小升初总复习-数的认识和运算(题型分类汇编)

六年级导学案姓名

科目数学年级六课型新授课课题数的认识(数的意义及分类)时间编号6-1-1学习目标1．我们需要学习和了解整数、自然数、正数和负数、分数、小数、百分数的意义及分类。2．了解计数单位、数位、十进制计数法、数的分级。3．通过以上内容的学习提高学生的综合能力。知识点一：数的意义及分类⑴0，2，4008，85，1000都是（）数，也都是（）数。⑵把1米长的铁丝平均分成7份，每份占全长的（），其中的5份是（）米；把5米长的铁丝平均分成7份，每份占全长的（），1份是（）米。⑶最高位是亿位的整数是（）位数，最低位是千分之一的小数是（）位小数。⑷最小的六位数是（），最大的六位数是（）他们相差（）。⑸表示把（）平均分成（）份，取其中的（）份；也可以表示把（）平均分成（）份，取其中的（）份。知识点二：计数单位及数位：⑴一个九位数，它的最高位是（）位，从右数起，它的第六位是（）位，最高位是千万位的整数是（）位数，最低位是千分位的小数是（）位小数。⑵3480.862是由（）个一，（）个十分之一，（）个百分之一，（）个千分之一组成。⑶大于0.68而小于0.70的小数有（）个。⑷6.34是（）位小数，它的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位。分成练习：1、将下面的数填在适当的（）里。1468-23.51.6797.2%⑴长春市1月份的平均气温是（）℃。⑵六(1)班有（）的同学喜欢读书。⑶张老师的身高是（）m.⑷某大型玩会参加的人数是（）人。⑸期中考上六(2)班的数学成绩的优秀率是（）。2、找规律。⑴12除7的商化成小数后，小数点右边第2004位上的数字是（）。⑵在循环小数2.087181881的某一位上再添上一个循环点，使新的循环小数尽可能大，则这个新循环小数是（）。3、一个四位数，在它的某一位数字前面加上一个小数点，再和这个四位数相加，得数是2000.81，这个四位数是多少？4、如果将6放在一个两位数的右端，所得的三位数比原两位数大294，求原来的两位数是多少？错误反思：店上联校六年级导学案姓名

科目数学年级六课型新授课课题数的读、写法及大小比较时间编号6-1-2学习目标：1．大家应该学会整数、正数和负数、分数、小数、百分数的读法和写法。2．我们会把多位数改写成以“万”或“亿”为单位的数和求小数的近似数。3．大家还应该学会分数、小数、百分数的互化和比较数的大小。知识点一：数的读法和写法⑴5070086504读作（）。⑵三百零四亿零九十万零三十写作（）。⑶4627032是一个（）位数；8208.08是一个（）位小数，这个小数从左面数第一个“8”表示8个（），第二个“8”表示8个（），最后一个“8”表示8个（）。知识点二：数的改写：⑴把756000000改写成用“万”作单位的数是（），改写成用“亿”作单位的数是（）。⑵648156000省略万位后面的尾数约是（），省略亿位后面的尾数约是（）。⑶21:（）=0.375=12：（）=（）%=9（）。 ⑷把0.204万改写成以“一”为单位的数是（）。⑸一个三位小数用“四舍五入”法取近似值是7.68，这个三位小数最大是（），最小是（）。知识点三：数的大小比较⑴用“＞”连接起来。⑵用“＜”连接起来。57%0.576∏3.14__________________________________________________________分成练习：1、填空⑴三亿零四百五十万五千米写作（），改写成以“亿”为单位的数是（），省略亿位后面的尾数约是（）。⑵由7个1，8个0.1和5个0.01组成的小数是（），它表示（）。⑶在五折，0.56，0.5，0.55，这几个数中，最大的数是（），最小的数是（），（）和（）大小相等。2、一个自然数四舍五入后是5万，这个数原来最大是（），最小是（）；一个两位小数四舍五入后是20.0，这个两位小数原来最大是（），最小是（）。3、判断。⑴所有的整数都大于小数。（）⑵比小而比大的分数只有一个。（）⑶0.007读作：零点零七。（）⑷4095600元=501万元。（）⑸近似数小于准确数。4、在中最小数与最大数的比是（）。学习反思：六年级导学案姓名

科目数学年级六课型新授课课题运算定律与简便方法、四则混合运算时间编号6-2-2学习目标1．我们进一步掌握四则运算的运算顺序，运用运算定律使运算简便。2．进一步培养大家的合理、灵活运用运算定律的能力。3．通过计算培养大家自觉检验的好习惯。知识点一：运算定律与简便算法⑴下面等式中，（）应用了乘法结合律。A.8×(12.5×7)=(8×12.5)×7B.6×(3×m)＝6×(m×3)C.7×(16+18)=7×16+7×18⑵下面（）算式是正确的。A.1×4+6×9=1×6+4×9B.(25+56)×4＝25×4+56C.64+72+36=(64+36)+72⑶计算“62.8-11.9-0.1=62.8-（11.9+0.1）”时，运用了（）。A.减法结合律B.加法结合律C.减法的运算性质⑷要使2.4×□+7.6×□=4.08，□代表的数是（）。A.4.08B.40.8C.0.408知识点二：用简便方法计算3.72-(1.72+1.4)1.25×1.64.5-2.83-0.172.97÷1.25÷0.8知识点三：四则混合运算分成练习：怎样简便就怎样算。94×101学习反思：六年级导学案姓名

科目数学年级六课型新授课课题解决问题时间编号6-2-3学习目标1．我们能运用四则运算解决生活中的实际问题。2．通过计算，培养学生认真审题、书写及自觉验算的好习惯。典型例题中找方法分数应用：六年级举行“小发明比赛“，六（1）班同学上交32件作品，六（2）班比六（1）班多交。六（2）班交了多少件作品？综合应用：丰收农具厂加工一批零件，原计划每天加工360个，18天完成，实际每天多加工72个。照这样计算，提前几天就能完成生产任务？“归一“应用：2台织布机3小时可织布108m，照这样计算，8台同样的织布机9小时能织布多少米？行程问题应用：红红和聪聪同时从家里出发，相向而行。红红家的小狗也跟来了，而且跑在了前面。当小狗和聪聪相遇后，立即返回跑像红红，遇到红红后，又立即返回跑向聪聪。这样跑来跑去，一直到两人相遇。已知红红每分钟走54m,聪聪每分钟走60m,小狗每分钟70m。而且还知道两家相距1026m，请