第二单元第7课一、《制作封面幻灯片》教案 2023-2024学年人教版初中信息技术七年级上册

第二单元第7课一、《制作封面幻灯片》教案2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第二单元第7课一、《制作封面幻灯片》教案2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册教材分析本课为人教版初中信息技术七年级上册第二单元第7课，主题为“制作封面幻灯片”。课程旨在通过PowerPoint软件的学习，让学生掌握创建和编辑幻灯片的基本技能。课程内容主要包括：新建演示文稿、插入和编辑文本框、插入图片和艺术字、设置幻灯片的背景和动画效果等。这些内容将为学生今后进行多媒体演示和制作电子作业奠定基础。

教学目标：1.学会新建演示文稿。2.掌握插入和编辑文本框的方法。3.学会插入图片和艺术字。4.掌握设置幻灯片背景和动画效果的方法。5.培养学生的审美意识和创造力。

教学重难点：1.文本框的插入和编辑。2.图片和艺术字的插入。3.幻灯片背景和动画效果的设置。

教学准备：1.教师准备PPT演示文稿。2.学生准备一台安装有PowerPoint软件的计算机。核心素养目标1.信息意识：学生通过学习制作封面幻灯片，能认识到信息技术的应用价值，增强对信息技术的学习兴趣。

2.计算思维：学生通过操作PowerPoint软件，培养逻辑思维和问题解决能力，形成计算思维。

3.数字化学习与创新：学生通过创作个性化的封面幻灯片，培养创新意识和审美能力，提高数字化学习素养。

4.信息社会责任：学生通过学习制作幻灯片，认识到信息技术在社会生活中的应用，树立信息社会责任感。学情分析本节课的授课对象为初中一年级学生，他们在知识、能力、素质方面有以下特点：

1.知识基础：学生对计算机和网络的基本操作有一定的了解，但大多数学生对PowerPoint软件的使用还比较陌生。他们可能了解一些基本的计算机操作，如文字处理、图片处理等，但对幻灯片的制作还不太熟悉。

2.能力水平：学生的动手操作能力较强，对新鲜事物充满好奇心，学习能力强。但在逻辑思维和问题解决方面，还有待提高。此外，学生在审美和创造力方面也有待培养。

3.素质方面：学生普遍具有较好的团队协作精神，善于互相帮助。但在自我管理、自律方面还有待加强，需要教师在课堂上进行引导和督促。

4.行为习惯：学生在课堂上表现活跃，善于表达自己的观点。但在学习过程中，部分学生容易分心，需要教师通过有效的教学方法吸引学生的注意力。

5.对课程学习的影响：学生对新鲜事物充满好奇心，这有利于他们学习新知识。然而，由于对PowerPoint软件的不熟悉，学生可能在操作过程中遇到困难。因此，教师在教学中需要关注学生的学习进度，及时给予指导和帮助。

针对以上学情分析，本节课的教学策略如下：

1.采用直观教学法，通过演示文稿的制作过程，让学生直观地了解PowerPoint软件的操作方法。

2.采用任务驱动法，将教学内容分解为若干个小任务，引导学生逐一完成，培养学生的动手操作能力和问题解决能力。

3.采用合作学习法，组织学生进行小组合作，共同完成封面幻灯片的制作，培养学生的团队协作精神。

4.采用评价激励法，对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，提高学生的审美和创造力。

5.采用课堂管理策略，关注学生的学习进度，及时给予指导和帮助，提高学生的学习效果。教学资源1.硬件资源：计算机、投影仪、白板

2.软件资源：PowerPoint软件

3.课程平台：电子教室

4.信息化资源：网络资源（如教学视频、PPT模板等）

5.教学手段：直观教学法、任务驱动法、合作学习法、评价激励法、课堂管理策略教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《制作封面幻灯片》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要制作演示文稿的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索制作封面幻灯片的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解制作封面幻灯片的基本概念。封面幻灯片是演示文稿中的第一页，用于展示主题和内容概览。它是吸引观众注意力、展示演示文稿风格的关键部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了封面幻灯片在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何插入和编辑文本框、如何插入图片和艺术字以及如何设置幻灯片的背景和动画效果这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与制作封面幻灯片相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示制作封面幻灯片的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“制作封面幻灯片在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

内容：今天的学习，我们了解了制作封面幻灯片的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对制作封面幻灯片的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关教学视频：网络上有很多关于PowerPoint软件使用的教学视频，可以作为学生课后学习的资源。

-PPT模板：网络上有很多免费的PPT模板资源，学生可以下载使用，以便于快速制作幻灯片。

-网络教程：许多网站提供免费的PowerPoint使用教程，可以作为学生深入学习的技术支持。

-演示文稿案例：学生可以浏览一些优秀的演示文稿案例，学习如何设计吸引人的封面幻灯片。

2.拓展建议：

-观看教学视频：学生可以选择一些针对PowerPoint软件使用的教学视频，通过观看视频来学习制作封面幻灯片的基本技巧。

-制作个人作品：学生可以尝试自己制作一个封面幻灯片，将自己的创意和所学知识运用其中。

-参加线上课程：学生可以选择参加一些线上课程，系统学习PowerPoint软件的使用技巧，提升自己的技能水平。

-参加竞赛：学生可以参加一些关于演示文稿制作的竞赛，通过与他人的竞争来提高自己的制作水平。

-制作演示文稿：学生可以尝试制作一个完整的演示文稿，将自己的所学知识运用其中，提升自己的实践能力。教学评价与反馈1.课堂表现：教师将通过观察学生在课堂上的参与度和互动情况，评估他们对制作封面幻灯片知识的掌握程度。学生的提问、回答问题、操作演示文稿的表现都将作为评估的重要依据。

2.小组讨论成果展示：教师将根据每个小组的讨论成果和展示情况进行评价。重点评估学生的合作能力、问题解决能力以及创新思维。教师将提供具体的反馈和建议，以帮助学生改进和提高。

3.随堂测试：教师将设计一些与制作封面幻灯片相关的测试题，以检验学生对知识的理解和应用能力。测试结果将作为评价学生学业表现的重要参考。

4.个人作品展示：教师将组织学生展示自己制作的封面幻灯片作品。通过观察学生的作品，教师可以了解学生对制作技巧的掌握程度，以及他们的审美能力和创造力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现、小组讨论成果展示、随堂测试以及个人作品展示，教师将提供具体、个性化的评价与反馈。教师将指出学生的优点和不足，并给出改进的建议，帮助学生进一步提升自己的能力。

6.家长评价与反馈：教师将鼓励家长参与学生的评价过程，了解学生在家庭作业和自主学习中的表现。家长的评价和反馈将有助于教师更全面地了解学生的学习情况，并提供更有针对性的指导和支持。

7.学生自我评价与反馈：教师将引导学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的表现和成长。学生可以提出自己的疑问和困惑，教师将提供帮助和解答。

8.学生互评：教师将组织学生进行互相评价，让他们互相观摩作品，并提供评价和建议。这种互评方式可以促进学生之间的交流和合作，同时也可以提高学生的评价能力。

9.教学总结与反思：教师将在课程结束后进行教学总结，反思自己的教学方法和策略是否有效，并根据学生的反馈和表现进行改进。教师将继续关注学生的学习进步，提供持续的支持和指导。内容逻辑关系1.封面幻灯片的概念与作用

-重点知识点：封面幻灯片是演示文稿的第一页，用于展示主题和内容概览。它具有吸引观众注意力、展示演示文稿风格的作用。

2.封面幻灯片的制作技巧

-重点知识点：如何插入和编辑文本框、如何插入图片和艺术字以及如何设置幻灯片的背景