依旧奔跑的人。（3）以上材料启示我们，实现青春的梦想需要培养什么品质？这一品质的重要内容有哪些？怎样才能使自己具有这种品质？【答案】（1）小丽表现的是反抗与依赖的矛盾心理；小雪表现的是闭锁与开放的矛盾心理。方法：①积极参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②通过求助他人，学习化解烦恼的方法；③培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理；④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。（2）①我们要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路；②我们要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；③创造离不开实践，社会实践是创造的源泉，我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索和实践，通过劳动改变自己，影响世界。（3）①自强品质。②不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。③自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。【解析】【分析】考点考查：青春期的矛盾心理、开发创造潜力、自强能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：健全人格【小问1详解】小问1：第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用青春期的矛盾心理的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：一方面不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情，但遇到麻烦时，总是第一时间希望父母帮助自己解决问题→反抗与依赖的矛盾心理；关键词②：有心里话不愿意对别人讲，但内心希望有人能理解我，走进我的内心→闭锁与开放的矛盾心理。第三步：整合信息，组织答案。小问2：本题考查调控青春期的矛盾心理的做法，可以结合教材知识进行回答。【小问2详解】本题考查开发创造潜力的做法，可以结合教材知识进行回答。【小问3详解】小问1：第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用自强的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：因为真正的强者，不是没有眼泪，而是含着泪水依旧奔跑的人→自强；第三步：整合信息，组织答案。小问2：本题考查自强的重要内容，可以结合教材知识进行回答。小问3：本题考查如何培养自强品质，可以结合教材知识进行回答。22.某校七年级一班，村对某些同学乱扔垃圾及逃脱值日工作等情况，班主任提出“行已有耻”“止于至善”的倡议，提醒同学们不要乱扔垃圾、要做好值日工作，看到地面上有垃圾要帮忙捡起来，做个好榜样。有同学说∶“我能做到‘行已有耻’，绝对不乱扔垃圾、不逃避值日，但是'止于至善'是一种'不能至'的最高境界，反正也达不到，就算了吧。”为此一班组织开展“我们的青春有格调”的主题班会，请你参加活动讨论。（1）你是否赞同该同学的“止于至善”是种‘不能至’的最高境界，反正也达不到，就算了吧”的观点并说明理由。（2）请你分别举例说明在学习或生活中你是如何做到“行己有耻”和“止于至善”的。【答案】（1）观点不对。因为止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。我们应该有自己的至善追求，从点滴小事做起，积少成多，积善成德；见贤思齐，善于寻找好的榜样，汲取榜样的力量；养成自我省察的习惯，端正自己的行为。（2）行己有耻：如过马路遵守交通规则，不闯红灯、把垃圾扔进垃圾桶等；

止于至善：如到福利院慰问老人、为灾区人民捐款等。【解析】【分析】考点考查：行己有耻、止于至善的相关知识能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物核心素养：道德修养【小问1详解】第一步：读题，提炼辩题。观点：“止于至善”是一种‘不能至’的最高境界，反正也达不到，就算了吧。”第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。论据①：止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程。论据②：我们应从点滴小事做起，积少成多，积善成德；汲取榜样的力量；养成自我省察的习惯。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】本题考查行己有耻、止于至善事例，结合实际作答即可。23.【青春的情绪】材料一在“情绪ABC理论”中，A表示诱发性事件；B表示个体针对诱发事件产生的信念，即对这件事的看法、解释；C表示个体产生的情绪和行为的后果。其中，诱发性事件A只是引发情绪和行为后果C的间接原因，而直接原因则是个体对诱发事件A的认知和评价而产生的信念B。材料二陈玲和芳芳是好朋友。一天上学路上，陈玲看到了芳芳，热情地打着招呼，芳芳却骑着车子飞驰而过……（1）根据上述两则材料；完成图表。事件A：上学路上和好朋友打招呼，朋友没有理会。看法B1情绪C1气恼看法B2情绪C2平静看法B1：_________________________________________________________________________看法B2：_________________________________________________________________________材料三进了教室，正赶上数学课代表发作业本。芳芳冲着刚进教室的陈玲说：“没办法，又是满分！”陈玲打开自己的作业本，看到两个鲜红的“×”，不由暗想：神气什么！她边想边从书包里拿书本，一不小心把文具袋碰掉地上，刚蹲下准备捡，就被芳芳踩到了手。陈玲一下子爆发了：“你干什么呀！故意找茬是吧？”这一幕恰巧被刚进教室的班主任看到，她批评道：“陈玲，你怎么对同学大喊大叫？”陈玲暴跳如雷地大叫：“我怎么这么倒霉呀！”（2）请你运用所学，安慰陈玲并给她提出调节情绪的建议，帮助她回归积极乐观的心境。【答案】（1）①.好朋友为什么不理自己。（言之有理即可）②.考虑好朋友肯定没有听到自己打招呼。（言之有理即可）（2）①我们要善于激发自己正面的情绪感受，积极面对负面情绪。②了解自己的情绪，以恰当的方式表达情绪；③学会合理调节情绪，可以采用改变认知评价法、转移注意力、合理宣泄、放松训练等方法调节情绪。④学会控制自己的情绪，成为情绪的主人，有助于我们更好的适应环境。【解析】【分析】考点考查：情绪的类型、学会调节情绪。能力考查：运用知识分析问题。核心素养：道德修养。【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用情绪的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：上学路上和好朋友打招呼，朋友没有理会→如果认为好朋友为什么不理自己，这会气恼。关键词②：上学路上和好朋友打招呼，朋友没有理会→如果考虑好朋友肯定没有听到自己打招呼，这会平静。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用学会调节情绪的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：陈玲暴遇到一系列事情后跳如雷地大叫：“我怎么这么倒霉呀！”→学会调节情绪。第三步：整合信息，组织答案。24.【传递情感正能量】材料一伴随着生活经验的不断扩展，我们的情感体验愈加丰富。在日常生活中，有很多温暖瞬间，让我们体味美好情感。镜头一镜头二镜头三浙江杭州的退休教师王坤森，在过去的十余年间几乎每天都会佝偻着背，夜出拾荒，用亲手劳动所得帮助困难学生上大学。2023年2月21日，年逾九旬的王坤森老人签