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文档简介
习作:记一次游戏第1页1.引导学生写清楚游戏名称,游戏前准备,游戏过程中做了些什么,游戏结束后想法和感受。
2.按照一定次序写,重点要写清楚游戏过程中给你印象比较深是什么。课时目标第2页
同学们喜欢做游戏吗?平时都做过哪些游戏?你在玩这些游戏时心情怎么样?看来丰富多彩游戏都是大家最喜欢活动,我们不但要在游戏中享受高兴,还要学习把游戏过程写下来,此次习作主题就是“记一次游戏”。讨论交流第3页1.这次习作要求是什么?(1)题目。
写好后,给习作拟一个题目,最好能反应自己感受(2)印象比较深。印象比较深是什么?什么样游戏才算印象比较深呢?有趣、难忘、精彩……(3)游戏。
只写一次游戏,要按一定次序把游戏经过写清楚、
记叙文六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果)指导审题第4页2.同学们,这篇作文是要求我们选一次游戏写下来,按一定次序把游戏经过写清楚。能够是传统游戏,也能够是新游戏;能够是室内,也能够是室外。假如能自己创造一个游戏,就更加好了。只有首先明白题目标要求,我们才能写出一篇优异习作。那么,依据要求,我们就要注意以下三点:
(1)写清楚游戏过程,把印象深刻部分作为重点来写。
(2)写游戏场面时,既要关注整个场景,也要注意人物表现,写一写他们神态、动作和语言。
(3)把这次游戏结束后体会写下来。指导审题第5页互动交流,打开思绪:你想写哪一次游戏?哪些人参加了游戏?游戏是在什么时候、什么地方开展?游戏前,你做过哪些准备?在游戏中,你做了些什么?印象比较深是什么?游戏结束后,你有什么想法和感受?写作指导第6页记一次游戏今天,在上课时候,老师让我们玩木头人游戏。一开始,我们一直认为木头人这个游戏很简单,可是做起来就难多了!
老师定规则是:自己摆动作要能描写出来,保持时间是3分钟,你必须得按照你写内容去做,假如动了或没按照你设计那么做,就会被淘汰。第一轮开始了,我们找好了砖,就和老师一起喊:“我们都是木头人,不许说话不许动。”说完我们都摆好了自己造型,老师再把我们设计读一遍,看看有没有做到位,有些人就是把左手、右手忘写了,有是左脚、右脚忘写了,还好我没有。老师接着说:“还有第二轮。”我们大吃一惊。
范文引路第7页
老师说完规则,就又开始了,这次是逗人。“哈哈,终于到我了。”我可兴奋了,但我又不敢笑。这时,有些人来逗我了,他用屁股一直向我扭来扭去,我却目不转睛,就看成没看见,不理不睬,结果我坚持到了最终。今天我赢了,我真开心!范文引路第8页同学们要写好这次作文,要注意:
1.能写清楚游戏过程,把印象深刻部分作为重点来写。
2.写游戏
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