三明市尤溪县2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题【带答案】

福建省三明市尤溪县2022-2023学年七年级下学期期中道德与法治试题（满分：100分考试时间：90分钟考试形式：闭卷）友情提示：1．考生将自己的姓名、准考证号及所有答案均填写在答题卡上。2．答题要求见答题卡上的“注意事项”。3．本试卷共6页。一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.针对下框《青春悄悄话》描述的这些变化，我们的正确态度是（）《青春悄悄话》小锋说：我的身高一年内增加了8厘米。小闵说：我最近脸上长痘痘，难看死了！小福说：别人长那么快，我却没多大变化！①视而不见、专心学习②正视变化、欣然接受③不嘲弄同伴的生理变化④不必在乎形体和仪表美A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】C【解析】【详解】本题考查正确对待青春期生理变化。①：我们要正视青春期生理变化，不是视而不见，故①说法错误；②③：依据教材知识，面对青春期的生理变化，我们要正视并欣然接受，不嘲弄同伴的生理变化，故②③符合题意；④：我们既要重视外在美，也要重视内在美，故④说法错误；故本题选C。2.青春的我们追求美。下面对青春之美的理解你赞同的是（）①要讲究外在的容貌举止，可以不注重内在的道德修为②既追求形体等的外在美，也追求品德和修养的内在美③着装与众不同，特立独行就是美，普普通通算不上美④不仅在于追求靓丽外表，而且在于追求内心的美好A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】D【解析】【详解】本题考查对悦纳生理变化的认识和理解。②④：依据教材知识可知，青春的我们要追求美，不仅在于追求靓丽的外表而且在于追求内心的美好、注重内在的道德修为，在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，故②④说法正确；①：要讲究外在的容貌举止，同时注重内在的道德修为，故①说法错误；③：青春之美不仅在于追求靓丽的外表、着装，而且在于追求内心的美好，故③说法错误；故本题选D。3.13岁的小闽说：“我有时表现得很勇敢，具有“初生牛犊不怕虎”的特点：有时又表现得比较害羞、怯懦。”这（）A.属于青春期很正常的生理变化 B.是青春期矛盾心理的主要表现C.是青春期逆反心理的典型表现 D.表明小闽具有很强的独立意识【答案】B【解析】【详解】本题考查青春期矛盾心理。AB：依据教材知识，小闽有时表现得很勇敢，具有“初生牛犊不怕虎”的特点：有时又表现得比较害羞、怯懦。体现了青春期勇敢与胆怯的矛盾心理，故A不符合题意；B符合题意；C：逆反心理在题文中没有体现，故C不符合题意；D：独立意识在题文中没有体现，故D符合题意；故本题选B。4.小王模仿网络短视频，用易拉罐制作爆米花，导致全身被烧伤。这给我们的警示是（）A.要正确处理青春期的心理矛盾 B.要开发创造潜力，敢于打破常规C.批判他人时要考虑他人的感受 D.要学会独立思考，不能盲目模仿【答案】D【解析】【详解】本题考查学会独立思考。D：题文中小王因模仿网络视频造成了全身烧伤，警示我们需要学会独立思考，不能盲目模仿，D说法正确；A：体现的是对青春期心理矛盾的认识，A说法与题不符；B：体现的是对创造潜力的正确认识，B说法与题不符；C：体现了对批判性思维的正确认识，C说法与题不符；故本题选D。5.近年来，越来越多的男教师在幼儿园任教。他们既能为幼儿成长注入阳刚之气，又能像女教师一样对幼儿细心照料、精心呵护。他们的表现告诉我们（）①男女无性别角色方面的差异②不要过于受性别刻板印象的影响③要挖掘不同性别角色的潜能④男女生的性别特征是与生俱来的A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】【详解】本题考查对男生女生的相关知识的正确认识。①：男女有性别角色方面的差异，①说法错误；②③：在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。越来越多的男教师在幼儿园任教时既能为幼儿成长注入阳刚之气，又能像女教师一样对幼儿细心照料、精心呵护，告诉我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响，要挖掘不同性别角色的潜能，②③说法正确；④：男生女生的生理性别特征是与生俱来的，④说法错误；故本题选C。6.女儿：“妈妈，班上新转来一个男生，成绩优异、阳光开朗，深深吸引着我。妈妈：“这是很正常的事。希望你把他当成榜样，相信以后也会有很多人来欣赏你呀！”下列观点正确解读上述对话内容的有（）①女儿对异性的欣赏反映了她对爱情的向往②女儿对异性朦胧的情感是青春期正常现象③妈妈的说法是纵容女儿大胆追求喜欢的男生④妈妈的说法是提醒女儿要理智处理异性情感A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【详解】本题考查异性情感。①：女儿对异性的欣赏不是真正的爱情，故①说法错误；②③④：依据教材知识，女儿对异性朦胧的情感是青春期正常的现象，妈妈的说法提醒女儿要理智处理异性情感，故②④符合题意；③说法错误；故本题选C。7.奥运冠军谷爱凌在即兴演讲《自信的青春》中说道：“任何人都可以学会去当慷慨、善良和自信的人。”这是因为（）①青春探索只需要自信就可以②只要自信，就一定能取得事业上的成功③自信能够激发潜能和活力，获得更多的实践机会与创造可能④有了自信，才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【详解】本题考查自信的重要性。①②：只需要、只要……就一定，观点绝对化，故①②说法错误；③④：依据教材知识，题文中的观点强调了自信的重要性，因为自信能够激发潜能和活力，获得更多的实践机会与创造可能；有了自信，才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业，故③④说法正确；故本题选D。8.自强让青春奋进的步伐永不停息。下列诗句中体现自强的是（）A.谁言寸草心，报得三春晖 B.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风C.海内存知己，天涯若比邻 D.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之【答案】B【解析】【详解】本题考查自强的相关知识。B：依据教材知识可知，自强是对未来充满希望，奋发向上，积极进取，自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对于一个人的成长具有巨大的作用。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风，体现了在困难面前不低头，不丧气，勇于开拓，积极进取，志存高远，执着追求，故B正确；A：选项是歌颂母爱的，故排除A；C：选项是指友情珍贵的，故排除C；D：选项是体现爱国的。故排除D；故本题选B。9.小闽在学习“青春的证明”时制作了思维导图（）A.青春色调 B.青春时光 C.青春有格 D.青春萌动【答案】C【解析】【详解】本题考查青春有格。C：依据教材知识可知，行己有耻、止于至善属于青春有格的内容，故C说法正确；ABD：都不能包含行己有耻、止于至善，故ABD说法错误；故本题选C。10.“最可怕的敌人就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。”为此，走自强之路，就要（）①坚定信念，超越自己②友善待人，消除歧视③做好大事，不做小事④不懈坚持，积极进取A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】B【解析】【详解】本题考查对自强的认识。①④：依据教材知识，走自强之路，就要坚定信念，超越自己，不懈坚持，积极进取，故①④符合题意；②：友善待人，消除歧视与培养自强无关，故②不符合题意；③：自强需要我们从小事做起，故③说法错误；故本题选B。11.下边漫画给我们的启示是（）①要判断是非善恶②要成为道德楷模③要树立底线意识④要充分彰显个性A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【详解】本题考查行己有耻。①③：依据教材知识，漫画中“人难免犯错，但要勇于忏悔，勇于面对自己的错误”启示我们要辨别是非善恶，树立底线意识，故①③说法正确；②④：成为道德楷模，充分彰显个性，在漫画中没有体现，故②④不符合题意；故本题选B。12.下表中对小闽同学“微行为”的“微点评”，正确的是（）序号微行为微点评①清明期间浓妆艳抹，参加祭扫展现青春美②和同学一起编排创意节目开发创造力③总是攻击他人观点，一味追求独特思维独立性④对事情有自己的看法，敢于表达自己的观点批判性思维A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】D【解析】【详解】本题考查开发创造潜力、批判性思维。①：中学生不能浓妆艳抹，①错误；②：和同学一起编排创意节目，有利于开发创造力，②正确；③：独立思考不意味着一味追求独特，③错误；④：对事情有自己的看法，敢于表达自己的观点，体现了批判性思维，④正确；

故本题选D。13.“慎独”强调无外在监督时，也能严守道德准则。下列所示图中与之相符的有（）①②③④A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】A【解析】【详解】本题考查止于至善。①③：慎独是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。撞车后主动联系车主、无人监考，诚信考试，都体现了慎独，故①③符合题意；②④：没有监控闯红灯、老师不再自习课乱哄哄，都是不知耻的表现，故②④不符合题意；故本题选A。14.孔子曰：“行己有耻”意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。下列选项能体现这一要求的是（）A.羞恶之心，义之端也 B.尺有所短，寸有所长C.天下兴亡，匹夫有责 D.知人者智，自知者明【答案】A【解析】【详解】本题考查行己有耻。A：题干孔子的话表达的是要做到行己有耻，分析选项，羞恶之心，义之端也，符合题意，故A正确；B：选项意思是每个人都有自己优点和缺点，不符合题意，故排除B；C：选项表达的是爱国，不符合题意，故排除C；D：选项表达的是要认识自己，不符合题意，故排除D；故本题选A。15.小张情绪高涨时，就像火山爆发一样，富有激情和热情，为了目标和理想不惜一切。这表明小张青春期的情绪特点是（）A.情绪反应强烈 B.情绪的闭锁性 C.情绪的细腻性 D.情绪的表现性【答案】A【解析】【详解】本题考查情绪特点。A：依据教材知识，小张情绪高涨时，就像火山爆发一样，富有激情和热情，为了目标和理想不惜一切，体现了情绪反应强烈，故A符合题意；BCD：情绪的闭锁性、情绪的细腻性、情绪的表现性在题文中没有体现，故BCD不符合题意；故本题选A。16.下边方框中的成语依次表达的情绪类型是（）①暴跳如雷②悲痛欲绝③兴高采烈④风声鹤唳A.哀喜怒惧 B.哀喜惧怒 C.怒哀喜惧 D.怒喜哀惧【答案】C【解析】【详解】本题考查情绪的类型。ABCD：依据教材知识，暴跳如雷体现了怒；悲痛欲绝体现了哀；兴高采烈体现了喜；风声鹤唳体现了惧，故ABD说法错误；C符合题意；故本题选C。17.唐代著名诗人孟郊曾三次赴京赶考，第二次落榜写下“再度长安陌，空将泪见花”，第三次高中进士后写下“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。面对长安同样的景色，孟郊却写出不同的诗句。这说明（）A.情绪的表达关乎人际交往 B.人与人之间的情绪会相互感染C.调节情绪不利于我们适应环境 D.个人境况不同，引发的情绪也不同【答案】D【解析】【详解】本题考查影响情绪的因素。D：孟郊在不同的人生境遇时，产生不同的情绪体验，说明个人境况不同，引发的情绪也不同，D说法正确；AB：说法与题干内容无关，应排除；C：调节情绪有利于我们适应环境，C错误；故本题选D。18.北京冬奥会上，中国短道速滑队以极微弱的优势，夺得混合团体接力金牌，队员们相拥庆祝，带动着场内外的中国观众一起欢呼雀跃。这表明人与人之间的情绪（）A.关乎人际交往 B.是完全相同的 C.有关身心健康 D.能够相互感染【答案】D【解析】【详解】本题考查情绪的表达。AC：情绪对人际交往和身心健康的影响在题文中没有体现，故AC不符合题意；B：完全相同，观点绝对化，故B说法错误；D：依据教材知识，中国短道速滑夺得混合团体接力金牌，队员们相拥庆祝，带动着场内外的中国观众一起欢呼雀跃，表明人与人之间的情绪能够相互感染，故D符合题意；故本题选D。19.当我们快乐时，会感到精力充沛，走路步履轻盈；当我们悲伤时，会觉得沮丧、泄气，甚至放声大哭……这些表现共同说明情绪（）A.影响我们的人际关系 B.影响我们的观念行动C.激励着我们克服困难 D.危害我们的身心健康【答案】B【解析】【详解】本题考查对情绪的影响的认识和理解。A：材料没有体现出情绪影响我们的人际关系，故A说法错误；B：材料表明了情绪影响着我们的观念和行动，故B说法正确；C：材料中也出现了负面情绪，故C说法错误；D：材料中也出现了积极情绪，故D说法错误；故本题选B。20.在人际交往中要学会情绪表达。一般情况下，情绪表达的合理路径是（）①接受自己的情绪②了解自己的情绪③恰当方式表达情绪A.①→②→③ B.①→③→② C.②→①→③ D.③→②→①【答案】C【解析】【详解】该题考查情绪表达的合理路径。C：依据所学知识可知，我们要了解自己的情绪产生的原因，然后接受自己的情绪，用照顾他人的感受，恰当方式表达情绪；C符合题意；ABD：都是错误的路径；故本题选C。21.下列是几位同学对“情绪和情感的区别”认识，你认为正确的有（）①乐乐：情绪会随着情境的改变而变化②明明：情绪是稳定的，情感是短暂的③兰兰：情绪是短暂和不稳定的，情感是绝对稳定的④芸芸：情感是我们在生活中不断强化和逐渐积累的A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【详解】本题考查对情绪与情感关系的认识和理解。①④：依据教材知识可知，情绪会随着情境的改变而变化，情绪是短暂的、不稳定的，情感是相对稳定的，情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，故①④说法正确；②：情绪是短暂的，情感是稳定的，故②说法错误；③：情感是相对稳定的，故③说法错误；故本题选B。22.下列古诗词蕴含爱国情感的有（）①人生自古谁无死，留取丹心照汗青②曾经沧海难为水，除却巫山不是云③黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还④却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【详解】本题考查爱国情感。①：意思是人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。故①符合题意；②：意思是曾经到过沧海，看到别处的河流也就不屑一顾了。后人引用多喻指对爱情的忠诚，说明非伊莫属、爱不另与。故②不符合题意；③：意思是虽然在茫茫沙漠里已经身经百战，连铠甲都磨穿了，但若不彻底打垮敌人，决不返回。故③符合题意；④：意思是回望妻子儿女，也已一扫愁云，随手卷起诗书，全家欣喜若狂。故④不符合题意；故本题选B。23.人非草木，孰能无情。这里的“情”通常指情感。与情绪一样，我们的情感也是复杂的，其中道德感属于（）A.高级情感 B.负面情感 C.混杂情感 D.基础性情感。【答案】A【解析】【详解】本题考查复杂的情感。A：与情绪一样，我们的情感也是复杂的，其中有基础性情感、高级情感，正面的体验、负面的体验、两方面混杂的体验，道德感属于高级情感，A正确；BCD：道德感不是负面情感、混杂情感、基础性情感，排除BCD；故本题选A。24.下列对情感的作用认识正确的有（）①情感决定我们人生的成败②情感是人最基本的物质需求③情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动④丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【详解】本题考查情感的作用。①：决定，夸大了情感的作用，故①说法错误；②：情感是人最基本的精神需求，故②说法错误；③④：依据教材知识，情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动④丰富、深刻的情感；有助于我们更全面地观察事物、探索未知，故③④说法正确；故本题选D。25.从“感动中国”到“七一勋章”，从“最美孝心少年”到“新时代好少年”，无数感动中国的代表温暖着亿万中华儿女的心。每一次提起他们的事迹，总是心存温暖。这体现出（）A.只有正面的情感才能转变为成长的助力B.生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦C.情感不需要表达、回应，就能产生共鸣D.体验负面感受可以使我们的生命更加丰盈【答案】B【解析】【详解】本题考查对情感的正确认识。A：只有……才能说法太绝对，A说法错误；B：无数感动中国的代表温暖着亿万中华儿女的心，让我们心存温暖，体现了生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感，B说法正确；C：我们的情感需要表达、回应，需要共鸣，C说法错误；D：题文中体现的是正面的情感体验，而不是负面情感，D说法错误；故本题选B。二、非选择题：请根据下列各题要求，回答问题。共5题，共50分。26.判断说理请你判断下列说法或者做法是否正确，正确的在题后括号内打“正确”，错误的在题后括号内打“错误”，并说明理由。（1）数学课后，乐乐找到老师，对课堂上的一个数学题提出新的解题思路。（）理由：____________________________。（2）生活中某些负面的情感体验，会给我们带来不舒服、不愉快的感受。可见，负面的情感体验都是有害的。（）理由：____________________________。【答案】（1）①.正确。

②.乐乐具有批判性思维。批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案（或批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状）（2）①.错误。②.体验负面感受未必是件坏事，对于我们的成长也有意义。它可以丰富人生阅历，使生命更加饱满丰盈；学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，从中获得美好的情感体验，不断成长。

【解析】【分析】考点考查：批判性思维、负面情感体验能力考查：调动和运用知识、分析解决问题能力核心素养：健全人格、道德修养【小问1详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：正确。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：错误。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：体验负面感受未必是件坏事，对于我们的成长也有意义。第三步：整合信息，组织答案。27.阅读材料，回答问题。2023年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词60周年。60年来，雷锋精神激励一代又一代人像雷锋那样全心全意为人民服务。2023年2月23日，习近平总书记对深入开展学雷锋活动作出重要指示。习总书记强调，新征程上，要让学雷锋在人民群众特别是青少年中蔚然成风，让学雷锋活动融入日常、化作经常，让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒。从“榜样力量”的角度，评说为什么要让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒。【答案】榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。【解析】【分析】考点考查：榜样的力量能力考查：分析和描述能力核心素养：健全人格【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为我国，需要调用榜样的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：要让雷锋精神在新时代绽放更加璀璨的光芒的原因→联系榜样的作用。第三步：整合信息，组织答案。28.阅读材料，回答问题。青春，用汗水书写难忘的故事；青春，用泪水记录成长的悲欢；青春，用创造见证生命的喜悦！小闽所在班级开展“拥抱青春”主题探究活动，现请你参与。【青春的邀约】周末，妈妈发现小刚的穿着有些另类，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚就生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”（1）小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？【青春的情绪】语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，他把试卷撕了，哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。（2）概括小冲上述情绪的危害并为他提供调节情绪的三种方法。【青春的创造】相传，鲁班有一次上山砍柴，被野草割伤，他通过观察、联想，发明了锯子。鲁班从小就参加劳动，在长期劳动中，他还发明了刨子、曲尺、墨斗等工具。他发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。（3）上述故事对我们开发创造潜力有着怎样的启示？【答案】（1）没有体现独立思考。独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。（2）危害：持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。调节情绪的方法：改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。（3）①我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。②我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。③创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。【解析】【分析】考点考查：独立思考、调节情绪、调节情绪的方法、开发创造潜力能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力核心素养：健全人格政治认同道德修养法治观念责任意识【小问1详解】第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。观点正误：错误。第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。判断依据：独立思考的表现。第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】小问：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用调节情绪的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：一怒之下，他把试卷撕了，哭着离开考场，之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了→链接持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。第三步：整合信息，组织答案。小问2：本题考查调节情绪方法，可结合教材知识作答。【小问3详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用开发创造潜力的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：鲁班有一次上山砍柴，被野草割伤，他通过观察、联想，发明了锯子→链接敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。关键词②：他发明的每一件工具，都是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的→链接创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。第三步：整合信息，组织答案。29.阅读材料，回答问题。为了深入学习宣传贯彻党的二十大精神，小闽所在学校决定举办“礼赞二十大·奋进新征程”文艺晚会，请你积极参与，并体验活动给我们带来的美好感受。以下是小闽准备在晚会上演唱的歌曲《颂歌献给亲爱的党》的部分歌词。鲜艳的党旗迎风飘扬，豪迈的歌声多么响亮。带领中国人民谋幸福……引领中华民族谋复兴。颂歌献给亲爱的党，抗美援朝党坚强；两弹一星、镰刀铁锤闪金光，改革开放四十春；理论体系放光芒，光辉历程党引航。初心和使命永不忘，习习春风报送新时代，锦绣中华更加富强。（1）从歌词中，你能感受到哪些积极的情感？我们应该如何传递这些情感正能量？（2）除参与有意义的社会活动外，我们还可以通过哪些方式获得美好的情感？（要求写出两种）【答案】（1）爱党爱国的情感，自豪感、责任感、崇敬感。

①在情感体验中，我们并不总是被动地接收外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。（2）阅读、与人交往。【解析】【分析】考点考查：情感、传递情感正能量、获得美好情感的方式能力考查：提炼观点和识记运用能力核心素养：健全人格【小问1详解】小问1第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为中学生，需要调用情感的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：鲜艳的党旗迎风飘扬，豪迈的歌声多么响亮。带领中国人民谋幸福……引领中华民族谋复兴→联系爱党爱国的情感；关键词②：改革开放四十春；理论体系放光芒，光辉历程党引航。初心和使命永不忘，习习春风报送新时代，锦绣中华更加富强→联系责任感、自豪感和崇敬感。第三步：整合信息，组织答案。小问2本问考查怎样传递情感正能量。可以根据教材知识进行回答。【小问2详解】本题考查获得美好情感的方式，可以根据教材知识进行回答。30.阅读材料，回答问题。青春，是生命旅途中一个崭新的起点；青春，是人生画卷中最华美的篇章。围绕着“青春期时光”这个议题，七年级（1）班同学举行了一次集体探究活动，请你参与。【青春期的“喜”与“忧”】面对青春期，两位同学说出了自己的心声。青春期的“喜”青春期的“忧”乐乐说：“我有很多好点子，好多同学遇到问题，都找我帮忙。我也有点小高兴。小闽说：“升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了，其实我挺希望有人能理解我。唉，我真是发愁。（1）运用“成长的不仅仅是身体”的有关知识，分析乐乐“喜”的原因。（2）为了帮助小闽摆脱忧愁，请向他推荐两种办法。【青春期的“他”与“她”】班长乐乐介绍了她在《周记》中记录的生活点滴，现与你分享。×年×月×日第×周晴我是一个外向的女生，并且喜欢和男同学一起玩，原因是从男同学身上可以学到不少东西。比如他们性格较为开朗，决策果断，富有冒险精神。这些都是女生的不足，我可以向他们学习，让自己更加优秀……（3）从乐乐的《周记》中，概括男女生应该怎样做到优势互补？【青春“飞