四川省教师公开招聘（公共基础知识）模拟试卷22

四川省教师公开招聘（公共基础知识）模拟试卷22一、单项选择题(本题共45题，每题1.0分，共45分。)1、学校教育与生产劳动相脱离始于()。A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会标准答案：B知识点解析：原始社会教育的特点之一是教育是在生产劳动中进行的。由于社会生产力的提高，在奴隶社会，学校教育与生产劳动相脱离，并为学校的产生提供了专门从事教育活动的知识分子。2、教育能够促进年轻一代的政治社会化和民主化，这体现了教育的()。A、经济功能B、政治功能C、文化功能D、发展功能标准答案：B知识点解析：教育通过促进个人社会化来为一定的政治经济制度服务。教育通过政治课教学、榜样的影响和组织受教育者参加校内外政治活动，来传播一定社会的政治意识形态，使受教育者形成适应和拥护一定社会政治经济制度和政治活动的思想意识和行为方式，完成年轻一代的政治社会化过程。3、强调成熟机制对人的发展起决定作用的是()。A、弗洛伊德B、威尔逊C、格赛尔D、皮亚杰标准答案：C知识点解析：格赛尔根据“双生子爬梯试验”断言，儿童的学习取决于生理上的成熟，成熟之前的学习和训练难有显著的效果。弗洛伊德认为人的性本能是最自然的本能，是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因；威尔逊把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量；皮亚杰提出了著名的儿童认知发展阶段理论。4、“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，教育没有过程之外的目的，这属于教育目的的()。A、神学论B、社会本位论C、个人本位论D、教育无目的论标准答案：D知识点解析：教育无目的论是由杜威提出来的。他在《民主主义与教育》中指出“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的。”杜威所否定的是教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内有的目的，即每一次教育活动的具体目的，并非主张教育完全无目的。故选D。5、学生最主要的权利是()。A、人格尊严权B、选举权C、受教育权D、隐私权标准答案：C知识点解析：学生享有的主要权利有：①人身权：人身权是公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利。②受教育权：受教育权是学生最主要的权利。6、()是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。A、课程标准B、课程计划C、教材D、教学目标标准答案：A知识点解析：暂无解析7、()是指教师开学前对所任教课程作出一个学期的全面计划和通盘安排，是完成一个学期教学目标所确定的工作范围和教学进度的实施方案。A、学校教学计划B、单元教学进度计划C、课时计划D、学期教学进度计划标准答案：D知识点解析：根据题干中对学期工作的计划安排来看，易确定所填选项内容为学期教学进度计划。8、高中教师根据高中生的年龄特征和个别差异进行不同的德育教育遵循的是()。A、严格要求与尊重学生相结合原则B、疏导原则C、集体中教育原则D、因材施教原则标准答案：D知识点解析：高中教师根据学生的年龄特征和个别差异进行不同的德育教育，说明该教师注意到学生间的差异，依据因材施教的原则实现德育教育的目的。故选D项。9、现代班级管理强调以()为核心来建立管理机制。A、学校B、教师C、学生D、教育内容标准答案：C知识点解析：暂无解析10、张老师是高一(2)班的班主任，在班级管理的计划、实行、检查、总结的各个阶段，他都鼓励学生积极参与进来，与学生共同实施管理活动。张老师的这种班级管理模式属于()。A、班级自主管理B、班级常规管理C、班级民主管理D、班级目标管理标准答案：C知识点解析：班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。班级目标管理是指班主任与学生共同确定班集体总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。11、艾宾浩斯的“遗忘曲线”体现出遗忘的特点是()。A、先慢后快B、平稳变化C、先快后慢D、基本不变标准答案：C知识点解析：德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐变慢。12、在学习之中，有的同学既不想用功读书，又怕考试不及格的这种心理冲突属于()。A、多重趋避冲突B、趋避冲突C、双趋冲突D、双避冲突标准答案：D知识点解析：双避冲突是指同时有两个可能对个体具有威胁性、不利的事发生，两种都想躲避，但受条件限制，只能避开一种，接受一种，在做抉择时内心产生矛盾和痛苦。如前有狼后有虎的两难境地；如在学校中，有的同学既不想用功读书，又怕考试不及格，于是出现的“二者必居其一”的心理冲突。13、自我意识的主要心理成分是()。A、自我体验B、自我认知C、自我监控D、自我调节标准答案：B知识点解析：自我意识是自我认知、自我体验、自我控制力(自我调节)三种成分的统一体。自我认知在自我意识系统中具有基础地位，是自我意识的首要成分，是自我意识的主要心理成分。14、随着小学生年龄的增长，心理发展会显现出不同的年龄特征，下列属于小学高年级学生常表现出的心理特征的是()。A、胆怯、害怕上学，拒绝上学B、惶恐、无所适从与冲动C、缺乏有效的学习策略D、孤独、学习困难标准答案：C知识点解析：暂无解析15、布鲁纳认为，学习的实质是()。A、形成认知结构B、获得知识C、转化知识D、评价知识标准答案：A知识点解析：布鲁纳认为，学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地形成认知结构。16、小华的父母希望他以后能够成为一名飞行员，为了不让父母失望，他从小到大都非常认真学习，这属于学习动机类型中的()。A、近景性动机B、生理性动机C、远景性动机D、不合理动机标准答案：C知识点解析：远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。为了父母的期望或是为了自己的名声、地位而努力的动机属于远景的间接性动机。17、学习应注意及时复习。所谓的及时复习是指()。A、在学习结束后尽早复习B、在学习结束一周之后复习C、考试前复习D、隔天复习标准答案：A知识点解析：及时复习是指在课堂内容结束之后尽早对学习过的内容进行复习以加深印象。18、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了()。A、复述策略B、元认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略标准答案：B知识点解析：鹪析：元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。题干运用的是元认知策略。19、整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是()。A、组织策略B、复述策略C、监视策略D、计划策略标准答案：A知识点解析：题目中对学习策略的描述符合学习策略中的组织策略的定义，故选择A。20、孔子是我国古代伟大的教育家，他的思想集中体现在他的弟子们编撰的言论记录集里面，该对话集是()。A、《春秋》B、《尚书》C、《诗经》D、《论语》标准答案：D知识点解析：《论语》较为集中地反映了孔子的思想，由他的弟子及再传弟子编撰而成。21、在创造性培养上有一种“头脑风暴”，以下不属于“头脑风暴”的一项是()。A、百家争鸣B、自由辩论C、抢答D、胡说八道标准答案：D知识点解析：头脑风暴法又称为集体讨论法，是由奥斯本于1939年提出来的一种培养创造力的方法，其目的是以集思广益的形式，在一定时间内采用极迅速的联想方法，产生大量主意。百家争鸣、自由辩论和抢答均属于“头脑风暴”。22、一般认为，()成分是态度的核心成分。A、认知B、情感C、行为D、反馈标准答案：B知识点解析：态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。23、制定我国教育目的的理论基础是()。A、个体本位论B、社会本位论C、社会主义制度D、马克思关于人的全面发展学说标准答案：D知识点解析：马克思关于人的全面发展学说是制定我国教育目的的理论基础。24、共感、共情、同理心又称为()，是建立良好心理辅导关系的促进条件。A、同感B、真诚C、尊重D、隐私标准答案：A知识点解析：共情是人本主义创始人罗杰斯提出的概念，有多种译法，比如投情、神入、同感、同理心、通情达理、设身处地等，是指体验别人内心世界的能力。25、在采用归因训练法对教师教育效能感进行培养时，由训练者向教师提供积极的归因，或让他们观察那些作出积极归因的示范，讲解其积极归因带来的心理与行为的积极影响等，这是归因训练中的()。A、诊断B、操作C、说服D、转移标准答案：C知识点解析：暂无解析26、学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于()。A、动作技能学习B、发现学习C、机械学习D、接受学习标准答案：B知识点解析：发现学习就是通过学习者的独立学习，独立思考，自行发现知识，掌握原理原则，故本题选B。27、孙老师是一位优秀的数学老师，在掌握渊博的数学知识之外，还广泛涉猎天体物理学、哲学和其他相关人文科学的知识。孙老师这种做法，体现了()。A、孙老师自身的业务精深，可以涉猎广泛的科学文化知识聊以志趣B、孙老师具备了丰富的文化知识，有利于数学领域的教学C、孙老师学习到了丰富的条件性知识，有助于补充本体知识D、孙老师的做法对教学能力的提升没有实质意义标准答案：B知识点解析：孙老师广泛涉猎的属于科学文化知识，是教师专业知识的重要组成部分。C选项中的条件性知识一般指的是教育学、心理学等教育理论知识。28、学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体，其主体作用的最高表现形式为()。A、自觉性B、独立性C、主动性D、创造性标准答案：D知识点解析：学生的主观能动性表现在三个方面：自觉性、独立性、创造性。其中，创造性是学生主观能动性的最高表现。它表现在学生不仅具有自觉性和独立性，而且有超越意识，如超越书本、超越教师、超越自己和群体等。29、以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是()。A、学科课程论B、结构主义课程论C、实用主义课程论D、综合课程论标准答案：B知识点解析：布鲁纳是结构主义课程论的代表。结构主义课程论主张教学内容应以学科为中心，教材必须按照科学的逻辑系统和学生的认知心理活动来组织，以便使学生能较好地掌握人类科学文化知识的精华。30、当不良情绪产生时，学生可以参加各种兴趣活动，以求得心理平衡，这属于心理调适技巧中的()。A、自我提醒B、自我安慰C、情绪转移D、适度宣泄标准答案：C知识点解析：情绪转移即把注意力从消极情绪转移到积极情绪上。当不良情绪出现时，可以采取情绪转移的方法寻找一个新的刺激，激活新的兴奋中心以抵消或冲淡原来的兴奋中心，使不良情绪逐渐消失。如听音乐，参加体育运动，进行自我娱乐，接受大自然的熏陶，参加有兴趣的活动等，使自己没有时间沉浸在因各种原因引起的不良情绪反应中，以求得心理平稳。31、人对某种意外的环境刺激做出的适应性反应称为()。A、激情B、应激C、心境D、美感标准答案：B知识点解析：应激是生命体在各种内外环境因素及社会、心理因素刺激时所出现的全身性非特异性适应反应。题目中，人对意外环境刺激做出的适应性反应属于应激的范畴。故选择B。32、“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的()。A、复杂性B、示范性C、创造性D、长期性标准答案：D知识点解析：“十年树木，百年树人”体现了教师劳动是一个长期的过程，教师劳动具有长期性。33、孔子提出了应“视其所以，观其所由，察其所安”来对学生进行有效的德育教育，体现德育原则的()。A、导向性原则B、疏导性原则C、因材施教原则D、教育影响一致性和连贯性原则标准答案：C知识点解析：孔子的这句话，就是要从人的行为中认识他，体现的是因材施教原则。34、在家庭、社会与学校的联系中，起沟通桥梁作用的是()。A、家长B、任课教师C、学生D、班主任标准答案：D知识点解析：班主任是班级的建设者、组织者和协调者。35、苏老师是初中一年级(2)班的班主任，这一批刚入学的新生让他比较头疼，无论什么事情都得他亲自去管，同学们都非常依赖他。这个时期的班级处于()阶段。A、初建期B、形成期C、成熟期D、完成期标准答案：A知识点解析：初建期是指在班级组建之初，同学们形式上属于同一个班级，实际上还是比较孤立的个体，大家对班主任依赖性比较强，班集体的工作主要依靠班主任指挥。36、老师找生气的学生谈心，让他把不满说出来，出出气，这属于情感调节中的()。A、注意转移法B、思想转移法C、行动转移法D、释放法标准答案：D知识点解析：暂无解析37、有些初中生做事容易轻举妄动或优柔寡断，这表明他们()品质还不完善。A、果断性B、自觉性C、坚持性D、自制力标准答案：A知识点解析：暂无解析38、“时间就是生命”这一命题所表达的观念，在知识分类体系中属于()。A、陈述性知识B、程序性知识C、策略性知识D、条件性知识标准答案：A知识点解析：陈述性知识主要用来说明事物的性质、特征和状态，用于区别和辨别事物。这类知识主要解决是什么的问题。39、教师的认知行为调适方法不包括()。A、自我指导训练B、问题解决训练C、自我监控训练D、自我刺激训练标准答案：D知识点解析：认知行为调适方法包括：自我指导训练、问题解决训练、自我监控训练。40、新课程改革中提出的课程“三维目标”是()。A、知识、情感、意志B、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观C、面向世界、面向未来、面向现代化D、世界观、人生观、价值观标准答案：B知识点解析：新课改所提倡的三维目标为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。41、()是教师职业的本质要求。A、爱国守法B、关爱学生C、为人师表D、爱岗敬业标准答案：D知识点解析：爱岗敬业是每一个公民必须具备的道德品质，也是每一个职场人士必有的职业精神。作为教师，爱岗敬业，既是教师职业的本质要求，也是必须具备的精神境界和职业态度。42、徐特立曾说：“教师要了解情况，了解学生个人的情况，了解学生家庭的情况。”苏霍姆林斯基说：“尽可能深人了解每个学生的精神世界——这是教师和校长的首条金科玉律。”上面两段论述说明()。A、爱国守法是教师职业道德的底线B、关爱学生是教师职业道德的核心C、教书育人是教师的基本职责D、爱岗敬业是教师的岗位要求标准答案：B知识点解析：题目中引用徐特立和苏霍姆林斯基的话，说明二人对于教师应该关心学生情况，关注其成长是十分重视的。B项是对二人观点的正确概括，故选择B项。43、根据义务教育法规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得向学生推销或变相推销()。A、教材B、保健食品C、辅导课程D、商品服务标准答案：D知识点解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十五条规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。44、教师工资平均水平应当()国家公务员的平均水平。A、略低于B、远低于C、不低于或高于D、远高于标准答案：C知识点解析：《中华人民共和国教师法》第二十五条规定，教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。45、李老师是一名新老师，因班级期末考试成绩的好坏会影响其年度绩效奖金的水平，于是不准班上最差2名学生参加期末考试，李老师的做法主要侵犯了这两名学生的()。A、受教育权B、自我评价权C、人格尊严权D、人身自由标准答案：A知识点解析：参加期末考试对学生来说是应有的一项学习权利，属于受教育权的体现，不让学生参加考试侵犯了学生的受教育权。二、判断题(本题共30题，每题1.0分，共30分。)46、教育是一种复杂的社会现象，是人类特有的社会活动。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：教育是一种复杂的、人类社会独有的社会现象，是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养的过程。47、我国现代学制的建立比欧美现代学制的建立早。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：我国现代学制的建立比欧美现代学制的建立晚，到清朝末年才出现。48、遗传素质差异越大，心理发展的差异也就越大。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：遗传素质是形成心理发展个别差异的潜在因素。儿童之间的遗传素质越相似，心理发展的相似程度也就越高；反之，遗传素质差异越大，心理发展的差异也就越大。49、学校教育是人发展的根本动力。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：马克思主义教育学认为，人发展的根本动力是主观能动性。50、“教学目标”是教师完成教学任务所要达到的要求。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析51、“学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝”，表明荀况在师生关系问题上强调不唯师说。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：“学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝”强调了学习的重要性和学生可以超越老师，但这并不是否定教师的重要地位，因此不能说是“不唯师说”；且荀子特别重视教师的地位和作用，把教师推到“天地君亲师”的地位，故题干表述错误。52、课外和校外教育活动的内容要受教学大纲和教材的约束。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：课外、校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。课外、校外活动不受教学计划、教学大纲约束，可根据当地的具体条件、本校的实际情况以及学生们的实际要求和条件而定，具体体现在课外、校外活动的广度、深度、次数和内容问题上。53、组织教学的目的在于使学生做好上课前的准备，因此，它只限于在上课开始时进行。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：组织教学的目的在于使学生做好上课前的准备，集中学生的注意力，它不仅限于在上课开始时，而应贯穿于教学过程的始终。54、目标游离评价模式主张完全排斥预设目标。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：目标游离评价模式主张评价除了要关注预期的结果之外，还应关注非预期的结果。因此，并非完全排斥预设目标。55、在心理健康教育中，非指示性原则比其早期的指示性辅导更具科学性。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：非指示性原则是美国人本主义心理学家罗杰斯提出的。所谓非指示性，意味着以非指示性的形式实现对受教育者的“指示”，在心理健康教育中非指示性原则比早期的指示性辅导更具科学性。56、班级集体越大，情感纽带的力量就越弱。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：班级集体的大小会影响成员间的情感联系。班级越大，情感纽带的力量就越弱；班内的学生越多，学生间的个别差异就越大，课堂管理所遇到的阻力也可能越大；班级集体的大小也会影响交往模式，班级越大。成员间相互交往的频率就越低；班级集体越大，内部越容易形成各种非正式小群体，而小群体又常违背班级集体的目标，影响课堂教学目标的实现。57、青少年德育过程的主要矛盾，是教育者提出的德育要求与受教育者的教育情感相抵触的矛盾。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：德育过程的主要矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾。58、关键期是指身心某一方面的发展最适宜形成的时期。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：所谓发展关键期是指身体或心理的某一方面的机能和能力最适宜形成的时期。59、相较于大学生的启发式教育，中小学生由于其发展的阶段性特点，适合采用“我讲你听”的教学方式。统一思想、严格要求，才能确保他们能学习更多的知识。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：无论是中小学阶段，还是在大学阶段都应该改变传统的“我讲你听”的教学方式。60、学生的学习是实践一认识一再实践一再认识的过程。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：学生的学习是认识一实践一再认识的过程。61、前摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：前摄抑制是指先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用是后摄抑制。62、德育过程是思想内部矛盾转化的过程。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：德育的过程就是学生思想矛盾积极转化的过程。63、教室里突然飞进一只鸟，正在认真听课的部分学生一下子把注意力用到看鸟上去了，这是无意注意。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：无意注意是没有预定目的，不需要意志努力的一种注意。如大家听课时，突然门开了，进来一个人，大家不由自主地把头转向进来的人。64、学困生是那些智力低下学生的总称。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：所谓“学困生”，一般指那些在知识、本领、品格、方法、体质等方面存在着偏离常规的难题，智力得不到正常开发，不能达到教学大纲规定的基本要求，有必要经过教育对策或医疗对策给予补救或矫治的学生。65、教育的多元化就是指教育思想的多元化。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教育多元化有三个多元化：教育主体多元化、教育目标与评价多元化、教育形式与内容的多元化。教育多元化的核心是教育主体多元化。66、正迁移就是顺向迁移，负迁移就是逆向迁移。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：在学习过程中，顺向迁移与逆向迁移是相互联系、密切进行的。迁移还有正、负之分，不论是顺向迁移还是逆向迁移，如果对学习起促进作用的就称为正迁移。起到干扰或抑制作用的则称为负迁移。学习时，我们不仅要期望顺向正迁移，而且还要期望逆向正迁移。67、学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率、有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂的方案。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析68、学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，在保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间的前提下，可适当增加其学习负担。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第三章第二十条规定，学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重其学习负担。69、依法治教是指国家机关及其工作人员，为实现一定的教育目的，依法对教育行使的领导和管理的权力。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：依法治教，即全部的教育活动都应当符合教育法律的有关规定，所有的教育法律关系主体在从事各类教育活动时都应当遵守或不违背教育法律的规定和精神。70、气质本身不能决定人的社会价值与成就的高低。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析71、“稳重而富有毅力，但往往又表现出缓慢与固执”属于抑郁质。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：黏液质的人稳重，但灵活性不足；踏实，但有些死板；沉着冷静，但缺乏生气。72、教师职业道德规范的核心是爱国守法、为人师表、教书育人。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教师职业道德规范的核心是关爱学生。73、初中生注意力持续时间随着年级的增加有延长的趋势。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析74、高中时期能达到记忆“高峰”，高中生处于记忆的“全盛”时期。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：高中阶段是记忆的最佳时期。在同样长的时间里，高中一二年级的学生记住的学习材料的数量，比小学一二年级多四倍，比初中多一倍多，达到了记忆的“高峰”，高中生处于记忆的：“全盛”时期。75、教学的基本组织形式是班级授课制，个别教学是其特殊形式。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教学的基本组织形式是班级授课制，复式教学是其特殊形式。三、综合分析题(本题共14题，每题1.0分，共14分。)【资料】有人说，现在的思想道德修养课不吸引人，内容空洞又脱离现实，觉得过于浪费时间，自己的道德素质自然会随着年龄而增长的。76、这种观点是否正确?标准答案：B知识点解析：暂无解析77、为什么?标准答案：A，B，C，E知识点解析：暂无解析【资料】人在激情状态下认识和自信能力会减弱，所以总做错事情。78、这种说法是否正确?标准答案：B知识点解析：暂无解析79、为什么?标准答案：A，D知识点解析：激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，往往发生在强烈刺激或突如其来的变化之后，具有迅猛、激烈、难以抑制等特点。人在激情的支配下，常能调动身心的巨大潜力，产生积极的效果。【资料】某校班主任李老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有某某收的信件，李老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，李老师看了之后十分生气，后来在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某的家长找到李老师理论，并要求其将高某找回。80、李老师的做法正确吗?标准答案：B知识点解析：暂无解析81、为什么?标准答案：B，E知识点解析：李老师的做法不正确，因为李老师虽然有对学生进行教育和管理的职责，但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。《中华人民共和国教师法》规定，教师要“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”。尊重学生、平等对待学生是教师的最基本的职业道德，不能以教育和爱护学生为借口而侵犯学生的合法权益。本案例中李老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任。薛女士反映，转学还不到一学期的10岁儿子小雷(化名)跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作，小雷没少挨老师的骂，结果看到老师就害怕，不得不转学。到新学校后不久，小雷在上课时又忍不住做起了小动作，被老师发现了。新老师什么也没说，只是微笑着轻轻拍了一下他的背，便继续上课了。以后，每次新老师走过小雷身边，如果小雷没做小动作，老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快，小雷改掉了坏习惯，还爱上了学习，自信心大增。82、结合资料，对小学生身心发展的分析正确的是()。标准答案：B，D，E知识点解析：小学生的身高、体重处于两次增长高峰期之间，是相对稳定发展时期。他们的有意注意已开始发展，但无意注意仍占优势，他们的注意力不稳定、不持久。小学生的情感不稳定性以及不善于控制的特点也很突出，特别是小学低年级学生还是依据他人的要求评价自己。这些都是小学生的生理及心理的发展特点。83、针对新老师的做法，下列评价正确的是()。标准答案：A，B，C，D知识点解析：这位新老师正确认识到小学生的身心发展特点，并机智地运用这个特点来引导小雷，既纠正了他，又没有伤害他的自尊心。教师在传授知识的同时，一定要注重培养孩子的情感，这对孩子的健康成长更为重要。上课铃响了，王老师拿着课本轻快地走上讲台，开始上课。当课上到十分钟左右时，两位学生突然打了起来。在劝阻无效的情况下，王老师只好将课停下来，要求他们到外面去打。两位学生收起了“手”，改用“口”，开始互相辱骂对方。王老师说自己是科任老师，此类事情请他们找班主任解决。那个似乎受了委屈的学生对王老师的话不以为然，出口说道：“你这是什么老师?”这下王老师生气了，喝道：“给我出去!”。可是学生就是不动，王老师便动手去拉学生，学生死死地拉着课桌，坚决不出去。王老师非常愤怒，说：“好，你不出去，我就不上课!”于是，双方进一步僵持起