社戏 教案教学设计

编号：__________社戏教案教学设计年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

社戏教案教学设计目录一、教学内容1.1课文背景介绍1.2课文主要内容1.3课文主题探讨二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入新课5.2自主学习5.3课堂讨论5.4知识讲解5.5课堂练习六、板书设计6.1板书内容6.2板书结构七、作业设计7.1作业类型7.2作业内容7.3作业要求八、课后反思8.1教学效果评价8.2教学改进措施九、拓展及延伸9.1相关知识拓展9.2课堂活动延伸教案如下：一、教学内容1.1课文背景介绍《社戏》是鲁迅先生创作的一篇反映民间风俗和封建礼教对人性压迫的短篇小说。故事发生在浙江绍兴，以当地社戏为背景，揭示了封建社会对儿童的摧残和束缚。1.2课文主要内容课文通过叙述“我”和一群农村小朋友看社戏的经历，展现了社戏这一民间艺术的魅力，以及封建礼教对儿童的束缚和压迫。1.3课文主题探讨通过分析课文内容，引导学生探讨封建礼教对儿童的影响，以及民间艺术在封建社会中的地位和作用。二、教学目标2.1知识与技能目标使学生了解《社戏》的作者、背景及主要内容，提高学生的文学素养。2.2过程与方法目标通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。2.3情感态度与价值观目标引导学生关注民间艺术，培养学生热爱祖国传统文化的精神。三、教学难点与重点3.1教学难点分析课文中所揭示的封建礼教对儿童的影响。3.2教学重点理解课文主题，学会欣赏民间艺术。四、教具与学具准备4.1教具准备多媒体设备、黑板、粉笔。4.2学具准备课本、笔记本、文具。五、教学过程5.1导入新课通过播放一段社戏的视频，引起学生对民间艺术的兴趣，进而引入课文。5.2自主学习让学生阅读课文，了解故事情节，体会作者的心情。5.3课堂讨论分组讨论课文中所揭示的封建礼教对儿童的影响，以及民间艺术在封建社会中的地位和作用。5.4知识讲解讲解课文中的关键词语、句子，帮助学生深入理解课文。5.5课堂练习让学生结合自己的生活经验，谈谈对民间艺术的认识和感受。六、板书设计6.1板书内容《社戏》作者：鲁迅主题：封建礼教对儿童的影响；民间艺术在封建社会中的地位和作用。6.2板书结构封建礼教——束缚民间艺术——压迫七、作业设计7.1作业类型阅读理解、思考题。7.2作业内容1.课文讲述了什么样的故事？2.社戏在故事中起到了什么作用？3.课文如何揭示封建礼教对儿童的影响？7.3作业要求八、课后反思8.1教学效果评价通过课堂表现、作业完成情况等方面，评价本节课的教学效果。8.2教学改进措施针对学生在学习过程中的不足，调整教学方法，提高教学质量。九、拓展及延伸9.1相关知识拓展介绍其他鲁迅先生的作品，让学生进一步了解鲁迅先生的文学地位和贡献。9.2课堂活动延伸组织一次民间艺术实践活动，如剪纸、泥塑等，让学生亲身体验民间艺术的魅力。重点和难点解析一、教学内容1.1课文背景介绍《社戏》这篇小说，虽然看似只是对一种民间戏剧的描述，但其背后蕴含的是深刻的社会文化现象。这是需要学生去挖掘和理解的。在介绍课文背景时，需要重点关注社戏这一民间戏剧形式在当时的封建社会中的地位，以及它所承载的文化意义。1.2课文主要内容课文主要围绕社戏展开，描述了“我”和一群小朋友看社戏的经历。在教学过程中，需要关注故事中人物的心理变化，以及这种变化背后的社会原因。1.3课文主题探讨课文的表面主题是社戏，但其深层主题是封建礼教对儿童的束缚。在探讨课文主题时，需要引导学生关注这一深层主题，理解社戏在这一主题中的象征意义。二、教学难点与重点2.1教学难点分析课文中所揭示的封建礼教对儿童的影响。这一难点在于，学生需要理解社戏这一民间艺术形式与封建礼教之间的关系，以及它们是如何共同影响儿童成长的。2.2教学重点理解课文主题，学会欣赏民间艺术。学生需要通过学习，理解社戏的文化内涵，以及如何欣赏这种民间艺术。三、教具与学具准备3.1教具准备多媒体设备、黑板、粉笔。这些教具可以帮助学生更直观地理解社戏的形式和内容。3.2学具准备课本、笔记本、文具。学生需要用这些学具进行自主学习和课堂记录。四、教学过程4.1导入新课通过播放一段社戏的视频，让学生对社戏有直观的了解，进而引入课文。4.2自主学习让学生阅读课文，了解故事情节，体会作者的心情。4.3课堂讨论分组讨论课文中所揭示的封建礼教对儿童的影响，以及民间艺术在封建社会中的地位和作用。4.4知识讲解讲解课文中的关键词语、句子，帮助学生深入理解课文。4.5课堂练习让学生结合自己的生活经验，谈谈对民间艺术的认识和感受。五、板书设计5.1板书内容《社戏》作者：鲁迅主题：封建礼教对儿童的影响；民间艺术在封建社会中的地位和作用。5.2板书结构封建礼教——束缚民间艺术——压迫六、作业设计6.1作业类型阅读理解、思考题。6.2作业内容1.课文讲述了什么样的故事？2.社戏在故事中起到了什么作用？3.课文如何揭示封建礼教对儿童的影响？6.3作业要求七、课后反思7.1教学效果评价通过课堂表现、作业完成情况等方面，评价本节课的教学效果。7.2教学改进措施针对学生在学习过程中的不足，调整教学方法，提高教学质量。八、拓展及延伸8.1相关知识拓展介绍其他鲁迅先生的作品，让学生进一步了解鲁迅先生的文学地位和贡献。8.2课堂活动延伸组织一次民间艺术实践活动，如剪纸、泥塑等，让学生亲身体验民间艺术的魅力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解《社戏》这篇课文时，教师需要运用抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力，让学生更好地感受到课文中人物的情感变化。二、时间分配在教学过程中，教师需要合理分配时间，保证每个环节都有足够的时间进行，例如，在讲解课文背景时，可以花费5分钟左右的时间，让学生对社戏有初步的了解。三、课堂提问教师可以通过提问的方式，引导学生思考，让学生更好地理解课文内容。在提问时，教师需要注意问题的难易程度，以及问题的引导性。四、情景导入在导入新课时，教师可以通过播放一段社戏的视频，让学生对社戏有直观的了解，进而引入课文。这样可以帮助学生更好地进入学习状态。教案反思附件及其他补充说明一、附件列表：1.《社戏》原文2.鲁迅先生其他作品简介3.社戏视频资料4.民间艺术活动指导资料5.课堂讨论问题列表6.课后作业布置详细说明7.教学板书设计图8.教学进程时间表9.学生自学指导手册二、违约行为及认定：1.未能按照教学计划完成教学任务2.教学内容与附件列表中的内容不符3.教学过程中未能合理分配时间4.未能提供合同中规定的教学资源5.未能按照合同约定进行教学反思6.教学方法不当，导致学生学习效果不佳三、法律名词及解释：1.违约行为：指未能履行合同约定的义务。2.教学计划：合同中约定的教学内容和进程安排。3.教学资源：包括教学材料、教具和教学视频等。5.教学方法：教师在教学过程中采用的方法和技巧。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：学生对课文内容不感兴趣解决办法：通过引入相关视频资料，提高学生的学习兴趣。2.问题：学生参与度不高解决办法：采用提问和小组讨论的方式，提高学生的参与度。3.问题：教学资源不足解决办